你画我猜成语 简笔画_你画我猜成语简笔画及答案

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       现在，请允许我来为大家分享一些关于你画我猜成语 简笔画的相关知识，希望我的回答可以给大家带来一些启发。关于你画我猜成语 简笔画的讨论，我们开始吧。

1.跑男上玩的游戏都有哪些？都有什么规则？

2.两个人手牵手怎么画 牵手简笔画

3.画好月圆成语解释？

4.简笔画教案

5.儿童读物简单插图简笔画

6.小插画简笔画素材-小学生插画怎么画

跑男上玩的游戏都有哪些？都有什么规则？

       《奔跑吧，兄弟》上玩的游戏：

       1、你画我猜

       游戏规则：第一个人看到一个名词后，用简笔画将其表达出来，第二个人依照首位的简笔画再画出一幅简笔画，以此类推，直到最后一个人依据提示给出答案。

       2、指压板

       游戏规则：根据提示做出相对应的动作，比如，‘三只手，四只脚’、‘两只手、三只脚’等；最快摆出动作且坚持十秒的队伍获胜。

       3、对视测心跳

       游戏规则：男女双方佩带电子血压计后，静默对坐，也可语言‘攻击’，总之用尽一切方法让对方心跳加速，时间为一至两分钟，游戏结束后，心跳数值小的为胜利者。

       4、撕名牌

       游戏规则：戏一般分为两组或者三组，每个人后背上都会贴上自己的名字，叫做名牌。然后对战开始，双方在不伤害对方的情况下可以采用运动战或者正面对战，想方设法把对方后背上的名牌撕下来即为胜利者，比如A队两个人把B队两人的名牌全部撕下，即A队获胜。如果途中一人名牌被撕，则被撕名牌者淘汰。

       5、摔跤大赛

       游戏规则：每次每队派一人出来摔跤，先摔倒在地的人淘汰，有队员接替，知道某队伍里的人全部淘汰为止。

两个人手牵手怎么画 牵手简笔画

       手抄报简笔

       以下是手抄报简笔画：

       如下图，可供参考：

       补充资料：

       手抄报，是指新闻事业发展过程中出现的一种以纸为载体、以手抄形式发布新闻信息的报纸，是报纸的原形，又称手抄新闻。在中国唐代就有各地驻京“邸吏”主持抄发、以地方官吏为主要对象的手抄报，史称“邸报”。

       在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，具有相当强的可塑性和自由性。手抄报也是一种群众性的宣传工具，它就相当于缩小的黑板报。

       办手抄报是一项综合实践活动，它能培养学生的动手动脑能力，激发学生的创新意识和求知欲望，还能提高学生搜集信息、美术设计、书法写字等综合素养。

       使一张手抄报在有限的空间内，既容纳一定的知识内容，版面设计又精彩又美观是很难的。对编者来说，组稿、编辑、排版、插图、书写，这是一个全神贯注、脑手并用的创造过程，是他的文化修养、生活情趣、精神风貌和艺术修养的综合体现。这对一个学生来说，无疑是发展个性才能的广阔天地。

       办手抄报，从总体上考虑，首先要确立主题思想。一期手抄报，版面很有限，要办出特色，必须在内容上突出一个主题，做到主题突出，又丰富多彩。版面编排和美化设计，也要围绕着主题，根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼，做到形式与内容的统一。

       主要或重要的文章标题，应用较醒目、庄重的字样；文娱消息或次要文章，则可用轻松活泼的字体。同一期或同一版上的各篇文章标题，也应用不同的字体书写。标题字体应比文章内容字体大，色彩也应加重。标题多用美术字，以楷书、行书、魏书、隶书见多。

       手抄报制作要求：手抄报是模仿报纸的，单面的，用钢笔书写的，可传阅、也可张贴的小报。制作手抄报，从总体上考虑，首先要确立主题思想。一期手抄报，版面很有限，要办出特色，必须在内容上突出一个主题，做到主题突出，又丰富多彩。版面编排和美化设计，也要围绕着主题，根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼，做到形式与内容的统一。

       手抄报可供传阅、观赏性强。在学校中，手抄报是一项非常合适的课外作业，设计手抄报可以巩固课堂内容、加强动手能力、丰富课余生活。除此之外，手抄报也和黑板报一样，利于张贴，是一种有效的群众宣传工具。

手抄报简笔画怎么画第一、手抄报简笔画可以在网络上进行搜索，根据自己想要画的内容进行关键字搜索，然后便可以根据板报布局，来进行绘画。第二、如果是比较轻松的主题，就可以画一些花边、边框或者绿植来装饰。在网络中搜索，会有很多简单易画的素材。第三、如果是与节日相关的手抄报，可以画节日元素。如六一主题可以画彩虹、彩旗等较为鲜艳的简笔画。第四、还可以把素材打印出来，将纸附在素材上，描出来。也是一种快速画简笔画的方法。中秋手抄报插画简笔画

       中秋手抄报插画简笔画：

       中秋祝福

       思念如绿叶，渐渐舒展，又是中秋月圆夜，与月亮星星相望醉眼，想你的心化作梦呓，祝福你!

       亲爱的：不要悲伤，我们虽远隔千山万水。只要我们相互牵恋，思念我们同样可以共享明月!

       红红翠翠，年年朝朝暮暮。暮暮依依，时时鲽鲽鹣鹣。说不完的思念，但愿您的生活就像月一样圆满!

       千里试问平安否?且把思念遥相寄。绵绵思念与关怀，浓浓亲情与祝福，中秋快乐!

       八月十五月儿圆，在这月圆人不圆的时候，远方的我衷心祝你万事如意。

       繁星耀九州，明月寄相思;千里人相隔，两心遥相依。

       中秋佳节月儿圆，圆出全家聚一堂;桂花散香飘祥瑞，嫦娥送福美万年;愿你福圆满家园;花好月圆人团圆;事业顺利步步高，阖家幸福永平安。祝你中秋节快乐!

       中秋节诗句

       花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。《月下独酌》

       明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。《关山月》

       床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。《静夜思》

       海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思！《望月怀远》

       露从今夜白，月是故乡明。《月夜忆舍弟》

       秋空明月悬，光彩露沾湿。惊鹊栖未定，飞萤卷帘入。《秋宵月下有怀》

       中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？《十五夜望月》

       中秋习俗

       观潮，在古代，浙江一带除中秋赏月外，观潮可谓是又一中秋盛事。中秋观潮的风俗由来已久，早在汉代枚乘的《七发》赋中就有了相当详尽的记述。汉以后，中秋观潮之风更盛。明朱廷焕《增补武林旧事》和宋吴自牧《梦粱录》也有观潮记载。

       猜谜，中秋月圆夜在公共场所挂着许多灯笼，人们都聚集在一起，猜灯笼身上写的谜语，因为是大多数年轻男女喜爱的活动，同时在这些活动上也传出爱情佳话，因此中秋猜灯谜也被衍生了一种男女相恋的形式。

画好月圆成语解释？

       两个人手牵手怎么画 牵手简笔画

        可以找一些素材跟着学习一下

        这个就是个人的想法

        每个人的画法不一样

两个人手牵手 猜成语

        成双成对_百度汉语

        成双成对 [chéng shuāng chéng duì]

        [解释] 配成一对，多指夫妻或情侣。

        [出自] 《儿女英雄传》

升起的太阳 两个人手牵手 夕阳落下 两个人手牵手什么成语

        朝夕相处 [zhāo xī xiāng chǔ]

        朝夕相处，成语，作谓语。 朝：早晨。夕：晚上 。从早到晚都在一起，形容关系密切。出自 冯玉祥《我的生活》第十四章：“这时我和梁（喜奎）同住一间房，朝夕相处，相爱如弟兄。”

        中文名

        朝夕相处

        解释

        形容常生活在一起，关系密切。

        出处

        冯玉祥《我的生活》

        用 法

        ?偏正式；作谓语；

        近义词

        ?朝夕共处

        成语出处

        第十四章：“这时我和梁（喜奎）同住一间房，朝夕相处，相爱如弟兄。”

        成语用法

        形容常生活的法案的发生的飞洒地方飞在一起。

QQ炫舞个人简介两个人手牵手怎么打出来

        ゅ﹌ゆ ζ﹌ζ ㄨ¨ㄨ ●¨● /▓\ /▓\ ∏ ∏ 是这种的不 追问： 是可是貌似不怎么对 回答： 厄....你自己调整下吧 = = 歪了

两个人手牵手 最后还是放手 歌词

        电视剧《两生花》片尾曲《到底是谁的错》

        作词：冷枫

        作曲：冷枫

        演唱：沈玮琦

        歌词：

        一个人往前走 经过每个路口

        忘记了一开始那个人以后

        也许我还是不懂你不回头

        我的玫瑰不再你的手

        连个人手牵手 最后还是放手

        我不懂离开了是什么

        衣橱里没你的衣服 我不知多久

        左手边只剩你的温柔

        到底是谁的错 为什么不爱我

        我怎么逃不开也放不掉这种执著

        谁不能放谁的错 我不懂你的生活

        怎样也走不过 你离开之后 模糊的路口

        到底是谁的错 为什么离开我

        你怎么放开了也解开我心中的锁

        你就放开我的手 我舍不得你恨我

        我只能好好过 你已放弃我不会说出口

        两个人手牵手 最后还是放手

        我不懂离开了是什么

        衣橱里没你的衣服 我不知多久

        左手边只剩你的温柔

        到底是谁的错 为什么不爱我

        我怎么逃不开也放不掉这种执著

        谁不能放谁的错 我不懂你的生活

        怎样也走不过 你离开之后 模糊的路口

        到底是谁的错 为什么离开我

        你怎么放开了也解开我心中的锁

        你就放开我的手 我舍不得你恨我

        我只能好好过 你已放弃我不会说出口

       

        望采纳！

有个女的画了一副两个人手牵手的画给我 代表什么

        代表了她也想要这样子的幸福和快乐，更多的是她想和你这样子手牵手走下去

两个人手牵手的交通标志叫什么

        步行 表示该段道路只供步行，任何车辆不准 进入。

2个人手牵手成就怎么做

        你说到成就

        我就想到网路游戏

        其实可以查游戏攻略的

        我一般都是到游戏里找大神问

两个人手牵手最后还是放手是什么歌啊？

        胡雯-你说

        如果时间能停止不溜走

        难道你就不会离开我

        害怕失去了所有

        害怕不能够永久

        最后能否到最后

        相信爱情能抓紧这所有

        可是却偏偏选择放手

        就算拉紧你的手

        还是感觉不到你的温柔

        找不到出口

        你说要陪我手牵手

        你说要和我相伴到最后

        你说这份爱到底还能爱多久

        最后却松开手

        让我独自一个人自己走

        你说要和我相伴到最后

        你说这份爱到底还能爱多久

        最后却松开手

        让我独自一个人自己走

三个人手牵手什么成语

        三个人手牵手什么成语

        成双成对_百度汉语 成双成对 [chéng shuāng chéng duì] [解释] 配成一对,多指夫妻或情侣。 [出自] 《儿女英雄传》

简笔画教案

        类似花好月圆的成语

        花好月圆

        huāhǎ来oyuèyuán

        [释义源] 花儿是美的；月亮是圆的。比喻美好团聚。多用做新婚贺词。

        [语出] 宋·晁次膺（端礼）《行香子·别恨》词：“莫思身外；且逗尊前；愿花长好；人长健；月常圆。”

        [正音] 好；不能读作“hào”。

        [辨形] 圆；不能写作“园”。

        [近义] 鹊笑鸠舞

        [反义] 花残月缺

        [用法] 比喻美好、圆满的生活。常用作祝人幸福美满的新婚颂辞。一般作谓语、定语。

        [结构] 联合式。

        [例句]

        ①祝你们～；白头偕老。

        ②我们结婚的东西都已准备好；就等着～的那一天了。

        [英译] perfectconjugalbliss

        花好月圆的成语典故

        中文发音： huā hǎo yuè yuán。

        成语解释：花儿是美的；月亮是圆的。比喻美好团聚。多用做新婚贺词。

        成语出处：宋 晁端礼《行香子 别恨》词：“莫思身外，且逗尊前，愿花长好，人长健，月长圆。”

        成语造句：(1)祝你们花好月圆，白头偕老。(2)我们结婚的东西都已准备好，就等着花好月圆的那一天了。

        成语使用：联合式；作谓语、定语；比喻美好生活

        发音技巧：好，不能读作“hào”。

        书写技巧：圆，不能写作“园”。

        褒贬解析：属褒义成语

        歇后语：八月十五桂花香

        近义词：鹊笑鸠舞

        反义词：花残月缺

        英语翻译：perfect conjugal bliss

        成语花好月圆得简笔画

       

        花好月圆

        huāhǎoyuèyuán

        [释义] 花儿是美的；月亮是圆的。比喻美好团回聚。多用做新婚贺词。

        [语出答] 宋·晁次膺（端礼）《行香子·别恨》词：“莫思身外；且逗尊前；愿花长好；人长健；月常圆。”

        [正音] 好；不能读作“hào”。

        [辨形] 圆；不能写作“园”。

        [近义] 鹊笑鸠舞

        [反义] 花残月缺

        [用法] 比喻美好、圆满的生活。常用作祝人幸福美满的新婚颂辞。一般作谓语、定语。

        [结构] 联合式。

        [例句]

        ①祝你们～；白头偕老。

        ②我们结婚的东西都已准备好；就等着～的那一天了。

        [英译] perfectconjugalbliss

        花好月圆是什么意思

        花好月圆，描述花开月圆的景色,比喻美好生活，有时用于祝贺人新婚美好。

        解释：花儿正盛开，月亮正圆满。比喻美好圆满。多用于祝贺人新婚。

        出自：宋·张先《木兰花》词：“人意共怜花月满，花好月圆人又散。欢情去逐远云空，往事过如幽梦断。”

        成语用法联合式；作谓语、定语；比喻美好生活。

        例子(1)祝你们花好月圆，白头偕老。(2)我们结婚的东西都已准备好，就等着花好月圆的那一天了。

        语法：联合式；作谓语、定语；比喻美好生活。

        英文翻译perfect conjugal bliss。

        歇后语八月十五桂花香。

        花好月圆是成语吗

        花好月圆是成语。通常用来比喻生活美好幸福。

        拼音： huā hǎo yuè yuán

        近义词： 鹊笑鸠舞 新婚燕尔

        反义词： 花残月缺 风流云散

        用法： 联合式；作谓语、定语；

        解释： 花儿正盛开，月亮正圆满。比喻美好圆满。多用于祝贺人新婚。

        出处： 宋·晁端礼《行香子·别恨》词：“莫思身外，且逗尊前，愿花长好，人长健，月长圆。”

        例句：

        1.祝你们花好月圆，白头偕老。

        2.我们结婚的东西都已准备好，就等着花好月圆的

        那一天了。

        3.赵娜顺利地与其梦寐以求的异国白马王子花好月圆。

        4.春天不想赏花秋天不想赏月为来为去都为了你花好月圆对我没意义为来为

        5.祝贺你有幸择得佳偶共订三生，定将花好月圆，幸福无限。

        6.春江潮水连海平，海上明月共潮生，花好月圆人团聚，祝福声声伴你行。朋友：中秋快乐！

        花好月圆猜成语

        成语：花好月圆

        拼音：huā hǎo yuè yuán

        解释：花儿正盛开，月亮正圆满。比喻美好圆满。多用于祝贺人新婚。

        出处：宋·晁端礼《行香子·别恨》词：“莫思身外，且逗尊前，愿花长好，人长健，月长圆。”

        示例：祝你们新婚～，白头偕老。

        近义词：鹊笑鸠舞

        反义词：花残月缺

        歇后语：八月十五桂花香

        语法：作谓语、定语；比喻美好生活

        英文：blooming flowers and full moon

        (花好月圆，花好月圆)

        比喻美好圆满的生活。语出宋晁端礼《行香子》词：“愿花长好，人长健，月长圆。”今常用作新婚的祝词。

        《人文杂志》1981年第6期：“呵，纺织花坞的亲昵重逢，说不完看不尽的花好月圆。”

        花好月圆看图猜成语

        花好月圆 [huā hǎo yuè yuán]

        生词本

        基本释义 详细释义

        解释：花儿正盛开，月亮正圆满。比喻美好圆满。多用于祝贺人新婚。

        出自：宋·张先《木兰花》词：“人意共怜花月满，花好月圆人又散。欢情去逐远云空，往事过如幽梦断。”

        语法：联合式；作谓语、定语；比喻美好生活

        求解。看图猜成语..........1 杯水车薪 4，花好月圆。

        1、杯水车薪

        bēi shuǐ chē xīn

        解释用一杯水去救一车着了火的柴草。比喻力量太小，解决不了问题。

        出处《孟子·告子上》：“今之为人者，犹以一杯水救一车薪之火也。”

        2、人才济济

        rén cái jǐ jǐ

        解释济济：众多的样子。形容有才能的人很多。

        出处《书·大禹漠》：“济济有众，咸听朕命。”

        3、无与伦比

        wú yǔ lún bǐ

        解释伦比：类比，匹敌。指事物非常完美，没有能跟它相比的。

        出处唐·韩愈《论佛骨表》：“数千百年以来，未有伦比。”

        4、花好月圆

        huā hǎo yuè yuán

        解释花儿正盛开，月亮正圆满。比喻美好圆满。多用于祝贺人新婚。

        出处宋·张先《木兰花》词：“人意共怜花月满，花好月圆人又散。欢情去逐远云空，往事过如幽梦断。”

        5、貌美如花

        6、比翼双飞

        bǐ yì shuāng fēi

        解释比翼：翅膀挨着翅膀。双飞：成双的并飞。比喻夫妻情投意合，在事业上并肩前进。

        出处《尔雅·释地》：“南方有比翼鸟焉，不比不飞，其名谓之鹣鹣。”

        看图猜成语花好月圆，花好月圆成语接龙

        花好月圆 →圆木警枕→枕戈待旦→旦旦而伐→伐功矜能→能屈能伸→伸手不见五指→指鹿为马→马到成功→功亏一篑。

        花好月圆

        huā hǎo yuè yuán

        解释花儿正盛开，月亮正圆满。比喻美好圆满。多用于祝贺人新婚。

        出处宋·张先《木兰花》词：“人意共怜花月满，花好月圆人又散。欢情去逐远云空，往事过如幽梦断。”

        结构联合式。

        用法比喻美好、圆满的生活。常用作祝人幸福美满的新婚颂辞。一般作谓语、定语。

        正音好；不能读作“hào”。

        辨形圆；不能写作“园”。

        近义词鹊笑鸠舞

        反义词花残月缺

        例句

        (1)祝你们～；白头偕老。

        (2)我们结婚的东西都已准备好；就等着～的那一天了。

        花好月圆的对应成语

        新婚燕尔 [xīn hūn yàn ěr]

        生词本

        基本释义 详细释义

        解释：原为弃妇诉说原夫再娶与新欢作乐，后反其意，用作庆贺新婚之辞。形容新婚时的欢乐。

        出自：《诗经·邶风·谷风》：“燕尔新婚，如兄如弟。”

        示例：俺两个相见时，则他那旧性全无，共妾身～。

        ◎元·戴善夫《风光好》第四折

        语法：主谓式；作谓语、定语；含褒义

        出 处

        元·戴善夫《风光好》：“俺两个相见时；则他那旧性全无；共妾身新婚燕尔。”

儿童读物简单插图简笔画

       　在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家整理的简笔画教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

简笔画教案 篇1

绘画目的：

       　知道十二生肖，学习画龙。

绘画年龄：

       　中班幼儿。

绘画过程：

一、谜语导入，激发幼儿兴趣。

       　腾云驾雾非等闲，

       　施恩布雨在人间，

       　家有珠宝寻常事，

       　统领兵将皆海鲜。（龙）

       　教师提示：打一生肖。

二、出示范画。

       　教师讲解要求。

三、绘画步骤图。

       　第一步

       　第二步

       　第三步

       　第四步

       　十二生肖中的辰龙就画好了。

网站温馨提示：

       　幼儿天生爱涂涂画画，对幼儿实施美术教育符合幼儿天性，能满足幼儿的需要。

简笔画教案 篇2

绘画意图：

       　为了便于孩子学画，将绘画分作几步进行，然后再将分解图合并成一个完整的形象。

       　绘画步骤：

1、画一个方形。

2、在方形左上角画耳朵。

3、在方形右上角画另一只耳朵。

4、画眼睛与鼻型。

5、在鼻型中画上两个小圆圈（鼻孔）。

6、在方形上方两耳之间画上弯形牛犄角。

简笔画教案 篇3

教学内容与目标

       　1、了解人物头像的基本结构和特征。

       　2、学习认为头像的画法，运用发散思维添画人像。

       　3、训练学生的发散思维，激发学生的想象力。

教学的重点与难点

       　教学重点：欣赏和了解人物头像的表现方法，学习利用头像的一半创造性的添画另一半。 教学难点：发散和想象，运用不同方法进行表现。

教学准备：

       　人物头像，绘画用具。

教学过程

一、启发谈话引入新课

       　大家在一年级时就从《画自己》开始学习了一系列的人像画的方法，对人像早就不再陌生，（师出示一组人物头像），同学们你们来欣赏一下，说说这些人像作品各有什么特色（绘画风格、人物特点）？

二、新授

       　出示课本中提供的素描、油画、版画、中国画等大师作品。

       　1、简单归纳脸型、五官的的基本特点。

       　2、欣赏作品中不同年龄和性别的人物特点

       　3、简析作品的绘画特色及风格：

       　a素描注重光影和体积感的表达；

       　b立体派油画注重形块的空间表达，简化人物的细节；

       　c中国画强调笔墨的韵味、民族的特色。

       　4、添画指导 我们一起来看这几幅作品，你认为哪几张画的比较好？为什么？这些作品可以怎样添画它的另一半呢？

       　学生答： 可以用圆珠笔勾线，画线描； 可以用彩色水笔添画，用夸张的色彩来表现；可以用油画棒添画，用色彩明度对比的方法来表现另一半； 可以用颜料来添画，模仿印象画派的风格。

三、学生练习，师巡回指导

       　作业要求：根据不同人物头像的基本特征，有创造性地画出人像的另一半。

       　教师巡视，对需要帮助的学生提供帮助。

       　对发现的普遍问题，如构图大小、用墨浓淡、表情呆板等，给予及时点拨、启发，帮助学生解决。

简笔画教案 篇4

       　总课时：1课时 授课年级：一年级四年级

教学目标：

       　1.教会学生画一些日常能见到的人和物的简笔画，有助于学生对身边事物的形状的认知

       　2.加深学生对颜色的掌控

       　3.锻炼学生的动手能力

教学重点： 画得最大限度地相似

教学难点：

       　1.学生的握笔

       　2.对形状的认知

       　3.对颜色的辨别

       　教学准备：1. 铅笔

       　2.有颜色的画笔（每人一筒）

       　3.画画簿（每人一本）

       　4.打印一些示例（自行解决）

教学过程：

       　1、跟学生互动认识

       　2、教学生画画的时候，如何握笔和动笔？

       　3、提问学生画笔的颜色，让学生举手回答

       　4、开始教学生画简笔画

       　1）给学生展示

       　2）在黑板上示范，并让学生一步步地跟着画

       　3）最后让学生自行上自己喜欢的颜色

       　4）写上今天的日期

       　5、最后总结陈词

简笔画教案 篇5

       　《半个蛋壳》

       　活动目标

       　1、能够联系生活经验，在情境中对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测，并且清楚的表达。

       　2、在帮助小老鼠皮皮解决困难的过程中，体验蛋壳变化带来的快乐。

       　重难点

       　重点：根据给予的场景信息对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测，并且清楚的表达。

       　难点：通过蛋壳变变变，能够联系生活经验想象出各种不同的东西。

       　活动准备

       　小老鼠皮皮一只，半个蛋壳实物、故事《半个蛋壳》幻灯片、蛋壳简笔画若干张。

       　活动过程

       　一、谈话导入：

       　小朋友们，今天老师给大家带来了两位新朋友，你们想认识他们吗?(想)。好，请看这是什么?(蛋壳)对，是半个蛋壳。这节课我们就来听半个蛋壳的故事。在没有听故事之前我们先来看看这半个蛋壳都像什么?

       　二、引导幼儿观察半个蛋壳，并运用生活经验大胆想象。

       　半个蛋壳像(碗、杯子、帽子、花盆、船等)小朋友们真聪明，能说出半个蛋壳像这么多东西。教师边出示简笔画，帮助幼儿记忆。下面我们再来认识第二位朋友好吗?出示小老鼠(幼儿和小老鼠打招呼)老师再给它起个好听的名字叫小老鼠皮皮，好了，小朋友们想知道小老鼠皮皮想把半个蛋壳当成什么吗、?现在我们就来听这个故事。

       　三、教师播放幻灯片：半个蛋壳，让幼儿感受故事。引导幼儿观察并猜测故事情节。

       　1、完整的讲述故事。

       　2、边看图边提问：

       　(出示图一)小老鼠皮皮来到了什么地方?看到了什么?

       　(出示图二)小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么?有了蛋壳草帽会怎样?

       　(出示图三)前面一条小河挡住了去路，没有桥没有船，皮皮会把蛋壳当成什么呢?

       　(出示图四)前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊?下山怎么办?它会把蛋壳当成什么呢?(提示：要是有辆小车多好)

       　(出示图五)皮皮回到家，它会把蛋壳当成什么?你们看蛋壳怎么了?为什么会碎的?(幼儿回答)

       　四、幼儿完整欣赏故事：半个蛋壳。

       　(1)蛋壳最后怎么了?为什么会碎?(幼：摔破了、摔了一跤摔破了)

       　(2)我们应怎样保护蛋壳?(幼:放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、把它抱住、放在盒子里)

       　今天小朋友为小老鼠皮皮想出了很多好办法，小老鼠皮皮邀请大家一起去旅行?你们想去吗?带着蛋壳宝宝，我们跟着皮皮一起出发咯!

简笔画教案 篇6

绘画意图：

       　美术启蒙教育是儿童发育过程的一个组成部分。简笔画是用最简练的线条和平面图形概括表现物体的基本形状和主要特征。注重图形体现的象征性，这是与一般速写最大区别。可以很好的培养幼儿绘画的兴趣。

小房子绘画画法分解歌：

       　画个三角形，

       　盖上小房顶，

       　开个大门框，

       　烟囱房顶安。

适合年龄：

       　幼儿启蒙画。

绘画步骤图：

       　1、用线条画一个三角形。

       　2、在三角形下画一个半矩形形。

       　3、在三角形里面画圆圈。

       　4、然后加上门。

       　5、然后图上颜色，一座漂亮的小房子就完成了。

温馨提示：

       　幼儿园美术教学活动必须尊重幼儿绘画能力的发展规律与绘画活动的年龄特征，这样才能真正促进幼儿艺术表现力与审美力的有效提高。

简笔画教案 篇7

        教材分析

       　教材分析：本课是专为低年级儿童进行人物动态训练而设计的初始课目，属于“造型.表现”范畴。任务是绘画语言中常见的形态，本课从简单的人物造型入手，将人体分为四大部分：头、身子、上肢、下肢，用一个圆圈、几条直线便概括成了简笔画人。如何能用寥寥几笔就把一个鲜活的人物形象画出来，人物动态的练习是非常重要的一环。教材主图呈现了云南沧源岩画《部落图》。描绘了一个部落取得胜利后满载而归的情景。是一幅大型记事图画。教材引用此图是为了引导学生从远古的岩画中感受古文化的魅力，了解古人用简笔画人的形式记录事件，并模仿岩画中采用简笔画人物形式表现人物各种动态。教材中还呈现了单个简笔画人的绘画步骤，以及不同动态的人物样式，设计了根据同一个头和弯曲的躯干添画四肢画出其他不同动态的'小训练。

        学情分析

       　一年级的学生活泼好动，爱好模仿，但对人体动态的认知能力尚浅，如何生动的表现出人物动作学情对他们来说有些困难。

        教学目标

       　知识与技能目标：学会用圆和长短的线条画简笔画人物。

       　方法与过程目标：掌握画人物动态的基本方法，能画出不同动态的简笔画人。

       　情感价值观目标：培养学生对人物动态的观察、记忆、想象和表现能力。引导学生用不同的动作表达内心情感;培养学生关注生活，热爱生活的态度。

        教学重点

       　通过躯干和四肢的变化表现人物动态;

        教学难点

       　如何运用躯干和四肢的位置变化画出各种各样的生动的人物动态。

        教学课时

       　2课时

        教学方法

       　探索

        教学准备

       　水彩笔

        教学过程

        1.游戏——请你跟我这样做。

       　A教师做动作，学生跟着做。

       　B出示动作动作，学生跟着做。

       　C出示简笔画动作，学生跟着做。

       　[通过游戏导入，让学生了解简笔画的特征。]

        2.导入课题。

       　第十七课内容——《简笔画人》。请学生看课本，了解课本中都画了哪些动作?

        3.分组探究

       　分组探究站、坐、躺趴几种动态的简笔画表现方法。

       　要求：每组成员轮流做出动作，其他同学用简笔画形式画出来。比一比，哪一小组想到的动作最多。

       　[通过小组探究，解决教学重点问题，让学生了解通过躯干和四肢的变化表现出人物动态。]

        4.游戏纠错——请你照我画的做。

       　展示学生作品，请其他学生按照简笔画做出动作。

       　通过对比，找出正确的画法。

       　[解决在探索活动中，学生作品中出现的问题，通过观察对比，让学生了解正确的画法。]

        5.游戏，请你帮我来添画。

       　老师出示几组未完成的简笔画，请学生添加肢体。

       　[此环节提高绘画难度。解决教学难点问题，让学生了解只有头和躯干的位置有变化，才能画出生动的人物动态。]

        6.学生作业

       　在轻松的音乐中，请同学们画一画自己最喜欢的几个动作。

       　[根据之前所学到的知识，检验同学们掌握的情况。学会用动作表达内心思想感情。]

        7.欣赏《村落图》 从岩画中体会古文化魅力

       　欣赏云南沧源岩画——《村落图》。你发现了哪些人?他们做了什么样的动作?猜猜他们在做什么?

       　老师讲解有关中国岩画的知识。

        8.拓展知识

       　随着时代的发展，简笔画在我们的生活中应用更加广泛。你们有没有注意到生活中的简笔画?交通标志 、运动标志。

        9.总结

       　引导学生关注生活，积极乐观的面对生活，美无处不在。

        作业设计

       　用简笔画的形式画一下自己喜欢的人物。

       　板书设计

       　简笔画人

       　步骤。

简笔画教案 篇8

        绘画意图：

       　利用简单的一个或几个几何图形组合在一起经过细心的描绘，简洁大方的笔法，便能描绘出生动的形象，简笔画是简单的应用铅笔和纸来绘画的一种过程，是简明扼要的一种绘画艺术。

        绘画步骤：

       　1、先画一个小方框。人物牛仔共分六步。

       　2、画帽檐。

       　3、画帽顶。

       　4、画眉毛、眼睛、鼻子、嘴。

       　5、画耳朵。

       　6、画上三角巾与头发。

        温馨提示：

       　注意帽子的画法。

小插画简笔画素材-小学生插画怎么画

       　儿童读物插图一般都是低龄幼儿在成长阶段要接触到的有关游戏和习惯养成方面的故事，可以通过插图进行人物行为的对比，下面是我整理的儿童读物简单插图简笔画和儿童读物插图的特点。

儿童读物简单插图简笔画

       

儿童读物插图的特点：童趣

       　低龄幼儿读物，应是充满自身独特趣昧的，这种趣味是主观的，是由内而外产生的，许多低龄幼儿读物中选取的图像都凸显出这一特点――即童趣。例如在读物中出现的人物，人本身就是有表情和动作的，那我们在用绘画语言表现的时候，就要进行适当的夸张使其有趣味，增强其识别性。同样，动物以及树木花草山石，在创作时也要把它们?人化?，使画面中出现的是活动的、有神的、有情感的形体，与幼儿产生互动关系。所以，在低龄幼儿读物中出现的自然界静止的物体，应该描绘成为活生生的、人格化了的形象。只有让读物有童趣，才能让幼儿走进不同角色的内心世界，从而达到视觉和认知的互动。

       　在表达此类童趣时，创作者要以幼儿的视角看世界，认识世界，避免用成人的、自以为的趣味替代幼儿的认知。要有把文字转化为趣味图像的能力，图像、画面要比文字更具体、更形象、更有个性，也更吸引幼儿。

       　创作过程中，要使低龄幼儿读物具有童趣，就要求准确地选取图像素材，明确读物中插图的表现形式，充分运用绘画的视觉艺术特点和形象语言。画面中每一个形象的塑造，要从其动作、形体乃至背景上的任何一样东西进行趣味刻画，如大树、小乌、一花一草都具备其角色定位，有肢体动作，或是能说话，且围绕主题有互动地活动。

儿童读物插图的特点：夸张

       　夸张是艺术创作的常用表现手法。通过对具体形象的夸大和变形，使形象角色更加鲜明，更具有特色，而且可以增加故事本身的趣昧性，使画中形象更符合低龄幼儿的认知习惯。在对形象夸张处理时，夸大的表情和肢体动作，还可渲染出幽默氛围，引发幼儿的阅读兴趣，增强互动的效果。同时，夸张的艺术处理，对于丰富低龄幼儿的情感，加深他们对客观事物表象的认识，促进他们感知能力的发展，启迪他们的想象，开发智力，培养美的情操等方面都有着特殊的意义和作用。

       　外形相似、色彩相近的东西，低龄幼儿很难分得清，但是经过夸张处理后的的形象，就能分辨清楚，如对狼和狗、鸭子和鹅、青蛙和蟾蜍等形象，进行概括、抽象、提炼，就可以直接地、一目了然地体现客观事物的主要特征。所以我们认为，夸张是在所描绘对象的真实形态的基础上进行变形，对主要特征、特点经过抽象概括并加以强化，使其更具直感性，这也有利于低龄幼儿对周围事物基本特征的认识。画家根据其主观意念对形体、表情、形态、服饰、自然环境、道具以及自然界的一切形态予以夸张变形，追求一种变形又不失真、夸张又传神、既热烈又有趣的新形象。

       　在进行夸张艺术处理时，首先要符合低龄幼儿的审美心理特点，了解这一阶段幼儿的认知和审美能力，使低龄幼儿读物作品成为低龄幼儿看得懂、有童趣，并能打动启迪幼儿心灵的好作品。其次，还要遵循一个原则：不要脱离生活而进行离奇的夸张。夸张变形要表现对象的真实形态，在突出和强调形象的特征、特点上下功夫。

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小学生插画怎么画

       小学生插画简笔画步骤如下:

       1、先在纸上画出一个圆弧线,和一个圆弧勾。

       2、接着这条弧线在另一边继续画出一个弧线加圆弧勾。

       3、将两条圆弧线连在一起。小兔子的身体大型已经出来了。

       4、在小兔子的脑袋上面画上两只短短的耳朵,这样更显得呆萌可爱。

       5、再接着画上小兔子的眼睛,和另外一个手。

       6、最后加上领结作为装饰。将领结填充上自己喜欢的颜色,然后在眼睛下面用粉色的笔画几个点作为腮红。整副简单的手绘小图案即完成。

       插画是一种附在图书、报纸、杂志中的一类,能对文字内容起到补充说明的作用,由此突出文章的主题,提高艺术表现力。而在小学美术教学中,插图的形式更加丰富多样,并且很多插画都具有趣味性和生动性,使学生更容易接受,能提高美术教学内容的表现力。

       在美术教学中,教师一般都会先让学生欣赏教材中的一些插画和文字,在让学生明确了学习的内容以后才能让学生自己去完成一个美术作品,而在欣赏插画过程中,学生很容易被插画上丰富的图案和色彩所吸引,通过插画中的风景和人物能够联想到很多的画面,能提高学生创作时的想象力,并提高学生的动手和动脑能力。

一年级小学生卡通画简笔画

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       好了，今天关于“你画我猜成语 简笔画”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“你画我猜成语 简笔画”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。