小学生一年级成语小报

小学生一年级成语小报

       对于小学生一年级成语小报的话题，我可以从不同的角度进行分析和讨论，并提供相关的资讯和建议。

1.安徒生童话宣传海报一年级-一年级手抄报童话故事

2.怎样组织各种班级活动？

3.我的成长故事作文200字开头是我上一年级时

4.小学生事迹写作文

5.关于宋词

安徒生童话宣传海报一年级-一年级手抄报童话故事

       安徒生童话手抄报怎么画

       安徒生童话手抄报画法如下:

       1、首先在画面的中间画出有着长长斗篷的王子,在他斗篷的上面画出“安徒生童话”当作标题,让画面更加有趣。

       2、在王子的前后画出植物,在王子的脚下画出草地来,在画面的左顶端画出太阳,太阳画上可爱的小表情。

       3、在画面的中间画出像书一样的边框,画出花花在飘和彩虹,现在简单又好看的手抄报线稿就已经完成啦。

       4、开始涂颜色啦,给王子涂上红色、橙色和**、蓝色、棕色、标题、植物等涂上不同的颜色。给边框涂上一层紫色的外边框,让画面更完整,这样手抄报的颜色就涂完了。最后在边框里加上格子线,一幅简单又好看的安徒生童话手抄报就完成了,是不是很漂亮呢。

       我们在画完手抄报后有的时候不知道往里面写什么内容,其实可以给手抄报添加关于安徒生童话的小故事等内容,让我们的手抄报更丰富。

       皇帝的新装故事简介:从前,有一个皇帝很喜欢穿新衣服。有一天,有两个骗子化装成织布匠去见皇帝,说他们能织出凡是不称职的人和愚蠢的人都看不见的衣服。皇帝很高兴,准备在举行游行大会的那一天穿。皇帝、大臣、侍卫谁都不愿意被人认为自己是个愚蠢的,都说自己看的见。

       游行的时侯,皇帝脱光了衣服,穿上了那件其实并不存在的新衣在街上与民同乐,全城的人都争着来看皇帝的新衣服。所有人都称赞皇帝的衣服美丽,只有一个小女孩儿认为皇帝身上什么都没穿嘛!人们终于遵从本心,说出皇上什么都没有穿,盛大的游行变成了全国的笑柄。

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       悦读越开心西悦城第一小学三一班读《安徒生童话》手抄报小记

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       安徒生童话手抄报简单好看

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一年级手抄报童话故事

       一一年级手抄用安徒生童话和成语故事怎么做

       随意摘抄一个安徒生童话即可

       可以自己配电插图

       只要用心完成,就没有好坏优劣

       二关于童话故事手抄报的资料

       在网上查资料,抄起来

       三二年级手抄报童话故事

       小狮子的故事

       一年copy一度的动物王国运动会开始了。

       运动会的项目可多了:有跑步,有跨栏,还有跳高......其中,小狮子就参加了跑步和跨栏。

       第一个项目就是跑步。不用说,大家都知道狮子跑得很快。一开始小狮子就已经跑远了,可是到了后面豹子就开始小狮子了,当小狮子看到狮子马上要到终点的时候,小狮子想:我不能输给豹子。想到这里,它加快了速度往前跑,一步两步,它不仅跑过了豹子,还得了第一。虽然豹子跑步没有得到他想要的第一名,但他没有灰心,还是继续练习接下来的跨栏。小狮子呢?小狮子天天拿着第一名的奖杯在别人面前炫耀,碰巧遇到了正在训练的豹子,对它说:“不用训练了,再训练也是我第一。”豹子不理他,继续训练。

       过了不久,跨栏比赛开始了。很原来一样,可不同的是小狮子太骄傲了,所以输到了比赛。

       这个故事使我懂得了:骄傲使人落后,虚心使人进步。

       --派派小说论坛为您解答

       四童话手抄报的内容是写什么

       材料:

       童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗、生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。童话又往往采用拟人的方法,举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入人的思想感情,使它们人格化。

       童话集:《安徒生童话》、《格林童话》《一千零一夜》等

       童话是一种比较适合儿童阅读的文学题材,它按照儿童的心理特点和需要,通过丰富的幻想和夸张的手法来塑造鲜明的形象,用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活,抑恶扬善,起到教育人的目的。

       童话一般有四种:拟人体童话(代表作如《木偶奇遇记》)、超人体童话(代表作如《巨人的花园》)、常人体童话(代表作如《皇帝的新装》)、知识体童话等等。阅读时,要深入作者幻想的世界,理解文章的内容,体会作者的写作意图。有的童话在文章中借主人公之口或用总结性语言把要说的道理直接说出来了,有的则须认真阅读理解,深入分析文章,才能悟出其中的道理。因此阅读童话时,要学会透过现象看本质,领悟生活真谛。

       而且童话表现出了我们对美好的向往和追求,因此那往往与生活的现实是相违背的。

       另外,童话能让人长知识,让人快乐,人类就是在童话的指导下长大的。著名心理专家郝滨老师认为:“如果家长能有意识地选择一些优秀的童话和孩子们一起阅读,非常有助于帮助孩子建构精神世界。对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力,还有共情能力等等,都有着难以估量的潜移默化的影响”。

       五童话故事手抄报内容

       打火匣

       公路上有一个兵在开步走——一,二!一,二!他背着一个行军袋,腰间挂着一把长剑,因为他已经参加过好几次战争,现在要回家去。他在路上碰见一个老巫婆;她是一个非常可憎的人物,她的下嘴唇垂到她的奶上。她说:“晚安,兵士!你的剑真好,你的行军袋真大,你真是一个不折不扣的兵士!现在你喜欢要有多少钱就可以有多少钱了。”

       “谢谢你,老巫婆!”兵士说。

       “你看见那棵大树吗?”巫婆说,指着他们旁边的一棵树。“那里面是空的。如果你爬到它的顶上去,就可以看到一个洞口。你从那儿朝下一溜,就可以深深地钻进树身里去。我要你腰上系一根绳子,这样,你喊我的时候,便可以把你拉上来。”

       “我到树底下去干什么呢?”兵士问。

       “取钱呀,”巫婆回答说。“你将会知道,你一钻进树底下去,就会看到一条宽大的走廊。那儿很亮,因为那里点着100多盏明灯。你会看到三个门,都可以打开,因为钥匙就在门锁里。你走进第一个房间,可以看到当中有一口大箱子,上面坐着一只狗,它的眼睛非常大,像一对茶杯。可是你不要管它!我可以把我蓝格子布的围裙给你。你把它铺在地上,然后赶快走过去,把那只狗抱起来,放在我的围裙上。于是你就把箱子打开,你想要多少钱就取出多少钱。这些钱都是铜铸的。但是如果你想取得银铸的钱,就得走进第二个房间里去。不过那儿坐着一只狗,它的眼睛有水车轮那么大。可是你不要去理它。你把它放在我的围裙上,然后把钱取出来。可是,如果你想得到金子铸的钱,你也可以达到目的。你拿得动多少就可以拿多少假如你到第三个房间里去的话。不过坐在这儿钱箱上的那只狗的一对眼睛,可有‘圆塔’(注:这是指哥本哈根的有名的“圆塔”;它原先是一个天文台。)那么大啦。你要知道,它才算得是一只狗啦!可是你一点也不必害怕。你只消把它放在我的围裙上,它就不会伤害你了。你从那个箱子里能够取出多少金子来,就取出多少来吧。”

       “这倒很不坏,”兵士说。“不过我拿什么东西来酬谢你呢。老巫婆?我想你不会什么也不要吧。”

       “不要,”巫婆说,“我一个铜板也不要。我只要你替我把那个旧打火匣取出来。那是我祖母上次忘掉在那里面的。”

       “好吧!请你把绳子系到我腰上吧。”兵士说。

       “好吧,”巫婆说。“把我的蓝格子围裙拿去吧。”

       兵士爬上树,一下子就溜进那个洞口里去了。正如老巫婆说的一样,他现在来到了一条点着几百盏灯的大走廊里。他打开第一道门。哎呀!果然有一条狗坐在那儿。眼睛有茶杯那么大,直瞪着他。

       “你这个好家伙!”兵士说。于是他就把它抱到巫婆的围裙上。然后他就取出了许多铜板,他的衣袋能装多少就装多少。他把箱子锁好,把狗儿又放到上面,于是他就走进第二个房间里去。哎呀!这儿坐着一只狗,眼睛大得简直像一对水车轮。

       “你不应该这样死盯着我,”兵士说。“这样你就会弄坏你的眼睛啦。”他把狗儿抱到女巫的围裙上。当他看到箱子里有那么多的银币的时候,他就把他所有的铜板都扔掉,把自己的衣袋和行军袋全装满了银币。随后他就走进第三个房间——乖乖,这可真有点吓人!这儿的一只狗,两只眼睛真正有“圆塔”那么大!它们在脑袋里转动着,简直像轮子!

       “晚安!”兵士说。他把手举到帽子边上行了个礼,因为他以前从来没有看见过这样的一只狗儿。不过,他对它瞧了一会儿以后,心里就想,“现在差不多了。”他把它抱下来放到地上。于是他就打开箱子。老天爷呀!那里面的金子真够多!他可以用这金子把整个的哥本哈根买下来,他可以把卖糕饼女人(注:这是指旧时丹麦卖零食和玩具的一种小贩。“糖猪”(Sukkergrise)是糖做的小猪,既可以当玩具,又可以吃掉。)所有的糖猪都买下来,他可以把全世界的锡兵啦、马鞭啦、摇动的木马啦,全部都买下来。是的,钱可真是不少兵士把他衣袋和行军袋里满装着的银币全都倒出来,把金子装进去。是的,他的衣袋,他的行军袋,他的帽子,他的皮靴全都装满了,他几乎连走也走不动了。现在他的确有钱了。他把狗儿又放到箱子上去,锁好了门,在树里朝上面喊一声:“把我拉上来呀,老巫婆!”

       “你取到打火匣没有?”巫婆问。

       “一点也不错!”兵士说。“我把它忘记得一干二净。”于是他又走下去,把打火匣取来。巫婆把他拉了出来。所以他现在又站在大路上了。他的衣袋、皮靴、行军袋、帽子,全都盛满了钱。

       “你要这打火匣有什么用呢?”兵士问。

       “这与你没有什么相干,”巫婆反驳他说,“你已经得到钱——你只消把打火匣交给我好了。”

       “废话!”兵士说。“你要它有什么用,请你马上告诉我。不然我就抽出剑来,把你的头砍掉。”

       “我可不能告诉你!”巫婆说。

       兵士一下子就把她的头砍掉了。她倒了下来!他把他所有的钱都包在她的围裙里,像一捆东西似的背在背上;然后把那个打火匣放在衣袋里,一直向城里走去。

       这是一个顶漂亮的城市!他住进一个最好的旅馆里去,开了最舒服的房间,叫了他最喜欢的酒菜,因为他现在发了财,有的是钱。替他擦皮靴的那个茶房觉得,像他这样一位有钱的绅士,他的这双皮鞋真是旧得太滑稽了。但是新的他还来不及买。第二天他买到了合适的靴子和漂亮的衣服。现在我们的这位兵士成了一个焕然一新的绅士了。大家把城里所有的一切事情都告诉他,告诉他关于国王的事情,告诉他这国王的女儿是一位非常美丽的公主。

       “在什么地方可以看到她呢?”兵士问。

       “谁也不能见到她,”大家齐声说。“她住在一幢宽大的铜宫里,周围有好几道墙和好几座塔。只有国王本人才能在那儿自由进出,因为从前曾经有过一个预言,说她将会嫁给一个普通的士兵,这可叫国王忍受不了。”

       “我倒想看看她呢,”兵士想。不过他得不到许可。

       他现在生活得很愉快,常常到戏院去看戏,到国王的花园里去逛逛,送许多钱给穷苦的人们。这是一种良好的行为,因为他自己早已体会到,没有钱是多么可怕的事!现在他有钱了,有华美的衣服穿,交了很多朋友。这些朋友都说他是一个稀有的人物,一位豪侠之士。这类话使这个兵士听起来非常舒服。不过他每天只是把钱花出去,却赚不进一个来。所以最后他只剩下两个铜板了。因此他就不得不从那些漂亮房间里搬出来,住到顶层的一间阁楼里去。他也只好自己擦自己的皮鞋,自己用缝针补自己的皮鞋了。他的朋友谁也不来看他了,因为走上去要爬很高的梯子。

       有一天晚上天很黑。他连一根蜡烛也买不起。这时他忽然记起,自己还有一根蜡烛头装在那个打火匣里——巫婆帮助他到那空树底下取出来的那个打火匣。他把那个打火匣和蜡烛头取出来。当他在火石上擦了一下,火星一冒出来的时候,房门忽然自动地开了,他在树底下所看到的那条眼睛有茶杯大的狗儿就在他面前出现了。它说:

       “我的主人,有什么吩咐?”

       “这是怎么一回事儿?”兵土说。“这真是一个滑稽的打火匣。如果我能这样得到我想要的东西才一会儿,又是“嘘”的一声,狗儿嘴里衔着一大口袋的钱回来了。

       现在士兵才知道这是一个多么美妙的打火匣。只要他把它擦一下,那只狗儿就来了,坐在盛有铜钱的箱子上。要是他擦它两下,那只有银子的狗儿就来了。要是他擦三下,那只有金子的狗儿就出现了。现在这个兵士又搬到那几间华美的房间里去住,又穿起漂亮的衣服来了。他所有的朋友马上又认得他了,并且还非常关心他起来。

       有一次他心中想:“人们不能去看那位公主,也可算是一桩怪事。大家都说她很美;不过,假如她老是独住在那有许多塔楼的铜宫里,那有什么意思呢?难道我就看不到她一眼吗?——我的打火匣在什么地方?”他擦出火星,马上“嘘”的一声,那只眼睛像茶杯一样的狗儿就跳出来了。

       “现在是半夜了,一点也不错,”兵士说。“不过我倒很想看一下那位公主哩,哪怕一忽儿也好。”

       狗儿立刻就跑到门外去了。出乎这士兵的意料之外,它一会儿就领着公主回来了。她躺在狗的背上,已经睡着了。谁都可以看出她是一个真正的公主,因为她非常好看。这个兵士忍不住要吻她一下,因为他是一个不折不扣的丘八呀。

       狗儿又带着公主回去了。但是天亮以后,当国王和王后正在饮茶的时候,公主说她在晚上做了一个很奇怪的梦,梦见一只狗和一个兵,她自己骑在狗身上,那个兵吻了她一下。“这倒是一个很好玩的故事呢!”王后说。

       因此第二天夜里有一个老宫女就得守在公主的床边,来看看这究竟是梦呢,还是什么别的东西。

       那个兵士非常想再一次看到这位可爱的公主。因此狗儿晚上又来了,背起她,尽快地跑走了。那个老宫女立刻穿上套鞋,以同样的速度在后面追赶。当她看到他们跑进一幢大房子里去的时候,她想:“我现在可知道这块地方了。”她就在这门上用白粉笔画了一个大十字。随后她就回去睡觉了,不久狗儿把公主送回来了。不过当它看见兵士住的那幢房子的门上画着一个十字的时候,它也取一支粉笔来,在城里所有的门上都画了一个十字。这件事做得很聪明,因为所有的门上都有了十字,那个老宫女就找不到正确的地方了。

       早晨,国王、王后、那个老宫女以及所有的官员很早就都来了,要去看看公主所到过的地方。

       当国王看到第一个画有十字的门的时候,他就说:“就在这儿!”

       但是王后发现另一个门上也有个十字,所以她说:“亲爱的丈夫,不是在这儿呀?”

       这时大家都齐声说:“那儿有一个!那儿有一个!”因为他们无论朝什么地方看,都发现门上画有十字。所以他们觉得,如果再找下去,也不会得到什么结果。

       不过王后是一个非常聪明的女人。她不仅只会坐四轮马车,而且还能做一些别的事情。她取出一把金剪刀,把一块绸子剪成几片,缝了一个很精致的小袋,在袋里装满了很细的荞麦粉。她把这小袋系在公主的背上。这样布置好了以后,她就在袋子上剪了一个小口,好叫公主走过的路上,都撒上细粉。

       晚间狗儿又来了。它把公主背到背上,带着她跑到兵士那儿去。这个兵士现在非常爱她;他倒很想成为一位王子,和她结婚呢。

       狗儿完全没有注意到,面粉已经从王宫那儿一直撒到兵士那间屋子的窗上——它就是在这儿背着公主沿着墙爬进去的。早晨,国王和王后已经看得很清楚,知道他们的女儿曾经到什么地方去过。他们把那个兵士抓来,关进牢里去。

       他现在坐在牢里了。嗨,那里面可够黑暗和闷人啦!人们对他说:“明天你就要上绞架了。”这句话听起来可真不是好玩的,而且他把打火匣也忘掉在旅馆里。第二天早晨,他从小窗的铁栏杆里望见许多人涌出城来看他上绞架。他听到鼓声,看到兵士们开步走。所有的人都在向外面跑。在这些人中间有一个鞋匠的学徒。他还穿着破围裙和一双拖鞋。他跑得那么快,连他的一双拖鞋也飞走了,撞到一堵墙上。那个兵士就坐在那儿,在铁栏杆后面朝外望。

       “喂,你这个鞋匠的小鬼!你不要这么急呀!”兵士对他说。“在我没有到场以前,没有什么好看的呀。不过,假如你跑到我住的那个地方去,把我的打火匣取来,我可以给你四块钱。但是你得使劲地跑一下才行。”这个鞋匠的学徒很想得到那四块钱,所以提起脚就跑,把那个打火匣取来,交给这兵士,同时——唔,我们马上就可以知道事情起了什么变化。在城外面,一架高大的绞架已经竖起来了。它的周围站着许多兵士和成千成万的老百姓。国王和王后,面对着审判官和全部陪审的人员,坐在一个华丽的王座上面。

       那个兵士已经站到梯子上来了。不过,当人们正要把绞索套到他脖子上的时候,他说,一个罪人在接受他的裁判以前,可以有一个无罪的要求,人们应该让他得到满足:他非常想抽一口烟,而且这可以说是他在这世界上最后抽的一口烟了。

       对于这要求,国王不愿意说一个“不”字。所以兵士就取出了他的打火匣,擦了几下火。一——二——三!忽然三只狗儿都跳出来了——一只有茶杯那么大的眼睛,一只有水车轮那么大的眼睛——还有一只的眼睛简直有“圆塔”那么大。

       “请帮助我,不要叫我被绞死吧!”兵士说。

       这时这几只狗儿就向法官和全体审判的人员扑来,拖着这个人的腿子,咬着那个人的鼻子,把他们扔向空中有好几丈高,他们落下来时都跌成了肉酱。

       “不准这样对付我!”国王说。不过最大的那只狗儿还是拖住他和他的王后,把他们跟其余的人一起乱扔,所有的士兵都害怕起来,老百姓也都叫起来:“小兵,你做咱们的国王吧!你跟那位美丽的公主结婚吧!”

       这么着,大家就把这个兵士拥进国王的四轮马车里去。那三只狗儿就在他面前跳来跳去,同时高呼:“万岁!”小孩子用手指吹起口哨来;士兵们敬起礼来。那位公主走出她的铜宫,做了王后,感到非常满意。结婚典礼举行了足足八天。那三只狗儿也上桌子坐了,把眼睛睁得比什么时候都大。

       六童话的手抄报

       比较喜欢阿狸那个系列的,不过作者并不避讳讲到死亡分离这类。

       虽然只是小学生的手抄报吧,但现在的孩子都早熟,估计应该能看懂····

       然后啊,童话就我们国的郑渊洁还好,也要几个很出色的短篇啊

       并不很幼稚的。

       像是这些:

       《郑渊洁童话全集》第一卷

       罐头小人卫叛逆者鲍尔历险记猫老鼠叛逃记邮票上的决斗老虎模特

       狼窝里安了违规词语雪兔马王登基巴斯波和他的飞碟

       《郑渊洁童话全集》第二卷

       蛇王淘金闪电闪电三十六万五千天牛魔王新传皮皮鲁分身记

       鲁西西和豆芽兵蓝耳朵飞船红鼻子火车老鼠打电话明星求药记

       睡牛喝咖啡上帝有个放大镜

       《郑渊洁童话全集》第三卷

       活车活车影帝红汽车历险记皮皮鲁外传猫过鼠年望子成龙

       鲁西西和奇异的护肤霜地震之谜铅笔盒里的酒巴击落鹞鹰号

       亚旗饭店亚旗游乐场人类的上帝和老鼠的上帝的对话

       《郑渊洁童话全集》第四卷

       幻影号红沙发音乐城鲁西西外传恐怖的西瓜老虎镶牙莫迪达宝塔丸

       皮皮鲁和水姑娘鲁西西和神奇的圆珠笔面包火车皮皮鲁蒙冤记

       一个泄露天机的淘气细胞的话

       《郑渊洁童话全集》第五卷

       特别邮票炸弹礼花朱塔奇遇记无尾大侠旗旗号巡洋舰世纪末危机

       教室里的隐身人银靴鼠王偷时间大侠皮皮鲁

       四只老鼠和一只猫的故事老鼠转笔刀凤凰鸟真假舒克

       女明星和图钉公主老鼠整容皮皮鲁和金鱼王子变形鸟录音机猫香蕉船

       河

       《郑渊洁童话全集》第六卷

       红塔乐园复活的恐龙驯兔记大侦探乔麦皮第3180号专利上过月球的兔子

       侠胆雄鸡哦,牛锁象棋里新添了一头牛皮皮鲁奇遇记

       五星蚂蚁蜗牛过牛年牛王醉酒鲁西西和武打小人

       偷梁换柱的模特黑耳大夫草垛恩仇记老金牛的故事宇宙鸡蛋

       《郑渊洁童话全集》第七卷魔方大厦父与子老虎药店阳光幼儿园

       斑虎和雪兔的故事皮皮鲁遇险记皮皮鲁在颐和园猪王照像

       富翁乔克鲁西西和鸽子小老虎进城虎皮狼的故事

       《郑渊洁童话全集》第八卷龙珠风波达不溜博士象鼻子牛的故事兔王卖耳

       元元和比克放弃兔年兔毛公司推销员水晶兔

       胡萝卜罐头你可以选择面包博士手绢老鼠

       九龙壁奇观鲁西西送王昭君出塞皮皮鲁逃往雅典娜牌王西洛

       虎王逗鼠亚旗进山

       四季滑梯皮皮鲁和红桃老K

       《郑渊洁童话全集》第九卷

       309暗室名画风波飞马牌汽车皮皮鲁的风筝龙画家的权威冰龙

       争龙年皮皮鲁的绿眼镜鲁西西在密云水库摩托车大赛

       音乐火车海盗船飞车走壁鲁西西在天坛亚旗开汽车蜘蛛表

       活衣服外号专家逃命记脏话收购站耳朵王国皮皮鲁魔袜亚旗体育场

       《郑渊洁童话全集》第十卷五个苹果折腾地球大头托托奇遇记

       皮皮鲁和童话节金鱼马狮羊别动队天上有一朵云

       皮皮鲁和小木猴猴王变形奇妙的舞会狗王梦游

       一只想当猫的狗会说话的门神童王全小骑士

       皮皮鲁轶事一本不能出版的书

       《郑渊洁童话全集》第十一卷

       机器猴传奇皮皮鲁牙膏奇遇记THC行动鸡家族的荣耀

       鸡王画虎虔诚的鸡博士地球上还剩一个鸡蛋梧桐树

       黑母鸡白母、野猫和作曲家遥远的地方有一个梦黑黑在诚实岛

       唐·吉诃德在中国作业调整公司长驴头的小鹿哭鼻子比赛

       童话所表达的有些时候才最直指人心。

       七办童话故事手抄报怎么名题

怎样组织各种班级活动？

       　作为一名人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是我精心整理的一年级下册《语文园地二》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一年级下册《语文园地二》教学设计1

       　教材分析

       　语文园地四包括“我的发现”、“日积月累”、“口语交际”、“展示台”四个部分。“我的发现”这一部分是让学生通过观察发现“泡、饱、跑”等六个形声字的特点，“字的左边跟字义有关，右边跟字音有关”，学习用这样的方法来学习形声字。“日积月累”包含读成语或词语、填标点、写话、读文等四项内容。“读读记记”是让学生读记成语或词语，目的激发学生朗读的兴趣和积累的欲望。“我会填”是让学生练习使用标点符号。“我会写”是看图写几句话，激发调动学生写话的兴趣。“我会读”是读一则故事并为下面的口语交际做好准备。本次“口语交际”是以前面的“我会读”短文中的话题来进行的。“展示台”包含了“识字交流站”和“故事会”两项内容。

       　学情分析

       　二年级的学生经过一年的学习，无论是在识字、读文还是口语交际方面，都有了明显的进步，自己也找到了许多好的学习方法。因此，尽管语文园地四的内容较前面增加了难度，只要教师因材施教，合理运用教学方法，学生学习起来一定会很顺利。

       　教学目标

       　1.认识六个生字。

       　2.会读十个四字词语或成语。

       　3.可以准确运用“。！？”。

       　4.培养自主识字和朗读的能力。

       　5.喜爱祖国的文字，有积累的欲望。

       　教学准备

       　教师准备：课件

       　学生准备：收集数字打头的四字词语或成语

       　课时安排3课时

       　教学过程

       　第一课时

       　一、我的发现

       　1.师：这次我们会有什么新的发现呢？让我们一起走进语文园地四的“我的发现”吧！

       　2.出示六个形声字“泡、饱、跑、抱、袍、炮”，观察，说说自己的发现。

       　3.借助拼音自读韵文。

       　4.小组内交流自己的发现。

       　5.指名读学习小伙伴的话。

       　6.根据学习小伙伴的提示，说说泡、饱等六个字的特点。

       　7.扩展：你还能想到哪些有“包”这个字的生字？能像书上这样说说吗？（比如：雹雨水结冰雹）

       　8.识记“茶、鞭”。

       　A.齐读、指名读。

       　B.说说怎样记。

       　二、日积月累

       　（一）读读记记

       　1.自由朗读词语。

       　2.指名说说有什么发现？（都是四个字的词语，开头都是数字，能从一排到十）

       　3.多种形式读。齐读，分组读，师生、生生互相说数字对词语

       　4.同位互相用自己的话说说这些词语什么意思。

       　5.还有不明白的提出来全班交流。（个别词语教师可以适当解释。）

       　6.扩展：你还知道哪些数字开头的四字成语或词语？

       　（二）我会填

       　1.讲范例。

       　出示例句，读一读，说说该加什么标点？读出语气来。

       　2.练习加标点。

       　3.练习朗读，要求读出语气。

       　三、展示台

       　（一）识字交流站

       　1.激发兴趣，揭示任务。

       　师：同学们在课下都认识了许多生字，现在就把它们拿到我们的“识字交流站”与大家交流一下吧。

       　2.自由结合，用自己喜欢的方式交流识字情况。

       　3.指名上台展示，说说自己的识字经验。

       　（二）故事会

       　1.师：走出“识字交流站”，咱们进入精彩的“故事会”。

       　2.自由准备故事。

       　3.在小组内讲故事。（轮流讲，听的同学可以给讲故事的人提出好得建议。）

       　4.小组推荐一名代表上台讲故事。

       　5.评选“故事大王”。

       　6.请“故事大王”介绍经验，总结怎样才能讲好故事。

       　第二课时（口语交际）

       　一、读故事，了解短文内容及几个基本观点。

       　1.看动画，讲故事，感知短文内容。

       　2.自由读故事，了解文中对于爷孙俩骑驴的几种说法。

       　3.引导学生汇报故事中的四种说法，同时板书。

       　（1）中年人认为两个人不能都骑驴。

       　（2）老人认为应该尊敬老人，让爷爷骑。

       　（3）孩子认为应该让孙子骑。

       　（4）种菜的人认为有驴不骑，太笨了。

       　二、搭建平台，充分交流。

       　1.同桌交流。

       　同桌相互交流：老爷爷应该听谁的？教师提出：说清自己的想法，并能认真听对方讲话。

       　2.小组交流，按不同观点分组。

       　（1）调查分组。

       　A.同意爷爷骑驴的为一组。

       　B.同意孙子骑驴的为一组。

       　C.同意不能都骑的为一组。

       　D.同意不骑太笨的为一组。

       　E.与以上四种观点不同的同学为一组。

       　（2）组内交流。

       　3.汇报交流。

       　引导学生以各自喜欢的方式汇报，互相补充，团结合作，讲清组内想法；注重师生评价，培养学生交际的情意态度和良好的交际习惯，提高交际能力。

       　4.不同观点互动交流。

       　在相同观点汇报的基础上，引导不同观点的小组进行互动交流，充分说理，说服他人。再次创设情境，使学生交际更深入。

       　三、扮演角色，感悟道理。

       　师生扮演角色，创设交际情境。通过这样的交流使学生感悟故事所蕴含的道理：做事要有主见。

       　四、联系实际，拓展交流。

       　引导学生联系自己的生活实际，拓展交际空间。使学生逐步感知到交际是生活中的一种需要，使学生在生活中能更好地与他人交流。

       　第三课时

       　一、谈话导入

       　1.师：小朋友们去过动物园吗？都看到过哪些可爱的小动物？（鼓励学生畅所欲言，并说一句完整话。）

       　2.明确本节课学习内容。师：这节课，我们就一起去动物园看看可爱的猴子吧。

       　3.板书：看图写话观猴

       　二、比一比，谁的眼睛亮

       　1.过渡语：小猴子的样子可真有趣！瞧，一只只有趣的小猴不仅吸引了我们，还有谁也跑来看了呢？比一比，谁的眼睛亮，看清楚这些小猴正在做什么，小朋友们在做什么。不过小猴子这么多，你准备从哪里看起呢？引导学生说观察顺序。

       　2.教师出示画面，学生仔细观察。（板书：看）

       　3.指名说说画面的内容。

       　（1）教师引导学生按“小猴正在___________”的句式逐一说每个小猴的样子。学生说的过程中，教师可引导学生参与评价。

       　（2）教师引导学生按小猴子的样子可真有趣！有的在________，有的在_________，有的在___________，还有的在_________的句式说说画面的内容。

       　（3）小朋友们又是在做什么呢？

       　4.小结。评比“眼睛最亮”的小朋友，为下一阶段学习保持学习兴趣。

       　三、赛一赛，谁的小嘴最棒

       　过渡语：小朋友的眼睛真亮，能把这幅画看的这么仔细，相信大家不但能看清楚画面内容，还能说清楚。让我们来赛一赛，谁的小嘴棒！

       　1.指名说说自己看见的内容。指导学生按“什么时间，谁，什么地方，干什么”的句式说清楚画面的主要内容。(板书：说)

       　2.组织评价：哪些小朋友能具体地说清画面的内容，尤其是把猴子们的各种姿态都说出来了。

       　3.小结。评比“小嘴最棒”的小朋友。

       　四、比一比，谁的书写能力强

       　过渡语：老师发现，小朋友不仅有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的'小嘴呢！那么，老师想请小朋友认真思考，把刚才看到的画面用几句话写下来，不知大家有没有信心？(板书：写)

       　1.出示写话要求：书写题目，正确使用标点符号且独立占格。用准词语，写通句子。

       　2.学生写话，教师巡回指导。

       　五、评一评，谁的能力强

       　1.优秀材料讲评，这一环节教学过程中，要突出表扬“书写题目，正确使用标点符号且独立占格写得完整”的写话。让学生将改好的写话再读一遍。

       　2.出示上等材料作文，（低年级习作讲评应该先选好的材料进行交流，给更多同学示范。）这一环节教学过程中，教师要突出表扬“表达规范或者有个性表达”的学生。

       　3.出示中等材料例文，指导修改。（找出学生习作中存在的共性问题，予以指导。）

       　4.课堂总结：评比“亮眼睛、巧嘴巴”以及“小作家”等，以激发学生今后的写话兴趣。

       　附：板书

       　看图写话观猴

       　方法：看想说写改

一年级下册《语文园地二》教学设计2

       　设计理念

       　着力体现语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。使学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，从而培养小学生主动探究、团结合作、勇于创新精神。

       　教学目标

       　1．学习含有反义的叠词。乐于探究，能发现词语的结构规律。

       　2．在比较辨别中学习新字，复习旧字。能独立识字，区分形近字，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。

       　3．阅读现代诗《一个石头小姑娘》。

       　4．通过口语交际，调动学生参与讨论的积极性。培养学生分析问题、解决问题的能力。培养学习兴趣。

       　5．能向大家展示自己的课外学习心得，能向大家展示跟伙伴合作办的墙报、以及其他有关记录“六一”活动的内容。

       　课前准备

       　教师准备：投影仪、生字卡片、收集资料

       　课时安排三课时。

       　教学流程与设计意图

       　第一课时

       　一、我的发现

       　1．自读词语，自己发现。体会词语朗读时的节奏。

       　2．词语减肥，交流发现。同桌互相交流自己的发现。给词语减肥后，发现新词：大小深浅高低长短粗细多少（都是反义词）

       　3．全班交流，归纳发现。全班交流后归纳：这些词语不仅重叠形式相同，而且都是由两个意思相反的词构成的。

       　4．照样子说词语。

       　大大小小（大小）多多少少（）

       　深深浅浅（）高高低低（）

       　长长短短（）粗粗细细（）

       　5．展示智慧新发现，拓展练习。生活中你还发现有哪些这样的反义词？再说出几个这样的词语。（教师相机板书）如：上上下下、前前后后、左左右右、进进出出、里里外外、走走停停……

       　6．读一读书中和刚刚积累的词语。

       　7．选择5个词语补充在书上。

       　8．采取多种游戏方式说反义词。

       　［设计意图］

       　这是一项引导学生自主发现组词规律的练习，本环节的设计重点引导学生探索和发现两组词，虽一字之差，但词性和词意却大不相同。教学时放手让学生去观察、议论、鼓励学生发表个人见解，从而使学生体验发现的快乐，感受汉语的丰富。

       　二、日积月累

       　1．读读认认

       　（1）现在，我们到字词游戏宫去看看吧！

       　（2）小组内互相合作，说说你有什么发现，你又是怎么记住这些字的。

       　（3）小组汇报

       　①表示蔬菜一类的词：萝、茄、菇（与蔬菜有关）

       　②表示煮的意思的词：炖、烧、烤（与“火”有关，都含有“煮”之意。）

       　③表示有动手意思的词：扒、扛、拣（与“扌”有关，都含有动手干活之意。）

       　④表示有动脚的意思的词：跺、踢、跳（与“?”有关，都含有动脚的意思。）

       　（4）、想想说说

       　①再说几个表示蔬菜一类的词：──────—（与蔬菜有关）

       　②再说几个表示“煮”意思的词：────—（与“火”有关。）

       　③再说几个表示有动手意思的词：────—（与“扌”有关。）

       　④再说几个表示有动脚的意思的词：────—（与“?”有关。）

       　2．我会填。

       　①审题。说说题意。

       　②说说每组词有什么不同点。

       　③同桌互相交流、小组内交流，找出可以搭配的词语。

       　④全班交流。启发学生说说还可以填什么词语，鼓励大家发表不同意见。

       　⑤选择自己喜欢的短语说一句或几句话，教师鼓励创新。

       　⑥拓展练习,创设情景说话：如

       　风光秀丽的黄山──────；川流不息的汽车──────

       　⑦独立完成作业。做好后同桌可互相检查。

       　购（）评（）破（）拾（）

       　沟（）坪（）玻（）给（）

       　拎（）甸（）续（）钱（）

       　铃（）句（）读（）线（）

       　3．我会读。

       　（1）自读诗歌。学生借助拼音自读诗歌。

       　（2）说说自己读懂了什么，有什么不懂的。

       　（3）全班交流感悟诗歌。

       　（4）练习给诗配画：你觉得该画什么？

       　（5）朗读诗歌。进一步体会诗的意境。

       　［设计意图］

       　本环节注重引导学生自己去发现，引导学生自己练习生活体验来思考、应用新知识，引导小学生自己合作交流，这正是新课程“促进学生发展”理念的具体体现。

       　［教学反思］

       　教是为了不用教。教学就是指导学生自己会学。当学生有了充分的空间展示自我时，就会不断地超越自己原有的认知水平和想像能力，就会形成积极的创造精神，促进自身的悟感、想像、思维的发展，这样我们的语文教学也真正做到了人文性和工具性的交融。

       　语文终究姓“语”，语文学科的根本属性是工具性，语文学科的根本任务是进行语言文字训练。知识在学生大脑中的形象不能是课本的翻版，而是充满个性思辩和众人智慧的个性化知识体系，是富有生命力和创造空间的知识框架。活动的开展首先要考虑的是千方百计给学生带来认知的欢乐，让学生在听做、说唱、玩演、读写、视听等活动方式中不断将知识积累、储存。因此，本设计意在搭建一个活动平台，老师和和学生一起开动“知识快车”，教学活动中学生先将自己的收获装入“小成果袋”内，然后再有选择地“买票上车”。这样的活动，貌似无序，但却会有很多内在的规则支持着有序的运作，学生会成为真正的知识主人。《语文园地》的教学设计更应如此。

       　第二课时口语交际

       　一、再现情境

       　（1）引用书中的第一段话导入。

       　（2）小组讨论：他该怎么做？为什么？

       　（3）集体交流。

       　教师小结学生的做法：①记下小龙的名字。②不记。

       　二、提出建议

       　（1）按不同意见分成两组。相对而座。分别给两队取名为正方、反方。

       　（2）选出一名陈述自己观点的陈述人。在陈述人说明观点后，各方展开辩论，充分说明自己观点正确的理由，对方错误的理由。

       　同桌互说，全班交流。

       　三、小小辩论会

       　（1）陈述观点。

       　（2）自由辩论。

       　（3）教师总裁、小结。

       　［设计意图］

       　本环节的设计注重培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识，这样有利于课堂教学的优化。教师成了平等中首席。小学生的辩论，既活跃了课堂气氛，又培养了小学生动脑、动嘴的能力。

       　［教学反思］

       　本节口语交际课，教师的角色已发生变化，由教授者转变成为学习的合作者。这一探讨，有相当的积极意义，应大力提倡。学生也由听课者转变为学习的主动参与者，课堂上的主人。学生由被动地接受知识，变为自己的亲身体验。教师由灌输变为指导，学生由认真听变为自己动脑动口。注重了自主、合作、探究教学模式的运用，为充分地发挥学生的创造性创设了广阔的空间。同时，这样的堂课也充分体现了学生是课堂的主体，教师是主导者。实际上课堂重心已发生转移：由重教师“教”向重学生“学”转变，由过去的重结果，向重学生的学习过程转变。原来那种教师强调“注意听”的呆板模式，被教师的适时点拨、指导取代。这就是注重了学生学习的亲身体验和实践。学习方式也发生了变化。但对教师的要求可更高了。口语交际的习惯养成不是一朝一夕的事，教师对学生的这种训练要持之以恒，坚持下去。这样就能养成良好的听说态度和语言习惯。需要说明的是，在教学过程中，教师要重视学生引导学生养成文雅的举止谈吐，培养学生的自信心和良好的个性品质。

       　第三课时

       　一、展示台

       　1．读读学习小伙伴的话，说说你知道了什么？

       　2．感悟“公民道德修养的基本要求”。

       　可以练习生活实际理解，也可举例子理解，也可讲故事帮助孩子理解。

       　3．说说自己哪方面做得好，哪方面还做得不够。

       　4．你想为集体做些什么？

       　5．教师小结。

       　［设计意图］

       　在联系生活体验中思考，在思考中感悟，通过交流和展示，来感悟“公民道德修养的基本要求”。

       　二、展示“六一小报”。

       　1．小组交流。

       　如：小报的名称、内容、小组是如何分工、怎样收集的资料等等。

       　2．“推销小报”比赛。

       　假如自己是推销员，如何把自己的小报推向市场或读者。

       　（1）先自由准备

       　（2）小组内交流，推选一位最佳推销员。

       　（3）全班交流。

       　3．教师小结。

       　三、粘贴学生的小报作品。

       　［设计意图］

       　引导小学生交流生活体验，组织小学生“推销小报”比赛。本身就是十分有趣而有意义的实践活动。小学生在这样的实践活动中，生成的是智慧，感悟的是体验是成功是快乐。这种超越和沟通听、说、读、写的综合性学习，有利于激发学生的学习兴趣，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。

一年级下册《语文园地二》教学设计3

       　学习目标

       　1、能清楚明白地交流自己所观察到的内容，并敢说出自己的感受和想法，并在交流中能就不明白的地方向人请教，与人商讨。

       　2、能把自己的所观所感不拘形式的写下来。注意表现出自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

       　3、自己发现和运用识字方法，养成主动识字的习惯，

       　4、能发现细心、长期观察的乐趣所在。

       　5、能背诵“日积月累”部分。

       　课前准备

       　1、提前一段时间布置学生观察自己感兴趣的事物。

       　2、准备“爬山虎”。

       　第一课时

       　教学过程

       　一、读读写写

       　1、检查读音，交流识记方法。

       　a．自由读记，读中正音。

       　b、交流难记字形识记方法。

       　2、取长补短，再次识记。

       　3、按组听写词语，注意书写规范。

       　a，住宅 住址 隐蔽 隐藏

       　b．洞穴 倾斜 平坦 宽敞

       　c、均匀 重叠 空隙 痕迹

       　d．引人注意 毫不可惜 随遇而安

       　二、读读记记

       　1、读中正音。

       　a，指名读词，随时正音。

       　b．按顺序齐读。

       　c．同桌互读，一人随机、快速地指点，另一人读。

       　2、解疑说话。

       　a、提出不懂词语，共同交流解疑。

       　b、自由选择几个词说一段话。

       　三、我的发现

       　1、出示“爬山虎”的，自主观察，交流发现。

       　2、出示文中语句，读通，读懂，发现作者描写的细腻之处。

       　3、作者为何能把爬山虎写得这么细致、具体?思考交流。

       　4、读“小林”“小东”的话。

       　四、成语故事

       　1、写故事需要对某一事物进行细致、长期的观察，其他事情又何尝不是如此呢?《胸有成竹》这个故事就是一个很好的例证。

       　2、读故事。了解故事内容，懂得成语含义。

       　3、故事中的哪些语言给你特别深刻的印象?

       　a、从“生动传神”及第三自然段的例子，感受画的形象逼真。

       　b．文中第二自然段及第四自然段文与可所说的“秘诀”，道出“观察”与其取得成绩的必然联系。

       　4、说故事。

       　五、日积月累

       　1、是呀，有人对每月具有代表性的花也做了细致的观察，编了一首歌。先听老师唱唱。

       　(在原有歌曲中选择合适的曲调)

       　2、读句正音。

       　3、仔细读读，你发现这段话有哪些特色?哪些词句用得特别精妙。(“红似火，满枝黄，雪里藏”等词精炼地概括出花的特点，让人产生无限遐想。而这一切无不缘于细致、长期的观察)

       　4、熟读成诵，吟唱成诵。

       　第二课时 口语交际

       　1、我们的生活千姿百态，我们的世界丰富多彩。只要你细心观察，就会有意想不到的收获。看了这儿的三幅图画，大家都会发觉“细心观察”的感觉真的不错。

       　2、独立看图，然后与同桌交流自己最感兴趣的一幅图，说说看到了什么，还可告诉同学你是怎样发现的?

       　3、再次观察其他的几幅图，也许还有奥妙没被发现呢。

       　4、全班交流评议，谁发现的最多、最有趣，谁讲解得最清楚、最精彩，将获得“独具慧眼”奖。

       　a、可以讲讲你最得意的一个发现。

       　b．可以讲讲经过同桌提醒后，自己的第二次发现结果及心情。

       　c、可以讲讲你和同桌就某一幅图的争论过程。

       　d．还可以讲讲第一次看图和第二次看图的不同发现和感受。

       　5、这三幅图除了带给你视觉上的享受以外，还带给你什么呢?

       　6、评议“独具慧眼”奖得主人选。

       　7、拓展：这幅图构思奇妙，用好你的慧眼也许会得到丰收的喜悦。仔细看图，清楚的把自己的发现告诉朋友。

       　第三课时 习作指导

       　1、通过这一单元的学习，老师和大家一样，渐渐发觉了观察带给我们的快乐。这节课老师想让大家共同分享这份快乐。谁愿意把自己在课余观察的快乐传递给大家?

       　2、指名试说，师生共同点评。

       　着重从以下几点人手：

       　a、观察了什么事物，怎样观察的?

       　b．有什么新的发现?

       　c．在观察过程中，什么事给你留下了深刻的印象。

       　3、每个人根据这位同学讲过的内容各取一个题目。

       　a、学生说题目，师整理。

       　b．你喜欢哪个题目，为什么。

       　4、每个人都有自己的观察，若把它写下来，肯定很有意思，写时得注意什么呢?讨论明确：

       　a，注意把自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容写下来。

       　b．能不拘形式的写下来，如果进行连续观察，坚持写观察日记。可以选几则自己觉得满意的日记，认真地进行修改加工。作为一篇习作，题目可以用《观察日记——》，要注意日记的格式。

       　c．选自己喜欢的方式精心拟题。

       　5、学生起草，教师巡视。

       　6、学生就某一片断交流，共同评议。

       　7、修改或互批，着重于用词是否得当，句子是否通顺，意思是否清楚。

       　第四课时 作文讲评

       　1、教师在批改过程中，可选以下几类典型，作为学生评议内容及方向。

       　a、同一事物，不同观察、描写角度的对比。

       　b．同一内容描写，粗略与细致的对比。

       　c、优秀习作的赏析。

       　2、根据评议自我修改文稿。

       　3、誊写习作。

我的成长故事作文200字开头是我上一年级时

       组织社会调查活动

       社会调查是对某一社会生活领域某一地区的社会现象、社会问题、社会事件，用实际调查的手段，取得第一手资料，用以说明解释所要了解的各种事实及其发生原因和相互关系。社会调查是一项综合性和实践性很强的科学实践活动，班委会在组织同学进行社会调查前需要做好下面几个环节的工作。

       第一，做好调查前的准备工作。

       调查前的准备工作包括调查目的、调查对象、调查时间安排、调查程序及调查注意事项等内容，调查前的准备工作必须做得周全、充分、扎实。

       第二，做好调查实施工作。

       首先，组织联络。班委会组织同学到某地去进行调查之前，必须预先进行联系，在征得对方同意的基础上，才能着手进行组织调查。

       其次，开展调查。调查可采用访问调查法、普遍调查法、典型调查法、抽查调查法、问卷调查法和追踪调查法等。这些方法在具体实施中可以灵活使用。

       第三，调查结束后，要及时进行总结。

       案例：聋校调查主题思想：通过“聋校调查”，使全班学生更好地了解我国当代残疾儿童的教育状况，生活状况，提高同学们对当代中国社会教育的认识，加深对团中央“希望工程”的理解，增强同学们作为祖国一员的历史使命感。

       活动准备：班委会提前到聋校联系调查事宜，安排活动的步骤，然后引导同学们进一步明确活动的目的。组织全班同学学习有关特教知识。

       活动实施：组织全部同学按预定计划到达聋校。在校门口，受到聋校校长、副校长和教导主任以及几位特级教师等的热烈欢迎。首先，在校礼堂听取了聋校建校的历史简介，然后观看了聋校校史展览，参观外宾接待室，中学部学生教室及美术室、缝纫室及实验教室和聋哑人的寝室，最后召开大会，针对所见所闻，同学们提出了一些与实践联系紧密的问题，并得到了耐心的回答。

       活动分析：这次活动目的明确，主题突出，特别是活动形式新颖。从中，同学们看到了我国对广大残疾儿童的热情关怀，认识到社会主义制度的优越性，这较之于书本的抽象知识，更具有现实意义和说服力。另外，活动准备工作充分也是特色之一。从活动的主题确定、联系到实施搞得有条不紊，有生气，有收获。这次活动不仅是一次职业教育，也是一次爱国主义教育。

       美中不足的是，这次活动时间太短，以至于对聋校情况了解得不太全面，也不够深刻。全班一起活动，没有编组，同学之间缺乏信息交流。

       开展此类活动，要注意的是：其一，确定题材要新颖，要与自身实际相结合。其二，准备要充分，尽量将联系工作提前，使同学们能全面地掌握活动中必须具备的知识、技能。其三，做好记录、书面记录。第四，注意巩固好活动成果，可以以班会等形式，要求大家及时总结。

       组织社会公益活动

       社会公益活动是指直接服务于社会事业的无偿的义务劳动，是对同学们进行共产主义教育的有力手段。一般学校性社会公益活动必须从以下几方面进行考虑：第一，找准服务内容。社会公益活动不是毫无目的的，这种目的必须通过服务的内容加以体现。是到工厂、农村劳动，还是帮助老弱残幼，义务咨询等，都必须根据当时当地的具体情况认真确定。

       第二，找准服务对象。服务对象确定得如何，直接影响到活动的效果。比如一般情况下，帮助孤寡老人送煤洗衣就比帮助一般人要强，到公共场所打扫卫生就比在其他地方打扫要强。总的来说，服务对象一般具有以下几个特征：确实需要帮助、需要技术和科学的人或物。

       第三，找准服务点。有些社会公益活动点和对象具有统一性，有些就不具备(如咨询、服务、献血等)。那么这些活动在选择地点上就要有所考虑，哪个点服务的对象相对来说较多些，哪个点人流量较大，那么客观效果和反馈作用就要大些。

       第四，找准服务主体。服务主体也就是提供服务的同学。主体者的素质如何直接影响着效果。若是技术咨询类的活动，就应找有专业特长的同学参加，体力劳动性的活动就应找能吃苦耐劳的同学参加。当然，这几方面都应兼顾，对主体的考虑不能说不重要。

       第五，找准服务结合点。开展一项社会公益活动，不应把它纯粹当作一次活动来开展。应尽量考虑与当前的形势、社会反映结合起来，例如募捐与学雷锋就是一个结合点。活动应对同学有教育作用。

       案例：留下一片绿荫

       主题思想：“留下一片绿荫”的班级活动是为了培养学生主人翁精神，自己动手创建和保护校园内优美的学习、生活环境；为了让学生认识到环境保护的重要性及保护生态平衡的紧迫性；同时培养学生热爱劳动的观念。

       准备实施：为了使这次活动收到较好效果，某校高二（1）班的学生从3月5日到3月15日做了认真的、大量的准备工作。首先，请有关领导讲述学校几十年来绿化校园的成果和把母校建成花园式学校的构想及实施步骤。其次，全班同学分头查寻国内外重视环境保护的资料，收集由于破坏了生态平衡而受到自然惩罚的例证。在此基础上，同学们一起讨论保护生态平衡的紧迫性以及保护生态平衡与美化校园的关系。班会决定为了保护环境，为了美化我们的校园，自己动手栽树植草。再次，同学们与园林科联系，确定时间、地点，准备工具。

       活动实施：3月28日星期日早上7：30，高二（1）班的学生走出宿舍，每人仅吃了两个馒头，早早地到工地等候。在工人师傅们的指导下，严格按照间距、行距的规定挖好一个个直径、深度各为0.5米的树坑，将树苗放在坑内栽好，浇上水。然后给每棵小树挂上写有树名的铁牌，以便其他同学和过往行人辨认树种。每位同学还在所挂的牌子上搞了一个“小动作”：在铁牌的后面记上了栽树人的代号，以便多年以后再回母校看看自己栽种的树苗为校园留下了多少绿荫。

       活动分析：这次活动目的明确、准备认真、形式活泼，使一次简单的植树劳动成为一次有深刻教育意义的班级活动。这次活动通过教师讲述学校几十年的绿化成果，使学生们认识到美丽的校园是师生们通过辛勤的劳动换来的，校园内的一草一木浸透了老教师老校友们的汗水。增强了学生主人翁意识，主动要求自己动手美化我们的学习、生活环境。

       这几年来，由于受社会上不良风气的影响，部分学生认为自己是来学知识的，学校应该为其创造一个优美的学习生活环境。稍遇到有不尽意之处就大发牢骚，对公物和别人劳动的成果——如花园的石桌、石凳不爱护，移动或推垮，随意攀枝摘花，践踏草坪。长期下去，只会使学生养成懒惰、没有责任感等恶习。开展“留下一片绿荫”的活动使学生认识到自己不是过路客，而是主人，自己有责任和义务动手美化校园，要珍惜别人的劳动成果，并自觉地加以保护。这次活动之后，高二（1）班同学订了一条规定：今后决不攀枝摘花，践踏草坪。

       这次活动采取了给树挂牌的方式，极大地调动了学生的积极性。挂牌一方面帮助学生增加了一些课外知识，学会辨认一些常见的花草树木，另一方面由于留有学生自己的记号，激发了学生的兴趣。同学们在劳动中特别认真仔细，害怕由于自己的某种疏忽而影响树苗成活，而且植树过后，学生们还常常去那片树林关照自己的“杰作”。这次活动给学生们留下了美好的回忆，这些回忆不断地激励他们像小树一样茁壮成长，为人类做出更大的贡献。

       班委会在组织带领同学们开展这种活动要注意：其一，不能让同学们把这种活动只看成一种单纯的劳动，完成栽几棵树的任务，而是要提高认识，明确目的，主动参加。其二，这种活动时间性强。一般安排在每年的3月至4月上旬较合适；过早过晚都会影响树苗的成活率，影响活动的效果。

       组织学习竞赛活动

       学习竞赛活动是学校浓厚学习空气、激励学习竞争、检验学习效果、调动学习积极因素、提高学生创造能力的一种手段，也是学校各级组织开展学生活动的一种形式。这项活动的组织开展有一定的难度，学习竞赛活动究竟应如何组织呢?第一，在选择竞赛内容方面要准确，学习是广泛的，学习竞赛的内容也相应是广泛的。如政治理论学习、时事政策学习、专业学习、实践能力学习、行为规范学习、社会知识学习等等。因此，在选择竞赛内容上要做到广泛性与重点性、专业性和兴趣性的结合，做到选择的多角度、多方位，使参加者机会增多，人员增多。

       第二，在选择竞赛的组织方式上，可考虑以下几种方式：一是基础课程的理论知识和实践能力，进行量化考核达标；二是单项技术竞赛；三是“小发明、小创造”活动竞赛；四是理论研究活动竞赛；五是综合测评。

       第三，在选择竞赛活动的方法上要注意理论性、实际性、灵活多样性、公平性与趣味性等因素。根据不同情况、不同内容，可采取书面答卷、集体答卷、现场答卷、现场操作等方法。

       第四，在组织活动时要注意上下左右之间的联系。对下要摸清底细，以便选准内容、方式、方法，预测竞赛活动的效果，做到心中有数。对上要听取指导，以便进一步使活动计划在思想方向上更为正确，同时在竞赛活动的时间上、场地上得到保证，对上下左右要广泛联系，扩大活动的交流面和效果。

       案例：班组小报竞赛

       主题思想：这次活动的目的在于促进学生锻炼和提高自己的文字能力，为同学们开辟一个发挥文学才能的天地，使同学们明确人生、理想和现实之间的辩证关系，并增强全班同学的集体主义观念，丰富学生业余文化生活。

       准备实施：

       第一，首先班长作为主持人，召开团支部和班委会联席会议，聘请辅导员一起讨论和确定小报竞赛的宗旨、目的、具体形式和内容，并草拟详细的评分标准。

       第二，召集全班成员开班会，向全班同学宣传本次竞赛的目的、宗旨及具体设想，并公布评分标准(草案)。

       第三，召集团支部和班委会成员及各小组长开会，了解、收集同学们的意见和建议，共同确定最后的评分标准；小报的规格及交报日期，并确定评委的名单(由各小组长和聘请本年级另外几个班长承担)。

       第四，经过一系列的准备工作之后，各小组即开始进入紧张的组稿工作。在组稿过程中，由于事先的广泛宣传和发动，充分调动了全班成员的积极性和创造性，各小组成员均能争先恐后地为本小组小报献计献策，写出了一篇篇佳作，包括：诗歌、散文、文学评论、影评、人生哲理和社会现象的讨论、小幽默、好人好事的表扬稿等等。

       第五，由班委会将各小组小报贴到班内宣传栏，让师生观看、评议。

       第六，全体评委对小报进行最后评比，采用不记名投票的方式，评出第一名。

       第七，全班同学开班会，由班长进行总结，并对第一名的小组给予鼓励和奖励。

       活动分析：“班组小报竞赛”活动是以班委会、团支部、小组长作为核心，以全班成员作为主体，根据学生语言文字能力欠缺这个实际而组织和开展的。其特点是通过竞赛，将枯燥、单纯的语言文字的学习变得灵活、新颖、富有特色，寓赛于学来调动同学们的积极性，旨在通过这个活动，在学生中掀起一个学习和提高自己的文字能力的高潮。整个活动内容积极健康，主题鲜明，形式新颖，涉及面广，包括思想、学习、时事、生活和工作，充分挖掘了同学们的文学天才。在参赛作品中，全部文章由学生自己设计、排版，同学们对人生、理想、社会现象等进行了探讨，使同学了解了人生，增强了学习兴趣，锻炼和培养了能力。在交流思想中沟通了感情，增进了彼此的友谊。同时，培养了全班同学积极向上的集体主义观念，为树立一个优良的班风起到了很大的作用。

       开展这种活动尚须注意的是：其一，准备工作要充分，应充分调动全体同学的积极性；其二，规则要合理、公平；其三，时间安排要紧凑；其四，保证文章质量，增加可读性。

       附竞赛规则(评分标准)：(百分制)

       ①内容积极健康，形式多样，主题鲜明(40%)

       ②作品必须90%以上是本组同学自己创作(20%)

       ③版面设计新颖、合理，字迹整洁(20%)

       ④人员参加率(20%)组织课余活动

       学生除了课堂学习时间外，还有大量的课余时间。如果课余时间安排不好，不但课余活动开展不起来，而且还会影响课堂学习，无形中给学生带来苦闷和烦恼。所以班干部要主动想到这个问题，帮助同学们安排好课余时间，组织好课余活动，使他们既能学习好，又能生活得生动活泼。

       第一，要制定课余活动计划。班干部要了解本班每个学期的课程安排情况，根据学期的学习任务，科学地安排课余活动，定出切实可行的计划，使同学们有规律地学习、工作和生活。

       第二，要帮助同学处理好学习与参加活动的关系。学生的主要任务是学习，因此对学生来说，学习是第一位的，参加活动是第二位的。班干部要引导本班同学在完成学习任务的前提下，积极参加课余活动，绝不能因为活动影响学习，更不能本末倒置。

       第三，课余活动要结合本班同学的思想实际、学习任务以及生理、心理特点来开展，要努力为学生的成才服务。

       第四，课余活动要丰富多彩，形式多样，使不同兴趣的同学都能参与，不同特长的同学都能得到发挥，同时，又要有固定的活动形式。

       案例：点子公司

       活动目的：

       （1）通过开设“点子公司”，诱发同学们的奇思妙想，启迪创造发明，激发他们积极主动地探索求知。

       （2）让更多的同学参与活动，培养创新意识，锻炼他们的创造能力，全面提高他们的素质。

       活动形式：以“点子公司”为载体，将朗诵、歌舞、当场演示与讨论交流相结合。

       活动准备：

       （1）组建“点子公司”聘任总裁1名，部长4名。

       （2）多媒体活动备件、录音机等活动器材。

       （3）现场操作演示的器材。

       活动过程：

       主持人：首先，请大家跟随我走进历史，回顾一下人类是怎么样通过不断地创新来改变世界的。(播放有关内容的多媒体动画)(甲、乙两位同学上)：我们是《小干部》杂志的小记者，想来采访一下你们“金点子”公司的总裁。

       总裁：我们的“金点子”无数。譬如说吧，一个同学给我们提出了一个好点子，可以帮助同学们快速地背出文章。

       甲：那，我这儿有首小诗，给你们5分钟，你们能背下来吗?总裁：请我们的同学上场!

       乙：听好了——“如你想把世界奥秘探寻，就请开动你的脑筋，这世界藏着多少奇妙的问题，请不要把脑筋只用来死记书本，会独立思考才是有用的人，我们不要做书呆子，要做机灵聪明的智多星。”

       (同学试背，其他老师、同学参观“点子公司”的成品模型：移动房子，转动型晾衣架，电子拐杖，可添墨汁的毛笔等)甲：看来，你们公司还真红火!我们一定会向全国的同学们介绍的!

       总裁：谢谢!我们的口号是：动动你的脑子，想想好的点子!办好各种板报板报是全班学生学习和生活的园地，是教师对学生进行思想品德教育的阵地，同时也是班主任了解班级学生思想、发现学生才能的途径，所以班干部应在班主任的指导下有计划、有目的地办好板报。

       板报最好按期出，以两周更换一期为宜。时间太长了，学生就看厌了，就失去了板报的意义。时间太短，学生还没有全面了解板报内容，无法体会板报的艺术。当然，出现特殊情况也可以灵活处理。低年级的板报一般都由老师自己办理，中高年级可以成立板报编辑组，选出有写作能力、兴趣广泛的同学，加上班委会共同组成。在出板报的过程中，在编辑方法，包括选材、排版、书写、插画等，要接受班主任和其他教师的具体的指导，逐步培养和锻炼自我的独立工作能力。另外，也要发动全班同学写稿和搜集材料，调动大家的积极性，使人人关心板报，大家都做板报的主人。

       板报的形式力求活泼多样。要注意学生的年龄特点和年级差别。低年级的板报要以形象的图画为主，有时可以剪贴，适当地注上拼音。如一年级入学后一个月便是国庆节，可以在板报上画四个大灯笼，在灯笼上分别写上“ｑìｎｇ　ｚｈù　ｇｕó　ｑìｎｇ”，上端画上光芒四射的天安门，再在下面用拼音写上“ｚｈōｎｇ　ｈｕá　ｒéｎ　ｍíｎ　ｇòｎｇ　ｈé　ｇｕó　ｗàｎ　ｓｕì”。到了二、三年级，文字就可以适当增多。高年级应以文字为主，插图的分量应相应减少。

       就板报的内容而言，它应与学校、班级的教育中心或开展的活动相配合。每一期板报最好围绕一个中心，并配合其他内容。例如开学初的第一期板报，可以介绍同学们在假期中的好人好事，可以提出新学期的希望和要求，并选登一些同学在新学期的打算。又如在开展“五讲四美”活动中，板报内容可以刊登“五讲四美”的歌曲、诗词、故事，或者表扬同学中的优秀事迹。这样，班级思想教育工作的力度就会进一步强化。在学期的中途或期末，结合班级评选“三好学生”、“优秀少先队员”等，可以把当选的同学名字写在板报上，在每一个同学的名字上画上一个表示表扬或鼓励的图像，把板报办成光荣榜，鼓励先进更先进，教育后进赶先进，从而有助于形成朝气蓬勃、积极向上的良好班风。另外，板报的内容还可以结合节日时令，向学生介绍节日的来历和历史意义。例如“六一”儿童节时，可用有关的文章或转抄报刊中的诗歌、文艺节目来庆祝节日，激励小学生勤奋学习，争取成为祖国明天的栋梁。板报的插图也要与内容相协调。国庆节可以画上天安门、飘扬的国旗下五颜六色的大气球，“六一”、“元旦”则可以画上艳丽的大花朵、红灯彩带等。

       还有，板报的内容要有利于丰富学生的知识，发展学生的能力。板报中可以展览学生的优秀作业，让大家观赏、学习，调动大家学习的积极性。例如，好的日记、图画、作文、数学作业等等，通过批改、挑选、归类后，贴在板报栏内。板报上的这些内容可以使被选上的同学产生荣誉感，更加激发刻苦学习的精神，对于其他同学也有激发向上的作用。另外，每一期板报也可以划出一块固定的版面介绍有关内容：在数学方面可以介绍数学家的生平、数学游戏、趣味数学题及难题讨论等。在语文方面，可以介绍文学家的故事，成语故事，拼音游戏，文章选讲，古诗、佳句欣赏，开设“病句医院”等。此外，还可以介绍一些科学小常识，如“什么是互联网络”、“我国古代的观星台”、“真的有黑洞吗?”……同时还可以介绍“世界新闻”、“国内聚焦”，“每周一游戏”、“祖国各地”……让学生站在黑板报前思索，热烈地争论，津津有味地品赏。这样，天长日久，就可以丰富学生的知识，发展学生的思维，培养学生多方面的学习兴趣。

       总之，板报的形式要清新活泼，语言要浅显明白，短小生动，内容要能反映自己班的情况，要适应学生的年龄特点和教育目标的要求。只有这样，学生才爱看，并且能看得懂，从中受到鼓励和教育，得到启发和乐趣。

       案例：《世纪儿童》专刊设计

       （1）《世纪儿童》专刊的设计过程在庆祝“六一”儿童节和庆祝中国***建党90周年的前夕，班里要出一期《世纪儿童》专刊。同学们都感到，作为新世纪的一代新人，要说出世纪娃娃的心里话，报道并展现新世纪儿童的亮丽风采。但怎样设计可真是个大难题。对此，班委会向同学们提出了以下三点参考意见：

       ①版面体现新世纪主题。

       ②结合现代科技的发展，展现新世纪儿童的时代风采。

       ③版面设计体现与众不同的创意。

       在班干部的主持下，同学们热烈地讨论开了。有的要表现班级的活动主题；有的要表现新世纪的特点；有的要突出体现现代科技。种种方案都很好，真正操作起来就难了，画什么，怎么画就成了大难题。其实，做起来并不难。多想点办法问题就全解决了。最后，同学们一致达成了以下几点意见：

       ①找点有关中华世纪坛的，展现中华民族的新世纪人文文化。

       ②世纪娃娃的形象，在《多纳高》卡通科普贴画大派送的第36张——《21世纪科技将会有更大的飞跃中》提取卡通世纪娃娃的形象。

       ③以数枚世纪科技火箭来错落编排，使版面更有现代科技时代感，以各种形态各异的火箭表现现代科技的飞速发展。

       ④再好的版面设计都是为主题服务的。把同学们的世纪寄语写在每一枚火箭上，是同学们最成功的设计。在班委会的共同讨论下，把同学们的风采照，剪贴在每一枚火箭的驾驶舱内。充分展现世纪儿童的风采。

       （2）《世纪儿童》专刊设计后的反思以前，一提起“板报”这个词，班委会的头就大了。因为以前班委会出的板报总是找不到稿子，不知道该写什么好。

       现在就不同了。班委会把一些好的班会、班级活动写到板报上，还可以把同学们的小制作、学习的小窍门、同学们中间的好人好事、不良现象的提示等等内容写到队报上去。事先设计了多个小栏目，如“新发现”、“小窗口”、“消息树”、“小知识”等等。

       此外，班委会还从高年级板报小组学习到很多的办报方式。总结出办好板报有“五招”：

       ①报头要新颖，让人一看报头就想看你的板报。

       ②内容要丰富，写一些有意义、有价值、有新意的活动。

       ③版面要合理、新颖。

       ④绘画要夸张，要与队报的内容相吻合。

       ⑤颜色要鲜明，搭配要合理，鲜艳而不能乱。

       每一次班委会出板报的时候，就按照这五点要求自身，所以在学校板报评比活动中，这个班级的板报获得“最佳小编辑奖”。

小学生事迹写作文

       我的成长故事作文200字开头是我上一年级时

        记得我第一次吃生日蛋糕的时候，看见蛋糕上的蜡烛，觉得很好玩，认为那只是染了色的巧克力棒。于是，我就吃了一根，“啊！这是什么巧克力呀，害得我嘴上长了一个大泡。”突然，我想起家里床底下还有一节鞭炮没放。我就把它放进蛋糕里，叭啦一声，蛋糕被我炸了。

        成长的日子很开心，成长让我想到了很多

我的成长故事作文

        成长的故事

        在我的成长中，脑海里有着许多值得回忆的事，其中有一件，深深印在我脑海里，使我至今难忘。

        那是在我一年级刚上学的时，妈妈每天早上送我上学时都要提醒我，不要顽皮，可我还是和往常一样贪玩，每次午休时，我和几个同学都要到操场上去跳远，爬单杠。玩得大汗淋漓。

        有一天午休时，我和几个同学去操场上玩耍，玩得口干舌燥，发现高年级的大哥哥们正在喝冰红茶。我们见了，个个口水直流，心里虽然害怕，但仰制不住内心发出的馋虫，还是决定偷偷去买棒冰。这时一个大哥哥正要去买冰红茶。于是我们跟着他。原来，学校有一扇后门能通向小店，门又开着，于是我们跑出学校各买了一支棒冰，偷偷地吃起来。正当我们吃得津津有味时，一个同学发现了我们的秘密，我们害怕极了，不知所措，于是只好乖乖投降。之后，我们被拉到办公室。老师把我们狠狠地教训了一顿。

        回到家，我妈妈二话不说，又痛打了我一顿。

        经过这次教训，在我的成长过程中，给了我极为深刻的教训，使我从幼稚和无知走向成熟。

2009，我的成长故事作文

        干嘛不自己写呢？

成长故事作文200字

        我家的故事

        俗话说：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”可是我要说：“不幸的家庭都是相似的，但幸福的家庭却各有各的幸福。”我们全家——爸爸、妈妈和我都深深地感到：幸福的存在，是不论金钱的多少，不论地位的高低，也不受诸如环境等因素的影响，它来自我们的内心，是我们对每一件细微小事的快乐体验。

        我记得在我小时候，我们家三口总是分成两派，我和妈妈一派，与单枪匹马的爸爸之间经常发生战争。那是我两岁左右，妈妈时常指挥我去打爸爸一下。我听后，就会高高兴兴、蹦蹦跳跳地过去，“啪”的一声，不轻不重地打了爸爸一下。爸爸迅速捉住我，让我喊“妈妈坏”，我反而会清脆地连喊几声：“爸爸坏、爸爸坏……”

        有一天爸爸下班刚到家，就兴致勃勃地拿出一只他在夜市买的荷包逗我。荷包颜色鲜艳，图案漂亮，散发着醉人的芳香，我不由自主地伸手去要。可爸爸拿荷包的那只手高高举起，另一只手的五指大大地张开，说：“喊我五声好爸爸才行！”这时的我根本顾不了那么多，让喊什么就喊什么。当我从爸爸那儿拿过荷包，走到妈妈怀里，看到妈妈给我使眼色的时候，一下子就反应过来了，赶紧又连喊了几声：“坏爸爸、坏爸爸……”

        虽然我们家经常发生这样的小战争，但我们之间却有着解不开的亲情。我们家住在四楼，爸爸每天下班很晚，当他刚踏上一楼的台阶时，我就能听出是爸爸的脚步声，并告诉妈妈说：“我爸爸回来了！”妈妈说：“我女儿有特异功能呢！楼上楼下这么多人的脚步声你都闻若未闻，你爸爸的声音那么远你就听到了，而且正确率百分之百。”原来，妈妈也听见了。她后来对我说：“别人的脚步声是踩在楼梯上，而你爸爸的脚步声是踩在我们的心坎上。”

        我家的故事中，没有一件事能算得上惊天动地，甚至是微不足道的小事，可幸福就在其中，就是这些事不断散发出缕缕暖人的温情。

成长故事作文4年级

        每一个人的成长故事中，都充满了喜、怒、哀、乐；每一个人的成长故事，都值得我们自己慢慢回忆。成长中的故事，极丰富多彩，又连连不断，辣的是胡椒粉，苦的是自制苦心粉……

        展开我的记忆画卷，去年暑假时的一件事又仿佛回到了我眼前。

        假期的一天我在阳台看书，突然发现阳台的外面有两只灰色的鸽子在跳动，哦！我仔细一看两只鸽子的嘴里还衔着两根小树枝，心里想，他们要干嘛呢？我踮起脚尖悄悄地躲到帘子后面，发现他们放下小树枝飞走了，不一会，又衔着小树枝飞了回来，噢！我明白了，他们俩个原来是怕我寂寞，来和我做邻居来了！就这样一次有一次的飞来飞去，见不到他们休息，第二天下午放学后我冲到阳台上，发现他们的小家不知什么时候竟然造好了。

        不久，母鸽子下了两个蛋，自从她的宝宝落地，她就蹲下一直用她温暖的双翅包裹着，再也不曾离开，好像生怕谁给她抢了去。公鸽子呢？我没再见到过，好像蒸发了一样，不见了踪影。我的好奇心终于让我无法自制，我轻轻地推开纱窗，伸手想抚摸一下她的羽毛，霎时，她猛然一伸脖子，尖利的嘴巴向我啄来，浑身的羽毛都立了起来，翅膀啪啪的拍打着，我像触了高压电，我的妈呀，吓死我了！我急忙关上窗户，隔着玻璃做出要抢她的“宝宝”的动作，我看她的眼睛快要气爆了，翅膀拼命的拍打着窗户，玻璃被打的都快要碎了，我有些好笑，心里想，你不知道我是在逗你玩吗？突然，我发现玻璃上有斑斑血迹，啊！原来是它的翅膀裂了。

        从那天起，我把家里的大米小米，总之是鸽子爱吃的，就一股脑的放到盘子里搁到它身边，它还是认为我对它有敌意，竖起羽毛，瞪大眼睛看着我，我不敢于它对视，急忙蹑手蹑脚的走开了。

        母爱真的是世界上最伟大最无私的爱！她为了保护自己的孩子，不顾自己的安危，小小的身躯竟然敢于人类搏斗。原来不懂事的我，慢慢长大了，看看自己的母亲，又何尝不是这样呢？怕我热、怕我冷、怕我吃不饱、怕我穿不暖、……

        母爱！世间最无私的爱！

       

我的成长故事作文!要快！

        在我的记忆里，成长是拔节的玉米秸，每经历过一件难忘的事情，我就长高了一节，又长大了一岁。翻开我的成长记录，看到六岁时学骑自行车时那小心翼翼的样子，我不由得笑出了声。

        六岁那年，看到邻居姐姐经常骑着自行车在院子里潇洒地转来转去，我非常羡慕，就央求爸爸也给我买了一辆。趁热打铁，开始练习学骑自行车。

        我这样的大高个儿一定会出手不凡！我喜滋滋地蹬上了车子。没想到车把根本不听使唤，上来就摔了一个 *** 墩儿。我咬咬牙站了起来，向爸爸求助。爸爸耐心地给我讲了骑车的要领：胆子要大，要沉住气，要有自信。于是，爸爸帮我扶住车子，我试着骑了几圈，效果还不错。

        “自己去练习吧，你一定行。”爸爸鼓励我说。

        “啊？又让我去挨摔？”

        “怕摔跟头，你永远也学不会。”

        豁出去了！我颤巍巍地骑上了车子，车把在不停地摇晃。

        “别着急，稳住把！”

        我定了定神，车子总算不扭秧歌了。

        “往这儿看！”爸爸拿起了相机。

        “咔嚓！”我滑稽的神态就永远定格了：咧着嘴，瞪着眼，那神情好像不是在骑车子，而是在踩地雷。不过，时间不长，我就可以轻松地骑车上路了。我不但学会了骑自行车，还明白了一个成长的道理：学事情总有一段过程，不可能一口吃成个胖子，要知难而进，就能够成功。

        这就是我成长中的一件小事。这些点点滴滴的小事凝聚成时光的河流，它让我长大，催我奋进。

        再推荐一篇：

        在成长中，我有许许多多的故事，这些故事伴随着我度过了一天又一天。

        在儿时，我也有我那小小的故事，就是妈妈带我玩滑滑梯、荡秋千，玩过许许多多的游戏和玩具，还有发生过许多有趣的事，这些故事事我儿时的故事，所以我儿时的故事事小小的。

        光阴一次次在我眼前飞去，在我脚下溜走了。我已经变成了一名小学生了。这时候，我也有我那许许多多的故事。这些故事不再和爸爸妈妈们一、有关了。我和朋友们一起玩，学习……和同学们在一个教室里安安静静的坐着，生活在一个“小小的家”里。我也有我那小小的故事。如：和朋友们一去打羽毛球，踢毽子，跳绳，跳格子，学习……有许许多多的故事，但是这些故事不再是像儿时那样，那么渺小了，现在变得微微的大了些。

        “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”现在，我长大了，变得懂事了，快要毕业了，快要离开母校了。现在，我也有一些有趣的故事，不过这些故事在也不像儿时那样天真活泼了。这些故事是关于友情，情亲，师生情和学习的。在运动场上，同伴们喊着加油！在学习上，父母和老师为我鼓气，这些故事变得越来越大了。

        现在我已经成为了一名中学生了，已经告别了母校，告别了同学，认识了新同学，有了新朋友。可是在路途中，我还是怀念着老朋友，老同学，他们的音容笑貌至今还

        在我的脑海中深深的浮现。所以，现在的故事是成熟的，略略带着一种淡淡的悲伤和忧愁。但是我知道，在人生的旅途中还会有更多的故事。让我们珍惜光阴，去创造更多的故事吧！

作文 《我的成长故事》四年级400字

        渐渐的，渐渐的，我长大了！在成长的过程中，大家都有一段难忘的事情发生吧！在我的大脑里，要数最难忘的就是这件事了。

        在那个时候，爸爸妈妈总是用“胆小如鼠”这个成语来形容我，我一听到这个成语就火冒三丈，于是爸爸说：“涛涛，你如果想要改变爸爸妈妈对你的看法，你就自己睡一夜，好不好啊？”我不由分说，回答道：“NO，NO，NO，睡觉想要摆脱我，想都别想！”这一下子，爸爸妈妈无话可说了。到了晚上，我要睡觉的时候，妈妈说：“你先去睡吧，我等一下就来。”于是，我先睡了。第二天早上，我发现妈妈并不在床上，我穿好鞋子，去爸爸房间看看，妈妈竟然在这里睡的。我满腔怒火，大声说：“妈妈，你怎么睡在这儿？”妈妈醒了，说“我早上来的啊，你还没睡醒呢，我有事跟爸爸说，你再睡一下去吧！”我听了，这才放心。第二天、第三天，都是这样，第四天的时候，我想看看妈妈究竟来我的房间没有，就躺在床上，装睡。妈妈终于关电脑了，可她竟然没有来我的房间，而是去爸爸的房间了。我准备去找妈妈，可是，我想了想，怕妈妈骂我，这个时候还不睡，还是别去了。我又回到了床上，我很害怕，心里想：等一下，我的房间会不会来一个杀手、会不会来一个魔鬼、会不会……满脑子想的全是这些，我终于知道，爸爸妈妈为什么用胆小如鼠来形容我了，可我又想起了爸爸对我说的话：“涛涛，你如果想要改变爸爸妈妈对你的看法，你就自己睡一夜……”我心中鼓起了勇气，决定自己睡一夜，慢慢的，我迷迷糊糊睡着了。第二天早上，我起来了，我好像听见妈妈在说：“你看啊，我的女儿长大了”“对啊，她一个人睡觉都不怕了呢！”听了这些话，我的心里比吃了蜂蜜还甜呢！

        现在，我都是一个人睡的呢！这件事直到今天，我都难以忘怀，因为，这是我成长时的故事，她给了我启发，给了我独立，也给了我长大了的快乐！

        童年的笑藏着彩虹，秋千和玩偶占满心中，越过田野快快奔向天空，就像风活的那么自由。长大以后我们才懂，生命的苦乐还有更多，睁开双眼渐渐看清世界，发现我早已拥有太多。在岁月的记录下，我从不懂事的娃娃长大了，在人生中，教育风的吹拂下，我经历了许许多多的往事，似乎每一件事情都印证了我的成长，成长记事中，有我最开心的，有我最难忘的，还有我最刻骨铭心的。

        小时侯，我是个非常顽皮的孩子，常做一些让人非常烦恼的事，有时让人哭笑不得。可是，有件事，我却作出正确的选择。

        天，阴沉沉的，没有阳光，好象是太阳为我的遭遇而烦恼；风，无情的刮着，我的头发在飘扬，似乎是虫儿在为我的烦恼鸣不平……我的眼前，那鲜红的80分，在张狂的嘲笑，我仿佛已经听到妈妈的斥责，仿佛看到爸爸将要甩下的手掌。我的思绪乱糟糟的，两种截然不同的声音在我的耳边回响“要”，“不要”，“要”，“不要”……我走在昏暗的大街上，思忖着该不该把我那张写满羞耻的考卷交给我的父母，想起妈妈绝望的眼神，想起爸爸生气的目光，我害怕极了。我蹲在街头，不敢回家，不敢面对望女成凤的父母，要知道父母对我的期望有多高。我的脚似有千斤重，似乎走了十万八千里才到家，我放下书包，藏起考卷，拿起作业起来写，装做什么都没发生，父母也没察觉。吃饭时听妈妈说，有个学生考的很差，父母问起，骗父母没有，要知道父母对他的期望有多高。我听到这儿，眼泪忍不住朵眶而出。妈妈关心的说：“怎么了。”我没回答，回到房间里，拿起那张考卷，想了久很久。是啊，不该骗父母，那样只会让他们更加失望，让父母知道后，反而会如释重负，父母还会指导我告诉我哪儿错了……想到这，我怀着忐忑不安的心情，把考卷拿给了妈妈。情况并没有我想的那样糟糕，爸爸妈妈和颜悦色的说：“考的不怎么好，下次要注意点，不要粗心大意。”我松了一口气，心情豁然开朗。

        面对人生的一次次选择，我们应始终保持一种纯洁高尚的心灵、一种炽热温暖的心灵、一种坚毅不屈的心灵，我们要诚实，勇敢的承认自己的错误，做出正确的选择。

        每个人都有许许多多的成长故事，我也不例外。而给我印象最深刻的还是我第一次独自睡觉，回想起来，仍然记忆犹新。

        记得我五岁那年的一天，爸爸妈妈都要加班，晚上只有我一人。如果是平日，他们一定会把我送到哥哥家，可今天，却说我长大了，可以自己睡觉了，硬要把我一个人留在家里。( 绥棱教育信息网 suilengea. )

        晚上，家里空荡荡的，一片寂静。我吃完饭、洗漱完毕，爬上床，关好灯就睡觉了。也不知为什么，我躺在床上翻来覆去就是睡不着。于是，我睁开眼睛环顾四周，屋子里黑洞洞的，静得连自己的心跳声都能听见。我真有点害怕，平时在电视里看到的可怕的情景在脑海里一一闪过，令我毛骨悚然。就在这时，窗外忽然刮起一阵风，吹得空衣架直发出“叮当，叮当”的声音。而挂在外面的衣服则随风摆动，影影绰绰，看上去像有人在外面，吓得我魂不守舍，一头躲进被子里。虽然我在被子里热得大汗淋漓，但还是不敢出来。过了一会儿，我受不了了，便想出来凉快凉快，喘口气，可又不敢。突然，我的脑海里出现一个声音：“龙，你可千万别出去，要是出去了，会被外面的坏人发现的。”“不会的，”另一个声音说道：“那根本就不是坏人，是衣服，只管出去好了。”“宁可信其有，不可信其无，大伙儿可都这么说，千万不能出去。”“这事不是明摆着嘛？那都是风的恶作剧，是衣服又不是坏人。更何况，只要自己不做亏心事，半夜就不怕鬼敲门。”……这两个声音在我脑海里争论不休，令我难以决策。最终，我还是从被子里钻了出来，但不管怎么说，的确有点害怕，忐忑不安地度过了那个令人难忘的夜晚。

        第二天，父母都夸我，说：“龙，你长大了，变得勇敢了。”我听后，脸上露出了灿烂的笑容，心里比吃了蜜还甜。

        从那以后，我就拥有了自己的小房间，独自睡觉了，真可谓“万事开头难”啊！

        E智网为你解答，希望可以帮助到你！

我的成长故事作文400字 要原创的！

        2010-12-7 18:16 1402708217 | 二级

        不知从何时起，心里便有了心事，薄薄的记事本多了一把小小的锁，说话做事多了一份谨慎，少了一份往日的天真与冲动，与人相处学会了怎样小心防备。

        不知道是不是人越长越大，其所要承受的压力便越来越多，做事就不可以像幼时那般简单过于顺利。

        随着年龄的增大，我们不再沉迷于往日的游戏。小时侯的过家家早已为我们为我们所陌生。小时侯的勾勾手，一百年不会变，对我们来说也早已成为一场笑话，现在的我们从不敢随便给人有任何的承诺，而过去一切的一切都早已成为历史。在蓦然回首中才发现这一切早已离你远走。

        昨天与悦因一件小事闹别扭了，今天与悦相遇仍然保持着“距离”，我知道和悦闹翻了，就不可能像小时侯一样，今天上午闹翻，下午仍然可以手牵手一起去玩。随着年龄的增长，我们不再幼稚与天真，而是逐渐成熟长大。自尊心也日益俱增。有时候做错了，不管是谁的错，都不会轻易地向谁道歉。闹翻了，就很难像以前一样可以自由自在地玩，而是彼此之间就会多了一份尴尬，日子久了之后，就会多了一层隔膜。“时间可以冲淡一切？”但可以冲淡我和悦之间有过的矛盾吗？

        今天与铭挥泪告别之后，铭便踏上北下的列车，从此便天隔一方，那句所谓的“相见时难别亦难”在这场告别只之际体现的淋漓尽致，正是因为有了离别的痛，才让我们更加珍惜现在所拥有的相聚。

        渐渐长大的我们，有了各自的理想与追求，谁都不会为了某一个不必要的驿站而停留的太久，正是因为有了追求，我们往日再好的朋友如今都要分开，好的可能以后会更好，不好的可能以后见了都会形如陌路。

        上次月考，军取得了级里第一名的头衔，虚荣心得到了极度膨胀，知名度竟然“一炮打响”，而城却“勇夺”了班里倒数第一名的“冠军宝座”，考出了这样的成绩，城没有流泪，因为懂得了男儿有泪不轻弹，要流也只能往心里流。因此，城在班里痴呆了几天。

        ``````

        成长便是这样，有欢笑亦有哭泣，有悲欢亦有离聚。在匆匆而逝的岁月里，我们得到失去的都太多了，每一次胜利的微笑，每一次委屈的哭泣，都使我们懂得了好多好多。在与朋友相聚的日子里，我们学会了忍让，伤心流泪时，我们学会了爬起，取得成绩后，我们学会了谦虚。`````

        每个人成长的背后，都有一段属于自己的故事，那是一段以微笑，泪水，成功，失败为乐谱所写的故事。

        2 小时侯的我，天真无邪。也闹出不少笑话，现在想起来，还是记忆忧新。

        爸爸妈妈工作很忙，我两岁半就上了幼儿园小班。那时侯老师上课，我还不会听讲。有一天，小朋友们都在画画，我在下面摇晃椅子玩。摇着摇着椅子倒了，我磕在桌子角上，牙齿把舌头扼了一个洞，嘴唇上的皮也擦破了，流出了鲜红的血。没法敷药没法包扎，我只好忍着。我没有掉一滴眼泪。第二天，我的嘴肿得像猪嘴似的，照样去幼儿园上学。

        我刚学会说话，妈妈就告诉我见到熟人要说话。跟妈妈岁数差不多的女人叫“阿姨”，跟奶奶岁数差不多的称“奶奶”……又一天，幼儿园放学了，我到奶奶工作的学校那边去了。老师们围了过来，都问我称呼他们什么。我睁大了眼睛看，有的叫“阿姨”，有的叫“奶奶”。任老师走过来问我管她叫什么，我端详了半天，她比妈妈岁数大，比奶奶年轻，我临时发明了一种称呼“阿奶”。我一叫“阿奶”，在场的人哈哈大笑。直到现在我还叫她“阿奶”。

        上了一年级我开始跟奶奶学电脑。我学会了输入汉字、用word编排页面、用excel编辑各种表格，我还会用word作简单的电子小报呢！我最大的乐趣是浏览因特网。我申请了网上免费电子邮箱，申请了“小学生网上作文本”，作文本里已经有几十篇我的“大作”。最近我写的“变迁”已经在“小学生网上作文”网站发表了。

        今年暑假前有一天放学后，我正在学校微机室上网查找资料。英语老师（我的师爷，他教过爸爸，我才这样称呼）让我给他找找中年级的英语练习题。我用“百度”很快就搜出来了。打开一看是压缩文件。先把它下载到E盘，下载完成后，找到它，解压。师爷看了看题目，说：“琳琳，就是它了。排排页面，用打印机打出来。”我按师爷说的做了。旁边围观的老师们看了说：“这小东西，比咱们都强！”我听到老师们的赞许， 很得意。但是我决不骄傲，要继续努力。

        童年是美好的，是灿烂的，是五颜六色的。这些事对我来说是美好的回忆。

我的成长故事作文,弹古筝

        我第一次接触到古筝是在我十岁的时候。当时听我的老师在弹一首古筝曲子时，我便彻底爱上了古筝。大人常说”小孩子不懂事，对一件事的热情也只不过是一会儿。“我的母亲却还是为了我买一台好的古筝。当时，我真的是不懂事，又因为觉得难学，我联系顾正市也不是特别的认真。但后来，到了13岁，我也成熟了。我慢慢地认真练习。

        弹古筝的时候，我的压力与烦恼会消失，自己沉浸在音乐的世界里。每一次的练习带给我安全感、温暖和快乐。虽然有时因为在练新的曲子而面临困难，我还是乐此不疲地练。因为当我克服那困难后，它带来的成就感令我感到很满足。

        弹古筝，就如读一本书一样。根据不同的曲子，它会把你带到不同的世界。有时把你带到江边看水，有时带你到溪边玩耍，有时带你到山上看看山的壮观，有时带你去感受风的感觉，又有时把你带到边塞。古人曰”读万卷书如行万里路“。我却说”弹万首曲如看万风景“。

我的成长故事作文怎样写？

        可以写包饺子

关于宋词

       1. 小学生的事迹作文怎么写

        家好！我是XXXX X(X)班的XXX，职务是XXX，我要申报的是XXXXXXX。

        我自觉遵守学校的各种规章制度，以班干部标准要求自己。我热爱生活、讲文明、见到老师能够主动问好，并能在各项工作中当好老师的小助手。

        我乐于助人，能够帮助同学解决学习上的难题。我热爱集体，有强烈的集体荣誉感，误了提高综合能力，我能够积极参加学校、班级组织的各类活动。

        这学期我还获得了许多荣誉。我热爱学习，学习成绩优秀，学习态度端正，目标明确，主动好学，上课能够专心听讲，积极思考老师提出的问题。

        在课后认真完成老师布置的作业，并按时交上。我酷爱读书，书是我最亲密的朋友，读书是我在课余生活中的一大乐事。

       

        无论什么书我都读的津津有味，沉浸在书的海洋中。广泛的阅读，开阔了我的视野，也提高了我的作文水平。

        我热爱体育，身体素质良好。经常参加课外锻炼，积极参加学校组织的的登山比赛等各项体育活动。

        我一定会更加努力，争取在下学期做得更好。

2. 小学生个人先进事迹作文

        小学生个人先进事迹材料甘梦莹，女，现年十一岁，叶县昆阳镇第一小学。

        她品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极争章。她小小年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质。

        成为同学中的佼佼者。勤奋学习，开阔视野在学习上，她刻苦好学，勤于动脑。

        从一年级到现在，各科成绩一直在年级名列前茅，年年被评为三好学生。读书是她课余的一大乐事，从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，她都读的津津有味。

        广泛的阅读开阔了她的眼界，同时也提高了她的写作水平。心地善良，礼貌待人她有一颗善良真诚的心灵。

        有人说，金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。甘梦莹同学有一颗洁白无暇、善良真诚的心灵，她心地善良、追求纯真、无私无邪。

        在家里，对待亲人，关注亲人的冷暖，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生，摘菜洗菜、洗衣服，让亲情其乐融融。对待邻里，她文明礼貌、与人为善，休息时间绝不会制造噪音影响邻里的休息，深得邻里喜爱。

        传递爱心，助人为乐在学校，她有一颗真诚的爱心。对于困难同学，她总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉贤，有时同学忘了带课本回家，她知道后总是赶紧做完作业把课本借给同学使用。

        对于学习上的后进生，她也是及时给予力所能及的帮助，从不计较个人的得失。对于博大复杂的世界，她有一颗天真的童心，小小心灵装满了追求真、善、美的理念。

        有一次，六年级的甘梦莹在家里看报纸，门外传来小孩子的哭泣声，她开门一看，原来是邻居家的小孩玩耍时不小心摔倒在地上，只见她把小孩抱了起来，轻轻地拍去他身上的灰尘，带他进了门房间，一边安慰他，一边哄他玩。还有一次，一位老爷爷手拿铁锨在修路，突然下起雨来，她立刻回家拿出一把伞送给了老爷爷，老爷爷很感动。

        甘梦莹真是乐于助人啊！天天向上，兴趣广泛“向上”是孩子健康成长的力量源泉，甘梦莹同学的身上有着一股强烈“向上”的追求。她追求思想向上。

        从呀呀学语到接受家庭启蒙和幼儿、小学教育，初谙世事的她就一直在追求着思想的向上：“做个好孩子，做个好学生”。她尊敬长辈和师长，团结同学，遵守校规校纪，对人讲礼貌，自觉遵守小学生行为规范和社会公德，深得邻居、家长、老师和同学们的好评。

        进入小学校园不久，通过学习，当她知道了少先队组织是少年儿童的先进组织后，她每时每刻就把自己置于组织的约束之下，严格要求自己，身体力行少先队员的先进性；她追求学习向上。对待学习，她一丝不苟，并有一股可贵的钻劲儿和韧劲儿，语文、数学、学习成绩一直名列前茅。

        她追求全面发展，她兴趣广泛，除认真学习课本知识外，她还特别喜欢看书、绘画、英语和音乐。三好学生的标准是德、智、体、美、劳全面发展，一直以来这都是她努力的方向和目标。

        小学的六年里，她一步步地朝这个目标在前进，在努力，全面认识自己，提高自己，不断在学习中增长知识，在人生旅途中陶冶情操，在社会实践中磨练意志。

3. 小学主要事迹怎么写

        我在学校团结同学，遵守校规校纪，对人讲礼貌，自觉遵守学生行为规范，深得老师和同学们的好评。对待学习从来是一丝不苟，并在各个比赛、评比中获得较为可喜的成绩，但是我从不骄傲，反而更加刻苦、认真。我尊敬老师，见到老师主动问好；孝敬父母，为父母做力所能及的事情，我回家及时完成家庭作业，不让他们为 *** 心；我主动帮助同学，帮助那些学习上有困难的同学。

        我还是老师的得力小助手。因为我有较强的的领导能力和组织能力，老师交给我的任务我都会用尽全力出色地完成它。我经常带领一些同学排演小节目，并在学校组织的联欢会上演出。我还定期的带领班上的一些同学出板报，宣传科学知识、弘扬民族精神。我不仅自己进步，还帮助同学一起和我进步。

        除此之外，我的兴趣十分广泛。我喜欢读书，书给了我另一种精神。因为它还使我学到了许多东西，开阔了我的视野，增长了我的知识，丰富了我的课余时间，同时还提高了我的写作水平。从书中，我懂得了许多做人的道理。

        以上就是我的三好学生事迹总结

4. 小学生主要事迹怎么写

        我是*年（*）班的学生***，我热爱祖国、热爱集体、讲究文明、尊敬师长、遵守小学生行为规范。

        深的邻居、家长、老师和同学的好评。 一、刻苦学习我在学校是一个热爱集体、尊敬老师、关心同学、懂礼貌的文明小学生。

        在学校我会认真学习，上课认真听见，积极举手发言，不懂就问，刻苦钻研，努力学习每一门课，争取好成绩。同时我也会认真负责大队委的工作。

        在我派发资料时，我会一丝不苟地把每份资料发到每个同学手中。 二、尊敬长辈在家里我是一个孝敬父母，在左邻右舍的眼里我是一个的好孩子。

        有一次突然下起了大雨，我在楼下见到一位老爷爷，他因为有点残疾所以走路走得慢。我立刻跑上前为他打起了伞，把爷爷慢慢扶到他家门口。

        老爷爷十分感谢我，我觉得十分开心，因为身为一个小学生应该乐于助人。 三、严以律己我对自己要求严格，自从上学以来，从未经常迟到或早退。

        加以有良好的家庭教育，在各方面表现良好，学习优异。当班里建设“图书角”时我主动申请当图书管理员，深受老师、同学表扬。

        在某方面退步时，我会尽力更改自己，时我不断进步，不断提高。 四、兴趣广泛在家庭和学校良好的培育下，有着良好的习惯。

        我除了热爱学习以外还兴趣广泛，喜欢阅读，并能 每天坚持读书，不断扩展自己的知识面。我还积极参加学校组织的文娱活动，如歌唱比赛、国庆联欢会、合唱节等。

        我希望我能全面发展，不断学习，不断向上，不断在学习中增长知识，在学校的培育中更上一层。

5. 以感动小学生120篇故事写作文写一篇大约四百字的作文

        今天我读了一本杂志，名字叫《意林》。

        杂志中有一个故事非常感人。它写的是有一对夫妻要离婚，在法庭上，法官问这对夫妻的孩子想跟谁一起生活。

        妈妈心里想：孩子一定会跟我过，因为他爸爸经常不回家，男孩跟爸爸没什么感情。可是男孩选择了爸爸，他说爸爸有钱，妈妈哭得肝肠寸断。

        但妈妈转念一想，自己一定要好好地活着，也许有一天孩子会回到我的身边。妈妈每天孤零零的生活，每天依旧早出晚归的卖水果。

        有一天，妈妈收到一张汇款单，汇款人是“我爱你”，而且每月都能收到一张汇款单。后来妈妈收到一封信，是男孩写的。

        他在信中告诉妈妈当初没择妈妈，是想减轻妈妈的负担，从来没有抛弃妈妈的念头，他只是用另外一种方式去爱妈妈———离开。他把爸爸给的零花钱全都攒下来寄给妈妈，他不想让妈妈再早出晚归的卖水果了。

        妈妈捧着信泪流满面。看到这里，我的眼泪夺眶而出，我想到了一首歌《世上只有妈好》。

        歌词中写到：“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草，离开妈妈的怀抱，幸福哪里找。”男孩为了妈妈，宁可像根草，宁可离开妈妈的怀抱。

        我为这个男孩的孝心所感动，我也要像他那样，用自己的实际行动爱我的妈妈。我想给我的妈妈说一句话：“我永远爱你，我就是有无数个嘴巴，也说不完我对你的爱！”。

6. 小学生个人优秀事迹作文快点

        我热爱地球，热爱我们赖以生存的家园。

        爱她的青山绿水，爱她的碧草蓝天…… 在四野飘香的花丛中，我和蝶儿一起嬉戏、欢笑；在郁郁葱葱的森林里，我与小鸟一起追逐、歌唱；清晨，我迈花氦羔教薏寄割犀公篓着轻盈的步履去原野上踏青，雾霭缭绕着、白纱般的柔柔地漂浮在空中。吮吸着花草的芳香， 欣享着阳光的沐浴，我被陶醉在这如痴如醉的梦幻里；夜晚，我坐在稻谷飘香的农家小院里，仰望着璀璨的星空，聆听着蝉鸣嘹响，蛙声如潮，仿佛置身于一个童话般的王国。

        春天，我坐在牛背上，在一望无际的大草原上，听那牧歌婉转，牧笛悠扬。 夏天，我坐在小船上，任双桨拍打着那碧绿的湖水， 看海鸥轻盈地掠过辽阔的湖面；秋天，我站在树下，凝神瞩望着那金黄的叶子一片片地落下；冬天，我站在窗前，欣赏着如絮的雪花在空中翩翩飞舞。

        在这如诗如画的仙境里，我的心都醉透了！ 曾几何时，人们乱砍乱伐，使大自然的生态平衡遭到了破坏。沙丘吞噬了万顷良田，洪水冲毁了可爱的家园，大自然的报复让人类尴尬哑然。

        梅水溪曾经说过，没有自然，便没有人 类，这是世界一大朴素的真理。一味地掠夺自然，征服自然，只会破坏生态系统，咎由自取，使人类濒于困境。

        这句话说得一点也不错，人不给自然留面子，自然当然也不会给人留后路，98洪水、2000年的沙尘暴，其实，这就是大自然向人类发出的警示。 曾几何时，人们乱捕乱杀，使人类的朋友惨遭涂炭。

        "千山鸟飞绝，万径人踪灭"，这就是对捕杀动物后果的最真实的写照。从大学生的伤熊事件到愚人们的疯狂捕猎，人类是否也将要把枪口对准自己？切记，保护动物就等于保护我们自己。

        曾几何时，战争的爆发，使我们赖以生存的星球满目疮痍。炮火对植被的破坏，核辐射对生命的摧残，尽管广岛、长崎上空的蘑菇云已经散去了半个多世纪，可那里依然还是不毛之地。

        由此可见，和平是全人类绿色环保的重要前提。 真不敢想象，我们如果再这样继续下去，这个世界将会是一幅怎样的惨景呢？地上寸草不生，天空尘沙弥漫，人类将在魔鬼般的尖叫声中化成堆堆白骨。

        到那时我们只能说，人类曾经属于过地球，但地球将永远不会再属于人类了。 顾炎武曾经说过，天下兴亡，匹夫有责。

        保护环境与维护生态平衡的历史重任要落到我们跨世纪一代的肩上。让我们都来关爱自然，热爱地球吧，手挽手、肩并肩、心连心地铸起一道绿色环保的大堤，捍卫资源、捍卫环境、捍卫地球、捍卫我们美好的家园吧。

7. 看一个故事,写一篇作文.写《小学生之友》

        从我踏入小学的第一天起，到现在我即将小学毕业，在这二千多个日子里，有一本书它整整伴随了我六年，给予我无私的帮助，使我从懵懂无知的少儿成长为一个知书达理的少年，它就是我们小学生的良师益友——《小学生之友》. 每次一发下《小学生之友》我就会爱不释手地捧在手中，如饥似渴地读起来，不想错过一篇作文甚至一个字词. 在姹紫嫣红的春天，《小学生之友》就像一朵奇葩在朝阳中盛开. 《小学生之友》的花瓣真是数不胜数呀！有吸引人的故事大餐；有让我一个字也不想错过的品味名著；有耐人寻味的迷你连环画和趣味英语；还有我酷爱的大手牵小手和大记者大擂台·····真是让我眼花缭乱 . 《小学生之友》总是为我打开一扇扇大门，让我走进充满奇趣的大千世界；总是为我插上一双翅膀，让我去探索宇宙太空的壮美奇观；还赠送我一支生花妙笔，让我写出生活中的缤纷色彩. 我最喜欢的还是《作文大擂台》了，在那里，我不仅欣赏了别人写的好文章，而且当中还有有名的作家，大记者进行点评.更好的是作家和大记者能在学习中为我导航引路，手把手教我如何写出精美的作文.我可以追随他们成才的足迹，放飞理想，也成为一个小小作家. 《小学生之友》谢谢你！ 是你教我如何写作，如何做人，如何感恩······你带我的到知识的海洋遨游，载着我驶向理想的彼岸，背着我攀上知识的高峰······你帮助我太多太多，千言万语都描绘不出你对我的帮助，只能说一声“谢谢你！” 《小学生之友》是我成长道路上的一嗽小船，带领我驶向成功的彼岸.。

8. 以“我和书的故事”写篇小学作文

        我和书的故事 “书是全世界的营养品”，这是莎士比亚的名言.可是小时候的我却不爱看书，为此也 伤透了爸爸妈妈的心.也许你会说：不爱看书的不是好学生.可是随着年级的增高，作文也 进入了我们的课堂，书看得少，自然好词好句也就贫乏，我渐渐地感觉到了书籍的重要性，于是爱上了看书.记得我念四年级上学期的时候，妈妈带我去新华书店，我看到书架上满满的书籍，心想：如果我家里也能拥有这些书该多好啊！这时的我已经知道多读书、读好书的好处了.妈妈见 我这么喜爱，就叫我尽管挑些喜爱看的书籍买回去.我在书店整整呆了一个上午，挑了些我 爱看的作文、寓言故事、童话等，花了妈妈一百多元.可妈妈一点也不心疼，抚摸着我的头 说：“乖女儿，只要你爱看书，无论花多少钱妈妈都会给你买的.”我高兴地蹦起来！接下 来的那几个星期，每天只要做完了作业，我都捧着那些书在看.书看多了，脑子里自然就有 了好词好句，写起作文得心应手.这就是看书带给我的快乐.现在，《成语故事》、《寓言》、《歇后语》、《分类作文》、《十万个为什么》等等，都成了我书柜的“主人”.我爱看书，以后我的书桌上将有更多的书.下雪 今天，天气阴沉，满天是厚厚的、低低的、灰**的浊云.寒风像一把锋利的剑在空中 飞舞发出了尖利的叫声.爸爸说：“这是大雪的预兆.” 果然一阵凛冽的寒风吹过，一片片小雪花像烟一样轻、玉一样洁、银一样白.它们推推 搡搡、挤挤挨挨，肩并肩、手拉手.它们嬉戏着、说笑着、亲热着像赶集似地涌向大地，亲 吻着久别的大地，给人间带来了喜庆和祝福.我走进这漫天飞舞的雪花中，看雪姑娘用轻巧的身姿跳起优美的华尔兹，看那千万只白 蝴蝶翩翩起舞飘落在屋顶上、树枝上，给路旁的松柏编织了一件洁白的“礼服” ，给大地铺 上了白地毯.漫天飞舞的大雪，虽然是铺天盖地而来，却是那样的朴实无华.用它那洁白的 身躯把我们的城市变成了粉妆玉砌的瑞雪园.我漫步在这银白的世界里，在这琼楼玉宇间.任雪花融化在我的脸颊，听脚下发出“咯 吱咯吱” ，看身后留下一串串清晰的脚印，美妙极了。

9. 写成长的故事400子作文

        1不知从何时起，心里便有了心事，薄薄的记事本多了一把小小的锁，说话做事多了一份谨慎，少了一份往日的天真与冲动，与人相处学会了怎样小心防备.不知道是不是人越长越大，其所要承受的压力便越来越多，做事就不可以像幼时那般简单过于顺利.随着年龄的增大，我们不再沉迷于往日的游戏.小时侯的过家家早已为我们为我们所陌生.小时侯的勾勾手，一百年不会变，对我们来说也早已成为一场笑话，现在的我们从不敢随便给人有任何的承诺，而过去一切的一切都早已成为历史.在蓦然回首中才发现这一切早已离你远走.昨天与悦因一件小事闹别扭了，今天与悦相遇仍然保持着“距离”，我知道和悦闹翻了，就不可能像小时侯一样，今天上午闹翻，下午仍然可以手牵手一起去玩.随着年龄的增长，我们不再幼稚与天真，而是逐渐成熟长大.自尊心也日益俱增.有时候做错了，不管是谁的错，都不会轻易地向谁道歉.闹翻了，就很难像以前一样可以自由自在地玩，而是彼此之间就会多了一份尴尬，日子久了之后，就会多了一层隔膜.“时间可以冲淡一切？”但可以冲淡我和悦之间有过的矛盾吗？今天与铭挥泪告别之后，铭便踏上北下的列车，从此便天隔一方，那句所谓的“相见时难别亦难”在这场告别只之际体现的淋漓尽致，正是因为有了离别的痛，才让我们更加珍惜现在所拥有的相聚.渐渐长大的我们，有了各自的理想与追求，谁都不会为了某一个不必要的驿站而停留的太久，正是因为有了追求，我们往日再好的朋友如今都要分开，好的可能以后会更好，不好的可能以后见了都会形如陌路.上次月考，军取得了级里第一名的头衔，虚荣心得到了极度膨胀，知名度竟然“一炮打响”，而城却“勇夺”了班里倒数第一名的“冠军宝座”，考出了这样的成绩，城没有流泪，因为懂得了男儿有泪不轻弹，要流也只能往心里流.因此，城在班里痴呆了几天.`````` 成长便是这样，有欢笑亦有哭泣，有悲欢亦有离聚.在匆匆而逝的岁月里，我们得到失去的都太多了，每一次胜利的微笑，每一次委屈的哭泣，都使我们懂得了好多好多.在与朋友相聚的日子里，我们学会了忍让，伤心流泪时，我们学会了爬起，取得成绩后，我们学会了谦虚.````` 每个人成长的背后，都有一段属于自己的故事，那是一段以微笑，泪水，成功，失败为乐谱所写的故事.2 小时侯的我，天真无邪.也闹出不少笑话，现在想起来，还是记忆忧新.爸爸妈妈工作很忙，我两岁半就上了幼儿园小班.那时侯老师上课，我还不会听讲.有一天，小朋友们都在画画，我在下面摇晃椅子玩.摇着摇着椅子倒了，我磕在桌子角上，牙齿把舌头扼了一个洞，嘴唇上的皮也擦破了，流出了鲜红的血.没法敷药没法包扎，我只好忍着.我没有掉一滴眼泪.第二天，我的嘴肿得像猪嘴似的，照样去幼儿园上学.我刚学会说话，妈妈就告诉我见到熟人要说话.跟妈妈岁数差不多的女人叫“阿姨”，跟奶奶岁数差不多的称“奶奶”……又一天，幼儿园放学了，我到奶奶工作的学校那边去了.老师们围了过来，都问我称呼他们什么.我睁大了眼睛看，有的叫“阿姨”，有的叫“奶奶”.任老师走过来问我管她叫什么，我端详了半天，她比妈妈岁数大，比奶奶年轻，我临时发明了一种称呼“阿奶”.我一叫“阿奶”，在场的人哈哈大笑.直到现在我还叫她“阿奶”.上了一年级我开始跟奶奶学电脑.我学会了输入汉字、用word编排页面、用excel编辑各种表格，我还会用word作简单的电子小报呢！我最大的乐趣是浏览因特网.我申请了网上免费电子邮箱，申请了“小学生网上作文本”，作文本里已经有几十篇我的“大作”.最近我写的“变迁”已经在“小学生网上作文”网站发表了.今年暑假前有一天放学后，我正在学校微机室上网查找资料.英语老师（我的师爷，他教过爸爸，我才这样称呼）让我给他找找中年级的英语练习题.我用“百度”很快就搜出来了.打开一看是压缩文件.先把它下载到E盘，下载完成后，找到它，解压.师爷看了看题目，说：“琳琳，就是它了.排排页面，用打印机打出来.”我按师爷说的做了.旁边围观的老师们看了说：“这小东西，比咱们都强！”我听到老师们的赞许，很得意.但是我决不骄傲，要继续努力.童年是美好的，是灿烂的，是五颜六色的.这些事对我来说是美好的回忆.。

10. 小学生先进材料 600字 不要作文形式的

        小学生先进事迹材料 五年级二班 李国龙品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极向上。

        他小小年纪，却以良好 的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的佼佼者。 勤奋学习、开阔视野 在学习上，他刻苦努力，一丝不苟，爱钻研，能够虚心请教，不耻下问。

        从 入学到现在他作业工整、能及时完成，成绩优异，年年被评为三好学生。他喜欢 阅读，一有空就读书，一有书就爱不释手，饭后睡前总是手不释卷。

        从童话故事 到历史读本，从自然科学到天文知识，他都读的津津有味。广泛的阅读开阔了他 的眼界，同时也提高了他的写作水平。

        心地善良、礼貌待人 他有一颗善良真诚的心灵。有人说，金子是最纯美的，但比金子更美的是人 的心灵。

        殷浩东同学有一颗洁白无暇、善良真诚的心灵， 他心地善良、追求纯真、无私无邪。在家里，对待亲人，关注亲人的冷暖，以礼相让，经常帮助爸爸妈妈 做一些力所能及的家务活，打扫卫生、择菜洗菜、洗袜子等，让亲情其乐融融。

        对待邻里，他文明礼貌，与人为善，深得邻里喜爱。 在学校， 他有一颗真诚的爱心。

        对于困难同学， 他总是乐于伸出援助的小手， 助人为乐，真诚奉献。有同学上课忘了带学习用具，他总是豪爽的拿出自己心爱 的文具借给他们，有同学不会的问题，他总是热情耐心的帮其解决，从不计较个 人得失。

        对于博大复杂的世界，他有一颗天真的童心，小小心灵装满了追求真善 美的理念。 他劳动积极肯干，脏活、累活他总是枪在先，从不惜力。

        对待班级的劳动任 务，他都能够提前出色的完成，只要哪天他值日，他总顾不得吃早饭，就忙 忙奔到学校做值日，等其他同学到校后，教室早就被他打扫得干干净净了。对于 学校组织的大型劳动，他不但自己肯干，还表现出极强的组织能力和号召力。

        小学生先进事迹材料 五年级二班 我叫霍月洁，在学校，我是学校的好学生，平时在课堂上我总是认真听讲、仔细思考，认真回答老师提出的问题。课后，抓紧时间写作业，回到家里的第一 件事也是认真完成作业，如果作业没有完成就不玩，对学过的功课认真复习，争 取学一课，巩固一课、掌握一课，为自己将来的进一步学习打下坚实的基础。

        多 次获得课堂之星、作业之星，在历次考试中我的成绩一直名列前茅。此外，去年 获得学校颁发的英语奖学金， 而在今年学校组织的英语拼读比赛中又以出色的成 绩进入决赛。

        在日常学习中，我积极参加学校组织的各种活动，努力争当一名全 面发展的好学生。学校组织的各项文体活动中我都积极参加，在三跳运动会中参 加了小绳比赛和集体跳大绳比赛，在春季运动会中我参加了跳远比赛。

        我热爱劳动，在学校值日时总是早早起床早早到校，从不迟到，打扫卫生时 特别认真负责， 并能提醒和帮助其他小朋友共同完成打扫任务。 为此我获得了“劳 动之星”。

        在家里，我努力做一个懂事的好孩子。爸爸妈妈工作很忙，我就经常 承担一些力所能及的家务。

        爸爸妈妈不在家时每到中午， 我就会帮奶奶忙前忙后， 帮她择菜， 擦桌子， 我家厨房的橱柜的卫生由我和爸爸负责， 我负责擦低的地方， 爸爸帮高的地方。而且家里门口的卫生也由我负责，我要将大家的鞋子摆好 摆整齐。

        爸爸妈妈和奶奶都夸我是家里的好帮手。 不管在上学、放学的路上，还是在公园、在学校，每次看到散落的垃圾，我 都会自觉的捡起来丢进垃圾箱。

        每次坐公共汽车时，我都会把自己的座位让给年 老体弱得老爷爷、老奶奶或者更小的小朋友，他们经常笑 *** 地夸我：“真是个 懂事的好孩子！”。因此，受到老师和同学的称赞，并获得品德之星。

        小学生先进事迹材料 五年级二班 郭小雪，今年 11 岁，是东关小学五年级二班的学生。她品学兼优、乐于助 人、热爱集体、积极向上。

        她小小年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩， 全面发展的综合素质，成为同学中 的佼佼者。 在学习上，她刻苦努力，一丝不苟，作业字迹工整，成绩优异。

        她尤其喜欢 阅读， 饭后睡前总是手不释卷。 从童话故事到历史读本， 从自然科学到天文知识， 她都读得津津有味。

        广泛的阅读开阔了她的眼界，同时也提高了她的写作水平。 她还有一颗真诚的爱心，对于有困难同学，她总是伸出援助的小手，助人为乐， 真诚奉献，从不计较个人得失。

        小小心灵装满了追求真善美的理念。另外，她还 注意培养自己的组织和管理能力，当好老师的小助手，管理好班级，帮助老师做 一些力所能及的事情。

        在家里， 对待亲人， 以礼相让， 经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活， 洗衣服、洗碗、整理房间、扫地等，让亲情其乐融融。对待邻里，她文明礼貌， 与人为善，深得邻里喜爱。

        “做个好学生，做个好孩子”，一直以来这都是她努力的方向和目标，她正一 步步地朝这个目标在前进、在努力，在奋斗。 小学生先进个人事迹材料 五年级二班 我叫杜宏宇，是个 11 岁的小伙子，是五年级的小学生。

        我热爱劳动。在家 里，我努力做一个懂事的好孩子。

        爸爸妈妈工作很忙，我就经常承担一些力所能 及的家务。爸爸妈妈不在家时每到中午，我就会帮奶奶忙前忙后，帮她择菜，擦 桌子，我家厨房的橱柜的卫生由。

       时下，源于苏州，遍及全国的新教育实验，正如火如荼，蓬勃展开。我们中山路小学借新教育之春风，号召全体师生广泛阅读中华传统文化，开展了“创建书香校园、树立中山品牌”“诵读传统文化、传承中华文明”“读书明理、提笔成文”“与书为友，为每个学生的人生奠基”“学校连家庭，读书意浓浓”等一系列读书活动。全校1500多名学生60多名教师在读书活动中学《百家姓》、背《三字经》、记成语、诵唐诗、品宋词，传承中华文明、品赏中华文化。

       现在，无论是在嬉戏玩耍的课间，还是在书声朗朗的课堂都能听见孩子们脱口而出的经典名句；无论是在休憩静谧的家里，还是在生机勃勃的校园，都能看到孩子如饥似渴读书的倩影;无论你走入教室，还是漫步操场，举目四望尽是名家名作。中山路小学的读书活动正以自己独有的特色，绽放着花朵，收获着希望。

       我们学校的读书活动是从2002年开始的，经过学校领导的多次研究，从我校的实际情况出发，我们首先明确了这次读书活动的总目标，让师生围绕着总目标去读书。我们的总目标是：“诵读经典文化，培养阅读兴趣，传承中华文明。”为了使读书活动更有操作性，根据总目标的要求，我们把读书活动的周期定为两年三个阶段，每个阶段都有具体的要求和阅读篇目。活动的第一阶段是2002年的9月初。这次活动是全校学生诵读古诗。学校给老师提出三个要求：一是数量要求，比如一年级五言诗15首，六年级七言诗40首。二是质量要求，规定篇目不仅要会读会背，而且要大体知道诗的内容。三是期末要有成果展示，教导处制定了验收方案，成立了以教导处牵头的验收小组。我们对一二年级进行口头验收；三年级以上，我们进行笔试验收，通过答题看学生们对古诗的理解程度。期末我们在全校进行了诵读古诗成果展，有做诗配画的，有把诗配上曲子演唱的，有把诗分类后集体朗读的等，形式不同的成果展示可以看出同学们对古诗产生了浓厚的兴趣，不仅把诗文装在了心中，而且对诗的意境，诗人抒发的情感都有了自己的理解。第二阶段的读书，我们是利用2003年的暑假进行的。这次读书我们确立了读书主题，让同学们围绕主题读书。我们的读书主题是：“读书明理，提笔作文”。我们的原则是划定范围，但不具体到篇目。给同学们留下选择的空间。我们划定的范围是：一年级读故事，二年级读寓言，三年级读神话，四年级读童话，五六年级读历史故事。这个阶段的读书目标是：每人每天读两个故事，写一篇读书笔记。我们给老师提出的要求是：要有书面形式的批阅笔记。这次读书，历时两个月，同学们读了124800个小故事，写读书笔记42000篇。读一个小故事就明白一个小道理，读124800个小故事，就明白124800个小道理。更重要的是同学们明白了“只有读书，才能收获”的大道理。把读书和育己结合到一起。读书更具有实效性。这次读书使学校的纪律、学生们的仪表、课堂发言的质量、同学们的写作水平都有了明显的改观。尤其是一年级的小同学，只一个暑假就掌握了读书笔记的写法。本次活动，我们评出了12个先进班集体，50个校园读书小明星，并把老师的批阅笔记装订成册。开学后，许多家长找到学校，希望我们延续和拓宽这次读书活动。家长们的强烈反映，使我们更加坚定了开展读书活动的决心和通过读书为孩子的人生奠基的决心。主题读书，目标明确，效果明显。前两个阶段的读书，同学们积累了丰富的知识，明白了许多道理，精神面貌也焕然一新。但学校在对前两个阶段读书情况进行总结和反思时认识到：读书只有数量不行，只有主题不行，它应该更开阔。因此，第三阶段，我们开展了“立体读书”活动，进一步把读书活动引向更广阔的空间和更大的领域。读《弟子规》让同学们在古韵声中明事理；读《百家姓》，让同学们在百家姓中识名人。通过明事理、识名人，使学生受到了礼仪教育、礼貌教育、尊敬师长的教育。读《三字经》，让同学们在《三字经》中通古今。通过读书，使同学们了解祖国的悠久历史和日新月异的变化，使同学们在读书中受到爱国主义的教育，感受传承中华文明的历史责任。让同学们把书打开了读，把作品打开了读，把作品越读越厚，把书越读越大，把读书和生活连起来，把读书和传承中华文明连接起来，把读书和为学生的人生奠基连起来。这样，我们的读书才会有滋有味，满园书香才会沁人心脾、滋润生命。

       书是人类进步的阶梯，世界上的许多名人也都是捧着名著长大的。从殷商时代甲骨文的出现，到现在电子图书的普及，中国的文化也经历了一个漫长的过程，正是在这个漫长的过程中，我们的传统文化才有了深厚的积淀和在世界文化中独有的辉煌与灿烂。这是我们民族的骄傲，也是我们终生都读不完的历史巨著。创建书香校园，传承中华文明，历史又一次赋予我们时代的重任。我们要把读书活动深入、持久、高效地开展下去，让满园书香香味更浓，让满园桃李更加芬芳！我们要让今日书香溢满中山校园，明朝书香润泽万千生命！

       石家庄市桥西区中山路小学

       2004.10

       一年级 古韵声中明事理

       翟建荣

       《弟子规》讲的是如何做人的一些基本规范。让一年级孩子诵读《弟子规》，就是让刚刚入学的孩子们从小明白做人的道理，养成良好的行为习惯。通过诵读这一美文佳作，使孩子们的心底多一些积淀，多一些感悟。

       同学们在短短的一个月里，取得了明显的效果。利用早读10分钟，中午预备10分钟，晚上睡前5分钟进行诵读，利用班队会时间集中诵读。一年级学生刚入学，对《弟子规》内容不理解，难体会。为了调动学生的积极性，我们不断探索，丰富诵读形式，组织学生通过故事、歌咏、表演等形式，调动学生的积极性，并采用集体背与单独背交叉进行。班会上举行“诵读小小擂台赛”等活动。评选“诵读小明星”，并让他们介绍成为小明星的经验，交流心得，相互取长补短，从而大大激发了学生的积极性。同时，教师在诵读过程中，对诗文的理解，诵读的方法，学习运用注重指导，从而保证了诵读的质量。

       短短的一个月下来，这些刚满6岁的娃娃们，已经会背15课了，最多的能背20课了！浓郁的氛围，成功的喜悦，使我们的孩子们不仅会背，而且变得更加明理，更加懂事了！

       二年级 百家姓中识名人

       王丽梅

       二年级的同学在“开展读书活动，创建书香校园”活动中，以背诵百家姓为载体，认识中华名人，了解祖国历史。在老师的帮助下，同学们充分利用早读、课前10分钟和班队会时间，展示自己的读书成果，他们讲名人故事，背名人名言，谈名人精神……从李白到鲁迅，从毛泽东到邓小平，从华罗庚到袁隆平，从王义夫到中国女排，孩子们有了榜样，有了目标，读书学习更有劲儿了！同学们还定期制作展牌，瞧，千姿百态的姓氏字体，图文并茂的名人小报，个性鲜明的小本本……都是同学们开动脑筋，大胆创意，精心编排的结果，各班在竞赛中互相学习，你追我赶，读写能力迅速提高。别看二年级的孩子年纪小，学校的“红领巾广播站”的“名人故事”节目就是他们主持的，全校的同学老师都喜欢他们的广播，他们的百家姓小品还在学校“读书特色展示”中得了一等奖呢！读书使孩子们开阔了视野，丰富了生活，真是百家姓中识名人，名人故事中学精神

       三年级 《三字经》中通古今

       张平 《三字经》是我国历史上最著名、最流行的启蒙读物，它内容广博、言简意赅、形式通俗、对仗押韵、易学易懂，被誉为古今奇书，为了开拓学生的精神，结合学生的年龄特点，我们在三年级学生中开展了诵读《三字经》活动。

       早晨，学生用拍手的形式诵读；课间，孩子们在跳皮筋的节奏中诵读；体育课上，同学们围成一圈，边唱《三字经》边玩找朋友的游戏；班会上，《三字经》中一个个富含哲理的小故事被同学们演绎得惟妙惟肖；板报上，有《三字经》中的名言警句；展牌上，有《三字经》中的立意、主题。我们利用一切时间和丰富多彩的形式，开展了持久性、阶段性的诵读《三字经》活动。 趣味性的诵读活动，极大地调动了学生的积极性，通过背、听、看、讲、演、想，学生不仅能背诵《三字经》，也接受了《三字经》所蕴含的思想。《孟母三迁》、《岳母刺字》等古代故事使同学们懂得了做人的基本道理；百年屈辱史让同学们认识了“落后就要挨打”的沉痛教训，改革开放成果展则让同学们看到了祖国日新月异的变化…… 《三字经》是雨露和甘泉，《三字经》是良师和伙伴。

       四年级 一年四季在诗中

       刘冀新

       春风，似剪刀，帮大地换上了绿色的新装。

       夏蝉，婉转鸣叫，唱红了亭亭玉立的荷花。

       秋菊，迎风昂首，吐露着盎然生机。

       冬雪，朔风中飞舞，传递着报春的气息。

       四季有变，万物皆诗，四年级师生在读诗活动中，每人一个“采蜜车”，摘抄下了美好的诗句；记录下了作者的经历；了解了作者创作时的背景。同时在教师的引导下，抓住四季之变迁，牵住思乡、征战、离别、爱国之情思，去诵，去读，读出思乡之切、征战之苦、离别之愁、爱国之情，以情带声，让古诗之韵味深深扎根于学生的心灵。在领悟的基础上，动手自绘诗配画，画有色，诗有情，绘出吾之心声。在教师节、中秋节、国庆节来临之际，254名同学做了254个小本，为1000多首诗配上图画，诗情画意留在了同学们记忆中。

       做贺卡，把感谢师恩，颂扬明月，赞唱祖国的诗句装帧于贺卡之上，贺卡串串，铃声叮叮，情思绵绵，表露着学生之真情。

       诵诗，声切切；

       写诗，意浓浓；

       绘诗，一卷卷……

       五年级 读成语故事 品文化神韵

       陈桂萍

       在“创建书香校园”活动中，我们五年级的同学们掀起读成语故事的热潮。同学们利用课余时间和寒暑假读了很多精彩的成语故事。成语，她就像那童话故事中的神奇的魔杖一样，能够点石成金，使平淡的语句顿然生辉，又如同一位奇妙的老人，以四两拨千斤，用寥寥几字，涵盖着许多冗文无法表达的内容与智慧，有画龙点睛之效。

       同学们在读成语故事时，不仅细细品味生动的故事情景，还了解到了成语的含义、来源、作用及主人公。同学们都准备了精致的积累本，并根据自己的兴趣、爱好进行分类积累，定期用多种形式展示自己的读书情况，如写读书笔记、办读书小报、画成语漫画、做成语接龙小卡片等。定期在班里召开成语故事会，每个学生把最精彩的故事讲给同学听。

       读成语故事，丰富了学生们的词汇。

       读成语故事，丰富了同学们的表现形式。

       读成语故事，锻炼了同学们的表达能力。

       读成语故事，真是收获多多。

       六年级 品读宋词 找寻快乐

       杨玉芳

       宋词是中华民族文化皇冠上最亮丽的一颗巨钻，它渗透着中华民族的民族精神。让孩子们品读宋词，可以让他们从小受到民族文化的熏陶，享受民族文化的魅力。

       在读书活动中，我们年级以“品读宋词，找寻快乐”为主题，号召全体学生读宋词、背宋词、讲宋词，品位其中的情感，享受学习宋词的快乐。到目前为止，每个学生都能背诵宋词近40首，并且了解了有关宋词的知识、名家轶事、名家名句等等。现在象“千古江山，英雄无负孙仲谋处”、“但愿人长久，千里共婵娟”、“莫等闲，白了少年头，空悲切”等宋词名句。学生们可以灵活运用，信手拈来。课下学生们根据自己平时品读宋词的体会，做成一张张精彩小报，快乐在宋词里，享受在品读中。

       满园书香意正浓

       河北省石家庄市中山路小学读书活动阶段性总结

       苏霍姆林斯基说过：“一所学校可以什么也没有，但只要有图书馆，就可以称之为学校。 ” 苏霍姆林斯基是知名教育家，他对学校的认识可谓与众不同，那就是只要有书就行。战争年代的游击高小，是每个人用方布包着两本书，学无定所，这种办学方式正是战争年代的特殊方式，却恰巧是对苏霍姆林斯基名言的佐证，有书就可以办学。书在办学及社会进步中有怎样的作用呢？高尔基曾有过精辟的论述：“书是人类进步的阶梯”。书推动了人类社会的进步，读书在人的成长过程中至关重要。一个人的精神发展史，实质就是一个人的阅读史。世界上的许多名人都是捧着名著长大的。学校就是要为师生阅读提供便利，搭建平台。借此机会，和各位同任交流一下我校的读书活动。

       一、读书要有目标。我们的读书活动是在学校开展的，这么大的活动必须有目标，才能使读书活动有的放矢。经过研究，我们的总目标是：“诵读经典文化，培养阅读兴趣，传承中华文明”。我们的这个读书目标，涵盖了读书的指导思想，读书的范围和读书的最终目的，符合我校的实际情况，也是从学生的实际情况出发的。

       二、活动为三个阶段：我们的读书活动是从2002年开始的，第一阶段是2002年的9月——2003年初。这次活动是在全校范围内开展诵读古诗。学校给各年级提出三个要求：一是数量要求。如一年级读五言诗15首，二年级读五言诗20首，三四年级读五言诗30首，五六年级读七言诗40首。根据不同年龄段和阅读基础提出不同要求，让学生们量力而行，读出兴趣，不形成负担。二是质量要求，规定篇目不仅要会读会背，而且大体知道诗的内容，防止读诗囫囵吞枣，防止读诗走过场。诵读经典文学，意在品位，而品位离不开理解。三是期末要有成果展示。由于教师的重视，孩子们读古诗都有了自己的收获，期末展示成果异彩纷呈，有做诗配画的，有把诗配上曲子演唱的，有把诗分类后集体朗诵的。形成不同的成果展示可以看出同学们对古诗产生了浓厚的兴趣，不仅把诗装在了心中，而且对诗的意境，诗人抒发的感情都有了自己的理解。十个指头有长短，学生也是如此，为了鼓励学生读诗，我们还开展了古诗考级活动，具体的方法是：

       1.数量升级：在学校为各年级定的数量基础上，一二年级每增加5首升一级，三四年级每增加10首增一级，五六年级每增加20首增一级，上不封顶。

       2.分类升级：古诗量多，但背诵起来还是有规律可循的，从诗的内容可分为四大类（1）写边塞生活的。（2）写四季景色的。（3）抒发思乡之情的。（4）写友人情深的等。如果孩子们每个类型的诗能背诵5首，也可以升一级。这种升级法我们是降低了数量，提高质量，因为分类记忆便于学生对诗的理解。

       3.改编升级：诗是朗朗上口的，俗话说熟读唐诗三百首，不会吟诗也会偷，学生们诗读的多了，部分学生也有了写诗的想法，为了调动部分同学的积极性，我们还开展改诗升级法，就是利用原诗的韵，重新写诗，每写一首升一级，这种升级法有难有易，同学们很有兴趣。每班都有数量不等的写诗小名星。我们的古诗升级不像英语升级，也不像钢琴升级，它只是调动同学们读诗的一种方法。第二阶段，我们是利用2003年的暑假进行的，我们这次的读书是“主题读书”。读书主题是“读书明理，提笔作文”。这个阶段的读书有这样三个特点：

       1.划定范围，不具体篇目。我们划定范围是：一年级读小故事，二年级读寓言，三年级神话故事，四年级读童话，五年级读历史故事，六年级读成语故事。这个阶段的读书目标是每人每天读两个故事，写一篇读书笔记。这个阶段从读书的内容看，无论是寓言，还是神话，无论是成语，还是历史故事，每篇小文都蕴含着一个道理，同学们读了168000个小故事，明白了168000个小道理，也明白了只要读书就有收获的大道理。

       2.读写结合：本阶段的读书，是和写作结合的，我们不是要求孩子们去写读写心得，而是让孩子们把读书的点滴收获记录下来，长短不限，有感就写。即使是这样，孩子们还是读写笔记 8400篇，无形之中提高了孩子们的写作能力。

       3、读书具有实效性：这次读书后，由于重在明理，而且理的面也非常大。活动开展后孩子们有了很大的变化，着装整洁了，语言文明了，孝敬父母了，团结向上了。我曾问一年级的一名小同学：“还随便丢小食品吗”？他说“不了”。我说为什么呀？他小头一扬说：“:浪费东西不是好孩子”。读书改变人生。我们说改变一生应该从儿童做起。

       第三阶段：前两个阶段的读书，同学们积累很多知识，也明白了许多道理，精神面貌也焕然一新，但我们在进行总结和反思时认识到：读书只有数量不行，只有主题也不行，还应该更广阔。因此，第三阶段我们开展了“立体读书”活动，进一步把读书活动引向更广阔的空间和更大的领域。

       1、 把书读厚。这个阶段的读书，我们的指导思想是把书打开了读，把作品打开了读，把作品越读越厚，把书越读越大。如二年级读百家姓，我们要求学生不是记住这个姓，还要知道这个姓氏中有哪些名人。在孩子交流读书收获时，说到“孙”姓，一个同学说“孙”有神话中的孙悟空、军事家孙膑、药王孙思邈、国脚孙继海。孩子们不仅了解了这个姓，还把自己学习的榜样树在了心中。读《百家姓》让同学们在百家姓中识名人，读《弟子规》让孩子们在古韵声中明世理，读《三字经》让同学们在三字经中通古今，读古诗、读成语故事等都是如此。

       2、 展示成果：同学们经过一段时间的读书后，都有了自己的收获。他们用各种形式展示自己的读书成果，六年级同学的相声《诗词对话》，同学们把诗词的区别、诗词中的名句、诗人的故事等都融在作品里，通过形体、语言等手段，给同学们表演，效果很好。五年级同学把读成语故事的收获做成展牌“读成语故事，品文化神韵”引得同学们都来观看。三年级同学把三字经配上音乐，用歌舞的形式表现出来，引起同学们的极大兴趣。不同形式的成果展示把读书活动引向高潮。

       这个阶段读书和同学们的生活连在一起，把读书和传承中华文明连接起来，把读书和为学生的人生奠基连起来，我们的读书目标向前迈了一大步。

       三、创建书香氛围， 让校园处处洋溢文化气息

       环境是无声的语言。环境起着感染人、影响人、教育人的作用。我们要让校园的每面墙壁都会说话，校园的每个角落都散发浓郁的文化气息，让孩子们走进校园就感受到浓浓的文化氛围，今年暑假我们对校园进行了精心的设计。在校园的布置上我们同样根据年级特点和读书的内容来布置。在一层我们设计了几个橱窗：有好书推荐、读书小明星、唐宋名家、校园小作家、师生随笔栏；二楼唐诗、三楼古文、四楼作家。在每层楼梯我们也悬挂着不同内容的牌子。学校为每个教室都做了书架。让每个学生把自己最喜欢的一本书带到学校来，建立班级开放的图书架。各班还开展好书推荐活动，让学生推荐自己的书。并在书的第一页让读过这本书的同学签名，每个班级都评出最受欢迎的10本书。

       去年暑期，我们还重新布置了学生阅览室，使阅览室更具有了人文性。孩子们在这里可以站、可以坐、可以蹲、可以躺，他们把到阅览室读书变成了一种享受，一种快乐。

       四、读书应该是一个广泛参与的活动。自读书活动一开始，我们就认为这不应该仅仅是学生们的事，家长和老师也要参与其中，而且老师和家长也是读书的主体，是同学们读书的伙伴。为了做到亲子读书，调动家长的读书积极性，我们采取了下面几种做法。

       1、为每位家长发一封信。在这封信上我们讲学校开展读书活动的目标，读书活动的大体方案，需要家长配合的事项等。由于事先考虑的比较细致，信发出后得到了家长的积极回应。有的家长甚至找到我的办公室对我说：“你们的这个方案太好了，赶紧的开展吧！”你瞧，家长们都这么迫切，读书能没成效吗？

       2、定期举办亲子读书交流会。虽然家长们都有让孩子们读书和指导孩子读书的愿望，但经验和阅历都不一样，指导和效果也不相同。为此，我们以班为单位，定期召开亲子读书交流会，会上家长们可以谈经验，也可以谈疑惑，成功与失败都可以讲。大家畅所欲言。五一班酒东旗的妈妈给家长们讲了“课外书与课本联系起来读”孩子们会更有收获，得到家长们的好评。有的家长当场就把原件复印下来，带回家研究研究。

       3、把家长的经验集印成册。亲子读书交流会仅限于班级是远远不够的，交流后面应该是全学校甚至是全社会。上学期我们把家长们的心得收起来，然后按内容进行分类，装订成10个小册子，便于家长随时借阅，不夸张地说，这是本小册子是我校图书馆最受青睐的图书。

       4、不给家长增加一点负担。读书活动的动机是好的，但什么也怕变味，这次读书活动学校严格要求，不允许借机推销图书，要充分利用学生手中的书进行阅读。如个别学生手中缺书，可以利用学校每周一次的图书超市进行调剂，也可以随时到校图书馆借阅。我们的活动开展了两年，学校和老师没有向学生推销一本书。很多家长都说：“这么大的读书活动，学校没卖一本书。中山路小学就是中山路小学，孩子放在这，我们放心。”

       5、教师也要借机提高自己。我们的读书活动，家长和学生是读书的主体，教师是读书活动的指导者，是家长和学生的参谋。要当好这个参谋，首先是信息灵，观念新。为此，我们在教师中开展了读书活动，具体做法是：

       （1）网络读书。众所周知，网上的东西容量大，信息快，不受时间、局域的限制。我们学校有网络读书的便利条件。一是学校上了宽带网。二是每位教师都有一台笔记本电脑，网线接到办公桌上，网络读书教室、办公室都行。老师们把网上的新知识随时介绍给家长，让家长们利用新理念指导孩子们读书，同时网络读书也开阔了教师们的视野，为他们的教学改革增添了活力。

       （2）读故事写故事。朱永新副市长主编了一本书，名叫《苦乐年华话教师》。这本书收集的都是南方教师的教育故事，很有典型性，也很有前瞻性。我校为每位教师都配备了一本，我们要求老师在读这些故事的同时，也要留意自己的教育故事。并把有启发性的故事记录下来，目前我校已收集教育故事250余篇。这项活动的开展，不仅提高了老师的动笔能力，而且使老师们的教育理念不断更新。

       五、读书成果

       1、 读书效果家长、教师说

       2、 召开读书成果展示会

       2004年10月21日，“读课内书读课外书常读常受益”、“读古代书读现代书多读多收获”两个15米长的条幅悬挂在学校东教学楼上。伴随着朗朗的读书声，读书成果展隆重开幕。省妇联市妇联领导、市政府秘书长、区政府邓小梅副区长、教育局李英辉局长、蔡凤国书记、韩桂珍副局长及各小学正副校长，部分学生家长出席了开幕式。开幕式上1500多名师生意气风发，喜气洋洋，满怀着读书后的喜悦。校园内气球高悬，彩带飘扬，一派节日的景象。领导、老师、学生及各位来宾都沉浸在书香的氛围中。成果展形式多样，丰富多彩。有学校和各年级做的各具特色的展牌，有教师、学生的读书笔记及读书小报。各年级还根据读书内容自编了文艺节目。有朗诵古诗词的，有用模特的形式展示成语的，有在游戏中背《三字经》的。二年级小同学表演了《百家姓》，六年级同学表演了相声《诗词对话》。师生共同演绎四大名著主题曲联唱将读书成果展推向了高潮。 读书成果展，展示了师生的读书成果，展现了全体师生的精神风貌。《石家庄电视台》《燕赵晚报》《燕赵都市报》都对我校的读书活动进行了报道。《燕赵都市报》对这项活动进行了整版专题报道。

       从殷商时代甲骨文的出现，到现在电子图书的普及，中国的文化也经历了一个漫长的过程，正是在这个漫长的过程中，我们的传统文化才有了深厚的积淀和世界文化中独身的光辉与灿烂。这是我们民族的骄傲，也是我们终生都读不完的历史巨著。创建书香校园，传承中华文明，历史又一次赋予我们时代的重任。让满园书香沁人心脾，让孩子们从小就享受在民族文化的魅力，这是学校义不容辞的职责。

       [align=right][此贴子已经被作者于2006-5-17 8:33:48编辑过][/align]

       今天关于“小学生一年级成语小报”的讨论就到这里了。希望通过今天的讲解，您能对这个主题有更深入的理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。我将竭诚为您服务。