小学语文成语接龙活动方案怎么写

小学语文成语接龙活动方案怎么写

       下面将有我来为大家聊一聊小学语文成语接龙活动方案怎么写的问题，希望这个问题可以为您解答您的疑问，关于小学语文成语接龙活动方案怎么写的问题我们就开始来说说。

1.成语接龙小学作文

2.小学语文课外活动实施方案

3.成语接龙作文

4.校园生活盘点看班这几天

成语接龙小学作文

        实用成语接龙小学作文4篇

       　在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是我为大家收集的成语接龙小学作文4篇，欢迎大家分享。

       

成语接龙小学作文 篇1

       　今天晚上,我提议：来玩成语接龙。爸爸妈妈兴致勃勃地答应了。

       　我郑重其事地说：“规则是这样的：一个人先说一个成语，另一个人以这个成语的最后一个字为开头说一个成语，读音一样，字不同没关系。如果有谁答不上来，另外2个人就把颜料涂在脸上。”“好。”爸爸妈妈自信满满地答应了。

       　“我先出。”我酝酿了一下，地说，“出尔反尔。”

       　“尔......耳......耳濡目染!”爸爸满头大汗地说。

       　“燃眉之急。”妈妈迅速地答了上来。

       　“急中生智。!”我茅塞顿开。

       　“智......自知之明。”爸爸想了许久，说。

       　“明枪暗箭。”妈妈不愧是语文老师，这么快就答上来了。

       　“箭在弦上。”我做了一个拉弓的动作。

       　“上梁不正下梁歪。”老爸可真够“老奸巨猾”的，连七字成语都用上了。

       　“等一下!”妈妈突然说，“你说错了。‘智’是翘舌音，‘自’是平舌音，所以......”我打断了妈妈的话：“这一局，你输了。”话音刚落，我便拿起笔来，把爸爸化成了“老虎”。妈妈静静地看着，脸上的笑容十分灿烂。

       　接下来，我们又玩了十几局。每个人的脸上都有颜料，你看看我，我看看你，笑得不亦乐乎。直到妈妈说：“‘朕’有些乏了。”我们才上楼睡觉了。

       　成语接龙真好玩!博大精深的广大人民可以接成“”哦!快来玩吧!

成语接龙小学作文 篇2

       　放了，爸爸和妈妈带我去超市玩，我们一进超市门，哇!看到好多好多的人呀，我大吃一惊，不由的感叹起来。

       　爸爸看到了，笑着对我说：“怎么样，看到这么多人，敢不敢以这个景象来一次成语接龙比赛。”“好啊!”我信心百倍，首先说道：“人流如潮”，妈妈立马说：“人来人往”，“人山人海”我立刻接着说了一句，说完我还得意的看着妈妈，爸爸在旁笑着说：“门庭若市”。“

       　熙熙攘攘”我想了想又说了一句，爸爸和妈妈佩服的说：“呀!你真厉害”。我听了别提有多高兴呢。

       　逛完了超市，我问爸爸：“成语接龙真好玩，下次继续。”爸爸笑着点点头说“好啊”。这一次去超市，虽然超市人很多，但我觉得收获还是挺大的。

成语接龙小学作文 篇3

       　为了提高我们的成语水平，我们进行了一次成语接龙大赛，还有奖品——我最喜欢的棒棒糖。

       　老师发纸时，我望着对手，心里正想着：成语接龙，你肯定不是我的对手，为了得到棒棒糖，我一定会做得又快又好的，拿到纸，我便开始奋笔疾。我先把从前看见过，听见过的成语认认真真的填好，看到其中有一个成语是“（）明半（）”时，我想到了一个好办法：按照刚才填好的成语一个一个的倒着填。这个办法果然有用，没过多久，这个不会的成语就被我一一“歼灭”了。我生怕对手比我快，一填完就立刻叫到：“我写好了。”老师开始检查我的成语，一次检查下来，居然一个都没有错。我有点得意的.望了对方一眼。没过多久，他也做好了，老师一检查，发现有两个错了，这根奖品棒棒糖自然就被我收进了口袋。

       　我一边吃着棒棒糖，一边用得意的眼光看着对手，心里别提有多高兴了。

成语接龙小学作文 篇4

       　今天早上，老师让我们玩个游戏——成语接龙，我一听到这个词语，我就想：呀！我听过的成语不怎么多，怎么办呀！算了，过了再说！老师把我们分了两队，第一队六个人，第二队五个人，紧接着，比上开始了。

       　我们的心像小兔子一样怦怦直跳。

       　比赛真正开始了。我紧咬着牙，想我会抽到什么成语，老师说了一个成语：胸有成竹，让林培羽来说竹开头的成语，于是他说的是熊吃竹子，同学们都发出来“唉”的声音，这一轮比赛结束了。老师说从韵涵开始，刚开始，还很顺利，可不知怎么了，在哪儿卡壳了一下，我们队就落后了。老师又说：“那我们就来抢答吧！”这次我就高兴了因为第二队终于不用洋洋得意的了！我发现谢展鹏一直在举手，我猜第二队赢定了。在我灰心时，我听见什么什么光什么，我脱口而出：“是光阴似箭。”说完，我就感觉一团乌气慢慢解开了。慢慢地，成语说的越来越多，我的脑子里，也满是成语，最后的结果是：一队6分，二队13分。

       　这次游戏，让我懂得了：一定要多看书，多积累，积累更多的成语。

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小学语文课外活动实施方案

       谁是卧底游戏规则，老师写出一些词或一个人，一部分写一样的词，留下一个写别的词，这个人就是卧底，分两个队伍，一个是卧底一人一个队，一个是剩下的所有人（简称大部队)一队，必须先让老师一个一个的看看那些人的牌，然后一轮下来，每个人指出他觉得是卧底的人，如果指错了，接着来，如果最后只剩三人时，卧底还在则卧底赢，如果卧底没坚持到只剩三人时就输了，那么大部队赢，

成语接龙作文

       　为了确保活动能无误进行，通常会被要求事先制定活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面。活动方案要怎么制定呢？以下是我收集整理的小学语文课外活动实施方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学语文课外活动实施方案1

        一、指导思想：

       　读书是学生成长的阶梯，在大量的课外阅读中，学生能增长知识，拓宽视野，特别是对于小学生来说，恰好处于读书的黄金时代。所以，开展课外阅读尤为重要。我们根据学生的实际情况、使用的教材、家庭情况，特制定了如下读书：

        二、活动目标：

       　为了拓宽学生的知识面，激发起学生阅读的兴趣，增加学生的语文积累，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合，本学期要求六年级学生以阅读课外书屋中的两本书为主，以阅读与之有关的.儿童读物为刊物，进行阅读活动。所要达到的要求如下：

       　1、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

       　2、在老师的指导下，进行阅读做出笔记，读后感每学期不少于16次。

       　3、通过开故事会、优美文章诵读等形式交流读书心得，引发学生的兴趣，培养学生的语言表达能力和口头表达能力。

       　4、培养学生的课外阅读兴趣，课外阅读不少于30万字。背诵、积累优秀诗文：本学期最少背诵古诗50首，优秀文章片段10篇，名言名句100个。

        三、推荐书目：

       　1、必读书目：根据课文内容选择必读的课外读物：《绿山墙的安妮》《狼王梦》。

       　2、选读书目：中国作家曹文轩的《根鸟》，瑞士作家斯比丽的《小海蒂》。中国作家沈石溪的《第七条猎狗》，美国作家杰克〃伦敦的《荒野的呼唤》，加拿大作家西顿的《小战马》《红脖子》等。三、活动安排：

       　1、阅读时间：每周两节阅读课时间集中开展阅读。语文教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，可以取泛读、速度、精读相结合的“三读法”。鼓励学生做读书笔记，不懂的词语通过查字典理解后标注在旁边。触动心灵的语句随时记录下自己的感悟。自己解决在阅读中遇到的问题。晚上回家完成作业，利用宝贵的30分钟时间进行自由阅读，并且要让阅读成为一种习惯。

       　2、活动要求：

       　阅读笔记：以边读边勾画，随时记录感受，摘抄为主，兼顾练习写读后感或提纲型笔记。

       　手抄报：办有关读书方面的内容，一月一次。

        四、活动评价：

       　1、选出一些认真的笔记向大家进行展览。

       　2、每月最后一周的阅读课进行学生读书体会交流。

       　3、班级可开展讲故事、朗诵比赛、诵读古诗比赛等活动。

       　4、学期结束评出读书前10名的学生，评出“阅读之星”。

小学语文课外活动实施方案2

        一、指导思想

       　我校本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，促进第一课堂教学，以开展丰富课外生活，陶冶学生情操，提高学生学习语文的兴趣和能力，激化学生阅读和写作的热情，掌握一定的阅读、写作知识和技巧，尽快提高学生学习语文的兴趣。根据学生实际，从了解学生的兴趣、能力和需要方向着手，结合学生的学习和生活经验，遵循学生的认知规律，为学生提供表现自我、创造自我、学习课外文化知识和形成良好习惯的机会，为学生终生学习和形成健康的人生观奠定基础。

        二、目标要求

       　1、活动内容要贴近校园、贴近生活、贴近学生。

       　2、活动讲求趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。

        三、活动时间： 每周二、周四下午二节课后

        四、活动地点： 多媒体教室

        五、指导教师： 高思耿勇敢

        六、活动措施：

       　1、鼓励学生积累成语、歇后语，提高语言表达水平。

       　2、通过讲故事提高学生的表演能力、语言组织能力，还可以提高思维的条理性。

       　3、通过读好书增长知识，陶冶性情，提高阅读兴趣。

       　4、通过看爱国影片培养爱国情感。

        七、活动内容安排

       　第一周积累成语

       　第二周成语接龙

       　第三周故事会

       　第四周讲故事比赛

       　第五周猜谜语

       　第六周看爱国影片

       　第七周好书大家读

       　第八周好书大家读

       　第九周趣说歇后语

       　第十周背诵课文比赛

       　第十一周看爱国影片

       　第十二周读《论语》

       　第十三周读《论语》

        八、预期活动效果

       　课外兴趣小组是孩子们喜爱的活动形式，本学期的语文课外兴趣小组活动，教师要关注学生的兴趣，注重学生的兴趣体验，让学生学得主动积极，学得轻松愉快，学得确有成效，真正提高学生学习语文的兴趣，提高语文学习的效率。

校园生活盘点看班这几天

       　在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是我为大家整理的成语接龙作文，希望对大家有所帮助。

成语接龙作文1

       　今天老师带我们玩了一个游戏，游戏的名字叫成语接龙。

       　游戏开始了，老师给我们分成了小组，一个小组两张纸，老师在黑板上写了两个成语，一个成语接八个，分开写。当老师写到“真相大白”时，我突然想起来了“白头到老”这时我非常高兴，我们写着写着，被“亡羊补牢”卡住了，我们组的四个同学有的抓头，有的跺脚，有的拍桌子，嘴里“牢牢”地重复着，最后一位同学想起了宝莲灯里的唠叨，就写了个“唠唠叨叨”就因为这个词一共五个组我们排了个第三，交了以后我们又回去议论，竟然有想起了个最好的，我们去找老师说要改，老师说第四已经出来了，你们如果改了不是第四就是第五了，我们又决定不改了。

       　第二次老师在黑板上写了个“爱不释手”，我同桌鞠颜泽想出了“受用不尽”，这次我们还很顺利，写了个第二。

       　我们写完了看到别的小组在像我们一样，有的抓头，有的跺脚，有的拍桌子，第一次一组排了个第一，第二次不知骄傲了还是碰到难题了，居然写了个最后，真是不可思议啊！堂堂的第一名竟变成了个第五。

       　这个游戏非常有趣，有时间我还要玩。

成语接龙作文2

       　吃完晚饭，我闲着无聊，便和妈妈玩起了成语接龙的游戏。游戏规则是：任意说一个成语，接的人要用这个成语最后一个字作为第二个成语的第一个字，没接到的人算输。

       　伯乐相马。妈妈先发制人。马到成功。我不屑地说。功败垂成！妈妈词汇量丰富，这点成语是信手拈来。成仁取义。我绞尽脑汁才想起了这个词，意气相投！老妈一拍桌子，大声说道。投投投井投井下石。我有点心慌意乱。石5、4、3我沾沾自喜，石沉大海！哎，老妈竟绝地逢生了。海阔天空！我像抓住了一根救命稻草一般，空洞无物。物尽其用。用所其长。我们开始了螃蟹吐沫——没完没了。长篇累牍！独立自主煮豆燃萁！齐心协力！力大无比。比比皆是！是是老妈慌乱中一时语塞。哦！老妈输了。我大叫着，妈妈不好意思地笑了笑。

       　这次游戏，不仅给了我乐趣，同时也增加了我的词汇量，而且可以巩固以前学的知识，真是一举几得呀!

成语接龙作文3

       　上课了，吴老师和蔼的说：“我们也来玩一次成语接龙。”

       　有的同学高兴得“一蹦三尺高，”有的同学比较稳重，所以问吴老师比赛规则，还有的同学在欢呼雀跃。

       　比赛开始了，我的心像一只兔子在蹦跳“砰”“砰”“砰”的，难以平静。我担心自己填不出成语，还担心自己会填错。

       　我最喜欢的是第三轮。我信心百倍，因为有我们学过的成语，第一个是什么责任什么心，一瞬间教室鸦雀无声，吴老师说：“谁回答了这个成语加10分。”同学们有的在沉思，有的在用手机查找，还有的在帮助同学，这个成语真让人猜不出来，结果是程玉琪先查了出来，我们加上了这来之不易的十分，时间一分一秒的在我的眼前闪过，扣人心弦啊，到我认识的成语了，我面红耳赤，着急万分，让我不由自主的想：“老师会选我吗？会让我回答吗？这一切的一切都是一个未知数，只有等待，结果老师没有选我，我的心随之降临到冰点，一落千丈，不过分分钟我又恢复了信心，在一场激烈的斗争下，老师一声令下比赛结束。

       　我回家一定要多多积累成语，否则有成语接龙或填空时回答不上来。

成语接龙作文4

       　欢迎来到成语接龙现场，现在是热闹非凡，第一组嘻嘻哈哈的，以为自己组会赢似的，像菜市场一样。

       　天伦之乐！第一组争吵很久才报出。

       　我们组开怀大笑，这这么简单，乐…

       　乐在其中！我心想中的读音的成语，突然一声！啊！啊!啊！耿…….突然一阵不知名组里传来了一声。

       　耿耿于怀！

       　抢我的！你…我气暴如雷直拍桌子怀怀怀！有什么哪呀！！！现在是蚂蚁上的一锅粥呀！

       　怀恨在心！刚一点亮了我的脑子，竟然被哪位小“小偷”给偷了，啊！老天那！咋那么惨，我愁眉苦脸鄙视那位同学，心心心！又有什么？心怦怦跳！我赶紧举手，哇，老师终于叫到我了！我把刚才的'愁眉苦脸马上甩了，变成了兴高烈，老师听了这个词，疑惑不解，有这个词写？问了我。

       　“当然有！管它那么多，我就认定有这个词了”

       　老师勉强算我词可以，跳跳跳，有什么呀！这回把我难住了，反正又不是我们回答而是第一组，看！我不把她们急得拍桌子，三二一这倒计时中有人说：跳来跳去，老师这也可以吗？啊。。。这声在第一组已经很流行了。

       　老师突然说不玩了，还是让我们写作文，我们摆着脸去写作文了……但是今天依旧很难忘。

成语接龙作文5

       　成语接龙好有趣，你想不想和我们一起呢？

       　老师把我们分成男、女两组，老师把接龙的“路线”画了出来让我们参考。老师对我们说：“五分钟后开始比赛。”

       　“啊？五……分钟！这怎么够呢？老师，我有“健忘症”，你时间给长一点呗！”没有想到老师一声拒绝，我此时心里正在想：老师，你坏坏！我有一点小生气了。

       　游戏开始了，老师报出第一个开头成语——胸有成竹。林培羽就在那里发呆了半分钟，老师实在是没有耐心了就又重新报了一个成语——眼疾手快，然后，我们组的“小蟹”说：“快人一步。”可是后来我们本可以接下去的，但是被一组的一个人抢先回答了——步步相让。此时林培羽正在跟窗帘说悄悄话呢！我觉得似乎只有我察觉到这件事……不过最后一组被我们二组完胜了！我高兴得真想要一蹦三尺高呀！

       　经过这场比赛我知道了：比赛不是靠运气，而是靠知识！

成语接龙作文6

       　星期六的傍晚，爸爸妈妈，还有我正坐在沙发上看电视。不知不觉，到了该睡觉的时间。但我们还不困，我说了一句：“要不，我们来玩成语接龙吧！”爸爸妈妈听了这个建议都纷纷赞同。

       　游戏就要开始了，我先说，妈妈接着说，爸爸再说。游戏开始了，我说：“金枝玉叶。”妈妈接着说：“叶公好龙。”爸爸接着：“龙马精神。”我接着：“神奕奕。”妈妈想了想，还是想不出下一个成语来。我和爸爸大笑起来。妈妈更加急了，说话结结巴巴的，我和爸爸肚子都笑痛了。

       　妈妈说：“我服了，看来，我还得多积累一些成语。”这时，我心想：“连妈妈都要学习积累成语，我更要多读书呀！千万不能让爸爸和妈妈超过我！”

       　比赛成绩出来了，我第一，爸爸第二，妈妈第三。当妈妈气馁地时候，我对妈妈说：“妈妈，不要气馁，下次您一定能超过我们。”

       　成语接龙带给了我们快乐，还让我们积累了许多成语。

成语接龙作文7

       　今天晚读课的时候，老师和我们玩了一个有趣的游戏，叫成语接龙。原来星期天老师让我们背20个成语是因为这个游戏呀！

       　在游戏开始之前，崔老师先把游戏规则写在黑板上，规则是：邻组的同学给出一个成语，然后用每个成语末尾的字当下一个成语开头的字，不能用同音字，对一题加1分，错一题扣1分，每组的基本分为100分。

       　游戏开始了，二组给一组出了成语，一组的同学们不甘示弱，许多同学都举答，最后一组得分是98分，他们用得意的眼光看着我们，好像在说：你能超过我们吗？第三组给二组出成语了，二组的抢答也十分激烈，可当一个女生说出一个成语时，二组的人都叹了一口气，因为她组的成语接不下去了，最后二组的得分是94分。我组给三组出成语了，我们故意出了一个难的成语，没想到他们居然接了过来，最后居然还得了108分！是我们四组发挥的时候了，可三组的同学好像是在报复我们一样，幸好我们组有人接了一个，我想起一个，但又不敢说，让同桌帮我说了一下。可我们组只勉强得了92分。

       　这个游戏真好玩，虽然我们输了，但我们还有第二轮比赛，我相信我们能拿第一。

成语接龙作文8

       　瞧，我们206班的学生在玩成语接龙游戏呢！大家都玩的不亦乐乎。

       　老师一进门就讲了规则：按春夏秋冬的顺序说成语，不能重复，输的组要表演节目。第一组是我们，李攀说了个万紫千红，下一组的厉焻煊马上说了个关于季节的成语。有的人早已想到了关于季节的成语，信心十足地坐在座位上等着轮到自己，而有些同学用乞求的眼神望着别人，希望能从那儿得到答案，还有的同学之前想到了成语，但紧张得忘记了人啊的心里就像十五个吊桶打水——七上八下。就这样，比赛结束了，老师宣布了成绩，一三五组胜利了，二四组输了，这样沈佳琪代表他们输的组表演节目，唱起了《守护甜心》的主题曲，可好听了。第二组也用谜语解决了事情。

       　游戏虽然结束了，但我还是意犹未尽，想多玩几次。

成语接龙作文9

       　今天，一上课，老师笑眯眯的对我们说：“今天咱们进行一次成语接龙比赛，评出一、二、三名，获胜者有奖品。”

       　老师的话刚一落地，同学们就高兴得又蹦又跳，摩拳擦掌，心里鼓着一股劲。教室里静下来，同学们屏着呼吸听老师出题。老师出的题目是：每个同学说一个成语，成语中必须有动物名。比赛开始。先从南排第一个同学说起，他说的是“杀鸡吓猴”，第一个，第二个、第三个都接上了，第四个是王红，脸憋得通红，最后才憋出个“龙争虎斗”来，这一圈下来竟没有人出局。同学们高兴的一时竟欢叫了起来。老师朝同学们摆了摆手，大家马上静了下来，瞪大眼睛听老师出题。

       　这次老师把题加难了：第二个同学说的成语字头必须咬住第一个同学说的成语字尾。比赛还是从南排开始。这次可把大家难住了。有的同学急得抓耳挠腮，有的同学蹙眉凝目……大多数同学这次都出局了，我当然也在其中了。最后只剩下陈家奇、赵艳、李建伟三个同学了。

       　他们三个人最后比拼的结果是李建伟第一，陈家奇第二，赵艳第三。

成语接龙作文10

       　一个星期五的晚上，爸爸在玩电脑，妈妈在看报纸。我写完作业没事干，突发奇想地对爸爸和妈妈说：“咱们全家来玩一个成语接龙比赛吧！”爸妈高兴地说：“好吧。”

       　妈妈说：“规则是思考一分钟，接不上要罚唱歌！我来打头炮，你们不许交头接耳啊！我的开头是无私无畏。”我暗暗琢磨，这个可不好接呀，看爸爸怎么接这个“畏”字，没想到爸爸竟脱口而出接到：“畏缩不前，”我挠挠后脑勺急忙接道：“前功尽弃，”说完很得意地看着妈妈，看她怎么接这个“弃”字，哈哈。只见妈妈眉头紧皱，默默地念“弃……”妈妈想了一会，也没想出来，正当我得意洋洋的时候，发现爸爸在妈妈的耳边小声说话，“不许交头接耳，违反规则要罚唱歌的。”老爸说：“不要为难你妈了！”我顺水推舟地说：“那好吧，那你替老妈接！”爸爸眼睛一眯，竟然说出一个“气喘吁吁”我和妈妈同时喊道：“这不算，接错了，该罚老爸唱歌。”

       　于是，爸爸哈哈一笑说：“好，我认罚。”只见老爸拿起一本书当话筒，学起了赵本山的摸样唱那首《小草》，老爸唱的太可爱了，把我和妈妈逗的笑得前俯后仰。

       　这个星期五的晚上真有趣，我们一家都很开心。

成语接龙作文11

       　今天，我和妈赛成语接龙，比比谁的知识丰富。

       　一开始，妈妈就给我来了个下马威：“百发百中。”我神气地回答：“嘻嘻，这还难不倒我，中外闻名。”“你不要洋洋得意，雯钰，我丑话先说在前头，名落孙山，”妈妈说。“没关系的，等我不会的时候，你帮我接一下就行了，山高水长。”“你说倒好听，到时候我可不会帮你，长生不老。”“不帮我就算了，老生常谈，不会吧？我得意地说。“谈……，谈……,谈笑自若。”妈妈回答。“不会吧，这都行，好吧，若无其事，这下应该不会了吧。”“事出有因，谁说我不会啦？”妈妈不明白地问。“不会吧，妈妈的词汇太丰富了，因……,因……,因什么呢?”我抓耳挠腮地想，就在这时，我听到一阵开锁声，原来爸爸回家了，我告诉爸爸来龙去脉，乞求帮我一下后面一个成语。爸爸说了一个因难见巧 。我顿时豁然开朗，“对呀，我怎么没想到呢？重新来呢？因为爸爸也提出参加进来。精彩的成语接龙还在继续呢！

       　今天过得真开心呀！成语接龙既让我懂得人不要太骄傲，也让我的词汇更丰富了。

成语接龙作文12

       　今天晚上，我们全家欢聚一堂，开展成语接龙大赛。

       　大赛开始了。谁先开头呢？妈妈看了爸爸一眼，爸爸心领神会，说：“一心一意。”“意气风发。”我迫不及待地说。“发人深省。”妈妈紧跟着说。“省？省？省吃减用。”爸爸好不容易才说出这个成语。爸爸可算过了一关，可我怎么也想不出用“用”开头的成语。第一场比赛结束了。爸爸妈妈各得10分，我却原地不动，0分。

       　第2场比赛开始了。由于第一场我发挥欠佳，妈妈以为我只有这点本领。便马虎起来，尽说容易对的。我见此，想：“这可是我反败为胜的大好时机。”一条计谋便在我心中成熟。爸爸说：“一窍不通。”妈妈说：“通情达理。”我说：“礼尚往来。”爸爸接着说：“来去匆匆。”“匆。”吃了一惊的妈妈无言以对，只好甘拜下风。我们继续玩着，时不时飘出一阵阵欢笑声。最后，我和爸爸获得第一名。

       　从这件事中，我体会到做什么事都应虚心，不该骄傲。古人常道：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”

成语接龙作文13

       　昨天晚上，妈妈在家织毛衣，我在复习。妈妈为了让我轻松一下，就和我玩了个游戏“成语接龙”。

       　游戏规则是这样的：从“一”开始说成语，下一个人要接着上一个成语的最后一个字说一个成语。谁接不上，就算输。

       　就这样，游戏开始了：我先说：“一帆风顺。”“顺水人情。”妈妈开口就来。哈哈！正好我们文学欣赏班就学过成语接龙。我心中暗自得意：“情深似海。”我潇洒地从嘴边甩出一个成语来。妈妈见我这样，也不甘示弱，学着我的语气：“海阔天空。”“空前绝后。”我毫不在乎地说。接到这，妈妈想不起来了，不停地念叨着：“后……后？有用‘后’开头的成语么？”看着妈妈想要耍赖的样子，我急忙说：“有！有！怎么没有！”妈妈似乎更急了，说：“没有！你要是能说出来，我就认输。”我一听，连忙说：“这可是你说的哦？可不要反悔呦！”“说吧！我不会反悔的！”妈妈爽快地说。我得意洋洋地说：“后继有人！是不是呀？认输吧。”妈妈只好认输了！

       　哈哈！我就这样赢了！

       　今天我玩的真开心！

成语接龙作文14

       　语文课上，莫老师对大家说：“今天，我们来玩‘成语接龙’。我来和全班35名同学进行比赛。”同学们一听，都很兴奋。而我却有些忐忑不安，因为我们的水平能和莫老师比吗？

       　大家一致决定由莫老师先开始，老师便随口说：“漫山遍野。”班里的“机灵鬼”王智峰赶紧说：“叶公好龙！”莫老师也不甘示弱：“龙腾虎跃”、“跃跃欲试”……一个个成语环环相扣，大家都沉浸在游戏中，个个思想高度集中。

       　不知不觉中，当莫老师说道“强弩之末”时，一向最爱调皮捣蛋的小马信口说道：“世界末日。”大家一听，个个笑得前俯后仰。笑了一会儿，全班又恢复了平静，周围鸦雀无声。我心急如焚，拼命地想呀想，就是想不出来。怎么办？正在这时，一个声音打破了班级的沉静，“足智多谋”的王卓涵大声说：“摩拳擦掌！”班里顿时欢呼雀跃，我也为同伴的智慧用力地鼓掌。

       　经过了一番激烈的“较量”，我们不相上下，不分胜负。不一会儿，下课铃响了，我们恋恋不舍的结束了游戏。

       　“成语接龙”游戏锻炼了大家的反应能力和词语积累，我真想再玩一次。

成语接龙作文15

       　“一心一意，异想天开，开门见山……”咦、这是干什么呢？让我们一起去瞧瞧吧！

       　噢，原来是六三班在玩成语接龙啊！只见他们把全班分成7个小组。第一小组开始了，他们的成语是一心一意开头的，瞧，他们接的多顺啊！一个说完下一个马上接上，中间偶有停顿，但都险险得过关了，在最后一个同学说完“生意兴隆”这个成语后，第一组胜利过关。当他们还沉浸在胜利的喜悦中，第二组又开始了。

       　也许是第一组的胜利给了第二组无形的压力，听到主持人说：“肥头大耳”这个成语的时候，第二组的第一位接龙的同学还呆呆的坐在凳子上，不知所措，同组的同学急忙说：“站起来呀，快点，再不接我们可要输了。”那人才匆忙站起来接上“耳聪目明，”“明、明、明明白白，”第二组跌跌撞撞接到最后一个成语就再也接不上了，主持人宣布失败。

       　一组一组轮下去，最后第一组险胜第五组，夺得桂冠，获得“成语小霸王组”的称号。胜利者当然是满面笑容，乐不可滋。失败的也可想而知，愁容满面，郁郁寡欢了。同学，别气馁，不是有句话是那么说的：“失败是成功之母。”相信你们下次一定会赢得，加油！

       开学已经一个周了，可是分班的事情还没有结果。

       七年级班主任分考场看班，每天要上六节课，我还有另外一个班两节语文课，加起来，每天八节课。

        这几天，实在是煎熬。我们不能按部就班上新课，因为这些学生分班后，会进入不同的班级，各个考场进度不一致，老师还要从头开始。所以，我打算举办语文相关的活动，既要激发他们语文学习的兴趣，还要让他们学有所获。

        实在是难呀！

        这几天，我筹划了好几项语文活动：背诗比赛、成语接龙、朗读比赛、默写比赛、名著阅读、故事分享等等。

        第一个活动项目：小学诗歌背诵比赛。我先让学生回忆小学学过的所有古诗词，能背下来的都在纸上写下诗歌的题目，标好序号，然后比一比看谁背的多。接下来，就是把全班同学均衡分成南北两队，接龙背诗，不能重复。比赛相当激烈，孩子们兴趣盎然。比赛的结果已经不重要了，重要的是比赛的过程激起了他们浓厚的兴趣，开心极了。

        第二个活动项目：成语接龙。先让孩子们回想一下所知道的成语，然后以“石头剪刀布”决定哪方先来。南方队开启第一个成语，北方队的队员们积极开动脑筋，寻找应对词语，竞争依然很激烈。不断地咬合螺旋上升。

       第三个活动项目：接龙读课文，评出最佳朗读者。七年级第一篇美文朱自清的《春》，文章语言清新，充满情趣，非常适合朗读。听说是朗读课文，学生们都笑了，自我感觉良好：读课文，谁不会呀！我提出了朗读要求：朗读课文要做到不添字、不错字、不重复、不回读、有感情。只要朗读过程中出现一处错误，朗读自然结束。朗读的过程很艰难，有的一句话，五个同学都没过去。学生这才发现：高估了自己呀！很有意思的朗读结束后，有五位同学表现优秀，被评为“最佳朗读者”，灿烂的笑容洋溢在他们的脸上，激动不已！

       第四个活动项目：背课文比赛。《春》这篇美文如果不让学生背会，的确有点辜负这样的文章。我让孩子们全文背诵，等候背课文比赛。背诵的分数来自于背诵的段数，背几段加几分，但是，有几个段落内容比较少，那就规定，三段以内不加分。学生的积极性也被充分调动，个个都很用心准备，摩拳擦掌跃跃欲试。确实，有几个孩子做到了全文背诵，比赛激发了他们的内在潜力，效果良好。

        第五个活动项目：古诗词默写比赛。第一单元第四课有四首诗，我简单跟他们做了讲解，然后是背诵，大家感觉背的很好了。开启默写古诗大比拼。整首词默写，依据错别字的多少来评分。默写结果不太好，大部分学生眼高手低，出现错别字还是比较严重的。自此，学生意识到，仅仅感觉会写了不行，还要多写多练，才能更加准确。

       第六个项目：读名著，分享故事。七年级上册有两部必读名著《朝花夕拾》和《西游记》。最后两节语文课，我让孩子们任选其中一本带过来，第一节课认真读名著，第二节课分享名著故事。同样，分享故事是以比赛的形式进行，学生同样积极准备，卖力分享，只为了取得自己那一方的胜利。

        七年级的孩子，正是朝气蓬勃的年龄，好胜心比较强，用大比拼的形式，充分调动了他们的积极性，激发了他们的学习兴趣，尽管这几天大部分都是我的课，但是，有了这样的活动，学生并不觉得枯燥。

        我为自己这几天的创意点个赞！

       好了，今天关于“小学语文成语接龙活动方案怎么写”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“小学语文成语接龙活动方案怎么写”有更深入的认识，并从我的回答中得到一些启示。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。