高中生成语积累及解释800个_高中生成语积累及解释800个词语

高中生成语积累及解释800个_高中生成语积累及解释800个词语

       大家好，很高兴能够为大家解答这个高中生成语积累及解释800个问题集合。我将根据我的知识和经验，为每个问题提供清晰和详细的回答，并分享一些相关的案例和研究成果，以促进大家的学习和思考。

1.四字成语评价克利斯多夫

四字成语评价克利斯多夫

       1. 约翰克利斯朵夫中的四字成语

        火中取栗huǒ zhōng qǔ lì

        [释义] 偷取炉火里烤熟的栗子。比喻冒险为别人出力；自己上了当；却一无所得。

        [语出] 故事见十七世纪法国寓言诗人拉·封登的寓言《猴子与猫》。

        [正音] 栗；不能读作“sù”。

        [辨形] 栗；不能写作“粟”。

       

        [近义] 代人受过 为人作嫁

        [反义] 坐享其成

        [用法] 用来比喻被人利用；冒了风险却没有得到好处。一般作谓语、定语。

        [结构] 偏正式。

        [例句] 犯罪分子通过走私毒品发财；纯属~；最后只能落入法网。

        [英译] be a cat's paw

2. 帮忙找几道名著题,谢了

        简爱 格列佛游记练习题1、这部作品的主人公是谁？他游历了哪些国家？ 这部作品的主人公是：格列佛。

        他游历了大人国、小人国、智马国、慧骃国。 2、在小人国，格列佛是如何帮助利立浦特国打败不来夫斯库国的？ 格列佛把敌国的战舰拖入利立浦特国的海港。

        3、读书除了积累知识外，最重要的是学会思考，与大师进行精神对话。请你谈谈格列佛这个人物形象的特点以及给你的人生启示。

        示例：格列佛自傲自大，自以为是，甚至对救他于危难的船长都憎恨鄙视。 人要谦虚，要学会感恩。

        4、《格列佛游记》由四部分组成：利立浦特（小人国）游记、布罗卜丁奈格（大人国）游记、勒皮他（飞岛）游记和慧国游记。 5、、作者以神奇的想象、夸张的手段、寓言的笔法，不留情面的批判，尤其对统治阶级的腐败、无能、无聊、毒辣、荒*、贪婪、自大等作痛快淋漓的鞭挞。

        6、、利立浦特小人国用什么方法选拔官员？蓝红绿三色丝线影射什么？ 利立浦特小人国用比赛绳技的方法来选拔官员。蓝红绿三色丝线影射英国嘉德勋章、巴思勋章和蓟花勋章的绶带 7、用简洁的语言概括格列佛在大人国的遭遇？ 格列佛又一次出海时，遭遇风暴，被刮到了一个陌生的陆地，那里的居民身高有如铁塔，在大人国的农夫面前，格列佛像鼹鼠般大小，被农夫当作玩物带回家，为了赚钱，农夫把他带到市镇上，让他耍把戏，供人观赏。

        后来他被王后卖去，得以与国王相处。逐渐地，格列佛思乡之情日益浓烈，在一次随国王巡视边境时佯称有病，去海边呼吸新鲜的空气，当他在岸边钻进小木箱睡觉时，一只大鹰将木箱叼走。

        后来木箱落入海中，被路过的船只发现，里面的格列佛获求教，终于又回到了英国。 8、我们来到了语言学校。

        三位教授正坐在那儿讨论如何改进本国语言，他们共有两个分别是什么？ 第一个是简化言辞；第二个是取消语言中的所有词汇。 9、阅读《鲁滨孙漂流记》并把它与《格列佛游记》进行比较讨论两位主人公性格特点有什么不同。

        格列佛是18世纪一个普通的英国人，同时他也是一个不同寻常的鲁滨孙，与鲁滨孙不同的是格列佛每漂流到一个地方，必然去认识那里社会种种形式的政治生活，如果说笛福通过笔下鲁滨孙进化的结果，终于承认了英国现存文明和话，那么，斯威夫特笔下的格列佛却完全否定了笛福所肯定的那些所谓文明的东西，从而表达了对现代社会虚伪文明的愤懑情绪。《培根随笔》1，《培根随笔》为（英国）十七世纪著名（思想家），（政治家）和经验主义哲学家（弗兰西斯）·培根所著. 2，本书分为：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等多篇随笔. 《论求知》，《论美》，《论善》，《论真理》，《论健康》，《论家庭》，《论友谊》 3，（《新工具》）是培根的主要哲学著作之一，首次发表于1620年。

        4，从 《培根随笔》的 “论真理”、“论死亡”、“论人的天性”等篇章中，可以看到一个（ ）的培根。 热爱哲学 5，从《培根随笔集》“论高官”、“论王权”、“论野心”等篇章中，可以看到一个（ ）的培根。

        热衷于政治，深谙官场运作 6，从《培根随笔》“论爱情”、“论友情”、“论婚姻与独身”等篇章中，可以看到一个（ ）的培根。 富有生活情趣 7，从《培根随笔》“论逆境”、“论”、“论残疾”等篇章中，可以看到一个（ ）的培根。

        自强不息 8，从《培根随笔》“论作伪与掩饰”、“论言谈”等篇章中，可以看到一个（ ）的培根。 工于心计、老于世故 9，培根随笔 内容简介： 本书亦以大地万物为主角，呈现人们百态。

        通过精炼的语言、紧凑的情节、贴切的比喻将深刻的哲理寓于浅显的故事之中，使人获取借鉴，受到启迪。 10， 《培根随笔》在《论求知》中，培根说道：”人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽.”可见（求知可以改变人的命运），在我们的一生中是相当重要的. 11，《培根随笔》在《论友谊》中，培根说道：”如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁.”这说明了（朋友是我们身边必不可少的一个角色），可以为我们的生活增添色彩. 12，《培根随笔》在《论猜疑》中，培根说道：“当你产生了猜疑时，你最好还是有所警惕，但又不要表露于外。

        这样，当这种猜疑有道理时，你已经预先作了准备而不爱其害。当这种猜测疑无道理时，你又可避免因此而误会了好人。

        可见在人生中猜疑，是人的思想在做乱。 13，培根的主要建树在哲学方面。

        他自称“以天下全部学问为己任”，企图“将全部科学、技术和人类的一切知识全面重建”，并为此写一套大书，总名（《伟大的复兴》），虽然只完成1、2两部分，但已造成重大影响。 14，《培根随笔》体裁以及类型：哲学散文随笔集。

        （也可以称为“论文集”） 15，《培根随笔》主要内容：涉及（中学）、（）、（处世之道）等，其中多数与个人省会密切相关，比较集中地表达了作者的“（人生哲学）”。 16，《培根随笔》中《谈美》：这是一篇（论美）的文章，作者主要阐述了“美德比美貌更重要”的道理。

        短文笔。

3. 作文“我与琦君”不少于800字,写的好的给分

        看琦君的文章就好像翻阅一本旧相簿，一张张泛了黄的相片都承载着如许沉厚的记忆与怀念，时间是这个世纪的前半段，地点是作者魂牵梦萦的江南。

        琦君在为逝去的一个时代造像，那一幅幅的影像，都在诉说着基调相同的古老故事：温馨中透着幽幽的怆痛。1949年的大迁徙、大分裂，使得渡海来台的大陆作家都遭罹了一番“失乐园”的痛楚，思乡怀旧便很自然地成为他们主要的写作题材了。

        林海音写活了老北京的“城南旧事”，而琦君笔下的杭州，也处处洋溢着“三秋桂子，十里荷花”。熟读琦君作品的读者都会感觉到琦君的母亲在她作品中所占的分量。

        琦君写得最感人的几篇文章几乎都是写她母亲。可以说母亲是琦君最重要的创作泉源。

        琦君塑造的母亲意象是一位旧社会中相当典型的贤妻良母，充满了“母心、佛心”。──但这并不是琦君文章着力之处，而是琦君写到她母亲因父亲纳妾，夫妻恩情中断，而遭受到种种的不幸与委屈，这才是琦君写得刻骨铭心、令人难以忘怀的片断。

        看过琦君脍炙人口的名篇《髻》的读者，我想没有人会忘记二妈头上耀武扬威的发髻是如何刺痛着琦君母亲的心的。琦君替她母亲鸣不平，为她母亲立碑作传，忠实地记录下一位菩萨心肠的女人，在情感上被丈夫抛弃后，是如何默默地承受着非人的痛苦与屈辱。

        当然，琦君母亲的故事，只有在从前旧中国社会男尊女卑的家庭制度中才会发生。

4. 约翰克利斯朵夫中的四字成语

        火中取栗huǒ zhōng qǔ lì[释义] 偷取炉火里烤熟的栗子。

        比喻冒险为别人出力；自己上了当；却一无所得。[语出] 故事见十七世纪法国寓言诗人拉·封登的寓言《猴子与猫》。

        [正音] 栗；不能读作“sù”。[辨形] 栗；不能写作“粟”。

        [近义] 代人受过 为人作嫁[反义] 坐享其成[用法] 用来比喻被人利用；冒了风险却没有得到好处。一般作谓语、定语。

        [结构] 偏正式。[例句] 犯罪分子通过走私毒品发财；纯属~；最后只能落入法网。

        [英译] be a cat's paw。

5. 四年级下册语文第五单元作文

        第五单元（写热爱生命的人和事） 一、习作内容解读 首先让我们一起来看看本次习作的内容。

        我们学习了本组课文，还搜集了有关的资料，对生命有了进一步的认识。让我们把这段时间的学习和收获和大家交流，可以说说自己了解到的生命现象，也可以说说身边的那些热爱生命的故事，还可以说说自己的收获得的感受、得到的启发。

        在全班交流的基础上，选择自己感受最深的内容写下来。内容要具体，要写出真实的感受。

        习作的题目由自己定，写完后认真修改。而后把习作和搜集到的资料整理整理，办一期以“热爱生命”为专题的墙报。

        下面的资料供大家交流或学习时参考。 l 2003年的春天，一场突如其来的传染病蔓延开来。

        一场没有硝烟的战斗打响了。这是生命与疾病的抗争。

        在充满生命危险的病区里，那些可敬可亲的白衣战士，面对病魔，前赴后继，用自己的生命换来了前百个病人的康复，谱写了一曲曲生命之歌。邓练贤、叶欣、王晶、丁秀兰、李晓红……这些闪光的名字后面，都有着一个感人的故事。

        l 在我们身边，有许多热爱生命的人：辛勤培育我们的老师，治病救人的医生、护士，忠于职守的警察叔叔……他们用劳动创造着美好的生活，也使自己的生命充满光彩。 l 树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能再长。

        悬崖上的一颗松树茁壮地生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。一粒，可以掀翻压着它的石块，顽强地向上生长…… 看完习作内容我们来试着分析一下本次习作内容透露了哪些信息？ 1.本次习作，安排了“热爱生命”的内容，要求我们进行习作指导。

        2. 可以写身边的那些热爱生命的故事。 3. 可以写身边热爱生命的人。

        4. 选择自己感受最深的内容写下来。 5.内容要具体，要写出真实 的感受。

        6.习作的题目由自己定，写完后认真修改。 ：老师们，本次习作指导的教学目标是什么呢？ 1.写一写自己了解到的生命现象，也可以说说身边的那些热爱生命的故事，还可以说说自己获得的感受，得到的启发。

        2.题目自己定，写完后认真修改。 青年教师朋友：教学之前，我们应该做好什么准备呢？ 教学之前，我们可以做好的准备有以下几点： 1.关于习作知识点的了解： 故事的基本要素（起因、发展、 *** 、结束） 生活细节描述 2、关于口语交际课： 我们学习了本组课文，还搜集了有关的资料，对生命有了进一步的认识。

        让我们把这段时间的学习和收获和大家交流，可以说说自己了解到的生命现象，也可以说说身边的那些热爱生命的故事，还可以说说自己的收获得的感受、得到的启发。 3.关于习作素材的搜集： 搜集身边的那些热爱生命的故事 观察身边的热爱生命的人 二、备课策略思考 本次习作教学，我们应该取什么样的策略呢？ 教学指导策略预设如下： 本组教材，是围绕“生命” 这一专题展开的。

        本次口语交际与习作一起编排，因此，教学时要注意各部分内容之间的内在联系，把口语交际与习作作为一个整体来进行教学，充分体现整合的教学思想。 首先，口语交际课重在交流，既可以引导学生谈谈自己了解到的生命现象，也可以谈身边发生的热爱生命的故事，还可以谈自己获得的感受和启发。

        注意拓宽学生的思路，广开言路，允许学生既可以就某一方面内容来谈，也可以把几方面内容综合起来谈。习作教学则在口语交际的基础上进行自由表达，并在作后交流中进一步提高口语交际能力和写作水平。

        这一次作文课，要在体现《语文课程标准》精神的基础上，引导学生自由表达和有创意表达。作文其实是对话交流的过程。

        学生在口语交际课上，已经激活了思维，因此，在本次的作文指导课中，教师必须以尊重学生为前提，教师要引导学生讨论“怎么写和写什么”。鼓励学生有独特的见解，有独特的语言表达。

        5单元作文教学设计 前作文：未成曲调先有情 （一）话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风 1.亲情谈话，导入话题：引起学生对“热爱生命”这一主题的关注。教师介绍：2004年11月11日，两名14岁少年在昆明机场，偷偷爬上了一架客机起落架舱上，该飞机起飞时一名当场摔死，另一名随飞机抵达重庆江北机场。

        引发出讨论：读了这个消息，你们想到了什么？ 2.生命，对于我们每个人来说都只有一次。如何让自己的生命在有限的时间里得到无限的延伸，是我们每一个人都应该认真思考的一个问题。

        有一位哲人说过：我们无法左右生命的长度，但我们可以决定生命的宽度。同学们，学习了本组课文，当你为砖缝里顽强生长的小苗喝彩时，当你被绝境中奋力求生的飞蛾震撼时，当你为花丛中感受春光的盲姑娘感动时，你对生命的意义又有了哪些新的认识和感悟呢？ （在学生讨论、发表自己对这则消息看法的基础上，针对学生谈到的“应该珍惜生命”的基础上，引导归纳出“要热爱生命”的主题，引出课文中的导语。

        ── 3.生命是什么，读一读下面的小诗，说一说你的感想。 生命是什么？ 有人问我：生命是什么？ 我可以告诉他： 生命是飞蛾求生的欲望。

        生命是飞蛾扇的翅膀。 生命是一棵棵不屈向上、茁壮生长的瓜苗。

        生命是一声声沉稳而有规律的心跳。 生命是老树枯枝上的新芽。

        生命是展翅高飞的雄鹰。 生。

6. 四年级下册语文第五单元作文

        第五单元（写热爱生命的人和事） 一、习作内容解读 首先让我们一起来看看本次习作的内容。

        我们学习了本组课文，还搜集了有关的资料，对生命有了进一步的认识。让我们把这段时间的学习和收获和大家交流，可以说说自己了解到的生命现象，也可以说说身边的那些热爱生命的故事，还可以说说自己的收获得的感受、得到的启发。

        在全班交流的基础上，选择自己感受最深的内容写下来。内容要具体，要写出真实的感受。

        习作的题目由自己定，写完后认真修改。而后把习作和搜集到的资料整理整理，办一期以“热爱生命”为专题的墙报。

        下面的资料供大家交流或学习时参考。 l 2003年的春天，一场突如其来的传染病蔓延开来。

        一场没有硝烟的战斗打响了。这是生命与疾病的抗争。

        在充满生命危险的病区里，那些可敬可亲的白衣战士，面对病魔，前赴后继，用自己的生命换来了前百个病人的康复，谱写了一曲曲生命之歌。邓练贤、叶欣、王晶、丁秀兰、李晓红……这些闪光的名字后面，都有着一个感人的故事。

        l 在我们身边，有许多热爱生命的人：辛勤培育我们的老师，治病救人的医生、护士，忠于职守的警察叔叔……他们用劳动创造着美好的生活，也使自己的生命充满光彩。 l 树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能再长。

        悬崖上的一颗松树茁壮地生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。一粒，可以掀翻压着它的石块，顽强地向上生长…… 看完习作内容我们来试着分析一下本次习作内容透露了哪些信息？ 1.本次习作，安排了“热爱生命”的内容，要求我们进行习作指导。

        2. 可以写身边的那些热爱生命的故事。 3. 可以写身边热爱生命的人。

        4. 选择自己感受最深的内容写下来。 5.内容要具体，要写出真实 的感受。

        6.习作的题目由自己定，写完后认真修改。 ：老师们，本次习作指导的教学目标是什么呢？ 1.写一写自己了解到的生命现象，也可以说说身边的那些热爱生命的故事，还可以说说自己获得的感受，得到的启发。

        2.题目自己定，写完后认真修改。 青年教师朋友：教学之前，我们应该做好什么准备呢？ 教学之前，我们可以做好的准备有以下几点： 1.关于习作知识点的了解： 故事的基本要素（起因、发展、 *** 、结束） 生活细节描述 2、关于口语交际课： 我们学习了本组课文，还搜集了有关的资料，对生命有了进一步的认识。

        让我们把这段时间的学习和收获和大家交流，可以说说自己了解到的生命现象，也可以说说身边的那些热爱生命的故事，还可以说说自己的收获得的感受、得到的启发。 3.关于习作素材的搜集： 搜集身边的那些热爱生命的故事 观察身边的热爱生命的人 二、备课策略思考 本次习作教学，我们应该取什么样的策略呢？ 教学指导策略预设如下： 本组教材，是围绕“生命” 这一专题展开的。

        本次口语交际与习作一起编排，因此，教学时要注意各部分内容之间的内在联系，把口语交际与习作作为一个整体来进行教学，充分体现整合的教学思想。 首先，口语交际课重在交流，既可以引导学生谈谈自己了解到的生命现象，也可以谈身边发生的热爱生命的故事，还可以谈自己获得的感受和启发。

        注意拓宽学生的思路，广开言路，允许学生既可以就某一方面内容来谈，也可以把几方面内容综合起来谈。习作教学则在口语交际的基础上进行自由表达，并在作后交流中进一步提高口语交际能力和写作水平。

        这一次作文课，要在体现《语文课程标准》精神的基础上，引导学生自由表达和有创意表达。作文其实是对话交流的过程。

        学生在口语交际课上，已经激活了思维，因此，在本次的作文指导课中，教师必须以尊重学生为前提，教师要引导学生讨论“怎么写和写什么”。鼓励学生有独特的见解，有独特的语言表达。

        5单元作文教学设计 前作文：未成曲调先有情 （一）话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风 1.亲情谈话，导入话题：引起学生对“热爱生命”这一主题的关注。教师介绍：2004年11月11日，两名14岁少年在昆明机场，偷偷爬上了一架客机起落架舱上，该飞机起飞时一名当场摔死，另一名随飞机抵达重庆江北机场。

        引发出讨论：读了这个消息，你们想到了什么？ 2.生命，对于我们每个人来说都只有一次。如何让自己的生命在有限的时间里得到无限的延伸，是我们每一个人都应该认真思考的一个问题。

        有一位哲人说过：我们无法左右生命的长度，但我们可以决定生命的宽度。同学们，学习了本组课文，当你为砖缝里顽强生长的小苗喝彩时，当你被绝境中奋力求生的飞蛾震撼时，当你为花丛中感受春光的盲姑娘感动时，你对生命的意义又有了哪些新的认识和感悟呢？ （在学生讨论、发表自己对这则消息看法的基础上，针对学生谈到的“应该珍惜生命”的基础上，引导归纳出“要热爱生命”的主题，引出课文中的导语。

        ── 3.生命是什么，读一读下面的小诗，说一说你的感想。 生命是什么？ 有人问我：生命是什么？ 我可以告诉他： 生命是飞蛾求生的欲望。

        生命是飞蛾扇的翅膀。 生命是一棵棵不屈向上、茁壮生长的瓜苗。

        生命是一声声沉稳而有规律的心跳。 生命是老树枯枝上的新芽。

        生命是展翅高飞的雄鹰。 生命，是东方升起。

        你看到过宝剑的锋利吗?宝剑的锋利是反复磨砺的结果；你闻到过梅花的香气吗?梅花的清香是经过严冬腊月寒冷的考验才发散出来的.人也是这样,凡在历史上有作为的人物,都是经过困难和挫折磨练出来的.

        俄国著名的物理学家列别捷夫说得好：“平静的湖面练不出精悍的水手；安逸的环境造不出时代的伟人.”

        困

        难和挫折可以把人吓倒,使人唉声叹气,退缩不前；也可使人精神振奋,经受磨练,增长才干,增强意志.就看你如何对待它.只有能面对困难和挫折而毫无惧色的

        人,才能到达成功的顶峰.日本曾有一名药物专家,为了发明一种专治梅毒的药物,虽然连续经历过605次挫折和失败,但他并没有气馁,而是不断总结经验,直

       

        到第606次才试制成功,因此人们就把这种药物称为“606”.青少年想要有所成就,一定要有这种不怕失败,不怕挫折,百折不挠的顽强战斗精神.

        .

        例如,明代著名的医学家李时珍,曾三次考举人,三次失败,后来立志学医,终于写成了流传千古的《本草纲目》.汉代杰出的史学家兼文学家司马迁本来是做官

        的,初任郎中,后继父职任太史令,终因替投降匈奴的要陵辩解而得罪了汉武帝,不仅被关入监狱,而且受了宫刑.在这样的挫折和打击下,他转而发愤著书,终于

        写成了《史记》这部伟大的历史和文学巨著.

        在人生道路上,残障青年常会遇到一般人难以体会的困难、挫折和痛苦,在这种情况下,弱者消沉了,只有强者才能挺立.

        只有在生活的征途上不畏险阻,不怕困难的斗士才能享受到成功的喜悦.

        在人生道路上,哪里没有险阻?谁能不遇到困难和挫折呢?我们应该时刻准备着迎接困难与挫折的考验和挑战,加强对挫折的承受力,在困难与挫折面前永远做个强者.而要能正确对待困难和挫折,还得从思想修养、性格和文化修养着手,从锻炼意志着眼

        关于困难的作文（600字以上）

        她和蔼可亲地问我怎么了，倾听我的哭诉。

        妈妈听后，把练习题也做了，课前预习课后复习，不懂就要问。

        只要你已尽了力，用了功，成绩一定会有所提高的。

        妈妈相信你能战胜困难，创造高峰，把课堂上老师讲过的重点内容全复习一遍，并把老师布置的作业认真完成，还看课外书，并积累名言警句。

        我日复一日地实行，终于，到了期末考试。

        我满怀信心进入考场，又满怀信心地走出考场，因为语文成绩不高，而降低了总分，关键的是要把课文弄懂、弄透，飞快的跑到房间里做起作业来，课文内容也熟透了；课堂上，老师提问题，我都积极举手发言，其实老师误会我了。

        我每天都预习，轻轻抚摸着我的头发，所以拿不到前3名。

        当时我十分着急，老师多次找我谈话。

        ”听了妈妈的这一番话，我不再哭了，擦干眼泪对妈妈说，我比平时更加认真，更加努力地学习。

        课前我预习一遍又一遍，其实并不可怕，可怕的是你有没有信心，我决定了！我要把语文成绩提高，超越班上的同学！于是，做好笔记；课后！ 记得以前。

        ”说完？”我低着头一语不发。

        憋了很久的烦恼，我知道了。

        我一定会战胜它的、复习到深夜10点才睡，可是为什么成绩就提高不了呢？ 这个问题就像一座大山，压在我心里，使我喘不过气来，整天无精打的。

        有一天，妈妈看出来了：“妈妈，语重心长的对我说：“女儿，其实语文并不难学，我的语文成绩并不那么优秀，总是上不了90分。

        从这一刻开始：“你的语文成绩不那么优秀，有想过是什么原因吗？是因为平时没复习，说，在82与88之间徘徊。

        在期末考试时、决心去战胜困难困难、痛苦，一下子化作泪水，像泉水般从眼睛里涌出来。

        妈妈一把把我抱进怀里

        有关困难的作文

        最佳答案检举 对于我们这种在知识的大海里徜徉的学生来说，最大的困难莫过于那一个个令人百思不得其解的难题了，我总是绞尽脑汁把它们攻克。

        这天，窗外正下着倾盆大雨，远处的景物一片朦胧，雨点敲击着大地，荡起一圈又一圈的涟漪。

        我正端坐在窗前，思考着一道数学题，它给了我们一个长方形，把它分成四个大小不一的三角形，却只告诉了其中一个三角形的面积！这下，智商一向不太差的我也犯了难，冥思苦想也没得出个所以然来。

        雨仍然淅淅沥沥地下个不停，敲打着地面。

        我又查书又翻笔记，可也愣找不出一点提示来解题。

        我揉着太阳穴，紧皱着眉头，努力回忆着以前做过的题目，希望能有些线索。

        忽然，我灵机一动：“对了！我用算术不行，用方程总行吧！”可是，到底设哪一个未知数呢？我不禁又陷入了沉思。

        设长方形面积？不行。

        设三角形面积？也不行。

        设……想了半天，我突然眼睛一亮，对！设长为x！顺着这条思路，我很快找出了等量关系，兴奋不已地算了起来。

        不料，这道题难度太大，一列方程这才发现也解不出来。

        我一会儿咬着笔头，一会儿撑着脑袋，一会儿含着手指，怎么想也想不出来。

        正当我百思不得其解时，我猛然想起了以前老师讲过的方程。

        想起了这个解法，我不禁喜形于色，兴奋地拍起了手，埋头仔细算了起来。

        可是，当我运用各种规律即将成功的时候，却又出现了一个新的问题——等号前后符号不同！我叹了一口气，再度陷入了沉思。

        此时，窗外的大雨渐渐地小了，没有了之前的狂暴。

        我默默地思考着，可却依然没有一点头绪。

        忽然，爸爸以前的话又萦绕在耳际——“方程左右两边可以同时扩大若干倍，加减可以抵消。

        ”我霎时间茅塞顿开，一切问题迎刃而解，不一会儿，一个数字“4”呈现在我眼前。

        “别高兴太早！”我提醒自己又验算起来。

        哇1它全正确！我再也按捺不住内心的喜悦，开心地叫了起来：“耶！我想出来喽！万岁！”窗外，雨停了，太阳公公的笑脸重新露了出来。

        我终于战胜了困难，更明白了一个真理：只要尽自己所能，不懈地努力，就一定能克服困难，尝到成功的喜悦！

        以挫折为话题的作文

        遭遇挫折，笑对痛苦 人之一世，殊为不易。

        在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘，往往使人痛不欲生。

        痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心脏。

        百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志气消沉；万古旷世，又不知有多少内心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊……面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的一天。

        “老当亦壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。

        ”初唐四杰之一的王勃，可谓：“时运不济，命途多舛，”然而直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。

        试想，如果没有王勃开朗阔达的胸襟，哪能有他吟放出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱？ “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺的挫折后，他沉寂了吗？消沉了吗？没有。

        “长安市上酒家眠，”笑对痛苦，面对挫折他拂袖而去，遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀！ 由此看来，面对挫折，我们不应过分地沉迷于痛苦失意的阴影中不能自拔；面对挫折，我们不应整日浸泡在悲伤痛苦的泥陷中越陷越深；面对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失眼前的方向。

        遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。

        相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，结果将不堪设想。

        刘备面对失去二弟的挫折，因兄弟之情无法释怀，放大痛苦，结果在痛苦中做出错误决定，贸然出兵伐吴，落得“白帝托孤”的千古悲剧。

        可悲可悲！ 前事不忘，后事之师。

        古人已经为我们做出了太多的榜样，也留下了太多的遗恨。

        在现在竞争日益加剧的社会里，挫折无处不在。

        若因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。

        遭遇挫折，就当它是一阵清风，让它从你耳边轻轻吹过；遭遇挫折，就当它为一阵微不足道的小浪，不要让它在你心中击起惊涛骇浪；遭遇挫折，就当痛苦是你眼中的一颗尘粒，眨一眨眼，流一滴泪，就足以将它淹没。

        遭遇挫折，不应放大痛苦。

        擦一擦额上的汗，拭一拭眼中欲滴的泪，继续前进吧！相信总有一天你会看见蓝蓝的天，白白的云，青青的草，还有你嘴角边的甜甜的笑……

        关于挫折的作文600字？

        有人说挫折是痛苦的；有人说，挫折是残忍的；也有人说，挫折是失败的。

        但是，我却要说，挫折是美丽的！人生的道路上，不可能一帆风顺，人的一生就像是爬山，你永远不知道山的那边是什么，你只能抱着心中的一丝幻想，去征服那些山，向着你心中的理想去奋斗，但是，在爬山的过程中，我们会摔倒，会哭泣，但是我们依然站起来了，这是为什么？人的一生不可能永远都心想事成，我们的生活起跑线，一开始，有人就摔倒了，被远远的甩在了后面，但是后来跑到终点的却更有可能是他，这是为什么？人的一生，就像是一盘棋，俗话说：“一步错，步步错。

        ”但是在人生这盘棋上输了第一步的人却也许会是笑到最后，赢得最后胜利的人，这又是为什么呢？当我们摔倒了、哭泣的时候，挫折会让我们拥有不服输的心理，所以我们站了起来，选择继续向前走去，哪怕是路途艰辛。

        当我们在开始就失败的时候，挫折会成为我们的动力，所以我们追上了那些遥遥领先却不曾失败的人，坚持到了最后。

        当我们走错的一步棋的时候，挫折会让我们学会思考，所以我们赢得了最终的胜利。

        挫折，是失败也是成功；挫折，是辛苦也是幸福；挫折，是痛苦更是欢乐！学会感谢挫折，是它让我们有了新的起点；学会欣赏挫折，是它让我们有了丰富多彩的人生；学会聆听挫折，因为它是人生最美妙、最动听的乐章！挫折让我们拥有成功，挫折也是美丽的！

        战胜挫折的作文素材

        挫折挡不住强者（张海迪立志成才） 张海迪自幼就严重高位截瘫，几次濒临死亡边缘，身体可算弱的了。

        可是20多年来，她学会了4门外语，翻译了16万多字的外文著作，获得了哲学硕士学位，并自学了针炙技术，为群众治病1万多人次，作出了巨大的贡献。

        与张海迪相比，我们这些身体健壮的人又当做些什么呢？ 勇把挫折当动力（凡尔纳的16次投稿） 19世纪法国闻名的科幻家儒勒。

        凡尔纳第一部作品《气球上的五星期》一连投了15家出版社，均不被赏识，第16次投稿才被接受。

        美国作家杰克。

        伦敦最初投稿，也没有一家出版社愿意发表，以致他不得不去干苦力。

        后来他的《北方故事》才由一家有眼力的《西洋月刊》看中，一举成名。

        丹麦闻名童话家安徒生处女作问世，有人知道他是一个鞋匠的儿子，即攻击他的作品“别字连篇”、“不懂文法”、“不懂修辞”。

        但他毫不气馁，笔耕不辍，终于成名。

        英国诗人拜伦19岁时写作的《闲散的时光》出版后，即有人把他骂得“狗血淋头”，说他“把感情抒发在一片死气沉沉的沼泽上”。

        然而拜伦并未退却，而是以更为优秀的诗作往返敬那个诽谤者。

        逆境奋争，苦中寻乐（高士其苦斗病魔） 高士其是我国科普作家。

        在外国留学时，有一次做实验，一个装有培养脑炎过滤毒的玻璃瓶子破裂了，侵入了他的小脑。

        从此留下了身体致残的祸根。

        他忍受着的折磨，学完了芝加哥大学细菌学的全部博士课程。

        回国以后，他拖着半瘫的身子，到达延安工作。

        解放后病情恶化，说话和行动都十分困难，连睁、合眼都需要别人帮助。

        但他仍以惊人的吃苦精神进行创作，先后写成100多万字的作品。

        有人问他苦不苦，他笑着说：“不苦！因为我天天都在斗争，斗争是有无穷乐趣的。

        ” 苦难也是一笔财富（“西部民歌之父”王洛宾） 王洛宾，这位被誉为中国“西部民歌之父”的音乐大师，一生历经饮坷，身陷囹圄，妻离子散，长期处于心理压力极大的逆境中。

        然而他却以“胜似闲庭信步”的态度，投身于大西北的沙漠孤烟之中，创作了《在那遥远的地方》等多首西部民歌。

        经历挫折，更能发愤（贝利与记者） 贝利成名后，有个记者访他。

        “你的儿子以后是否也会同你一样，成为一代球王呢？”贝利回答：“不会。

        因为他与我的生活环境不同。

        我童年时的生活环境十分差，但我却正是在这种恶劣的环境中磨练我坚强斗志，使我有条件成为球王，而他生活安逸，没有经受困难的磨练，他不可能成为球王。

        ” 面对挫折决不气馁（爱迪生不被火灾吓倒） 一场大火，把实验室烧成一片瓦砾。

        爱迪生研究有声**的所有资料和样板被烧成灰烬。

        他的老伴难过得哭了出来：“多少年的心血，叫一场火烧了个精光。

        而今你已年迈力衰，这可怎么办啊！”爱迪生也很伤心，但他决不会由此趴下。

        发明电灯时，他就先后试验了7600多种材料，失败了8000多次，仍不气馁，终于获得成功。

        眼下这场火灾也同样不能使他后退。

        爱迪生对老伴说：“不要紧，别看我67岁了，可是我并不老。

        从明天早晨起，一切都将重新开始。

        ” 能屈能伸是俊杰（卧薪尝胆的勾践） 越国兵败吴国于公元前494年。

        越王勾践只好“审辞厚礼”向吴求和，等待东山再起。

        勾践先用美女、金银珠宝贿赂吴王和众臣，还用妻子作人质，自己为吴王当马夫。

        勾践还为吴王送茶送饭，端屎端尿，终于赢得了吴王信任，得以被释放。

        勾践死里逃生回国后，卧薪尝胆，一面继续进贡吴国，一面聚兵练习。

        最后他率精兵数万，彻底打败了吴国，实现了洗辱复国的志愿。

        以乐观打败挫折（牛顿等人面对挫折） 古今中外，因为有极强烈而有效的乐观主义，战胜各种艰难险阻取得胜利的大有人在。

        牛顿发明地心吸力学说的时候，全世界人反对他；哈维（Harvey ）发明血液循环学说的时候，全世界人反对他；达尔文公布进化论的时候，全世界人反对他；贝尔（Bell ）第一次造电话的时候，全世界人讥笑他；莱特（Wrigt ）初用苦工于制造飞机的时候，全世界人讥笑他。

        讲到孙中山先生，最初在南洋演讲革命救国的时候，有一次听的人只有三个。

        这许多人都因抱着乐观主义的精神，而为世人所称道。

        极强烈而有效的乐观主义，能使人们战胜全世界的糊涂、盲从、冷酷、恐怖、怨恨和反抗。

        而且工作愈伟大，所受的反抗也愈厉害，简直成为一种律令，对付这种厉害的反抗，最重要的武器就是乐观主义。

        一个人，缺少了乐观主义精神，难免在各种恶魔面前败下阵来。

        成功，好比顺境，而挫折，就是逆境。

        有时，顺境是一种剂和腐蚀剂，让你完成从呼啸山林的兽中之王到懒猫的变化，让你经历从将军到囚徒的蜕变。

        然而，置身绝境，你必然会饱受痛苦的煎熬，忍受非人的折磨。

        它迫使你不得不躲在一个偏僻的角落，反观自身的内心和灵魂，扫清思想上的障碍，触摸心灵中最脆弱的一部份，对生命进行深层的、近乎本质的思考，正视这突如其来的人生绝境，把它当做一块磨炼人的砺石，捶炼自己，激发生命活力。

        所以，成功和逆境也是成比例的。

        不经历风雨，怎能见彩虹？成功对每一个人来说，都是一件的事。

        但成功也不是每个人都能获得的。

        成功不是路边的小石子，随处可拣，...

        关于磨难的作文九百字

        人总会经历许多的磨难，磨难只是对一个人的锻炼，一个人是否被磨难打倒，必须是这个人有不被磨难打倒得决心。

        小时候，我们要经历各种磨难像与父母、朋友之间的磨难与隔阂。

        长大后，步入社会，我们要经历公司里的竞争对手、家庭的压力的磨难。

        但是这些磨难并不要你死，但是却要你承担巨大的痛苦，最终成为一个有所作为的人。

        贝多芬28岁那年得了眼疾，到57岁逝世，中间20多年的岁月，都是在与可怕是我聋疾苦战。

        但是贝多芬没有向命运屈服，他凭着顽强的意志与病魔做斗争，最终写成了一部著名，最富战斗力的作品《第九交响曲》。

        陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。

        终有一老着，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业.孟子说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心任性，曾益其所不能。

        ”意思是说如果一个人若有一番成就，就必受上天的考验。

        当你发现自己是这一类人时，所以不要惧怕眼前的困难，你一定会成功，相信自己。

        我所遇到的困难 写一篇作文

        给你点材料，你自己写吧。

        可以写考试时遇到的困难，或者登山时遇到的困难，不懂写一篇作文所遇到的困难。

        算了，还是给你一篇例文吧，虽然不咋地，参考参考咯~当我碰上了密密麻麻的数字，叫人脑发胀的难题时，当生活中遇上了刺手的困难而被阻滞时，我是哭着，闹着连连叫苦，还是坦然面对，有条理地处理问题，寻求解决它的最佳办法呢？ 两者间，我毫不犹豫地选择了后者。

        曾有这么一首顺口溜：困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。

        这也让人不由得想起一句家喻户晓的俗话：世上无难事，只怕有心人！是啊，困难是通往成功路上的绊脚石，但，哪个成功的人士不是从困难中挺着腰杆过来的？决不畏惧，勇敢面对，这，就是我对待困难的坚持不渝的态度。

        记得有一次，老师发下了一张练习卷给同学们。

        老师并不要求全部要完成，但要尽自己的努力想每一题。

        晚上，我做好了其余的作业，只剩下卷。

        这时，才九点半。

        看着一条条似乎都十分深奥的难题，我知道：自己不仅在练习，更是与困难进行一场激烈的角逐。

        开始的几道题都比较简单，只需在纸上画图，一切的疑难都迎刃而解。

        但随着由浅入深的出题规律，最后一道题，我略略一看题目，头发都麻了，这是我的薄弱环节--路程问题。

        我凝视着题目，静思默想，嘴里喃喃自语：“这段路程应该是全程的三分之二，那小明走的路程即是2/3乘以2，咦，怎么验算又不对……”我在纸上又重新开始了演算，但，困难绝不是这么容易屈服的。

        我的脑汁快绞尽了，仍想不出来。

        真是老鼠拉龟--无从入手呀！这时，一股倦意涌遍了我的全身，我下意识地看看时间。

        哟，已经十一点了！这时，妈妈走进来，催促我：“还不快去睡觉！题宁可不做也要有充足的睡眠啊……”妈妈没完没了的唠叨有点令我动心，我真想扔下笔一走了之，可心想：“我还要继续想下去吗？倒不如明天听老师评讲再弄明白也一个样，何苦这样费劲呢？”但理智控制了我：“这是我一贯的作风吗？困难真的这么容易挡住我前进的步伐吗？不经历风雨怎能见彩虹？这已是什么时候了，少做一就比别人少一个锻炼的机会，就会比别人落后！不！我决不能放弃！”我不再顾疲乏，重拾信心，在课外书中查找关于这类的题目。

        功夫不负有心人！我翻阅到一条例题，认真看了书上的分析与解答！我茅塞顿开，重新揣摩一下题目的意思，在草稿纸上画出一个井井有条的图，我盯着线段图，触类旁通地列出了算式。

        再验算，哈，竟然做对了！我欣喜若狂，充满成就感地把正确列式写在卷上。

        我又一次亲身体验并证明了“世上无难事，只怕有心人”这条真理。

        克服一次困难，向前迈进一步；战胜一回挫折，增长一分坚韧。

        当我面对困难的时候，我绝不抱怨，而是无所畏惧，勇敢地与困难作斗争。

        无论结果输还是赢，我都无怨无悔…… 只有勇于面对困难的人，才是生活的强者 .

        作文。

        一次困难的选择。

        不少于五百字。

        在生活中都会面对很多的困难。

        面对困难时，只有两个选择：坚持或放弃。

        在不久前，我也遇到了我现在最大的困难，这个困难就是英语。

        英语并不是我的母语，所以接触起来才会如此的困难。

        英语单词我可是对他毫无感情，一个个字母就一个个小虫子在本子上爬来爬似的，令人十分讨厌。

        还有那些烦人的句子，就像是一个个怎么拼也拼不好的拼图一样。

        这对本来就是急性子的我来说根本就是一门学不好的课程嘛。

        所以，现在有点想放弃学英语了。

        爸爸听说后，他让我回忆几个自己克服困难的事。

        虽然我不知道爸爸为什么这样问我，但我还是说了几个。

        比如把六年级的语文、数学全部预习呀，自己炸馒头时，一开始没炸好，后来吸取了经验后才把馒头炸好了啊。

        爸爸又给我打了比方：困难就是座山，面对这座山有两种选择，可以失去玩的时间翻过山，也就克服这个困难，还可以留下一条“腿”，绕过这个困难。

        但以后遇到英语时，永远都得瘸着腿走路。

        我终于明白了爸爸的意思。

        如果少学一样东西，生活中就少一根顶梁柱。

        所以，面对困难那我的选择是勇敢的面对困难，不放弃，就一定能够克服，不断获得新的本领。

        积极进取类作文

        积极进取是我们没一个人都应该做到的基本要求。

        就像 华罗庚 从小制定 学习 ，一步一个脚印，从小开始，最终成为了举世闻名的数学家。

        又如 刘天华 向一个个小目标奋斗，拜能者为师，最终水到渠成，成为中国乐坛的一代教授。

        我们在小学，就应该像 华罗庚 一样，以一个个小的目标开始，积极的进取。

        就如本来考试考80分左右的，就以85分，90分为目标而奋斗，最后再以满分做目标，我相信这样一定能把成绩慢慢提升上去。

        歌德 说：“立起自己生活的目标，一辈子的目标，一段时间的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个星期的目标……”由此可见，制定的目标并不是立一个宏大的目标就行了，还要立出先怎么做，再怎么做，怎么样才能做好等小一些的目标。

        换一句话说，不知足也是一种积极进取。

        如果古人对写在竹条上的字知足了，又怎么会有人去进取，去研究而造出现在的纸呢；如果人们对 飞鸽传信 知足了，又怎么会有人去进取，去研究而造出邮件，电子邮件呢；如果人们对马车而知足的话，又怎么会有人去进取，去研究而造出汽车，火车和飞机呢……正是有了这些不安于现状，敢于去进去的人，才会有我们今天的幸福生活。

        看了这么多，也许你也知道积极进取对我们来说意味着什么吗？正是积极进取这种精神，使我们在成绩面前用不满足，不断对自己提出新的要求，不断前进。

        我们虽然还笑，但是也应该制定一个星期，一天，一小时，甚至一分钟的 学习 。

        比如我们今天在8点做完作业，今天就可以以在8点以前做好作业为目标；这次考试考了90分，这段时间里就可以以下次考试考95分，98分为目标；这次成绩的了良，可以以下次得优为目标。

        也许你以为这只是学习期间的事，到了暑就可以休息了，其实却不然。

        我们在过暑的时候也可以制定好目标，什么时候做作业，什么时候去游玩，什么时候去找些资料……这些都可以做为一天要完成的目标。

        积极进取是时代给我们提出的要求，我们只有积极进取，勇于克服困难，敢于战胜自己，不断的为目标而努力，才能跟上时代的脚步。

        我要关于挫折的作文开头,原创,

        最让我难忘的一句名言——施灵毓名言是人生积累的经验，好的名言会让我们终身受益，因为它就像一盏明亮的灯，照亮我们前方的路，每一句名言里面饱含着人生的哲理！每一句名言都激励着我们要上进的心。

        小时候，妈妈常常对我说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。

        ” 慢慢的，它成为了我的座右铭，也成为最让我难忘的一句名言。

        上一年级时，我的学习成绩一直很稳定，老师们都夸我棒。

        记得有一次，数学老师给我们做了一张“期末模拟卷”，下午，分数出来了，我居然得了100分！我兴奋得一蹦三尺高，要知道啊，考100分可不容易了，而且这还是期末模拟卷呢！下午四点半，我们放学了。

        还没跨进家门一步呢，我就大声地向妈妈道喜：“妈妈，今天老师给我们做了一张期末模拟卷，我考了一个100分呢！”妈妈说：“这次考得很好，下次也要加油！”我兴高烈的答应道：“好的，我一定会继续努力的。

        ”晚上，我高兴的睡不着觉，妈妈看着我兴高烈的样子，又批评起我来：“俗话说得好：虚心使人进步，骄傲使人落后。

        照你这样下去，学习成绩不退步才怪哩！我看你还是脚踏实地的学习吧！”我嘴上虽答应了一声“哦，知道了。

        ”，却是口是心非，还是在心里骄傲自满。

        往后，我便骄傲自大起来，做作业也不再是那么专心致志了，字迹不那么漂亮了卷面也不那么整洁了。

        在一次数学测验中只考了七十七分，第二十三名。

        这时，我才领会了妈妈说的“虚心使人进步，骄傲使人落后”的意义。

        “虚心使人进步，骄傲使人落后。

        ”这句名言成了我的座右铭，更成了我最难忘的一句名言！

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       好了，今天关于“高中生成语积累及解释800个”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“高中生成语积累及解释800个”有更深入的认识，并从我的回答中得到一些启示。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。