小学一二年级成语故事课程纲要_一二年级成语故事视频

小学一二年级成语故事课程纲要_一二年级成语故事视频

       大家好，我是小编，今天我要和大家分享一下关于小学一二年级成语故事课程纲要的问题。为了让大家更容易理解，我将这个问题进行了归纳整理，现在就一起来看看吧。

1.小学二年级成语教学？

2.人教版一二年级有哪些成语故事

3.适合一年级小学生的成语故事10篇

4.小学二年级课外阅读：成语故事

5.二年级成语与寓言故事？

小学二年级成语教学？

        1. 小学二年级学生都学习过哪些四字成语

        炎黄子孙、历史悠久、雨过天晴、植树造林、绿树成荫等

        2. 小学一二年级成语大全 小学二年级成语解释

        揠苗助长 yàmiáozhùzhǎng [释义] 揠：拔起。把苗拔起；以帮助其生长。比喻违反事物的发展规律；急于求成；因而误了事。 [语出] 宋·吕本中《紫微杂说》：“揠苗助长；苦心极力；卒无所得也。” [正音] 揠；不能读作“yǎn”；长；不能读作“chánɡ”。 [辨形] 揠；不能写作“偃”。 [近义] 欲速不达 [反义] 放任自流 循序渐进 [用法] 用作贬义；多用于劝说；批评的场合。一般作主语、判断宾语。 [结构] 连动式。

        3. 小学二年级的abcc式成语

       

        桃之抄夭夭、

        逃之夭夭、

        想入非非、

        小心翼翼、

        衣冠楚楚、

        气喘吁吁、

        天网恢恢、

        小时了了、

        虎视眈眈、

        妙手空空、

        风尘仆仆、

        大腹便便、

        得意洋洋、

        威风凛凛、

        其乐融融、

        信誓旦旦、

        硕果累累、

        文质彬彬、

        大名鼎鼎、

        忧心忡忡、

        无所事事、

        波光粼粼、

        不甚了了、

        杨柳依依、

        生机勃勃、

        喜气洋洋、

        人才济济、

        秋风瑟瑟、

        白雪皑皑、

        神采奕奕

        4. 寻找适合小学二年级的成语

        小学二年级成语集锦

        百 花 争 艳 春 意 盎 然 春 暖 花 开 湖 光 山 色

        亭 亭 玉 立 生 机 勃 勃 千 姿 百 态 花 枝 招 展

        连 绵 不 断 莽 莽 苍 苍 锦 绣 河 山 江 山 如 画

        无 边 无 际 皓 月 当 空 花 好 月 圆 群 星 灿 烂

        崇 山 峻 岭 高 耸 入 云 巍 然 屹 立 赤 日 炎 炎

        旭 日 东 升 阳 光 明 媚 艳 阳 高 照 冰 雪 消 融

        草 长 莺 飞 春 光 明 媚 春 回 大 地 春 色 满 园

        春 色 宜 人 落 叶 纷 纷 鸟 语 花 香 秋 高 气 爽

        天 寒 地 冻 银 装 素 裹 莺 歌 燕 舞 春 回 大 地

        柳 绿 花 红 莺 歌 燕 舞 冰 雪 融 化 泉 水 丁 冬

        山 清 水 秀 万 紫 千 红 和 风 细 雨 古 往 今 来

        千 方 百 计 东 张 西 望 万 物 复 苏 万 里 无 云

        欢 歌 笑 语 春 暖 花 开 春 风 拂 面 小 巧 玲 珑

        千 奇 百 怪 日 里 万 机 人 命 关 天 勤 奋 好 学

        废 寝 忘 食 百 读 不 厌 相 敬 如 宾 团 结 友 爱

        活 泼 可 爱 五 谷 丰 登 欢 天 喜 地 热 血 沸 腾

        叶 公 好 龙 守 株 待 兔 亡 羊 补 牢 长 鹅 奔 月

        画 蛇 添 足 揠 苗 助 长 刻 舟 求 剑 女 娲 补 天

        滥 竽 充 数 扬 长 避 短 顺 手 牵 羊 变 本 加 厉

        挥 金 如 土 掩 耳 盗 铃

        一心一意 一意孤行 一筹莫展 一马当先

        二话不说 三长两短 三言两语 三头六臂

        四平八稳 四面楚歌 四舍五入 四面八方

        五颜六色 五谷丰登 五湖四海 耀武扬威

        六神无主 六六大顺 七上八下 七嘴巴舌

        八仙过海 八方进财 八面来风 九九归一

        九牛一毛 十面埋伏 十全十美 实事求是

        百依百顺 百发百中 百鸟争鸣 百花齐放

        千山万水 千姿百态 千军万马 成千上万

        万紫千红 万水千山 万马奔腾 万众一心

        鸟语花香 百鸟争鸣 笨鸟先飞 惊弓之鸟

        花枝招展 和风细雨 狂风大作 寒风刺骨

        倾盆大雨 雨过天晴 海阔天空 大海捞针

        5. 小学二年级 语文综合性学习 有趣的四字词语教学设计

        教学目标

        1、认识11个生字，会写8个字。

        2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

        3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。

        教学重难点

        正确流利地朗读课文。了解水的变化及与人类的关系。

        信息资料

        1、故事录音。（本课课文录音）

        2、课件。（课件一：生字词。课件二：课文“云”和“雪”的插图。课件三：水平如镜的池子。课件四：缓缓流淌的小溪。课件五：奔驰的江河。课件六：波涛汹涌的大海。课件七：课文第3自然段。课件八：水淹没庄稼，冲毁房屋的。课件九：一张笑脸点击变哭脸的。课件十：课外小诗，配音乐。）

        3、师生收集水与人类关系的相关资料。

        方法及活动的设想

        语文学习不仅要理解语言，还应该学会观察和思考。通过多种形式练读，以读代讲，了解水的变化及与人类的关系，一个目光长远，热爱自然、节约用水的环保小卫士形象跃然纸上，通过学生自主参与有效的实现教学目标。

        教学时数

        两课时

        设计过程

        第二课时

        一、趣味切入：

        1、（故事导入）师：同学们，今天我想把一位小小魔术师介绍给你们，它会多种变化，就像《西游记》里的孙悟空，它是什么？（播放录音故事）

        （这样设计可以调动学生学习知识的情趣，激发学生探究知识的欲望。从整体上感知了课文内容，了解了课文大意。）

        2、师：对了，它就是水娃娃，（板书课题）水娃娃看到小朋友们聪明又能干，这节课又来了。你们还想了解她更多的信息吗？那我们还得经过字宝宝的考验呢！

        3、出示生字卡片：（出示课件一）

        漂浮 碰到 雹子 暴躁 灌溉

        机器 淹没 庄稼 冲毁 灾害

        指名读、小老师带读、小组比赛读

        4、师：水娃娃呀就像孙悟空，虽然不会72般变化，但也有许多的变化，轻轻地捧起书自由读课文。同时用笔标出不懂的地方。

        （通过整体的回顾能更好的和第一课时相衔接。给学生充分地时间自读感悟。）

        二、启思：

        1、师：通过学习，谁知道水是怎样变化的？水除了变化以外，还有什么特点呀？你能不能想个好办法，把这些问题弄懂呢？（出示课件二：有“云”和“雪”的插图）

        2、学生讨论，寻找解决问题的方法。

        3、交流方法。（学生可能会提出“小组读书，边读边记”、“画表格填写”、“故事表演”、“绘画表现”等方法。）

        （这样的设计是建立在学生熟读课文，了解课文内容的基础上。以问启思，讨论探究阅读理解的方法，充分发挥了阅读主体的作用，培养了学生的自主意识和解决问题的能力。）

        三、学习课文：

        1、 师：小魔术师不仅会变魔术，它的生活也是多姿多彩的。你们想知道它平时是怎样生活的吗？那就请同学们在课文中找一找水娃娃平时生活的句子。（根据学生回答随机出示句子）

        （1）平时我在池子里睡觉。

        师：我们来欣赏一下它在池子里睡觉的照片吧！（出示课件三：水平如镜的池子）

        师：看了这张照片，你能说说自己的感受么？你瞧！水在池子里怎样睡觉？安安静静，睡得多香呀！谁来试着读一读？ （评价）水娃娃在睡觉呢，请你读得再轻些，不要吵醒他（齐读）

        （2）（出示课件四：缓缓流淌的小溪）

        师：说说在小溪里怎样散步？平时我们是怎么散步的？（学生回答）请个勇敢的学生来给我们表演散步的情景。（试读）水娃娃在散步，多悠闲呀，放松点（男女生读）

        （3）（出示课件五：奔腾的江河）

        师：在江河里怎样奔跑？（快速，飞快。。。。。。）

        我们应该怎样读？（学生感悟回答）语速加快（试读）

        （4）师：在海洋里跳舞、唱歌、开大会 你能先想象一下这张照片的感觉么？（出示课件六：波涛汹涌的大海）场面多热闹呀！水娃娃在唱歌、跳舞，开心点呀。

        （出示课件七：平时我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。及相关）

        （5）师：现在我想请同学们来当小小配音员，可以挑选水娃娃的不同生活照片来配音，当然了，配音员可不是好当的，感情一定要到位的！谁愿意来试试？（指名展示）配音员们真不错，那么有感情地朗读，让我们更了解水娃娃的生活了！那我们一起有感情的来读一读吧。（齐读整段）

        （6）师：水在池子里它安安静静；在小溪里它慢慢前行；在江河里它流速快，充满生机；在海洋里它波涛翻滚，气势磅礴。

        2、师：通过刚才的照片，我们已经知道水娃娃的生活情况了，可你们还知道她有什么脾气吗？请同学们在课文中找出她的脾气。

        （1）学生自由读课文.反馈

        （这样的设想是让学生充分相信学习，引导学生发现、探究、自主学习。发挥教师在教学中的组织者、合作者、促进者的作用。培养学生阅读理解的能力，合作学习及主动探究的意识。）

        （2）板贴词卡：脾气 温和

        暴躁

        （3）师：水脾气温和时做了什么好事？（理解词语“温和、灌溉”。句式：水能﹏﹏，能﹏﹏ ，还能﹏﹏）生活中你还知道水会做哪些好事？（学生回答）水做的好事还真多，那你们喜欢它吗？那就把喜欢它的感情表现在朗读上吧！

        （这样的设计是让学生联系生活让更进一步了解水的用途）

        （4）师：水脾气暴躁时又做了哪些坏事？（出示课件八：水淹没庄稼、冲毁房屋）你看了照片有什么感受给我们说说吧。

        水对人们的危害还真是严重，那你们还喜欢它吗？这时我们就用讨厌的语气来读读句子。

        （5）男女生分角色读水的温和与暴躁部分。

        （6）师：人们想出了什么办法，让水只做好事，不做坏事？

        （7）师：水是生命的摇篮，如果你是一滴水，你最想做什么？是啊！水不仅可以变，而且还可以为人们做事，勤劳智慧的人们想出了各种办法来治理它，让我们能更好地利用它

        3、升华情感：

        （1）师：不好，水娃娃又遇到麻烦事了（出示课件九：鼠标点击水娃娃，由高兴变成垂头丧气）她能帮人们做很多好事，但是人们一点也不珍惜，现在她的身体越来越虚弱了，请小朋友们快来救救她吧！

        （2）师：你有什么办法救救水娃娃？（联系实际明白如何保护水资源,如:节约用水；植树造林，预防水土流失；处理污水；不倾倒垃圾......）你看，听着小朋友的真心话，水娃娃开心得咧开嘴笑呢！（课件九：鼠标点击，变回笑脸）

        （3）师：正是因为有了水，我们的世界才美丽！请用我们的实际行动，为保护水资源出一份绵薄之力，向家人宣传保水资源，用自己的实际行动做一名节水小卫士！用自己最真诚得心去保护它，因为有你——水（出示课件十：小诗配乐齐读。）

        因为有你，小草变得嫩绿；因为有你，花儿开得灿烂；因为有你，鸟儿唱得响亮；因为有你，鱼儿游得欢畅；因为有你，世界如此美妙！

        （结尾处引用课外读物配乐齐读，升华了本科的中心，是一个亮点，在教师的总结中铺设作业改掉了以往的单调。课堂气氛达到 *** 。）

        6. 小学二年级语文下全部成语

        二年级成语大全

        梦舞春秋

        春夏秋冬成语

        春光明媚 春雨如油 春色满圆 鸟语花香 百花齐放 万紫千红 生机勃勃 春意盎然 春暖花开 和风细雨 春光明媚 春暖花开 春意正浓 春花烂漫 百鸟鸣春 春回大地 春意盎然 风和日丽 鸟语花香 莺歌燕舞 赤日炎炎 鸟语蝉鸣 秋高气爽 天高云淡 果实累累 天寒地冻

        冰封雪盖 牛 牛鬼蛇神 牛刀小试 虎 虎视眈眈 虎口余生 虎头虎脑 虎背熊腰 兔 兔死狐悲 龙 龙腾虎跃 龙飞凤舞 龙马精神

        烈日炎炎 万木葱茏 秋风送爽 秋菊怒放 北雁南飞 北风呼啸 漫天飞雪 牛鼎烹鸡 汗牛充栋 虎头蛇尾 虎落平阳 虎穴龙潭 放虎归山

        兔死狗烹 龙凤呈祥 画龙点睛 来龙去脉 骄阳似火

        枝繁叶茂 秋菊傲骨 秋色迷人 满山红叶 滴水成冰 白雪皑皑 对牛弹琴 九牛一毛 谈虎色变 如虎添翼 骑虎难下 为虎作伥

        狡兔三窟 攀龙附凤 群龙无首 降龙伏虎 挥汗如雨 莲叶满池 秋色宜人 金桂飘香

        五谷丰登 寒冬腊月 冰封大地 气壮如牛 与虎谋皮 藏龙卧虎 狐假虎威 羊入虎口

        鸟飞兔走 一龙一猪 老态龙钟 笔走龙蛇 大汗淋漓

        芦花飘扬

        瑞雪纷飞 冰天雪地

        狼吞虎咽 龙行虎步 龙吟虎啸 龙争虎斗

        守株待兔

        龙潭虎穴 叶公好龙 望子成龙

        冰天雪地 龙盘虎踞 龙腾虎跃 生龙活虎 降龙伏虎

        车水马龙 人中之龙

        7. 小学二年级四字成语造句。

        1) 吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再励。

        (2) 吾志所向，一往无前，愈挫愈者，再接再励。

        (3) 转告俺们滴花艺师哩，估计她会再接再励的。

        (4) 仔细研究我的相册内容，发现都是吃的，再接再励啊。

        (5) 唯有声多谢表我心，我会再接再励，以谢亲们的支持。

        (6) 我不是一个幸福的女人，要再接再励才行。

        (7) 虽然这次考试你取得了好成绩但一定要再接再励,千万不要骄傲自满,故步自封。

        8. 小学二年级成语故事大全

        揠苗助长

        yàmiáozhùzhǎng

        [释义] 揠：拔起。把苗拔起；以帮助其生长。比喻违反事物的发展规律；急于求成；因而误了事。

        [语出] 宋·吕本中《紫微杂说》：“揠苗助长；苦心极力；卒无所得也。”

        [正音] 揠；不能读作“yǎn”；长；不能读作“chánɡ”。

        [辨形] 揠；不能写作“偃”。

        [近义] 欲速不达

        [反义] 放任自流 循序渐进

        [用法] 用作贬义；多用于劝说；批评的场合。一般作主语、判断宾语。

        [结构] 连动式。

        9. 小学二年级三十个成语

        营私作弊、颓垣断壁、得道多助、不耕而食、不织而衣、协心戮力、

        进退无路、教学相长、为人作嫁、光明灿烂、白驹过隙、

        枯苗望雨、躬逢盛事、含污纳垢、患难相恤、清贫寡欲、

        10. 小学二年级语文必须掌握的成语及解释

        二年级（上）

        1.金凤送爽：不是成语

        示例：在金凤送爽的九月，同学们纷纷回到了学校。

        2.雁过留声：比喻留名声于身后。

        示例：雁过留声，人过留名，给子孙后代留个好印象吧。

        3.秋色宜人：不是成语

        示例：这样迷人的景色,我们可以用一个成语来概括,就是'秋色宜人“。

        4.天朗气清：朗：明朗。形容天空晴朗，空气清新。

        5. 日月如梭：梭：织布时牵引纬线的工具。太阳和月亮象穿梭一样地来去。形容时间过得很快。

        6. 光阴似箭：光阴：时间。时间如箭，迅速流逝。形容时间过得极快。

        7. 寒来暑往：盛夏已过，寒冬将至。泛指时光流逝。

        8.星移物换：星移：星辰移位；物换：景物变幻。景物改变了，星辰的位置也移动了。比喻时间的变化。

        9. 风吹草动：风稍一吹，草就摇晃。比喻微小的变动。

        10. 雨过天晴：雨后转晴。也比喻政治上由黑暗到光明。

        示例：～的早晨，空气清新极了。

        11. 瓜熟蒂落：蒂：花或瓜果跟枝茎相连的部分。瓜熟了，瓜蒂自然脱落。指时机一旦成熟，事情自然成功。

        12.水到渠成：渠：水道。水流到的地方自然形成一条水道。比喻条件成熟，事情自然会成功。

        13.学无止境：指学业上是没有尽头的，应奋进不息。

        14.一往无前：一直往前，无所阻挡。形容勇猛无畏地前进。

        15. 滴水成冰：水滴下去就结成冰。形容天气十分寒冷。

        16.鹅毛大雪：像鹅毛一样的雪花。形容雪下得大而猛。

        17.雪兆丰年： 指冬天大雪是来年丰收的预兆。

        18. 勤能补拙：勤奋能够弥补不足。

        19.笨鸟先飞：行动笨拙的鸟要先飞。比喻能力差的人怕落后，做事比别人先动手。

        示例：女儿刻苦、自觉、用功，全靠～保持了各门功课全班第一。

        20.人一己百：别人一次就做好或学会的，自己做一百次，学一百次。比喻以百倍的努力赶上别人。

        21.奋起直追：振作起来，紧紧赶上去。

        22. 宁折不弯：本指白杨木受到外力作用，只会断折，不会弯曲变形。后用来比喻宁可死也绝不屈服妥协。

        23.义正词严：义：道理。词：言辞。道理正当公允，严肃的措词。

        24. 威武不屈：威武：权势，武力；屈：屈服。 *** 的压力不能使之屈服。表示坚贞顽强。

        25. 大义凛然：大义：正义；凛然：严肃、或敬畏的样子。由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。

        26.火树银花：火树：火红的树，指树上挂满灯彩；银花：银白色的花，指灯光雪亮。形容张灯结彩或大放焰火的灿烂夜景。

        27.数不胜数：数：计算。数都数不过来。形容数量极多，很难计算。

        28. 观者如堵：堵：墙壁。观看的人象一堵墙一样。形容观看人数众多。

        二年级（下）

        29.张灯结彩：挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜庆事情的景象。

        30.欢聚一堂：欢乐地聚集在一起。

        示例：人们～，庆祝春节。

        31.普天同庆：天下的人或全国的人共同庆祝。

        32.喜气洋洋：洋洋：得意的样子。充满了欢喜的神色或气氛。

        33.争奇斗艳：奇：奇异；艳：色彩鲜艳。形容百花竞放，十分艳丽。

        34.五彩缤纷：五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。

        35. *** 俱全：各种各样的东西都很齐全。

        36.跋山涉水：跋山：翻过山岭；涉水：用脚趟着水渡过大河。翻山越岭，趟水过河。形容走远路的艰苦。

        37.餐风饮露：形容旅途或野外生活的艰苦。

        38.赏心悦目：悦目：看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。

        39.舐犊之爱：舐：舔。犊：小牛。母牛舔小牛表现对它爱护。比喻对子女的疼爱。

        40.乌鸟私情：乌鸟：古时传说，小乌能反哺老乌。比喻侍奉尊亲的孝心。

        示例：臣已离家日久，老母现在抱病垂危，望陛下赐臣还乡，少遂～。

        41.天伦之乐：天伦：旧指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣。

        示例：这时父亲如果能够保持着相当丰裕的收入，家中当然充满一片～。

        42.其乐无穷：其中的乐趣没有穷尽。指朝廷某一工作，感到乐在其中。

        43.摩拳擦掌：形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。

        示例：这是第一次出马，人们都～，心里突突跳着准备战斗。

        44.生龙活虎：形容活泼矫健，富有生气。

        45.身强力壮：形容身体强壮有力。

        示例：那时，忠大伯还～，墩实个子，红脸庞，短胡子黑里带黄。

        46.铜筋铁骨：如铜一样的筋，如铁一样的骨。比喻十分健壮的身体。也指能负重任的人。

        47.莘莘学子：莘莘，众多的样子。是指学习比较好，学位比较高的，刻苦学习的，比较认真的好学生。

        48.立雪求道：旧指学生恭敬受教。比喻尊师。

        49. 春风化雨：化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。

        50. 孺子可教：指年轻人可培养。

        51.感人肺腑：使人内心深深感动。

        52.可歌可泣：泣，不出声地流泪。值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹

        53. 艰苦卓绝：卓绝：极不平凡。坚忍刻苦的精神超过寻常。

        54. 惊天动地：惊，惊动；动：震撼。使天地惊动。形容某个事件的声势或意义。

        55. 披星戴月：身披星星，头戴月亮。形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。

        56. 流星赶月：象流星追赶月亮一样。形容行动迅速。

        57. 众星捧月：许多星星衬托着月亮。比喻众人拥护着一个他们所尊敬爱戴的人。

        58. 烘云托月：烘，渲染；托，衬托。原指一种画月亮的传统手法。后比喻从侧面渲染以显示或突出主体。

人教版一二年级有哪些成语故事

        成语 故事 是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的故事，是我国几千年以来人民智慧的结晶，其特点是深刻隽永，言简意赅，下面为大家精心整理了一些关于小学经典成语故事，欢迎查阅。

        小学经典成语故事1

        晋代的祖逖是个胸怀坦荡、具有远大抱负的人。可他小时候却是个不爱读书的淘气孩子。进入青年时代，他意识到自己知识的贫乏，深感不读书无以报效国家，于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍，认真学习历史，于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍，认真学习历史，从中汲取了丰富的知识，学问大有长进。他曾几次进出京都洛阳，接触过他的人都说，祖逖是个能辅佐帝王治理国家的人才。祖逖24岁的时候，曾有人推荐他去做官司，他没有答应，仍然不懈地努力读书。

        后来，祖逖和幼时的好友刘琨一志担任司州主簿。他与刘琨感情深厚，不仅常常同床而卧，同被而眠，而且还有着共同的远大理想：建功立业，复兴晋国，成为国家的栋梁之才。

        一次，半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声，他一脚把刘琨踢醒，对他说：“别人都认为半夜听见鸡叫不吉利，我偏不这样想，咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何?”刘琨欣然同意。于是他们每天鸡叫后就起床练剑，剑光飞舞，剑声铿锵。春去冬来，寒来暑往，从不间断。功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为能文能武的全才，既能写得一手好 文章 ，又能带兵打胜仗。祖逖被封为镇西将军，实现了他报效国家的愿望;刘琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的军事，也充分发挥了他的文才武略。

        小学经典成语故事2

        越国有一个人出外经商，在返家途中遇见一条狗。这条狗跑到越人面前，摇首摆尾地对越人说着人话：“我很擅长捕猎野物，只要你对我好，我愿意将猎获的东西与你平分。”

        越人见有这等找上门来的好事，不要白不要，于是，很高兴地把狗带回了家中。

        狗在越人家中受着很好的待遇。每天，狗吃着用精米做的饭和肥肉做的菜，越人用款待客人的礼节款待这条狗，指望狗将来会好好回报自己。

        可是这狗是个忘恩负义的家伙，它受到越人这般优待不但不存感激回报之意，反而日益傲慢骄横起来，每次捕猎到野兽，都是全由自己独吞，把越人忘在一边。

        于是有邻人讥笑越人说：“你供给那狗好吃好喝，客气得不得了，可它眼里根本没有你，它猎获的野物，从没你的份，你还要这狗干嘛?”

        越人一听，醒悟过来，也很生狗的气。于是待狗捕猎到野兽，就跟狗平分兽肉，并且每次都给自己多留一些。

        那狗终于翻了脸，它不愿越人分享它的猎物。一天，它突然扑到越人身上，咬住他的脑袋，撕断了他的脖子和双腿，然后便离开越人的家跑走了。

        越人不能识破这条凶残贪婪的狗的真面目，开始还一味娇宠它，终至这条恶狗翻脸不认人。越人招进强盗，自食恶果的教训是深刻的。

        小学经典成语故事3

        东汉时，盖勋因为人正直，很有才干，被举为孝廉，当上了郡太守的主要属官——长史。盖勋所在的郡属凉州刺史梁鹄管辖，而梁鹄又是盖勋的朋友。当时，受凉州刺史管辖的武威太守横行霸道，干尽了坏事，老百姓对他恨之入骨，又敢怒不敢言。但是，梁鹄的属官苏正和却不畏强霸，敢于碰硬，依法查办武威太守的罪行。不料，梁鸽生怕追查武威太守的罪行会涉及到高层权贵，连罪自己，焦虑不安。他甚至想杀了苏正和灭口，但又吃不准这样做是否妥当，于是打算去找好友盖勋商量究竟该怎么办。

        也正巧，盖勋与苏正和是一对冤家。有人向他透露刺史将要和他商量如何处置苏正和，并且建议他乘此机会，劝刺史杀了苏正和，来个公报私仇。盖勋听了断然拒绝说：“为个人的私事杀害良臣，是不忠的表现;趁别人危难的时候去害人家，是不仁的行为。”

        之后，梁鹄果然来与他商议处置苏正和的事。盖勋打比方规劝梁鹄说：“喂养鹰鸢，要使它凶猛，这样才能为您捕获猎物。如今它已经很凶猛了，您却想把它杀掉。既然如此养它又有什么用呢?”

        小学经典成语故事4

        汉武帝手下有个大将，名叫霍光，他是西汉中期有名的重臣。汉武帝死后，霍光遵照遗嘱，辅佐年幼的汉昭帝执政，掌握着西汉的军政大权。霍光虽然对汉皇室忠心耿耿，处理政事也很勤恳，但是，他对反对自己的人却一点儿都容不下。

        汉昭帝执政的时候，燕王刘旦造反，霍光带兵把他诛杀了。在这次平乱中，被牵连的人有很多，因此朝里许多人都很害怕霍光。汉昭帝死后，霍光立昌邑王刘贺为帝，后来因为刘贺荒*无道，胡作非为，就把他废了，并且将给刘贺出主意的二百多人全部杀害了，接着立汉武帝的曾孙刘询为帝，号称宣帝。汉宣帝知道霍光势力庞大，自己的生死存亡完全取决于他，因此心里非常惧怕。

        举行即位仪式的那一天，在汉宣帝乘车前往高庙向祖宗牌位拜祭的路上，霍光牵着马，跟在他身边护驾。因为霍光的神情十分威严，汉宣帝感到非常恐惧和不安，就好像是芒刺扎在脊背上一样难以忍受。后来，只好由另一位大将军代替霍光，才勉强行完了大礼。

        后来，人们用“芒刺在背”比喻人们内心害怕，非常惶恐，或用来形容人有什么心事坐立不安的'样子。芒刺，指植物茎叶、果壳上的小刺。

        小学经典成语故事5

        话说有一天，县令应郴请自己的下属杜宣来家里喝酒。酒席设在厅堂里，俩人面对面落座，应郴给杜宣倒酒，杜宣背后的墙面上悬挂着一张红色的弓，由于光线的折射，弓的影子映射在杜宣的酒杯中，犹如蛇形一样。

        杜宣低头一看自己的酒杯，以为真有一条蛇在杯中蠕动，顿时吓啦一跳。可是应郴是自己的顶头上司，领导倒的酒不敢不喝啊，杜宣没办法，只能一咬牙一跺脚，硬着头皮把这杯酒给喝啦。应郴再给他倒酒的时候，杜宣就借故推辞，没待一会儿就起身告辞啦。

        回到家中，杜宣越想越觉得不对劲，感觉刚才喝下去的那条蛇好像在肚子里蠕动，顿时觉得胸闷腹痛，结果一病不起，连吃饭喝水都非常困难。家里人请啦很多大夫来诊治，可都诊断不出病因，病情也不见好转。

        过啦几天，应郴来杜宣家中看望他，问他是怎么得病的，杜宣便讲啦那天喝酒时酒杯中有蛇的事。应郴安慰啦他几句，就回家啦。他坐在厅堂里反复回忆，为什么杜宣的酒杯里会有蛇呢。

        突然，墙上挂的那张红色的弓引起啦应郴的注意。他立即坐在那天杜宣坐的位置上，取来一杯酒，果然，酒杯中有弓的影子，猛一看，确实像是一条蛇在蠕动。应郴这下明白是怎么回事啦，马上命人把杜宣接来，让他坐在那天坐的原位上，情景重现，让他仔细观察酒杯里的影子，并对他说，老杜啊，你说那杯子里的蛇，不过是墙上那张弓的倒影罢啦。

        杜宣仔细一看，果然如此，这下他心中的疑虑立即消失，所谓的病也很快就痊愈啦。

        是此，杯弓蛇影。

        小学经典成语故事6

        名医扁鹊，有一次去见齐桓公。他在旁边立啦一会儿对桓公说：“你有病啦，现在病还在皮肤的纹理之间，若不赶快医治，病情将会加重!”桓公听啦笑着说：“我没有病。”待扁鹊走啦以后，桓公对人说：“这些医生就喜欢医治没有病的人把这个当做自己的功劳”

        十天以后，扁鹊又去见桓公，说他的病已经发展到肌肉里，如果不治，还会加重。桓公不理睬他。扁鹊走啦以后，桓公很不高兴。

        再过啦十天，扁鹊又去见桓公，说他的病已经转到肠胃里去啦，再不从速医治，就会更加严重啦。桓公仍旧不理睬他。

        又过啦十天，扁鹊去见桓公时，对他望啦一望，回身就走。桓公觉得很奇怪，于是派使者去问扁鹊。扁鹊对使者说：“病在皮肤的纹理间是烫熨的力量所能达到的;病在肌肤是针石可以治疗的;在肠胃是火剂可以治愈的;病若是到啦骨髓里，那是司命所掌管的事啦，我也没有办法啦。而今在骨髓，我不再请求啦。

        五天以后，桓公浑身疼痛，赶忙派人去请扁鹊，扁鹊却早已经逃到秦国啦。桓公不久就死掉啦。良医治病，病在表皮时就及时医治。这是为啦在刚显露苗头时及时处理。事情的祸福也有开端，所以圣人总是尽可能早地予以处理。

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适合一年级小学生的成语故事10篇

       1、拔苗助长。故事：为了使禾苗长得快，将禾苗拔高，最后禾苗全部枯死。寓意：不管事物的发展规律，强求速成，只会把事情变得更坏；

        2、掩耳盗铃。故事：小偷为**钟将种砸碎。砸钟时，钟声太大，将自己的耳朵堵住，却引来他人，最后被抓。寓意：自欺欺人最后只会害了自己；

        3、守株待兔。故事：一个农民曾在树下捡到一只兔子，此后日夜都在树下等候，最终一无所获。寓意：不懂得变通的人最终只会失败；

        4、画蛇添足。故事：古时候，楚国有一人在画蛇时，给蛇画了脚。寓意：做了多余的事，非但无益，反而会适得其反；

        5、刻舟求剑。故事：楚国有人坐船渡河时，不慎把剑掉入江中，他在舟上刻下记号。当舟停驶时，他沿着记号跳入河中找剑，遍寻不获。寓意：人的眼光未与客观世界的发展变化同步，不懂得根据实际情况处理问题。

        还有邯郸学步,郑人买履,破镜重圆等。

小学二年级课外阅读：成语故事

        #一年级# 导语成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的故事，是我国几千年以来人民智慧的结晶。其特点是深刻隽永，言简意赅。以下是 无 整理的《适合一年级小学生的成语故事10篇》相关资料，希望帮助到您。

        1.适合一年级小学生的成语故事

　一事无成

       　唐朝的时候，有一个人当了省郎的官，因官运不怎么亨通，不管做甚么事情，往往都不如他的心意，所以时时出去，想藉游玩散散心。有一天，他到了京国寺，游倦了，就寄宿在寺里。晚上做了一个梦；他梦中走到一处岩石下，碰到一位老和尚；在老和尚的面前，有一个极小香炉，炉檀香烟袅袅上升。老和尚对省官说道：“这小香炉中的香烟还是你许愿时留存下来的，现在你已做了三世人了。你一世你是唐玄宗时代的剑南安抚巡官；第二世你是宪宗时候的西蜀书记，第三世就是现在的省郎官。”他听了老和尚这番话，恍然有点觉悟，彷佛记忆三世所做的官，都是庸庸碌碌，一事无成。

       　于是，再也不愿意在宦海里浮沈，对人生似乎恍然彻悟。

       　又王中的诗句，也有“干戈未定欲何之，一事无成两鬓丝”的感叹语。

       　现在上了年纪的人，事业上要是没有成就的话，通常都是拿一事无成来感叹。有时年纪不大的人，你问他事业做得怎样，他也会说“一事无成”呀！　

        2.适合一年级小学生的成语故事

　打草惊蛇

       　唐朝的时候，有一个名叫王鲁的人，他在衙门做官的时候，常常接受贿 赂、不遵守法规。有一天，有人递了一张状纸到衙门，控告王鲁的部下违法、接受贿 赂。王鲁一看，状纸上所写的各种罪状，和他自己平日的违法行为一模一样。王鲁一边看着状纸，一边发着抖：这……这不是在说我吗？

       　王鲁愈看愈害怕，都忘状纸要怎么批，居然在状纸上写下了八个大字：汝虽打草，吾已蛇惊。意思就是说你这样做，目的是为了打地上的草，但我就像是躲在草里面的蛇一样，可是被大大的吓了一跳了！

       　后来，大家就根据王鲁所写的八个字汝虽打草，吾已蛇惊，引伸为打草惊蛇这句成语。

        3.适合一年级小学生的成语故事

　下笔成章

       　曹植，字子建，自幼聪明伶俐，喜欢诗、辞、歌、赋十几岁时就能诵读名篇数百，而且也非常会写文章。所以，很多人都称他是个“奇才”。”

       　曹操对自己儿子的才气也非常赏识，但又觉得很奇怪。有一次，曹操看了曹植的文章后，心里觉得曹植的文章确实写得不错，但也不免有些怀疑这文章是请入代 写的。于是，曹操就把曹植叫到了跟前，认真地盘问道：“你的文章我看过了，写得不错，是不是请别人代你写的呀？”

       　曹植赶忙给父亲跪下，禀告道：“不是的，我能够言出为文，下笔成章，如果您不相信，可以当面考我，怎么能说我是请别人代 写的呢？”曹操听了禁不住哈哈大笑起来，说：“不是，那就好啊：”

       　不久，曹操在官城建造的铜雀台竣工了，就让几个儿子都上去看看，并叫他们每人都写出一篇辞赋来，试一试他们的文采。曹植拿起笔来就写，一会几工夫就写好了。这就充分证实了曹植自己说过的那句话：“言出为论，下笔成章。”

        4.适合一年级小学生的成语故事

　安居乐业

       　春秋时，有一位的哲学家和思想家，他姓李，名耳，字老聃（“老子”是人们对他的尊称）。

       　老子对当时的社会不满，并反对当时政治革新，他怀念着远古的社会，认为社会的发展给人们带来了痛苦。他的理想社会是“小国寡民”的社会。他的“小国寡民”社会大概的样子是：

       　国家很小，人民稀少。即使有许多的器具，人们也不去用它。不让人民用去冒险，也不向远处迁移，即使有车辆和船只，也无人去乘坐；即使有兵器装备，也无处去使用。要使人民重新使用古代结绳记事的方法，吃得很香甜，穿得很舒服，住得很安适，满足于原有的风俗习惯。邻近各国互相望得见，鸡鸣狗叫互相听得见，但是人们直到老死，也不互相往来。

       　上面的这段文字就是安居乐业的大概意思，这个成语来源于《老子》，原文是“甘美食，美其服，安其居，乐其俗。”成语的意思是表示生活美满、安定。　

        5.适合一年级小学生的成语故事

　画饼充饥

       　三国时期，有一个人叫卢毓，在魏国做官，由于他为魏文帝曹丕出了许多好主意，因此，受到朝廷器重，升为侍中、中书郎。

       　有一次，魏文帝对卢毓说："国家能不能得到有才能的人，关键就在你了。选拔人才，不要取那些有名声的，名气不过是在地上画一个饼，不能吃的。"卢毓回答说："靠名声是不可能衡量才能的人，但是，可以发现一般的人才。由于修养高，行为好，而有名的，是不应该厌恶他们。我以为主要的是对他们进行考核，看他们是否真有才学。现在废除了考试法，全靠名誉提升或降职，所以真伪难辩，虚实混淆。"魏文帝采纳了卢毓的意见，下令制定考试法。

        6.适合一年级小学生的成语故事

　邯郸学步

       　相传在两千年前，燕国寿陵地方有一位少年，不知道姓啥叫啥，就叫他寿陵少年吧！

       　这位寿陵少年不愁吃不愁穿，论长相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，经常无缘无故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，饭菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他见什么学什么，学一样丢一样，虽然花样翻新，却始终不能做好一件事，不知道自己该是什么模样。

       　家里的人劝他改一改这个毛病，他以为是家里人管得太多。亲戚、邻居们，说他是狗熊掰棒子，他也根本听不进去。日久天长，他竟怀疑自己该不该这样走路，越看越觉得自己走路的姿势太笨，太丑了。

       　有一天，他在路上碰到几个人说说笑笑，只听得有人说邯郸人走路姿势那叫美。他一听，对上了心病，急忙走上前去，想打听个明白。不料想，那几个人看见他，一阵大笑之后扬长而去。

       　邯郸人走路的姿势究竟怎样美呢？他怎么也想象不出来。这成了他的心玻终于有一天，他瞒着家人，跑到遥远的邯郸学走路去了。

        7.适合一年级小学生的成语故事

　马首是瞻

       　战国时，晋淖公联合了十二个诸侯国攻伐秦国，指挥联军的是晋国的大将荀偃。

       　苟偃原以为十二国联军攻秦。秦军一定会惊慌失措。不料景公已经得知联军心不齐，士气不振，所以毫不胆怯，并不想求和。苟偃没有办法，只得准备打仗，他向全军将领发布命令说：“明天早晨。鸡一叫就开始驾马套车出发。各军都要填平水井，拆掉炉灶。作战的时候，全军将土都要看我的马头来定行动的方向。我奔向那里，大家就跟着奔向那里。”

       　想不到苟偃的下军将领认为，苟偃这佯指令，大专横了，反感他说：“晋国从未下过这样的命令，为什么要听他的？好，他马头向西，我偏要向东。”

       　将领的副手说：“他是我们的头，我听他的。”于是也率领自己的队伍朝东而去：这样一来，全军顿时混乱起来。

       　苟偃失去了下军，仰天叹道：“既然下的命令不能执行，就不会有取胜的希望，一交战肯定让秦军得到好处。”他只好下令将全军撤回去。　

        8.适合一年级小学生的成语故事

　对牛弹琴

       　春秋时期，鲁国有个的音乐家，名字叫公明仪。他对音乐有极深的造诣（yì），善于弹琴。他的琴声优美动听，人们听到如此美妙的琴声之后往往如醉如痴。

       　有一年的春天，他带着琴来到城郊的田野散步，和煦（xù）的春风将青草的芳香吹到他的面前，让他心情非常舒畅。他环顾四周，发现不远处有一头大公牛正在吃草。他兴致勃发，突发奇想要为这头公牛演奏一曲，于是他拨动琴弦，对着这头公牛弹奏了一首高雅的《清角之操曲》。

       　虽然公明仪弹奏的曲子非常悦耳动听，但是那头吃草的牛儿却根本不理会那高雅的曲调，仍然低着头继续吃草。因为公牛虽然能听到琴弦发出的声音，但是并不能理解曲子中的美妙意境。

       　公明仪见美妙的琴声并不能打动这头不懂音乐的牛，非常无奈。过了一会儿，他又想出了一个办法。公明仪抚动琴弦，弹出一段段奇怪杂乱的声音，有的像嗡嗡的蚊蝇声，有的像迷路的小牛犊（dú）发出的叫声。这时候这头大公牛才像突然明白了什么似的，摇摇尾巴，竖起耳朵，听了起来。

       　后来，人们就用“对牛弹琴”来比喻对愚蠢的人讲深刻的道理，或对外行人说内行话，白白浪费时间；现在也用来讥笑人说话不看对象。

        9.适合一年级小学生的成语故事

　一鸣惊人

       　战国时代，齐国有一个名叫淳于髡的人。他的口才很好，也很会说话。他常常用一些有趣的隐语，来规劝君主，使君王不但不生气，而且乐于接受。

       　当时齐国的威王，本来是一个很有才智的君主，但是，在他即位以后，却沈迷于酒色，不管国家大事，每日只知饮酒作乐，而把宜切正事都交给大臣去办理，自己则不闻不问。因此，政治不上轨道，官吏们贪 污失职，再加上各国的诸侯也都趁机来侵犯，使得齐国濒临灭亡的边缘。

       　虽然，齐国的一些爱国之人都很担心，但是，却都因为畏惧齐王，所以没有人赶出来劝谏。

       　其实齐威王室一个很聪明的人他很喜欢说些隐语，来表现自己的智慧，虽然他不喜欢听别人的劝告，但如果劝告得法的话，他还是会接受的。淳于髡知道这点后，便想了一个计策，准备找个机会来劝告齐威王。

       　有一天，淳于髡见到了齐威王，就对他说：“大王，为陈有一个谜语想请您猜一猜：其国有汁大鸟，住在大王的宫廷中，已经整整三年了，可是他既不振翅飞翔，也不发生名叫，只是毫无目的的蜷夫着，大王您猜，这是一只什么鸟呢？”

       　齐威王本是一个聪明人，亦听就知道淳于髡是在讽刺自己，向那只大鸟一样，身为一国之尊，却毫无作为，只知道享乐。而他时再也不是一个昏庸的君王，于是沈吟了一会儿之后便毅然的决定要改过，振作起来，做一番轰轰烈烈的是，因此他对淳于髡说：

       　“嗯，这一只大鸟，你不知道，它不飞则已，亦非就会冲到天上去，它不鸣则已，一鸣就会惊动众人，你慢慢等着瞧吧！”

       　从此齐威王不在沈迷于饮酒作乐，而开始整顿国正。首先他召见全国的官吏，尽忠负责的，就给予奖励；而那些腐 败无能的，则加以惩罚。结果全国上下，很快就振作起来，到处充满蓬勃的朝气。

       　另一方面他也着手整顿军事，强大武力，奠定国家的威望。各国诸侯听到这个消息以后都很震惊，不但不敢再来侵犯，甚至还把原先侵占的土地，都归还给齐国。

       　齐威王的这一番作为，真可谓是“一鸣惊人”呀！

       　所以后来的人便把“一鸣惊人”这句成语用来比喻一个人如有不平凡的才能，只要他能好好的运用，一旦发挥出来，往往有惊人的作为。

        10.适合一年级小学生的成语故事

　铁杵磨针

       　唐朝大诗人李白小时候不喜欢念书，常常逃学，到街上去闲逛。

       　一天，李白又没有去上学，在街上东溜溜、西看看，不知不觉到了城外。暖和的阳光、欢快的小鸟、随风摇摆的花草使李白感叹不已，“这么好的天气，如果整天在屋里读书多没意思？”

       　走着走着，在一个破茅屋门口，坐着一个满头白发的老婆婆，正在磨一根棍子般粗的铁杵。李白走过去，“老婆婆，您在做什么？”

       　“我要把这根铁杵磨成一个绣花针。”老婆婆抬起头，对李白笑了笑，接着又低下头继续磨着。

       　“绣花针？”李白又问：“是缝衣服用的绣花针吗？”

       　“当然！”

       　“可是，铁杵这么粗，什么时候能磨成细细的绣花针呢？”

       　老婆婆反问李白：“滴水可以穿石，愚公可以移山，铁杵为什么不能磨成绣花针呢？”

       　“可是，您的年纪这么大了？”

       　“只要我下的功夫比别人深，没有做不到的事情。”

       　老婆婆的一番话，令李白很惭愧，于是回去之后，再没有逃过学。每天的学习也特别用功，终于成了名垂千古的诗仙。

       　读后：无论做什么事情，只要有恒心，一定会成功的，功夫不负有心人。我们的同学，如果在学业上能认真、努力、有恒心，成绩好一定是没有问题的。

二年级成语与寓言故事？

        #二年级# 导语成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的故事，是我国几千年以来人民智慧的结晶。以下是 整理的《小学二年级课外阅读：成语故事》，希望帮助到您。

指鹿为马 秦二世时，丞相赵高野心勃勃，日夜盘算着要篡夺皇位。可朝中大臣有多少人能听他摆布，有多少人反对他，他心中没底。于是，他想了一个办法，准备试一试自己的威信，同时也可以摸清敢于反对他的人。一天上朝时，赵高让人牵来一只鹿，满脸堆笑地对秦二世说：“陛下，我献给您一匹好马。”秦二世一看，心想：这哪里是马，这分明是一只鹿嘛！便笑着对赵高说：“丞相搞错了，这里一只鹿，你怎么说是马呢？”赵高面不改色心不跳地说：“请陛下看清楚，这的确是一匹千里马。”秦二世又看了看那只鹿，将信将疑地说：“马的头上怎么会长角呢？”赵高一转身，用手指着众大臣，大声说：“陛下如果不信我的话，可以问问众位大臣。”大臣们都被赵高的一派胡言搞得不知所措，私下里嘀咕：这个赵高搞什么名堂？是鹿是马这不是明摆着吗！当看到赵高脸上露出阴险的笑容，两只眼睛骨碌碌轮流地盯着赵高脸上露出阴险的笑容，两只眼睛骨碌碌轮流地盯着每个人的时候，大臣们忽然明白了他的用意。一些胆小又有正义感的人都低下头，不敢说话，因为说假话，对不起自己的良心，说真话又怕日后被赵高所害。有些正直的人，坚持认为是说明书而不是马。还有一些平时就紧跟赵高的*佞之人立刻表示拥护赵高的说法，对皇上说，“这确是一匹千里马！”事后，赵高通过各种手段把那些不顺从自己的正直大臣纷纷治罪，甚至满门抄斩。故事出自《史记?秦始皇本纪》。

       　成语“指鹿为马”比喻故意颠倒是非，混淆黑白。

大器晚成

　出处：《三国志?魏书》此所谓大器晚成者也，终必远至。

       　释义：形容成名较晚。

       　故事：袁绍身边的一位门客，名叫崔琰，他从小喜习武艺，到了23岁才开始读《论语》、《韩诗》，求师学习。

       　由于他刻苦努力，学问也逐渐多起来。当时袁绍的士兵非常残暴，掘开坟墓将尸骨暴露出来。崔琰劝说袁绍不要这样做，袁绍认为他说得对，封他为骑都尉。后来，崔琰跟随曹操，为曹操出了不少主意。

       　在他作尚书时，曹操想立曹植为嗣子，而崔琰反对，他说：“自古以来的规矩是立长子，怎么能立曹植呢？”曹植是崔琰的侄女婿，尽管是亲属他也不偏袒，曹操十分佩服他的公正，崔琰有个堂弟叫崔林，年轻时既无成就也无名望，亲戚朋友都看不起他，可是崔琰却很器重他，崔琰常对人说：“才能大的人需要长时间才能成器，崔林将来一定会成大器。”后来，崔林果然当上了翼州主簿、御史中丞，还在魏文帝手下任过司空。

老马识途

　公元前663年，齐桓公应燕国的要求，出兵攻打入侵燕国的山戎，相国管仲和大夫隰朋随同前往。齐军是春天出征的，到凯旋而归时已是冬天，草木变了样。大军在崇山峻岭的一个山谷里转来转去，最后迷了路，再也找不到归路；虽然派出多批探子去探路，但仍然弄不清楚该从哪里走出山谷。时间一长，军队的给养发生困难。情况非常危急，再不找到出路，大军就会困死在这里。管仲思索了好久，有了一个设想：既然狗离家很远也能寻回家去，那么军中的马尤其是老马，也会有认识路途的本领。于是他对齐桓公说：“大王，我认为老马有认路的本领，可以利用它在前面领路，带引大军出山谷。”齐桓公同意试试看。管仲立即挑出几匹老马，解开缰绳，让它们在大军的最前面自由行走。也真奇怪，这些老马都毫不犹豫地朝一个方向行进。大军就紧跟着它们东走西走、最后终于走出山谷，找到了回齐国的大路。

       　老马识途比喻有经验的人熟悉情况，能在某个方面起指引的作用。

        一 成语寓言故事

        关于寓言的成语 ：

        守株待兔、

        掩耳盗铃、

        叶公好龙、

        亡羊补牢、

        狐假虎威、

        刻舟求剑、

        画蛇添足、

        自相矛盾、

        井底之蛙、

        滥竽充数、

        买椟还珠

        二 与寓言故事有关的成语.

        揠苗助长,守株待兔

        三 20个出自寓言故事的成语有哪些

       

        1、坐井观天：坐在井底看天。比喻眼界小，见识少。

        2、邯郸学步:故事出自《庄子·秋水》。成语“邯郸学步”,比喻生搬硬套,机械地模仿别人,不但学不到别人的长处,反而会把自己的优点和本领也丢掉。 · 邯郸学步：比喻生搬硬套,机械地模仿别人,不但学不到别人的长处,反而会把自己的优点和本领也丢掉。

        3、 狐假虎威：狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。 · 百发百中： 形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握。 ·

        4、捕风捉影：风和影子都是抓不着的。比喻说话做事丝毫没有事实根据。 ·

        5、杞人忧天：杞国有个人怕天塌下来。比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。 · 井底之蛙：井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。 ·

        6、望梅止渴：原意是梅子酸，人想吃梅子就会流涎，因而止渴。后比喻愿望无法实现，用空想安慰自己。 ·

        7、杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。 ·

        8、郑人买履：用来讽刺只信教条，不顾实际的人。 · 不合时宜：不适合时代形势的需要。也指不合世俗习尚。 ·

        9、守株待兔：原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。 ·

        10、愚公移山：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。 ·

        11、曲突徙薪：把烟囱改建成弯的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，才能防止灾祸。

        12、 抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。 ·

        13、指鹿为马：指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。 ·

        14、滥竽充数：比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。 ·

        15、刻舟求剑：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。 ·

        16、叶公好龙：比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。 ·

        17、亡羊补牢：羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。 ·

        18、画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。 ·

        19、掩耳盗铃：偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。

        20、郑人买履：用来讽刺只信教条，不顾实际的人。

        四 来自寓言故事的四字词语二年级级

        来自寓言故事的四字成语可以是：叶公好龙 、掩耳盗铃 、守株待兔 、拔苗助长 、打草惊蛇 、囫囵吞枣 、

        五 二年级这一学期里,我们学了有关神话传说的成语故事是什么,有关寓言的成语故事

        学了很多寓言故事，狐假虎威告诉我们狐狸凭藉老虎的微风吓跑了动物。

        六 二年级的寓言故事4个

        1、徒劳的寒鸦

        宙斯想要为鸟类立一个王，指定一个日期，要求众鸟全都按时出席，以便选他们之中最美丽的为王。众鸟都跑到河里去梳洗打扮。寒鸦知道自己没一处漂亮，便来到河边，捡起众鸟脱落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用胶粘住。

        指定的日期到了，所有的鸟都一齐来到宙斯面前。宙斯一眼就看见花花绿绿的寒鸦，在众鸟之中显得格外漂亮，准备立他为王。众鸟十分气愤，纷纷从寒鸦身上拔下本属于自己的羽毛。于是，寒鸦身上美丽的羽毛一下全没了，又变成了一只丑陋的寒鸦了。

        这故事是说，借助别人的东西可以得到美的假象，但那本不属于自己的东西被剥离时，就会原形毕露。

        4、四指的距离

        一日朝毕，皇帝阿克巴给群臣出了一道智力测试题:谁能用最多三个字来告诉他真理和谬误的区别。大臣伯博伸出四个手指头，说道:“四指。”

        四指的距离“四指?”皇帝和其他的大臣一样，露出疑惑的表情。

        “是的，陛下。这‘四指’就是真理与谬误之间的区别。”

        伯博道:“眼见为实，只有用自己的眼睛看到的，才可算真;耳听为虚，耳朵听来的东西多半是假，常常是无稽之谈。”

        皇帝赞叹:“不错，人人都长了一双眼睛，就是要去明辨是非，甄别真伪。可是，这与你说的‘四指’有什么关系呢?”

        伯博笑道:“陛下，这‘四指’正是眼睛到耳朵的距离。”

        用眼睛还是用耳朵，代表着两种截然不同的认知方法;“四指”距离虽短，却是庸人与智者的分野。

        (6)二年级成语与寓言故事扩展阅读：

        寓言故事的寓意是寓言创作的灵魂，就好似人类必须要有思维一样重要。在寓言创作中寓意是一根看不见的线，大多数时候，这根线并不会直接在文字中体现。但是，好的寓言的寓意，会随着读者的阅读进程而逐渐明晰。

        这是寓言独立作为一种文学体裁的魅力所在。如古代作品《东施效颦》就很有代表性，他的寓意并未直接体现在文字中，但是读过的读者大都体会到东施效颦、欲盖弥彰的效果。而我们小朋友写寓言可结合自己生活实际，讲一些浅显的生活道理。

        例如：教育大家要尊老爱小、热爱劳动、不讲谎话等道理，也可以通过寓言给大家讲一些生活常识，教会大家遵守交通法则，正确使用水、电等。

        七 列举50个与寓言故事有关的成语

        共有以下几个：

        1、拔苗助长[ bá miáo zhù zhǎng ]

        释义：比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。

        出处：郭沫若《雄鸡集·关于发展学术与文艺的问题》：“命令主义就合乎中国古代的一个寓言，叫做‘拔苗助长’。结果被拔起的苗不仅不能成长，反而枯槁了。”

        例句：拔苗助长不但达不到预期的目的，反而会把事情搞坏。

        2、井底之蛙[ jǐng dǐ zhī wā ]

        释义：井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。

        出处：《庄子·秋水》：“井蛙不可语于海者；拘（局限）于虚（所居住的地方）也。”

        例句：我们应该用知识来充实自己，否则就会成为井底之蛙。

        3、刻舟求剑[ kè zhōu qiú jiàn ]

        释义：舟：船。求：寻找。比喻拘泥不知变通，不懂得根据实际情况处理问题。

        出处：《吕氏春秋·察今》：“楚人有涉江者；其剑自舟中坠于水；遽契其舟曰：‘是吾剑之所从坠。’舟止；从其所契者入水求之。舟已行矣；而剑不行；求剑若此；不亦惑乎？”

        例句：时势已变,刻舟求剑只会成为前进的绊脚石。

        4、滥竽充数[ làn yú chōng shù ]

        释义：滥：失实的，假的。不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。

        出处：《韩非子·内储说上》：“齐宣王使人吹竽；必三百人。南廓处士请为王吹竽；宣王说（悦）之。廪食以数百人。宣王死；效王立；好一一听之；处士逃。”

        例句：我们不能像南郭先生那样滥竽充数，只有拥有真才实学，将来才能在社会上有立足之地。

        5、南辕北辙[ nán yuán běi zhé ]

        释义：想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。

        出处：西汉·刘向《战国策·魏策》：“以广地尊名，王之动愈数，而离王愈远耳。犹至楚而北行。”

        例句：他俩的个性南辕北辙，根本谈不拢。

        八 小学二年级成语故事大全

        揠苗助长

        yàmiáozhùzhǎng

        [释义] 揠：拔起。把苗拔起；以帮助其生长。比喻违反事物的发展规律；急于求成；因而误了事。

        [语出] 宋·吕本中《紫微杂说》：“揠苗助长；苦心极力；卒无所得也。”

        [正音] 揠；不能读作“yǎn”；长；不能读作“chánɡ”。

        [辨形] 揠；不能写作“偃”。

        [近义] 欲速不达

        [反义] 放任自流 循序渐进

        [用法] 用作贬义；多用于劝说；批评的场合。一般作主语、判断宾语。

        [结构] 连动式。

        九 小学二年级寓言故事有哪些

        一天，小白兔正在河边吃草，忽然听见轰隆隆一声响。她抬起头一看，呀，天空乌云翻滚，要下雨了。得赶快回家，不然会淋雨的。她的家在河对面，要回家就要过河，可是原来送她过来的小船开走了，还没有转来哩。怎么办？小白兔好着急啊。

        正在这时，在河里玩耍的大白鹅游了过来。小白兔大声喊道：“大白鹅姐姐，你能送物我过河回家吗？”大白鹅说：“可以啊，你就骑到我背上来吧。”

        大白鹅驮着小白兔游到河中间，一阵波浪涌了过来，大白鹅晃动了一下。小白兔说：“大白鹅姐姐，我好害怕啊，掉到水里我会淹死的。”大白鹅安慰小白兔说：“你抱着我的长脖子，不会掉进水里的。你闭上眼睛，一会儿就过去了。”

        “到了！”听大白鹅姐姐一声喊，小白兔睁开眼，一下跳到河岸上。“大白鹅姐姐，谢谢你！”大白鹅说：“不用谢。”转过身游走了。

        小白兔向大白鹅挥手告别，然后回到家里。刚一进门，大雨就哗哗地下了起来。小白兔望着迷迷蒙蒙的河对岸，感激地说：“幸亏大白鹅姐姐及时送我过河，不然我可就淋成‘落汤兔’了。”

       好了，关于“小学一二年级成语故事课程纲要”的讨论到此结束。希望大家能够更深入地了解“小学一二年级成语故事课程纲要”，并从我的解答中获得一些启示。