成语故事好书推荐卡_成语故事好书推荐卡主要内容

成语故事好书推荐卡_成语故事好书推荐卡主要内容

       大家好，今天我将为大家介绍一下关于成语故事好书推荐卡的问题。为了更好地理解这个问题，我对相关资料进行了归纳整理，现在让我们一起来看看吧。

1.学校世界读书日创意活动策划方案

2.读好书主题班会活动方案

3.班级阅读打卡的活动总结

4.浅谈如何激发学生的课外阅读兴趣

5.推荐几本好书~

学校世界读书日创意活动策划方案

       　为有力保证活动开展的质量水平，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案是为某一活动所制定的，包括具体行动实施办法细则，步骤等。活动方案要怎么制定呢？以下是我精心整理的学校世界读书日创意活动策划方案（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学校世界读书日创意活动策划方案1

       　本学期，学校将本着全员参与、寓教于乐的原则，以“品书香、润情操”为主题，制定了两个落实、三条原则、四项措施的工作思路，开展系列读书活动。

        两个落实：

       　一是时间落实。每周的语文实践课、每周三、五中午1：30—1：40为集中诵读时间。

       　二、四中午1：30—1：40为集中习字时间。二是内容落实。内容既有必读的语文课本、《国学启蒙经典》《古诗词》各年级推荐的书目，也有学生自己喜欢的书籍。

        三条原则：

       　一不重形式重过程；

       　二不求深解熟读成诵；

       　三不讲数量要兴趣。

        四项措施：

       　一、建立“三级图书网络”，保证学校有图书室、班级有书吧、家庭有书架。

       　二、建立个人读书小档案。

       　三、成立诵读指导评估小组，定期或不定期深入班级进行指导、测评。

       　四、保证每名学生都能享受成功的喜悦，每月举行一次主题读书活动，每学期举办一次读书成果展示。

        具体安排：

       　九月：

       　1、“品书香、润情操”读书节启动仪式。向全校家长、学生发出倡议：家长与孩子一起好读书、读好书、多读书，交朋友，让阅读的快乐伴随我们每一个人，度过快乐的每一天。各班以不同形式响应。

       　2、建立“诚信书吧”，筹备“流动书库”。

       　3、各班制定读书活动方案。

       　十月：

       　1、“品书香、润情操”节徽设计评选

       　2、“走进金秋，采撷硕果”实践作业

       　十一月：

       　1、“书香班级”评选。

       　2、“书海扬帆，伴我成长”读书征文比赛

       　十二月：

       　1、“红领巾义卖”活动

       　2、“品书香、润情操”成果展示。届时将展出教师语文实践夹、各班读书成果，还将展示诵读、故事、课本剧等各种形式的读书活动。

学校世界读书日创意活动策划方案2

        一、指导思想

       　书是人类的朋友，是人类进步的阶梯。培养学生的读书兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书，鼓励学生自主选择阅读材料，开展主题读书活动，努力为学生营造一个书香班级，让读书成为习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。

        二、活动目的

       　1、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

       　2、使学生开拓视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质，会做人，会做事。

       　3、促进语文课堂教学的改革，以读代讲，以读促写，走读写结合之路，提高教学效率和质量。

       　4、大兴读书风，营造书香班级，塑造特色鲜明的校园文化。

        三、活动计划安排

       　开展主题读书活动，制定读书主题，让孩子有针对性的去读书。具体主题安排如下：

       　主题一：全班同读《童年》先上正本书的导读课，然后有计划的进行阅读。

       　主题二：全班同读《小英雄雨来》、《爱的教育》在《童年》阅读的基础上，有选择的进行阅读。

       　主题三：以阅读古诗为主，进行课内外古诗的积累，包括课标必背古诗、《传统文化》的古诗文和单元日积月累的背诵积累。

       　主题四：经典共读《弟子规》，学礼仪，懂规范。

       　主题六：中华魂——中国古典名著之旅。如果有可能就《论语》中的一些句子进行背诵积累。

       　阅读口号：”学语文，成大器，一起读，一起成长。”

        四、活动计划：

       　1、以身作则，老师从自身做起，每天中午阅读，可以进行打卡。

       　2、坚持每天“五分钟经典诵读”，或背古诗，或背词，或几句《论语》名句，或学习几个成语，可以积累在读书笔记上。

       　3、上好每周一节阅读课，及时交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

       　4、建立班级图书角。

学校世界读书日创意活动策划方案3

        一、指导思想

       　书是人类的朋友，是人类进步的阶梯。培养学生的读书兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书，鼓励学生自主选择阅读材料，开展主题读书活动，努力为学生营造一个书香班级，让读书成为习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。

        二、活动目的

       　1.激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

       　2.使学生开拓视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生呢个综合素质。

       　3.促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

       　4.营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

        三、活动人员

       　四一班全体师生

        四、活动计划安排

       　开展主题读书活动，制定读书主题，让孩子有针对性的去读书。具体主题安排如下：

       　主题一：我敬佩的海伦.凯勒。全班学生同读《假如给我三天光明》

       　主题二：走进童话世界，感受绚烂童年。以阅读童话故事为主，同时与写作相结合，学生自编、续编童话故事。

       　主题三：诚信、感恩。结合教材第二单元的内容，让学生在生活中学会讲诚信，会感恩。

       　主题四：“学名人”通过阅读名人故事，让学生学习名人身上的闪光处。让名人的励志故事不断激励自己。

       　主题五：“诗”情画意。以阅读古诗为主，并进行可内外古诗的积累。

       　主题六：世界经典文学名著。选择孩子们感兴趣的文学名著，让学生设身处地的去感受、体验书中小主人公的经历。

       　主题七：四大名著伴我成长。对于四年级的孩子来说，他们可能觉得四大名著理解起来，或是看起来比较枯燥，可以让孩子根据自己的兴趣去选读其中的片段。

       　主题八：我是写作小能手。主要是阅读一个优秀文章，从而提高孩子们的写作水平。

       　主题九：中华魂——英雄人物。结合教材第四单元的资料袋，搜集英雄人物的英雄事迹。

       　主题十：妙语连篇。结合语文园地8的日积月累进行拓展，不仅拓宽孩子们的知识面，也让孩子们去更多的接触中国的传统文化，并将这些“妙语”应用于自己的文章中，达到学以致用的效果。

       　主题十一：我和父母同读一本书。号召亲子同读一本书，一方面在这种“互动式读书”过程中孩子学会提问题，并且学会回答问题;另一方面还可以帮助孩子在读懂原文的基础上，用自己的语言来描述故事情节，做到边读书边思考，在读书声中快乐成长。

       　主题十二：诵读“三百千”通过精辟的文字总结让孩子们学到了做人的道理。

       　主题十三：心情日记。读写结合，让孩子用日记的形式记录自己每天的心情，以提高写作能力。

       　主题十四：大嘴聊吧。读说结合，让孩子对自己的读书活动进行一次展示，既让我们看到孩子们在读书中的收获，又让孩子们达到了知识共享的效果。

学校世界读书日创意活动策划方案4

        活动目标：

       　1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

       　2、通过活动，提高学生的`综合素质。

       　3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

       　4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。

       　5、通过活动，营造亲子共同学习的氛围。

        活动主题：

       　快乐阅读伴我成长

        活动构想：

       　1、开辟“班级读书园地”

       　2、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动

       　3、开展“我和父母共读一本书”活动

       　4、开展“班级故事会”

       　5、“读书之星”优秀评比

       　6、班级“故事大王”， “读书明星”，“书香之家”评比

        活动时间：

       　xx年xx月xx日

        活动对象：

       　全班同学

        活动方案：

       　一、开辟“班级读书园地”

       　1、在班上环境中布置以读书为主题的“读书园地”。

       　2、学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。

       　3、在班上“读书园地”的评比栏中设立“读书星”

       　4、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

       　二、开展“班级故事会”

       　1、利用经典诵读课的时间，积极开展读书，讲故事活动。并且举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的同学为“故事大王”。

       　2、结合我们年级的每周积累课外识字和摘抄名人名言的活动，开展“比一比，看谁知道的好词好句，名言多。

       　三、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动

       　1、本学期每名学生完成必读书一本。

       　2、 根据自己的喜好增加一些可读性书目。将自己阅读的好书推荐给其它同学，同学之间交换阅读。

       　四、开展“我和父母共读一本书”活动

       　1、每周请父母利用休息时间和孩子 “亲子阅读”一次。

       　2、做好“亲子阅读记录”。

       　3、开展“书香之家”的评比活动。

       　五、 “读书明星”评比

       　1、每月评出“阅读之星”，加星奖励。

       　2、凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到加星的奖励。

       　3、对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进行综合评定，选出班级 “读书明星”。

学校世界读书日创意活动策划方案5

        一、指导思想：

       　书是人类的朋友，是人类进步的阶梯！读一本好书，就像和一位高尚的人进行对话！让每一个孩子都好读书、会读书从小养成热爱读书，博览群书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想、享受生活，积极营造读书氛围，努力打造书香班级。同时期待师生共同成长、教学相长。

        二、活动目标：

       　1、通过读书活动，使学生会读书、喜欢读书。

       　2、依据读书活动的要求，结合实际，为广大学生推荐一批好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。

       　3、通过读书活动，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。

       　4、按照计划组织学生开展读书活动，写读书笔记、词句摘抄等，多角度地开展读书活动。

        三、读书口号：

       　我读书，我快乐！让好书伴我成长！

        四、 具体活动安排：

       　1、每天的晨读朗读文章、也可以背颂古诗或诗歌。每天利用下午放学时间引导学生读书十分钟，每晚睡前与家长读书并交流收获。

       　2、建立班级图书角，在学生中选出图书管理员，并制定班级借书制度，做好借阅记录。

       　3、语文课结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓励学生多读好书。教师可以结合教学情况给学生提供部分图书，以拓展阅读。

       　4、鼓励学生写读书笔记，并在班级展窗展出。

       　5、利用班、队活动，同学互相介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

       　6、老师以身作则，从自身做起，和学生一起看书。定期交流读书体会进行口语交际

       　7、鼓励同学之间好书交换看，好书共分享，同时提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

       　8、开展故事会、朗读比赛、书签制作、读书笔记展览等，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。

       　好习惯是我们一生的财富，我会努力实施我们的计划，活动中积极的积累经验，查找不足，及时改进。我相信在我们师生的共同努力下，我们班级的“书香”气会越来越浓。

学校世界读书日创意活动策划方案6

        一、指导思想：

       　为了拓宽学生的知识面，提高学生思想道德素质和文化素质，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书，爱读书，会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。

        二、活动口号：

       　“用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍。”

        三、活动目的：

       　(一)、通过活动，建立起以小组、个人为主的班级图书角和个人小书库。

       　(二)、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。

       　(三)、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。

       　(四)、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。

        四、活动对象

       　全班学生：

        五、活动口号：

       　——快乐读书，幸福生活——

        六、活动方法要求：

       　(一)、积极寻找书源，让学生有书可读

       　1、教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。

       　2、调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求有书的小朋友每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。

       　3、图书角定时向学生出借图书(每周一和周三作业整理课向学生开放读书活动)。(提倡同学与同学之间建立“好书交换站”，不定期举行“好书换着看”活动。)

       　4、班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

       　(二)、建立读书活动管理小组

       　组长：王小莉

       　副组长：蔡航

       　小组长：若干

       　(三)、积极组织读书活动，检查读书效果。

       　1、做好读书登记簿

       　(1)每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿。

       　(2)每个小组结合个人的计划，也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。

       　(3)班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。

       　2、举办读书展览：

       　班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容

       　3、建立班级图书角和个人小书库

       　(1)读书活动中，每个小组建立起图书角，书由学生自带，建立制度，完善管理，培养图书小管家。

       　(2)在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。

       　4、读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。

       　(四)、作品交流展示，享受成功喜悦

       　(1)建立读书成长册：

       　1、每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

       　2、班级定期组织学生参观、评比“读书成长册”。

       　(2)“读书迷、小学士、小硕士、小博士”评比

学校世界读书日创意活动策划方案7

        一、 目标要求

       　通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力。使学生能欣赏文学作品、阅读科技作品和议论文，初步领悟作品的内涵；能阅读浅易文言文和诵读古代诗词，借助注释和工具书理解基本内容，在积累、感悟和运用中，有意识的提高自己的欣赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；能利用图书馆、网络，搜集自己需要的信息和资料，小学生课外阅读中总量不少于100万字。

        二、活动内容

       　（一）"好书大家读活动"。

       　学校根据各年级实际情况，制定出各年级每学期的必读书目和推荐书目，各班充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动，如：好书推介、课前3—5分钟"说"名著活动（介绍内容、讲情节、讲心得等均可）、经典回味、美文共享、心得交流、诗文诵读、读书方法大擂台等，此项活动须长期坚持，形成制度，形成特色。

       　（二）"书香班级"、"阅读之星"的评选活动。

       　1、环境布置

       　（1）充分利用各班的壁报、墙报，张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。

       　（2）搞好班级图书角的建设：在各班教室后方放置统一的图书柜，鼓励学生捐书，同时选出几名有责任心的学生担任图书管理员，负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。

       　2、开展阅读活动。

       　① 设立"校园读书月"。学校每学期要设一个"校园读书月"，每个读书月有明确的阅读主题。

       　② 开好"班级读书会"。学校要组织各班每周或间周开一次"班级读书会"，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

       　③ 开展其它各类读书活动。学校要根据读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。

       　（三）"好书伴我成长"征文活动。

       　学生根据自己的读后感，通过文字，描写读书带来的精神愉悦，叙述自己对所读内容的理解，读书的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等。届时学校通过校园网、广播站、宣传栏等多种方式进行优秀征文选展，引导学生多读书，读好书。

       　（四）"书香校园"创建活动。

       　1、教师读书

       　（1）学期初教师制定个人读书计划。

       　（2）完善图书室、阅览室建设管理，让"沉淀"的图书"流动"起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。

       　（3）读书网络。要求教师定期去阅览室阅读教育教学杂志，认真阅读、做笔记；加强信息技术培训，促进网络阅读，为教师提供一个开放的"图书馆"。

       　（4）本学期每位教师必读一本教育专著，同时认真做好教育理论读书笔记，本学期将开展两次读书论坛活动。

       　2、学生读书

       　（1）营造读书氛围。本学期，继续加强班级建立图书角建设（学生推荐好书供全班学生共同阅读），学校图书室全天对学生开放，使学生有书可读。

       　（2）大力推进课外阅读行动。本学期各班要求每位学生购买一本好书（参见《推荐小学生阅读书目》），每位学生至少读10个成语故事，10个神话故事，10个寓言故事，10个童话故事，10个历史故事，写10篇读书笔记，将指导读书落实到每位教师。

       　（3）精心策划每月一次的校读书交流会。力争做到主题响亮，全员参与，内容丰富，形式多样，给学生留下深刻的印象。本学期，拟订在11月下旬开展"我读书 我成长 我快乐""我最喜爱的一本书"演讲比赛，要求每个学生都积极参与到这项活动中来。平时各班组织学生开展各种读书实践活动（如经典诵读展示、赏诗会、擂台赛、读书笔记评选、读书小报评选等），给学生提供展示自我的舞台，增强学生读书乐趣；确定一天为"图书交换日"，学生在这天相互交换自己的藏书，共同分享书中的乐趣；本学期全校范围内开展"故事大王"评比活动，学期结束表彰"读书小明星"。

       　（4）加强书香校园活动资料的收集与整理，重视学生的读书成果的积累。本学期，将组织开展一次书香校园开放日活动，向家长向社会展示学生读书成果，推进书香校园活动不断深入。

       　3、家庭读书活动

       　在家庭开展"亲子共读"活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。建议家长将每周周日一小时的时间定为"读书时间"，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。

       　（五）"书本跳蚤市场"活动

       　为了帮助学生扩大阅读面，找到自己喜欢的书，可以在班内、校园内设置换书摊或售书摊位（由于学生年龄较小，建议以书籍的交换为主），组织学生进行图书的借阅、交流和售卖。

       　各班级可利用阅读课的时间开展活动，每月一次，分班级或小组轮流主办。主办方当天将准备交换的书籍摆放在学校或班级指定的地点（如果参加的人数较多，可选在操场上），其余同学则根据自己的喜好从中自由选择想要交换的书籍进行交换，主办方要做好书籍的交换登记。

       　（六）"我的读书格言"征集活动。

       　以班级为单位，让学生收集关于读书的格言，书写自己的读书格言并以此立志。学校借此机会举行"优秀读书格言"的评选活动，将获选的格言通过校园网、广播站、宣传栏等方式向全校学生推广，以此鼓励学生在读书时勤动手、多动脑。

学校世界读书日创意活动策划方案8

        指导思想

       　为建成一支适应素质教育、适应新课程改革、适应教育现代化要求的德才兼备的教师队伍；提高学生个性化阅读能力，丰富学生的语文素养。积极营造

       　“爱读书、读好书、会读书”的校园阅读氛围。教师、学生全员参与，在与经典、名著等的对话中，开阔我们的文化视野，敏感我们的心灵触觉，净化我们的精神家园。通过读书活动的.开展，促进学生读好课外书，扩大视野，全面提升学生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校。

        活动目标

       　1、培养学生阅读优秀课外读物的良好习惯

       　2、通过读书活动，熏陶学生良好道德情操

       　3、指导学生如何正确阅读书籍，训练基本鉴赏能力

       　4、以日记教育为载体，师生共写日记（随笔）

        具体实施办法：

       　（一）对学生读书活动的具体要求：

       　每生每学期必须读学校推荐书目至少10册。

       　学生个性化阅读方案及形式

       　（具体由班主任及语文任课教师负责推荐）

       　（二）对学生读书活动的具体措施：

       　1、图书馆根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书馆已有的图书，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。

       　2、引导学生背诵经典诗词，学期结束各班组织考评。

       　3、建立班级读书角，享受读书的乐趣。

       　4、充分发挥学校广播站、文学社的作用，开办 “好书介绍”、“读书心得征文活动”等栏目。

       　5、学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流（设计读书格言、知识竞赛、演讲比赛、现场作文比赛、黑板报评比等系列活动），激发学生的阅读兴趣。

       　6、学生每周认真做好读书摘记卡（每周至少两次）。

       　（三）教师读书活动的要求及措施：

       　1、每一位教师要利用空余时间到阅览室认真借阅有关教育杂志、教育论著。

       　2、每一位教师每学期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，每学期读不少于两本的文学类书籍，写不少于3000字的读书笔记，随笔不少于10篇。

       　3、学校教导处每月对每位教师的读书笔记做好统计、评比、推荐工作。将优秀稿件及时推荐到有关报刊杂志发表。

        活动安排：

       　二月份

       　1、成立创建“书香校园”活动领导小组

       　2、确定“书香校园”主题，主题口号和宣传标语

       　3、制定《平远中学开展“书香校园”活动实施方案》，制定《平远中学教师读书活动制度》，制定《平远中学读书活动计划》。

       　4、做好宣传发动工作，让读书活动深入人心。

       　三、四月份

       　1、营造读书活动一些常规工作到位。

       　（1）黑板报、知识走廊、读书角、文学社、广播站、好文共赏专栏等校园文化建设到位。

       　（2）精心组织开展读书活动。

       　（3）班级、学校图书借阅正常开展。

       　（4）结合高考，开展师生读书活动。

       　五、六月份

       　暑期师生自由读书活动时间

       　七月份

       　1、开展“我读书，我快乐”主题班会

       　2、举办“捐书、献书表深情”活动

       　3、举办“我与好书”、“书香伴我成长”征文活动

       　4、举办“书香校园”读书演讲比赛

       　5、创办“书香校园”网页

       　6、“书香校园”活动评比

       　7、“书香校园”活动总结

读好书主题班会活动方案

       书籍是人类进步的阶梯”这是一句至理名言。要想成为一名有文化、有知识、有修养的人，特别是想成为一名有学问、有学识和会做学问的“大家”，仅凭学会几本教材是远远不够的，必须读好书、多读书，广泛涉猎，日积月累，才能厚积而有所成。下面向你推荐的书目，有条件的一定要利用假期和课余时间都通读至少一遍，这对自己的成长是非常有益的。 一、如果下面这些书你在小学没读的话，还可以补上这一课。《西游记》 《三国演义》 《;《红楼梦》 《水浒传》 《东周列国故事新编》 《安徒生童话》 《格林童话》 《伊索寓言》 《阿凡提的故事》 《一千零一夜》 《希腊神话和传说》 《克雷洛夫寓言》 《鲁滨逊漂流记》 《苦儿流浪记》 《小王子》 《爱丽丝漫游奇境记》 《骑鹅旅行记》 《丁丁历险记》 《上下五千年》 《世界五千年》 《动脑筋爷爷》 《新编十万个为什么》（彩图版） 《彩图世界五千年》 《大头儿子和小头爸爸》 《寄小读者》 二、必读的书，因为一旦错过了阅读年龄，是没有办法补救的。 世界儿童文学十大名著：《小思想家在行动》[奥地利]克．涅斯玲格，这是一部侦探推理性的校园小说，集中写了同班三个好朋友“思想家”、“黑桃爱司”、和李丽贝特“破失窃案”的故事。 《木偶奇遇记》[意大利]卡.科洛迪，皮诺乔每说一句谎话，鼻子就长出一截，由于贪玩，长出了一双驴耳朵，还真的变成了一头驴子。 《小鹿班比》[奥地利]费．察尔藤，“主人公”班比是一头聪明、善良、酷爱自由的弱小公鹿。 《魔法师的帽子》[芬兰]托夫．扬松，幽默、奇险、友爱的木民小人的形象。 《白比姆黑耳朵》[俄罗斯]加．特罗耶波尔斯基，名叫“比姆”的黑耳朵的白狗的悲惨遭遇。 《比比扬奇遇记》[保加利亚]埃林．佩林，善良的比比扬被扔到多瑙河里的奇遇，最终善良战胜了邪恶。 《长袜子皮皮》[瑞典]阿．林格伦，浑身充满野性的女孩子皮皮干了许多恶作剧，但还是很讨人喜欢。当她于1946年出现时，在一向把童话看作冰清玉洁，呈现出美好、和谐意境的瑞典，引起了一场轩然大波。 《杜里特在猴子国》[美国]休．洛夫庭，讲述医术高明的善良的杜里特医生挽救遭遇瘟疫的非洲猴子。其中巧妙地介绍了猫头鹰的听觉、狗的嗅觉、老鼠尾巴的感觉等各种动物的功能优势，融知识于故事中。 《海蒂》[瑞士]约翰娜．施比丽 在阿尔卑斯山的多弗里，海蒂的开朗、纯真和善良的天性感染着性情孤僻的爷爷，他冰冷的心渐渐融化了。 《汤姆．索亚历险记》[美国]马克．吐温 塑造了一个可爱的孩子，他不断寻求新事物，锲而不舍地旺盛的好奇心，追求自由、公道的世界，追求友谊。 [法国]凡尔纳：《海底两万里》、《格兰特船长的儿女》、《神秘岛》、《环球八十天》 [英国]狄更斯《雾都孤儿》 [美国]哈里特《汤姆叔叔的小屋》 [台湾]华一儿童知识宝库：《动物篇》《植物篇》《化学篇》《地理篇》《气象篇》《环保篇》《运动篇》《生活篇》《休闲篇》 三、下是分类编排的，不一定每一类都读，每一类也不一定全读，根据各自爱好选一部分读也就可以了。 1、《少年物理学》 《数学故事》 《物理故事》 《化学故事》 《生物故事》 2、中小学理科教材中的科学家：《中学数学》、《中学物理》、《中学化学》、《中学生物》 3、《十万个为什么》 4、《地底下的宝藏》 《发酵的秘密》 5、《成语故事三百篇》 《寓言故事三百篇》 《民间故事三百篇》 《发明发现故事三百篇》 《益智故事三百篇》 6、《科学万花筒》 《动手动脑学科学》 《理解宇宙》 《人脑之谜》《奇妙的人体》 《图解当代科技》 《未来的故事》 《生活中的化学》 《趣味物理学》 《数学趣话》 《物理世界》 《化学乐园》《植物之谜》 《有趣的昆虫世界》 《宇宙探秘》 7、《世界智谋故事精粹》 8、《天下之奇》 《空间的艺术 中外建筑精品欣赏》 《西方摄影流派与大师作品》 9、《网虫百事通》 10、《唐诗三百首》 《唐宋词赏析》 《杨家将传奇》 11、《写给男孩子》 《只给女孩看的书》 12、《契诃夫小说选》 《马克．吐温短篇小说选》 《欧．亨利短篇小说选》

班级阅读打卡的活动总结

        读好书主题班会活动方案（精选5篇）

       　为了确定活动的圆满进行，往往需要预先制定好活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。活动方案要怎么制定呢？以下是我整理的读好书主题班会活动方案（精选5篇），欢迎大家分享。

       

读好书主题班会活动方案1

        一、活动目标：

       　1、通过本次活动，让学生喜欢读书，使书成为他们的朋友。

       　2、要引导学生多读课外书，从课外书中获取知识，增长见闻。

       　3、争取借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成良好的读书习惯。

        二、活动形式 ：采取小队交流的形式展示读书成果。

        三、活动地点：

       　六（1）教室

        四、活动准备：

       　布置学生阅读课外书，写读书摘记。准备诗歌朗诵，排练课本剧、歌舞，读书故事等，学生准备一本推荐用的书籍。

        活动过程：

       　一、谈话导入

       　在学校开展读书节期间，我们班也开展了“营造书香班级，享受读书快乐”的活动，为了让队员们养成博览群书的好习惯，在读书中享受学习的快乐，享受生活的乐趣，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落，所有我们中队决定开展了这次“我读书，我快乐”主题队会。

       　二、三级报告：

       　1、各小队报数。报数完毕后稍息。

       　2、中队长向辅导员报数，并请求对会开始。

       　3、辅导员允许开会并预祝队会圆满成功。

       　4、出旗、敬礼、唱队歌。

       　三、诗歌朗诵

       　甲：如果有人问：“伴随你成长的是什么？”

       　乙：也许有人会说是美味的零食，也许有人说是刺激的游戏，也许还有人说是动画片和电视剧。

       　甲：自从学校就开展了“营造书香校园，享受读书快乐”的活动，让我深深体会到伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍！

       　合：六（1）班“我读书我快乐”主题队会现在开始。

       　甲：求知进取拼搏，这儿是我们学习的地方。

       　乙：探索上进成功，这儿是我们成长的地方。

       　甲：这儿把我们育成新世纪的主人。

       　乙：这儿把我们培养成祖国的栋梁。

       　甲：腾飞从这儿开始，我们飞向理想和辉煌。请听xxx小队带来的《我骄傲，我是中国人》。

       　乙：xx小队也不甘示弱，瞧他们也准备向我们展示他们的古诗文朗诵。

       　甲：阅读让我们感受了语言的魅力，阅读让我们收获了知识！

       　乙：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友。

       　甲：奋发的种子爱跟土壤交朋友。

       　乙：刚强的矿石爱跟烈火交朋友。

       　甲：有为的孩子爱跟好书交朋友。

       　四、感悟名人读书读书故事

       　乙：古今中外有学问有成就的人都喜欢读书，他们从书中得到了教益、获取了知识，对人类做出了贡献。下面请听xxx小队的“名人读书”的小故事。

       　甲：听了这古今名人的读书故事队员们心有何感想？请小队之间相互交流下。

       　乙：请各小组代表谈谈你们的感想

       　甲：好书是人类进步的阶梯，希望我们的队员都能喜欢上读书，在读书中收获，在读书中成长。

       　乙：世界几千年的文明史为我们提供了浩如烟海的书籍。这学期，我们每位同学都学习了一些古文吧？

       　甲：是啊，不仅学了了，我们xx小队还把它编成一部非常好看的课本剧呢。

       　五、学以致用

       　乙：（1）是啊，下面就请欣赏课本剧《两小儿辩日》。

       　甲：原来课本剧还蕴藏着这么深刻的道理！

       　乙：这些古文，语言精炼，还能引导人们追求真、善、美！看来我真得好好学习古文了！

       　甲：是啊，好的书籍真是我们生活中不可缺少的朋友啊！

       　乙：但是读书有益，并不等于读什么书都有益。

       　甲：那些不健康的书籍、报刊，就像毒药一样，能危害人们的身心健康。

       　乙：那么，我们在阅读课外书籍时，应该选择既有价值又适合自己需要的书。

       　甲：那就来听听队员们的介绍吧。

       　（2）（队员代表介绍优秀图书）

       　乙：一本好书，就像一艘船，带领人们驶向广阔的海洋。

       　甲：因为书，我们可以上知天文，下晓地理。

       　乙：因为书，我们可以与古人对话，与未来握手。

       　甲：我们快乐地阅读，在读中获取知识，吸收营养。

       　乙：我们快乐地阅读，在读中幸福成长。

       　甲：下面我们进行

       　六、体会读书乐趣

       　（一、知识竞赛）

       　1、我国的四大民间传说是

       　2、在我国唐代诗人中被称作诗魔和诗圣的是

       　3、“四书五经”中的“四书”是指

       　4、《山川之美》的作者是谁？（陶景弘）

       　5、“五岳”指的是哪五座山？（东岳泰山，西岳华山、北岳恒山、南岳衡山、中岳嵩山）

       　6、《丑小鸭》这个童话故事是谁写的？（安徒生）

       　7、人们常用哪位诗人哪句诗来表达过年过节思乡思亲之情？

       　8、请问，“三国”指的是哪三国？（魏、蜀、吴）

       　甲：队员们真聪明，你们从书本里获得了这么多知识，一个个都成了小博士。看来队员们在这次的读书节中收获还真不小！

       　乙：可不是吗？现在的校园的每天都会看到队员们读书的身影，听到队员们朗朗的读书声！请欣赏歌伴舞

       　（二、《校园的早晨》）

       　甲：让这朗朗读书声天天回荡在我们的校园吧！

       　乙：为了丰富我们的“图书角”，为了让队员们能读到更多的好书。

       　甲：大家拿来了自己喜爱的好书，准备献给中队。

       　乙：那献书活动现在开始。（播放《欢迎曲》）

       　甲：队员们，多读一些好书吧！这样可以开阔你的视野。

       　乙：多读好书吧，这样可以启发你丰富的想象力和潜在的创造力。

       　甲：我们是祖国最美的花朵，我们是祖国永远的春色。

       　乙：我们是祖国的希望，我们是祖国的未来让我们多读好书，多看好报，吸取智慧的力量。

       　合：六一班“我读书，我快乐””的主题队会就要结束了，现在有请辅导员老师为我们讲话。

       　七、中队活动结束仪式

       　1、全体起立，呼号：准备着为共产主义事业而奋斗（时刻准备着）

       　2、退旗，敬礼

       　3、主持宣布活动结束。

读好书主题班会活动方案2

        活动目标

       　一、通过介绍阅读书目和最喜欢的一本书，交流读书的收获，感受阅读的快乐。

       　二、提高口头表达能力，培养自信心。

       　三、掀起交换图书和深入阅读、广泛阅读的高潮。

        活动准备

       　一、通过讨论，发送校讯通短信等多种方式，让学生、家长明确召开主题班会的意义。

       　二、学生整理阅读书目，准备“我最喜欢的一本书”的发言稿。

       　三、让学生田薇钰示范介绍，学生练习介绍。

       　四、指导主持人蒋思艺写好主持词，练习主持。统计报名参与的同学，并让他们抽签，安排好发言顺序。

       　五、指导图书管理员熊子璇收集和整理阅读书目，准备好发言内容。

       　六、选出家长代表蒋宗良的妈妈，并要求其准备代表家长作活动总结。

       　七、布置黑板，展示部分学生的阅读书目。

        活动过程

       　一、活动导入

       　活动前的话：亲爱的同学，尊敬的家长，下午好。我们班的学生不仅认了很多字，而且读了很多书。同学们都读了多少书，读了哪些书，各自最喜欢的书是什么呢？为了增进大家的了解，这节课我们召开“好读书，读好书，读书好”的主题班会。预祝班会举办成功。首先请主持人――我们的组织委员蒋思艺上场，大家掌声欢迎。

       　二、介绍书目

       　1、主持人的话：

       　尊敬的各位领导老师，尊敬的爸爸、妈妈，亲爱的同学们：

       　大家好！

       　今天，我们的主题班会是：“好读书，读好书，读书好”。首先，我为大家介绍一下书本的乐趣：

       　书本，它有一张方方正正的脸，它的脸上闪耀着智慧的光芒；

       　书本，它的肚子里有源源不断的学问，各种各样的故事讲也讲不完；

       　读书要像采蜜，一要多读，读各类书；二要努力读懂，不能不懂装懂；三要在读书的过程中反复思考，吸取书本中的有用知识；

       　通过读书，能让我们了解昨天，把握今天，展望明天；

       　下面请图书管理员周子超介绍同学们的阅读书目。

       　2、周子超上台边指着黑板上展出的阅读书目，边介绍：我很高兴向大家介绍同学们的阅读书目，这是林欣怡的，这是曾雅元的，这是黄妮芬的，这是杨雨凝的，这是……同学们读的书真多呀，少的是几十本，多的是几百本，其中陈妙蓉同学读了四百多本书。

       　三、活动总结。

       　1、主持人总结：

       　同学们：读书是一件非常美妙的事情，

       　让我们在好书的海洋里尽情遨游吧！

       　让我们在好书的陪伴下，快快长大。

       　我们的心情是那么欢快，那么喜悦，

       　因为是读书让生活充满了七彩的阳光。

       　下面有请家长代表总结，大家掌声欢迎。

       　2、家长代表总结。

       　3、班主任陈老师总结：

       　刚才听了大家的介绍，我们发现：同学们读的书真多呀，有的几十本，有的甚至几百本，比如田薇钰读了四百多本书；同学们读书的收获真大呀，不仅学到了知识和方法，比如严妮芬介绍的《神奇校车》而且明白了很多道理，比如马鑫禹介绍的《发明大王爱迪生》；同学们的朗诵真好呀，不但正确流利，而且有的很有感情，比如杨雨凝的介绍。

       　当然，有些同学以后还要多练习朗诵。同学们介绍了这么多好书，让我们今后继续天天读好书，交换看好书，一有空就多读书，图书馆、操场上、教室里、树阴下、在家里，……甚至有位家长告诉我，她的女儿上洗手间还要捧着一本书，成了“小书虫”，“小书迷”。正如刚才家长代表蒋宗良妈妈所说的，我们不但要自己看，还要邀请同学、朋友、爸爸妈妈、叔叔阿姨一起读书，一起分享阅读的快乐，一起讨论读书的收获，让我们的家庭成为书香之家，让我们的班级成为书香班级，让我们的校园成为书香校园，让我们的社会成为书香社会吧！谢谢大家！

       　4、评选优秀发言学生和文明观众，奖励图书：《小猪西里呼噜》、《了不起的狐狸爸爸》、《詹姆斯和大仙桃》任选一本。

       　四、活动延续

       　1、学生成立读书小组，交换图书，交流阅读感受。

       　2、展出优秀的好书推荐卡。

读好书主题班会活动方案3

        活动目的：

       　1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。

       　2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。

        活动准备：

       　搜集读书名言，排练课本剧《孔子拜师》、朗诵和讲故事等节目。

        活动过程：

       　一、导入

       　甲：如果有人问：“伴随你成长的是什么？”

       　乙：也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚。

       　甲：从一年级我们学校就开展了“营造书香校园，享受读书快乐”的活动，所以我说伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍！ 合：三（1）班“我读书我快乐”主题班会现在开始。

       　二、明确读书重要性

       　甲：现代作家曾说过：“世界上的伟大思想家和发明家，都是从书堆中进去，再从书堆中出来的。”

       　乙：古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，相信同学们也积累了这方面的名言吧，能说出来与大家分享吗。

       　甲：请你——

       　乙：我们也搜集了几条关于读书的名言，拿出来与大家分享，请看大屏幕，一起读___

       　例：

       　1、书读百遍，其义自见。

       　2、光阴给我们经验，读书给我们知识。

       　3、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。

       　4、理想的书籍是智慧的钥匙。——托尔斯泰

       　5、书籍是人类进步的阶梯。——高尔基

       　6、世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。

       　7、年轻人读书就像迎着朝阳走路。

       　8、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。

       　甲：书是人类一种伟大而美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。凡是成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书的人。

       　乙：下面请欣赏故事《酷爱读书的李政道》。

       　三、了解该读什么书

       　甲：记得一位名人曾说过：“读书要选择，世上有各种各样的书，有的不值一看，有的只值看20分钟，有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永远不朽。哎，望浩然，你可算是我们班的书迷了，我倒想请教请教你，究竟我们该读什么样的书呢？

       　乙：我知道我们班上有许多同学酷爱看书，你们能给大家推荐推荐吗？

       　学生1、我喜欢看童话，童话想象丰富，语言风趣，可以给人美得享受，陶冶我的情操。

       　学生2、我喜欢看作文书，作文书内容丰富，语言生动优美，可以丰富我的语言，提高我的写作能力。

       　学生3、我喜欢看百科全书，百科全书知识面广，让我了解了中国灿烂的文化。

       　学生4、我喜欢读古诗。

       　学生5、我喜欢看成语故事。

       　甲：哦，我明白了，我们小学生应该多读一些知识性强，具有一定文学价值的书籍。其实，我班的同学都十分爱读书，下面让我们来一个“讲故事擂台赛”。看谁讲的绘声绘色，争当“故事大王”。（学生自由上台讲故事）

       　乙：他们讲的故事太精彩了，我们送给他们一个纪念品，也希望那个同学们平常多积累这方面的知识。

       　四、班级特色展示

       　甲：读书开阔了我们的眼界，愉悦了我们的身心，陶冶了我们的性情，丰富了我们的知识，也提高了我们各方面的素质。下面请欣赏我们班同学自编的课本剧《孔子拜师》。

       　（表演）

       　乙：感谢这几位同学精彩的表演。孔子这么有学问还要拜老子为师，多么谦虚，多么勤学，所以他说“学无止境”。著名作家臧克家也说过说：“读过一本好书，像交了一个益友。当我们交到一个益友的时候，总会忍不住想和大家一起分享。”

       　甲：请听诗朗诵《读书的乐趣》

       　乙：行万里路，终不如读万卷书。知识无涯而生命有限。所以高尔基扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。用功读书，少年时不努力，更待何时？

       　甲：背诵一首古诗

       　乙：咦，你怎么背起古诗来了？

       　甲：古诗在我们中华民族文化发展史上源远流长，博大而精深。从一年级起，我们就诵读古诗，相信在我们记忆的仓库中一定储存了不少精美的古诗。让我们都来露一手，一展古诗的魅力吧！ （有个别朗诵和齐背）

       　五、结束语

       　甲：我们是祖国的'希望

       　乙：我们是祖国的未来

       　甲：我们是学习的主人

       　合：我们三年一班将把“营造书香班级，享受读书快乐”的活动深入的开展下去，养成博览群书的好习惯，在读书中享受学习的快乐，享受生活的乐趣，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落。将来担当起建设祖国的大任。三年一班“我读书，我快乐”主题班会到此结束，谢谢大家光临指导。

读好书主题班会活动方案4

        一、活动目的

       　1、明确什么是好书，使学生懂得只有多读好书才有利于在各方面的提高和发展。

       　2、畅谈读书的感想，交流读书的方法，激发学生读书的热情。

       　3、明确读书目的，展示读书成果，提高学生读书的自觉性。

        二、活动过程

       　主持人（合）：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！今天由我俩在这里主持《与好书交朋友》主题班队会活动。（以下主持人甲、乙简称甲、乙）

       　甲：我们要围绕这个主题畅谈自己的感想，推荐自己最喜欢的书籍，和同学们一起交流读书的方法，结识更多的新的“朋友”。大家说，好不好？

       　乙：莎士比亚说过，生活中没有书籍，就好象没有阳光。

       　甲：智慧中没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。真心希望同学们都能和好书交上朋友。（主持人话音刚落，4位同学走上台来，朗诵自编诗歌《书是我们的朋友》）

       　乙：感谢这4位同学的精彩朗诵！其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处！

       　甲：哪4个？

       　乙：“开卷有益”！

       　甲：不错，那世界上有这么多书，到底哪些书才适合我们小朋友看呢？

       　最近我经常看到我们班的同学在看《七龙珠》、《机器猫》……

       　乙：是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。前不久，我们各小队对这个问题都作了交流和讨论。现在，我们就请他们来为我们做一个汇报吧！

       　第一小队：适合我们年龄读的书有很多。如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘……我们小队的同学特别喜欢看这一类书。

       　第二小队：我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑，提高我们的学习兴趣。

       　第三小队：我们小队向大家推荐的书是儿童版古典名著。叔叔阿姨将大人看的书的语言改编成我们小孩子能看懂的语言。如《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》是我国古代四大名著，里面有许多人文历史、传统文化值得我们去研究。

       　第四小队：随着社会的发展，现在又出现了许多儿童小说、散文。今天，我们向大家推荐的是秦文君的作品。她的作品因为非常贴近我们的生活，所以一直以来都深受学生的喜爱，其中，《贾里贾梅》还被拍成了**。我们小队的同学特别喜欢读这本书。

       　甲：书对我们有这么大的帮助，让我们赶快行动起来，找本好书作朋友吧！

       　（音乐响起，几位同学身着自制的道具――各类图书走上讲台，主持人请台下的同学们上来精心挑选自己喜欢的书）

       　读者A：这不是《安徒生童话》吗？和你在一起我会变得很充实，很快乐！我想与你成为好朋友，你愿意吗？

       　书A：当然愿意了！看看你的进步，我也很高兴啊！不过，我有个小小的建议，假如你能把我身上的好词好句随时摘录下来，并记到脑子里面去，那你的进步还会更大。

       　读者A：真的吗？那好，从今天起我就开始做摘记。你就等着看我更大的进步吧！

       　书A：好，我支持你！

       　读者B：嗨，《女生贾梅》，我们交个朋友好吗？

       　书B：不行，我不愿和你交朋友，因为你总是看了开头，就把我丢在一边，和你交朋友我会感到孤单、寂寞。

       　读者B：对不起！那是以前的我。从现在开始我再也不那样了。请相信我！

       　书B：好，我相信你！那我们就交个朋友吧！

       　读者C：《蓝猫三千问》你好！我最想和你成为好朋友了，咱们握握手。

       　书C：好啊！不过，和你成为朋友，我会变得很累。你经常会拿着我不放，即使在你没完成作业的情况下，你也不会放过我！我想还是算了吧！

       　读者C：你别生气！从现在开始，我肯定会控制看书的时间，我也不会在没有完成作业的情况下看课外书了，请你相信我！

       　书C：那好吧！

       　读者D：那不是《唐诗三百首》吗？老朋友，请等一等！

       　书D：谁与你是老朋友？你张牙舞爪的样子，让人一见就害怕，谁愿意与你成为好朋友？

       　读者D：你生气啦？我改，我改还不行吗？我向你保证以后决不在你身上乱图乱画，也决不把你弄丢了，我还打算使用书签，这样就不用折角了。你看这样行吗？

       　书D：恩，那还差不多！

       　读者E：你是……喔，《趣味数学》呀！

       　书E：你怎么变成这样了？几度啊？

       　读者E：200度。哎，现在许多好书都与我无缘了。妈妈说，为了我的眼睛，要减少我看课外书的时间，可我真的很舍不得你们。

       　书E：你现在还是假性近视，只要平时注意用眼卫生，视力是可以恢复的。我们仍然可以成为好朋友啊！你说呢？

       　（通过童话剧让学生知道读书应该养成的习惯：

       　1、坚持每天安排一段时间看书。

       　2、学会选择适合自己的书籍。

       　3、注意用眼卫生。

       　4、能自己选择较好的环境。如不能在车上、床上等地方看书。

       　5、能爱护书籍。如不在书上随意乱图乱画，尽量使用书签，不乱丢书。

       　6、养成做读书卡片的习惯。）

       　甲：许多同学找到了自己的好朋友，也帮他们给我们介绍几本新书、

       　好书，让我们也找到好朋友吧！（或下发好书推荐表）

       　乙：这学期开学以来，我们班掀起了读书的热潮，下面就请几位同学谈谈他们读书的体会吧。（学生上台发言）

       　生1：大家好！我是班上的小书虫。读书是我一天中最快乐的事，是书让我知道这个世界好大好大；是书让我变得快乐无比；是书教会我怎样更好的学习。我总会在每学期开学初为自己制定一个看书目标：一学期必须看五本或五本以上的课外书。在看书的过程中，我坚持做读书笔记，一段时间下来，我发现我的语文能力有了明显的提高，这要感谢那些好书。

       　生2：大家好！看书是我最大的爱好。其实，上网也是我最大的爱好。我上网干嘛呢？看书呗！看书途径很多喔！比如，像我一样去少年儿童站看书；双休日去书店看书；与同学对换着看书；去图书馆办张读书卡，定期借书。方法很多，就看你有没有用心，有没有恒心了。

       　（通过学生的发言，让同学知道：

       　1、读书的途径：和同学相互交换阅读；双休日去书店看书；去少年儿童站看书；去图书馆办张读书卡，定期借书。

       　2、有计划的读书：如近段时间阅读哪种类型的书籍或哪几本书。

       　3、关注新书推荐：如去少年儿童站和书店查询新书推荐。

       　4、勤做读书卡：如将读后感或书中的好词佳句配上简单插图作成一张漂亮的读书卡片。

       　5、为自己开辟一个精致的小乐园：分类清晰的书架、轻松有趣的书。

       　台、精致的书签和读书卡等。）

       　甲：刚才同学们的发言都很棒！让我们再一次为他们的精彩表现鼓掌。

       　乙：书给我们知识，给我们力量！请听诗朗诵《与好书交朋友》。

       　甲乙（合）：让我们带着一份热情，带着一个梦想，带着一份执着，尽情去畅游书海，享受读书带给我们的快乐吧6我和好书交朋友》三一班主题班队会到此结束！（播放音乐《读好书》）

读好书主题班会活动方案5

        活动目的：

       　1、以读书月活动为契机，引导学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯。

       　2、通过开主题班会——小小故事会，构建有特色的书香校园文化，在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，推动校园文化，提升小港实验学子的文化品味。

       　3、引导实验学子广泛阅读书籍，增长知识，陶冶情操，明理益智。帮助他们从小树立学习的观念，努力养成主动学习、不断学习的良好习惯，不断提高学习知识、应用知识的能力，形成浓厚的学习氛围。

        活动准备：

       　1、每人准备一个故事在小队中讲一讲

       　2、每队选出2——3人在班中讲一讲，可配上动作、表情等。

        活动过程：

       　一、唱队歌。

       　二、各小队上报参赛队员。

       　三、当场抽签，确定讲故事的先后顺序。

       　四、依次上台来讲故事。

       　五、选出你认为讲得最棒的队员，以及你认为讲得最好的故事并说出好在什么地方。

       　六、当场表扬，发放奖品。

       　七、辅导员讲话并作活动小结。

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浅谈如何激发学生的课外阅读兴趣

        班级阅读打卡的活动总结范文（通用7篇）

       　不经意间，一个活动就结束了，我们既增长了见识，也锻炼自身，一定有不少可以总结的东西吧。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的活动总结，下面是我为大家收集的班级阅读打卡的活动总结范文（通用7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

       

班级阅读打卡的活动总结1

       　书是人类的朋友，是人类进步的阶梯。书使人明智，使人聪慧，使人明理，使人高尚，使人文明。是书打开了人类文明的大门，通过读书，增长我们的知识，开阔我们的视野，书让我们感受到了无穷的魅力与不可阻挡的吸引力！

       　一、我们的读书宣言：我读书，我快乐！

       　二、本学期，班级举行过多次读书交流与多次读书活动，其活动多次以学校所举办的阅读考核等或从教科书中内容为主题，开展以下活动：

       　（1）设立图书馆，下课，午间，或放学后，只要是课余时间，均可在读书馆借阅，其中图书有老师，同学，等捐赠集成，部分图书已被同学贴上“好书推荐卡”，以便让同学了解本书内容。

       　（2）结合书本内容开展了“与诗同行”读书活动展示，去全班同学分成四人小组，在各组组长带领下通过上网，阅读，询问等方式查集资料，并整理，在课堂汇报，通过此次活动，学生感受到了古诗与现代诗的不同之处：古诗的语言比较凝炼、内涵丰富；现代诗的写法则比较自由；从老师的讲课中，孩子知道了念诗，理解诗的方法······这让孩子们受益匪浅。

       　（3）由于本学期有阅读考核活动，我特意抽取中午午间静校时间让孩子们阅读，阅读后并让他们自行开展问答活动，借此游戏，帮助记忆内容。

       　（4）本学期，通过学校，我班还开展了自费订阅刊物，活动中，同学了解自身不足，如语文科目，数学科目等，踊跃订阅适合自己的刊物，以求弥补不足。结合书本推荐书目《小学语文知识大全》。

       　“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”读书月活动使孩子们更深刻的懂得只有学习才能使人增长才智、活的充实，才能让人的思想因升华而清澈。那就让他们做一个爱读书、会读书，爱学习、会学习的人，那样他们的人生也会因升华而清澈。

班级阅读打卡的活动总结2

       　在学校读书活动中，为了使孩子们乐读书，会读书，读好书，作为一（3）班的班主任老师，我着重做好引领工作。主要做了以下几方面工作。

一、基础构建——自由阅读

       　我们主要是倡导学生尽可能的多读书、读好书，激发他们的阅读兴趣。为此，我们提出了“广泛读书、丰富内涵，伴我成长”的读书口号；建立班级读书角，充实阅读资源；开设每周一节“自由阅读课”，提供相对的阅读时空；建立班级读书心得“周周谈”制度，体现读书与交流并重。

二、拓宽空间——引导阅读

       　1、为学生开出推荐书目

       　我们根据低年级学生的身心、知识和经验，开列相应的推荐书目供孩子们作选择阅读。同时，我们还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，并经常性地做好推荐书目的调整和完善工作，努力使推荐书目能深受孩子们的青睐。

       　2、倡导有序阅读和定量管理

       　为了使孩子们读书走向持久性发展，我们逐步倡导有序阅读和定量管理。我们为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字，还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。

       　3、适时点拨和引导

       　首先我们对孩子们阅读的兴趣倾向性做适时的引导和点拨，帮助他们理解读书与自我成长的特殊关系，进而提高读书活动的层次和品位。然后我们根据学生的年龄特点和阅读兴趣，利用周三午间的时间作为导读课时间，指导学生阅读方法，并让他们能用所学的方法进行课外阅读。

       　4、倡导家庭阅读

       　我们积极倡导家庭阅读，并争取家长的配合，让家长督促孩子在家阅读，不断完善阅读文化的整体建构。我们在开展读书交流、展示活动时，还邀请家长陪伴孩子一起活动，目的是使家长看到孩子们的精彩表现和展示，从而心中感慨万千，进而把阅读文化传播到千家万户，为孩子们营造一个由课内向课外延续的阅读时空，一个弘扬个性、充满幸福和智慧的发展空间。

班级阅读打卡的活动总结3

       　和孩子们一起走过了一年多的日子，我们一直在坚持晨诵、午读。校长曾语重心长地告诉过我：“焦艳，坚持读书一定会有收获，相信你们班的孩子到毕业时一定会很优秀！”

       　带着理想，我们一路前行。第八届书香班级颁奖仪式的激动心情还不时地在我心头浮现。创业难，守业更难。面对冬季的第九届书香班级活动，我的心中充满了忐忑。我一直在思考：怎样让每个孩子都有所收获呢？

       　开赛之前，我统计了班级博客数量。由于条件限制，还有一部分学生没有博客。所以在每次读完一本书之后，我就要求没有博客的学生写在笔记本上。我提倡读书时手边放本子，随时记录好词好句。根据个人能力，篇幅长短不受限制，首先要做的是——认真读。

       　短短的三个月，我们一起读了《红楼梦》、《UFO与外星人之谜》、《西游记》、《草房子》、《银顶针的夏天》、《特别女生撒哈拉》、《假如给我三天光明》等。

       　记得曾经看过一本书是这样说的：高年级的孩子适合读科普读物，孩子会变得更加聪明。所以在读完《UFO与外星人之谜》后，我们利用两个午读时间讨论看书后的收获。有的同学对水晶头骨十分好奇，有的人对千年前的外星人感到好奇，还有的人对不明飞行物有兴趣……由于这本书由一个个小故事组成的，害怕读后感对孩子们来说有难度，让孩子们产生畏难情绪，我告诉孩子们，只要写一写自己印象最深刻的故事就可以了。

       　《红楼梦》人物众多，社会制度离我们的学生遥远，担心孩子们理解上有困难。但这本书属于四大名著，我觉得学生得有一定的了解。我把主题定位在《你喜欢的人物》上。看完交流过程中，有的同学喜欢多愁善感的林黛玉，喜欢她的作诗才华；有的同学喜欢薛宝钗，喜欢她的知书达礼。当然，也有的孩子不喜欢林黛玉的哭哭啼啼，不喜欢薛宝钗的虚伪。在和学生交流的过程中，我也渗透了一些封建社会的制度，让孩子们了解封建制度下，林黛玉走向死亡的必然性。

       　《西游记》相信每个孩子耳熟能详。但好书不厌百回读，读书和看电视的感受是不一样的。读完这本书后，孩子们都填写了读书卡，都敬佩不怕辛苦、勇敢无比的孙悟空。

       　读得多了，还要加强练笔。我和班里的孩子开展了共读共写活动，记录了孩子们成长的历程。我由获奖的红花让学生自由猜测，培养学生大胆想象的能力；由班内发生的事情让孩子写班级故事博文，记录了大家的成长；在家发生的酸甜苦辣让孩子写成家庭故事博文，我们一起品味其中喜怒哀乐……海伦凯勒的精神、班长桑桑的可爱等都被我们永久地保存在了博客中。

       　仰望星空、脚踏实地。一本本好书给孩子们童年留下了美好的回忆，一篇篇博文记录了孩子们成长的历程。我相信，坚持就有收获！

班级阅读打卡的活动总结4

       　20xx年9月，二（5）班的孩子变成三年级的中年级学生了，班级“诵读”活动按照“规定+自由”诵读的方式继续进行，且不亦乐乎。

一、珍惜晨读时光，诵读坚持不懈。

       　一日之计在于晨，这句古训到了现在家长、学生身上并没有明显的实用感。那么，唤醒家长和学生的诵读积累思想得从实际入手。20xx学年第二学期的家长会上，我调查各位家长：孩子一学期中，你陪伴经历的事情有哪些，孩子的哪些事容易让你上火？其中不少家长说“背诵古诗文，迎接考级”。我借机引导家长正确认识“诵读经典打的是童子功”，对孩子的成长影响长远；同时，告知“诵读”的事情是日积月累的过程，急功近利式的诵读会引发“孩子、家长、教师”的不和谐，所以在确保考级的情况下，我们要寻求“诵读”的时机和时间，那么最好便是在晨读20分钟。在各方思想取得统一的情况下，各方面细节得到位，比如：领诵的孩子的选择、晨读材料的准备、晨读时间的保证、晨读效果的考核等。

       　周一诵读经典“课文语段”，周二“唐诗宋词”，周三《三字经》，周四“成语荟萃”，周五英语诵读，每天内容不一样，每天的领诵者都是孩子自己选拔的，每天的时间保证则用鼓励为主，每天的诵读方式是“大声诵”。这样下来，每学期诵读考级的时候，班上像背课文一样背二十多首诗词的学生越来越多，需要家长督促的学生越来越少。每天20分钟，持续着进行，产生的效果是“琅琅上口”、“牢记心口”。

二、灵活中午静校静读时光，与好书亲密接触。

       　记得接班后孩子的阅读状况——听故事还好，看书似乎不喜欢。那就引导他们捧起一本本好书，让他们从书中找到发言的权利并得到肯定。从最初的中午不断推荐好书，讲故事，到后来每个中午一起看书，推荐好书，交流好词好句……从最简单的读书、品书开始，及时肯定，引导读书。这一学期，班级里200多册的图书学生都翻遍了，有些孩子回家说想看一些书籍，于是家委会给班级购入了60多册新书，班级里的书看完了，孩子们的中午是自由的，可以到图书馆呆着。读书，向来是个厚积薄发的过程，只要孩子们在书香飘逸的教室里、图书馆里，他们总会有所得的。

三、读书课上“30+10”，相互成长

       　读书课，是师生分别阅读、交流的时间，没有固定的读书书目，只有一本《阅读力测试》的书籍，每个月两次《阅读力测试》，一次师生各自的好书交流，意在营造一种“你我都是读书人”的氛围，相互交流，分享故事，学习交流的方式。如果是阅读力检测，同样学生30分钟阅读、练习，10分钟反馈订正；如果是分享读书故事，那么学生分享30分钟，老师带来10分钟，老师的时间比班级学生的平均时间要多，这样安排重在引导，年级越来，老师则会逐渐成为聆听着与讨论的参与者，但这是一个美好的开始，也是一个美好的进步过程，需要时间。

四、课外阅读功夫：每天30分钟保底，双休日读书卡

       　为了保证学生的阅读量，我给每个家长推荐了“好书单子”，家长要做的就是根据孩子的阅读能力，保证孩子要读的书要有。孩子们要做到的就是一周读完一本书，这本书周末要以“读书卡”的形式呈现，读书卡的制作，我给孩子提供了几种方案，学生根据自己的能力去选择与设计。

       　这样的做法，这学期基本在延续，但是因为“会议”等突发事件，静校时间看书以“自读为主”，“读书课”也因为突发事件而错过多节，其他的两件事坚持做的比较好。下学期，中午静校时间的阅读效果有待提高，习惯了“师生共读”的岁月，当“自读”时怎样更有效，还需从学生中汲取更好的举措。

班级阅读打卡的活动总结5

       　“立身以立学为先，立学以读书为本。”“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书！”“好书是伟大心灵的富贵血脉。”“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”……从古至今，议书名言层出不穷，可想而知，书对于一人来说，是何等重要！书是全世界的营养品，被大家公认；书是人类进步的阶梯，被大家肯定；书是随时在你近旁的顾问，被大家认同！书的重要性也被大家周知。学校也引领开展了以班级为单位的读书活动。现就本班开展情况总结如下：

一、阅读书籍

       　班级内组织读书活动的主题偏向“动物”或“动物与人”这一类方面。所以，我引导学生借阅大量的动物小说，进行阅读。动物小说中，我特别向推荐沈石溪的系列动物小说。而我提醒学生，这次阅读，并非像平常的阅读，这是一次有目的性、针对性的阅读。就是，在阅读过程中，不单单注意那些引人注目的故事情节，要理解许多问题，例如：作者为什么要写这篇文章（作者想表达什么）；作者笔下的动物有什么样的性格特征；作者是通过一些什么描写将动物的性格特征凸显的；与作者笔下的动物相比，你曾经描写的动物有哪些不足之处（从写作上讲）……在阅读中还要特别注意，作者是怎样将那些动物写具体，写活的。

二、观察动物

       　在阅读完动物小说之后，学生便要亲自饲养小动物，观察小动物。我提醒学生，在饲养或观察的过程中，一定要把动物看成一个真真正正的人：看到一种动物的某一动作，你会联想到什么，你会认为它在干嘛；听到一种动物低低的呻吟，你认为它的心情会怎样，有可能会在喊些什么……总而言之，观察不仅仅是看，也要有联想，有思考。

三、撰写佳作

       　阅读动物小说、观察小动物，并不是无事生非，而全部都是为写作做好充分的准备，打好稳定的基础！写的作文正是小动物，而这篇作文，并不能像以往那样胡编乱造了，这次作文得结合观察小动物的事件来撰写。而写作那些描写方法，修辞手法，要尽量的靠近所阅读过的动物小说来写，读起来会令人耳目一新，引人入胜！而这次的作文不同于往日的还有一点：那就是得清楚地告诉自己在阅读时所提的问题！例如：学生为什么要写这篇作文（学生想表达什么）；学生笔下的小动物有什么特点；学生用什么描写来写出这个像动物的某种特点更好……而且这种种问题的答案，尽量都要从文章中表现出来，却又不能太直白！学生想，这也是本篇作文的一大难点。

四、活动收获

       　1、通过读书活动，使学生每个学生都多多少少爱上了读书。还培养了学生学生良好的阅读习惯，更通过良好的阅读习惯，使学生能在读书之中成为一个更加有修养的人。

       　2、通过读书活动，班级的文化氛围更加浓厚。学校里，也到处能耳闻朗朗书声，能感受浓浓书香。为学生这个“书香校园”缔造一道令人留恋的风景线。

       　3、通过读书活动，让学生增长了知识，还增长了学生的写作技巧，让学生学习效率更是如虎添翼。

五、努力方向

       　读书活动的开展，对每个学生的成长都意义深重。读书活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形成人人读书的良好风气。

       　一本好书，常使人陶醉于优美的语句和精辟的描述，而这些都有益于启迪学生学生的思维，增长学生学生的才智。浓浓书香溢满学生的'校园，使学生仿佛远离尘嚣，使学生的心灵得以洗涤，得以升华！

班级阅读打卡的活动总结6

       　为了营造读书氛围，鼓励学生与书为友，“爱读书，会读书，读好书”，促使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平，让浓浓的书香伴随学生的健康成长。结合学校读书活动要求，我们班在读书活动中有了一个良好的开端，。现总结如下：

一、创设氛围，调动读书的兴趣。

       　1、利用班会课召开主题班会，提出了建设“书香校园”、“书香教室”的倡议，创设了一个良好的读书的大环境，为师生一起走进阅读创造了条件。

       　2、设立班级图书角，发动学生捐书。

       　3、在老师的指导下，每个学生制定了切实可行的个人读书计划。

二、强化常规教育，养成良好读书习惯。

       　1、根据学校课程安排，每周星期三下午第三节开展读书活动，为学生创设一个阅读的条件和空间。

       　2、初步培养读书习惯，掌握良好的学习方法。在学生阅读有兴趣的基础上，指导学生阅读的一些方法，养成不动笔不读书，每读书每思之的习惯。引导学生在书上随时记录感想，引起的共鸣。可以圈画好词佳句，反复赏析。

       　3、为了规范孩子的读书习惯，我们约定每天回家读书至少半小时，并让学生在书上随时记录感想体会，圈画好词佳句。

       　4、美化教室，创设读书氛围，那美丽的板报设计加上同学们的优秀读书心得，充分发挥了班级黑板报的作用，极力营造读书氛围，使学生从思想深处认识到读书的重要意义。教室里洋溢着浓浓的读书气氛。

三、人人参与读书，创设书香班级。

       　让读书成为生命的常态，写作让你的生命呈现绿色。“读写结合，以读促写”是读书活动的一个重要内容，学生在读书中体验到了阅读的快乐，体验到生活的多彩。因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。开展读书心得交流、制作书签比赛、手抄报比赛、话题作文以及读后感比赛等活动，从中让每个学生都参与到读书活动中来，培养他们的兴趣，真正变得爱读书，会读书，并且体会到其中的乐趣。通过读书活动，使爱动的学生变得安静，使喧嚣的教室变得宁静，使浓浓的读书氛围充满整个教室。

       　“读写结合，以读促写”是读书活动的一个重要内容，读和写是相辅相成的互相促进的两个方面，在上辅导课的时候，还着重进行了写作方法和写作技巧的指导，每节辅导课结束后，我们都会布置学生完成一篇以上的作文。并要求学生每周一周记。从上交的作文来看，学生的写作水平都有不同程度的提高。读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，使孩子们成了生活的主人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使孩子们成了善交流、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成；读书，使孩子们成了有思想，有个性的人；读书，更使孩子们懂得了许多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。的确，读书的孩子越来越聪明，。但是由于我们班学生都比较爱动，并且习惯并不是一朝一夕所能养成的，因此有些学生还是没有真正体会到读书所能带来的好处，还是没有养成良好的读书习惯。整个班级的读书氛围逐渐形成，但还有待于加强。

       　我们的读书活动只是学生读书征程的一个开端，我们要努力的地方还有很多很多。为了学生的长远发展，我们将在引领学生读书的道路上一路前行。

班级阅读打卡的活动总结7

       　根据教学情况，班级确定一读书交流主题，读书交流主题一般与教材相关，如教材第五单元有《盘古开天地》这一神话故事，故在教授这一单元的这一段时间，我们班交流的主题便为《中国神话故事》。

       　一个读书交流主题为期一般为半个月，在这半个月时间内，学生和学生，学生和老师，乃至学生和家长共读这一本书，形成浓厚的读书氛围。每周五班级一同交流这一本的读书感受，读书交流人员可凭借两种形式获得上台分享图书体会这一荣誉，按照名单顺序每次五位同学；二为在五位同学分享完自己的读书体会和班级互动后，自我推荐上台分享读书体会。

       　不管哪个孩子上台分享读书体会，我在第一次开展读书交流会的时候，就明确规定了，上台分享的孩子要先自己说说自己的读书体会，接着在台下倾听的孩子，根据分享者的诉说，提出自己的疑问，孩子的提问一旦被班级孩子认定为有效，那么可以得到一个倾听章（五个倾听章兑换一张绿卡），那么分享者就要解答，如果分享者认为自己解答有困难，那么可以求助台下观众，这时台下的孩子的解答，如果我们一致认为可以，便可以得到一个倾听章。最后便是分享者，根据自己的阅读体会提问台下孩子的环节，如果孩子的回答被认定为有效，那么便可以得到一个倾听章。以此类推，直到课堂结束。上台分享的孩子有一张绿卡奖励。

       　在生生互动质疑环节，我规定，提问孩子的人选完全可以有分享者自己决定，不过每次最多一个分享者只有3个名额，由他自己分配。

       　同时下一次的读书主题，我会提前一周短信告知家长。

       　本学期我们班读书的主题有：

       　《我的好书推荐会》、《全阅读》、《昆虫记》、《名人故事》、《成语故事》、《民间故事》、《民间传奇》、《中国神话故事》等等。

       　除了这些，本学期要求孩子看的图书还有：

       　1、《宝葫芦的秘密》。

       　2、《安徒生童话精选》。

       　3、《稻草人》。

       　4、《没头脑和不高兴》。

       　同时根据以上主题，进行班级读书交流。以上四本书，因为前期我们班中每个学生都有了上台分享的机会，因此，在这几本书交流形式我变为小组交流，小组共同上台分享小组读书体会。

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推荐几本好书~

       一、注重阅读兴趣的培养

       要想让学生乐于读，自愿读，把课外阅读作为自己学习生活需要的一部分，才能使其成为提高学生语文素养的有效途径。因此，作为教师，我们应该激发学生的课外阅读兴趣，让学生爱读书。

       1、营造氛围

       优雅的校园读书氛围是学生喜爱读书的前提。要让每个角落、每一面墙壁都成为学生读书、学习的地方，随时都可以让学生自由、快乐地接受书香的感染。比如，在教学楼走廊用玻璃镶嵌上名人名言、科学家的故事、成语故事等，还有班级墙报，围绕“生活里没有书籍，就好像天空没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”来设计文化用语，而且内容可每周更换，使校园里洋溢着浓浓的书香氛围。

       2、开展活动

       开展课外阅读活动，最大的功效就在于激发学生阅读的热情，引导学生持之以恒，坚持阅读。除此以外，课外阅读活动还可以促进学生互相交流阅读心得，进行合作式的阅读。

       读书交流活动的形式丰富多彩，可以是专题性的活动，如朗诵会、故事会；也可以结合校园文化的建设来举行，以发挥阅读活动的综合效应，如语文节、校园童话节、团员读书读报活动等。每学期一次的故事会，评选出故事大王；举办读书笔记展览评比会，评选最佳读书笔记或优秀小读者。在班级布置一个读书心得展示台，交流读书体会等。通过活动，让学生将自己的阅读成果展示出来，使他们体验到阅读的乐趣，从而以更高的热情投入到阅读活动中去。

       二、加强学习指导，提高阅读效率

       阅读是一种生命行为，是一种生存状态，教师在阅读指导时，应着重引导学生学会选择，以好书为师友；学会思考，读而不思则惘；学会吸收，不动笔墨不读书，养成随时提笔在手，及时地画一画精彩处，摘一摘精美句，写一写批注、评点或读后感的好习惯；学会运用，就是要读而有记，读而有思，读而有疑，读而有悟，读而致用，让阅读成为知识的发酵剂，成为灵魂的营养液，让人生变得更加精灵、智慧、美丽、高尚。为了保证阅读的效率，具体要做好两件事：

       1、固定课外阅读时间。

       这是保证课外阅读质量的一个重要条件。比如，学生在校的集中阅读时间可以是早晨上课前及早读课，或是下午的课外阅读时间，每班学生在学校规定集中阅读时间内，都要有一名教师在班内伴读，帮助学生解疑释难，维持阅读秩序。为了扩展读书空间，学校最好在学期初召开家长会，向学生家长介绍课外阅读的重要性及学校的阅读计划，要求家长为学生创设优良的读书环境。通过学校与家庭的一般化的运作，学生有书可读，天天可读，阅读习惯才能逐步得到培养。

       2、开设阅读指导课。

       为了帮助学生克服阅读时的盲目性、随意性，让学生掌握课外阅读的一些常用方法，养成良好的阅读习惯，每周或每两周必须从语文课中挤出一节作为课外阅读指导课。

       阅读指导课一般要做：

       ⑴、推荐优秀读物。根据学生阅读能力和基础，用生动活泼的方式向学生推荐各种有益的课外读物。

       ⑵、读书方法指导。阅读的目的不同，阅读的方法也不同。因此，应注重教会学生根据不同的阅读目的、性质选择合适的阅读方法。指导内容包括：怎样选择书籍，怎样阅读一本书，如何做内容摘要，怎样在书上批注，怎样写读书笔记、读后感，利用“阅读参考资料”阅读，从而使学生掌握阅读方法，提高阅读能力。要指导学生做“读书卡”。在阅读中，见到特别欣赏的语言片断，有了临时触发的感想，都应记录下来，这样才能提高阅读效率。

       ⑶、优秀读物欣赏。让学生把阅读的书籍中自己最喜欢、最感兴趣的部分通过表情朗读、配乐朗诵、背诵片断、格言及表演等方式表达出来，使大家在进一步理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染。

       1.《文化苦旅》，《千年一叹》

       余秋雨。强推。语言方面不错，很多内容也给人心灵上的震撼。尤其文化苦旅，让你发自内心的对华夏千年文化顶礼膜拜却又为文化的流失压抑痛苦。

       2.《庄子》

       个人觉得选看就可以。《逍遥游》和《秋水》是其中最典型的优秀文章。逍遥游是庄子的开篇文章，明确深刻的诠释了庄子思想，极具代表性；而秋水一文文笔华丽大气，也值得一看

       3.《少年中国说》

       写的，虽然只是一篇文章，但是一定要看，无论是内涵还是文笔都值得你去读，我还建议你选择性的背诵一些段落。

       4.《神曲》

       但丁，意大利诗人很有名的一部长诗。是文艺复兴时期非常著名的一部作品。但是因为是外国诗篇，所以如果要读的话，在选书方面要慎重，因为有的翻译的不是特别好。

       5《红楼梦》

       这本是“地球人都知道”的一本书了，市面上版本很多，建议如果看就看原版，半古文那种。否则的话就不要看了。我觉得这本书的情节是次要，其中的诗词和描写很好。

       6《人生若只如初见》，《藏在历史深处的绝代佳人》

       这两本都是写历史上有名的旷世红颜的悲喜恋情，文笔很好，诗词结合，增长知识之余也能提升文笔。两本书内容很多都是重合的，不知道是不是谁抄袭谁，安意如的人生若只如初见文笔更好一些。

       7《繁星》《春水》

       冰心。是诗集，里面的诗属于那种隽永清新，让人读起来心情愉悦的小诗，还蕴含挺多哲理的。

       8《诗经》《楚辞》

       我开始读的时候有些失望，因为诗经里面并不是都像“蒹葭苍苍，白露为霜”那样优美浪漫的诗，很多都是朴实无华的，但是后来读进去了却觉得越读越有味道~~这两本书都适合慢慢品读，因为有很多难辨字读起来不是很轻松，而且很多字读音有变化，选书一定要慎重，我买的一本就不太好，拼音不少标记错误。

       9《仓央嘉措作品集》

       我不知道该用什么话语来形容他的作品，如果相信我的话就去看看吧！以《那一世》为代表。他的作品总有一种飘渺之感，看似淡出红尘却又似深陷于红尘中。

       10《边城》

       沈从文，笔调优美，故事发生在一座美丽的边境小城。寄托着沈从文“美”与“爱”的美学理想，是他的作品中最能表现人性美的一部。虽然是爱情悲剧，但是读起来并不让人觉得悲恸。

       11《三十六计》

       这是孙子兵法里的，我看的是现代文的，讲的是三十六计的内容和运用，原版孙子兵法读起来太累了，所以我看这本书主要是想知道这三十六计的内容~~

       12《资治通鉴》

       我开始的时候看的是古文版的，后来看累了，直接买白话文《资治通鉴故事》看的。如果你又有勇气和恒心把古文版的看了，并且看熟的话，文言文就无敌了，就算看白话文的，但是那些故事也会让你获益匪浅。

       13《福尔摩斯全集》

       这个挺好的，里面的推理环环相扣，很练脑子，我小学的时候看的，当时看《血字的研究》都没看明白，就不看了，后来过了好几年偶然又拿起来看，才看明白的。汗……

       14《傲慢与偏见》

       这本也是挺有名的外国名著，虽然没什么文化底蕴，但是非常好看(~里面人物的刻画和情节的展开也非常的恰到好处，非常非常好看的小说哦！~

       15《小王子》

       这个是我好朋友给我推荐的，但我一直没看，据说里面经典句子很多，但是最后貌似有点悲~所以我一直没看。

       16《悟空传》

       是一本红极一时的网络小说，我之所以推荐这本书是因为折服于书中传达的那种傲然狂妄的精神，震撼于悟空那“强者为最当让我，英雄只此敢争先”的气魄。

       嗯~~目前想到的就这些啦~~其实我还很喜欢唐诗宋词元曲，我觉得有空读读那些也挺好的，比看小说还有意思~很多时候，每一首诗都有一个故事呢~~

       今天关于“成语故事好书推荐卡”的讨论就到这里了。希望通过今天的讲解，您能对这个主题有更深入的理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。我将竭诚为您服务。