二年级语文成语积累_二年级语文成语积累课本

二年级语文成语积累_二年级语文成语积累课本

       在下面的时间里，我会通过一些例子和解释详细回答大家关于二年级语文成语积累的问题。关于二年级语文成语积累的讨论，我们正式开始。

1.小学二年级成语接龙游戏作文300字？

2.孩子写作文运用的成语总是很少，如何才能增加他的词汇量？

3.后羿射日中的好词佳句有哪些

4.请问谁有小学人教实验版1至6年级语文复习资料越多越好，多多益善！！

5.二年级下册语文园地七教学反思

6.二年级语文复习方法

小学二年级成语接龙游戏作文300字？

        一 成语接龙感悟作文200字

        成语接龙

        今天老师带我们玩了一个游戏，游戏的名字叫成语接龙。

        游戏开始了，老师给我们分成了小组，一个小组两张纸，老师在黑板上写了两个成语，一个成语接八个，分开写。当老师写到“真相大白”时，我突然想起来了“白头到老”这时我非常高兴，我们写着写着，被“亡羊补牢”卡住了，我们组的四个同学有的抓头，有的跺脚，有的拍桌子，嘴里“牢牢”地重复着，最后一位同学想起了宝莲灯里的唠叨，就写了个“唠唠叨叨”就因为这个词一共五个组我们排了个第三，交了以后我们又回去议论，竟然有想起了个最好的，我们去找老师说要改，老师说第四已经出来了，你们如果改了不是第四就是第五了，我们有决定不改了。

        第二次老师在黑板上写了个“爱不释手”，我同桌鞠颜泽想出了“受用不尽”，这次我们还很顺利，写了个第二。

        我们写完了看到别的小组在像我们一样，有的抓头，有的跺脚，有的拍桌子，第一次一组排了个第一，第二次不知骄傲了还是碰到难题了，居然写了个最后，真是不可思议啊！堂堂的第一名竟变成了个第五。

        这个游戏非常有趣，有时间我还要玩。

        二 一二年级日记：成语接龙

        一心一意！”“一本正经！”------这是干什么呢？怎么说的全是成语？不知道吧，让我来告诉你吧，这是我们金笔作文班的学员在举行“成语接龙”比赛呢，热闹极了！

        今天第二节一上课，金笔作文老师李老师笑眯眯地走进了教室，对大家说：“今天我们来玩一个游戏。你们猜猜是什么？”话音刚落，同学们就纷纷议论起来。有的指着窗外：“去外面玩！”有的干脆站起来：“去帮农民拔花生！”我心想：“会不会是成语接龙？”果然，老师转身在黑板上写下了“成语接龙”四个字，我猜对了！同学们顿时安静了下来。老师对我们讲了比赛规则，分好组，比赛就开始了。

        李老师说了句“开始！”我方的覃居上同学就发话了：“半途而废！”“废？”“废------”“废寝忘食！”男生也不赖。“十全十美！”我也说了一个。老师说了，同音也行。该男生了接了。“美？”“美？到底美什么啊？”男生个个紧绷着脸。有的急得敲桌子，有的抓耳挠腮，沉浸在思考中。看到这情形，我心里暗想：“呵呵，连这个都接不上，那你们肯定得表演节目了。”我们女生和老师开始数数了：“十、九、八、七-------”快数到一时，“美，美不胜收！”郭逦志脱口而出。嗯，这也是个成语。这回“收”字难倒了我们女生。大家都急得像热锅上的蚂蚁，我急得随口说了一个：“收集材料。”大家都笑了起来，“哈哈，这是成语吗？”蒋乐问道。“不是！”老师肯定地说。轮到男生们数数了：“十、九、八、七-------”我们越紧张，越想不出。“一、零，时间到，男生赢。”老师宣布道。男生们欢呼雀跃，他们有的在拍手，有的在做“v”型手势，有的在喊“万岁”，还有的向我们女生做鬼脸。我们女生很不高兴，在准备要表演的节目------

        比赛就这样进行了四个回合。最后，我们女队连赢了三盘。

        这次比赛，给我带来了无穷的乐趣，也增长了不少知识。

        三 小学一二年级成语接龙

       

        1、法力无边→边尘不惊→惊神泣鬼→鬼出神入→入理切情→情凄意切→切齿痛恨→恨相见晚→晚生后学→学如穿井→井井有条→条修叶贯→贯盈恶稔→稔恶盈贯→贯斗双龙。

        2、神龙马壮→壮志凌云→云蒸雾集→集苑集枯→枯枝败叶→叶瘦花残→残年余力→力争上游→游目骋怀→怀丸操弹→弹丸之地。

        3、荒*无道→道长论短→短叹长吁→吁天呼地→地北天南→南去北来→来踪去路→路绝人稀→稀奇古怪→怪声怪气。

        (3)小学二年级成语接龙游戏作文300字扩展阅读：

        成语接龙不仅有着悠久的历史和广泛的社会基础，同时还是体现我国文字、文化、文明的一个缩影，是老少皆宜的民间文化**活动。

        成语接龙规则多样，大家一般熟知的是用成语字头与字尾相连不断延伸的方法进行接龙；因为成语接龙是作为一种广泛开展的群众性竞争游戏出现的，所以它必须有一个权威、严密的规范方法，以体现游戏的公平、公正。使佼佼者脱颖而出。

        四 有趣的成语接龙作文400字

        有趣的成语接龙

        “不思索，嘿嘿，‘卡壳’喽！”在干什么呢？原来是在玩“成语接龙”的游戏呀！

        小风先迫不及待地大叫起来：“异口同声！”小林马上“卡壳”了，他小声嘀咕，想来想去，终于“挤”出了一个成语：“声势浩大”。“大功告成！”小天脱口而出，然后开心地念叨着什么。我一下子慌了，虽然已“成”开头的成语多如牛毛，但也得难一下小浩嘛！于是我定了定神，大声说道：“成人之美！”暗笑着小浩该怎么办。谁知他望了望小李，得意地喊着：“美不胜收！”小李马上卡壳了，竟然胡乱编了个成语，并以蚂蚁也听不见的声音说了声：“收。。。。。。收，嗯，收获纷，嗯，收获纷纷”。“哈哈！这是词语，还是自己编的！”小天哈哈大笑。小李的脸一下子红了，耷拉着脑袋，不敢说话。

        第二轮开始了，小风又来了一个“下马威”：“四面八方！”小林和小天一下子接不上来了，低下了脑袋。我聪明的脑瓜也不是坏掉的，我收起“忧郁”，放了一个得意的表情，望着小浩，似乎我是他的救命恩人。我开心地大叫：“方圆百里！”“里应外合！”小浩也兴奋起来。小李思索着，忽然一拍桌子：“和颜悦色！”没等小风和小林说话，小天看着我，说：“色彩斑斓！哈哈------”我拼命地想，死命地想，挖空了积累的成语，想不出来，“呜------我‘卡壳’了。。。。。。”我失落地说。小李小浩也不发声，看来也想不出来了。

        下一轮比赛又要开始了。。。。。。

        五 成语接龙500条作文300字

        成语接龙500条

        一字千金金枝玉叶叶公好龙龙马精神神飞扬扬眉吐气

        气壮山河河汾门下下笔成章章句之徒徒有虚名名落孙山

        山穷水尽尽人皆知知行合一一柱擎天天高气爽爽然若失

        失道寡助助人为乐乐极生悲悲喜交集集思广益益国益民

        民穷财尽尽心竭力力不从心心猿意马马到成功功败垂成

        成家立业业精于勤勤俭持家家徒四壁壁立千尺尺幅千里

        里出外进进退两难难以置信信誓旦旦旦夕祸福福至心灵

        灵机巧变变化无穷穷凶极恶恶贯满盈蝇营狗苟苟且偷生

        生花妙笔笔走龙蛇蛇口蜂针针锋相对对牛弹琴琴心剑胆

        胆大如斗斗转星移移花接木木人石心心灵手巧巧立名目

        目瞪口呆呆若木鸣狗盗盗亦有道道貌岸然然荻读书

        书香铜臭臭味相投投其所好好为人师师出无名名震一时

        时来运转转祸为福福地洞天天马行空空穴来风风马牛不相及

        六 小学二年级成语接龙，！

        关门大吉＋吉祥止止＋止于至善＋善贾而沽＋沽名钓誉＋誉不绝口＋口蜜腹剑＋剑戟森森＋森罗万象＋象箸玉杯＋杯弓蛇影＋影影绰绰＋绰约多姿＋姿意妄为＋为人作嫁＋嫁祸于人＋人情冷暖＋暖衣饱食＋食不果腹＋腹背之毛＋毛手毛脚＋脚踏实地＋地老天荒＋荒诞不经＋经纬万端＋端倪可察＋察言观色。

        俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，学习语文就是一个不断积累的过程，而在这其中，字词的积累显得至关重要。

        (6)小学二年级成语接龙游戏作文300字扩展阅读

        成语作为中国汉语言文学的瑰宝，是语言精华所在。想要学习语文，成语的掌握是必不可少的，孩子从小多掌握多记忆成语。

        不仅仅能提高孩子的语文成绩，对孩子将来的写作及语言表达能力都有一个很好的提升，更关键的是孩子侧面的提高孩子的文化素养，培养孩子良好的学习习惯。“不积小流，无以成江海”，这就强调知识积累的重要性。为了帮助孩子们更好地学习语文，增加词汇量。

        七 有趣的成语接龙游戏作文500字

        成语接龙500条一字千金金枝玉叶叶公好龙龙马精神神飞扬扬眉吐气气壮山河河汾门下下笔成章章句之徒徒有虚名名落孙山山穷水尽尽人皆知知行合一一柱擎天天高气爽爽然若失失道寡助助人为乐乐极生悲悲喜交集集思广益益国益民民穷财尽尽心竭力力不从心心猿意马马到成功功败垂成成家立业业精于勤勤俭持家家徒四壁壁立千尺尺幅千里里出外进进退两难难以置信信誓旦旦旦夕祸福福至心灵灵机巧变变化无穷穷凶极恶恶贯满盈蝇营狗苟苟且偷生生花妙笔笔走龙蛇蛇口蜂针针锋相对对牛弹琴琴心剑胆胆大如斗斗转星移移花接木木人石心心灵手巧巧立名目目瞪口呆呆若木鸣狗盗盗亦有道道貌岸然然荻读书书香铜臭臭味相投投其所好好为人师师出无名名震一时时来运转转祸为福福地洞天天马行空空穴来风风马牛不相及

        八 家庭趣事作文：成语接龙游戏作文

        成语接龙游戏作文（一）：成语接龙游戏在星期五的班会课上，老师和同学们举行了一次别开生面的成语接龙游戏。一开始，老师微笑着在黑板上写上一、二、三、四的数字，然后讲了讲游戏规则：“今天的成语接龙比赛，想考一下哪个组积累的成语知识丰富一点，即使同音字也算对，好吧，现在请第一组的胡少峰同学（我们班成绩最差的同学）打个“先头炮”吧！”说完，胡少峰慢吞吞地站起来，有点口吃的说道：“人山…人…海。”没想到这么一说，班上几个优等生想也没想就争先恐后地举起手。老师笑眯眯的，把手一抬，叫李汉明（我们班的数学科代表）回答。只见他胸有成竹地对老师说：“海底捞针。”“嘿，这小子还挺聪明，挺有急才的嘛！”我心中不由地赞叹起李汉明来。说时迟，那时快，接到“针”，全班就由议论纷纷变得鸦雀无声：有的交头接耳，生怕别人“沾边”；有的埋头思考，想不出就拍脑袋；还有的与别组较劲对敌。一个原本安静祥和的教室，变得像充满杀机的战场。而我呢，脑子一转，想起了一个，于是，我举起手来，在众人的目光下，老师叫起了我，这时，我比谁都兴奋，谁都要开心，我大声而有清楚地读出：“针锋相对。”“恩，很好。”老师对我点了点头。那瞬间，我呆住了，心中闪起这句话：“你行，我更行。”在那一刻，我真正地领悟到展现自己知识方面的机会到处也有，你抓不紧，没关系，只要抓住人生路上的转折点，或许你已经成功了一半。我默然地坐下来，几阵清风吹拂着我的脸，可我从沉思中回过头来，我还是啊在聆听着，思考着，抓住机会，等待着…… 这次游戏不只是别开生面，最重要的是给人于重要的启示。成语接龙游戏作文（二）：接龙游戏学成语在我的书架上，有本成语大辞典，这是我的好老师。平时一有空，我就要翻翻它，读上几条，但是还掌握的不够。怎么办呢？我想了一个好办法：和爷爷奶奶用成语接龙的形式来学习这本书里的成语知识。在暑的一天晚上，我们正式开始了接龙游戏。爷爷奶奶让我开头，我想了一会儿，于是，脱口而出；“一举成名！”他们俩夸我成语用的不错，奶奶接下去说：“名落孙山”，我听了就好笑，不努力怎么会是名次落到深山老林去呢？这时爷爷根据词典上的解释，讲了这个成语典故：“孙山”是一位读书人，他在一次考试中成绩排在最后一名，如果我们再落到孙山的后面，那成绩会怎么样呢？这样，我终于懂了“名落孙山”的意思了。我的兴趣一下子涌了出来，马上接了一个成语“山清水秀”，并得意的说“接下去啊”，爷爷想了一会儿说“秀而不实”，我又犯疑了，我只知道“华而不实”，怎么就没有听说过这个成语？爷爷、奶奶就叫我去请教“老师”------成语大辞典。后来我才知道，原来这两条成语指同一个意思。我们已经玩了很长时间了，我提了一个建议：要求每个人思考成语时间只有5秒钟，这样可以提高思维速度。又轮到奶奶了，她一时想不出来，我提醒到：“实事求是”，爷爷：“是非不分”、“分秒必争”、“争分必争”、“争强好胜”…………就这样，你一句，我一句，我学到了很多很多的成语。成语接龙游戏作文（三）：成语接龙游戏今天上作文课，陆老师带我们做一个语文趣味游戏——成语接龙。成语接龙游戏作文（5篇）成语接龙游戏作文（5篇）陆老师先发给我们一张答题试卷，然后宣布游戏规则：我们这些参赛选手要在规定的时间内在括号里填上词语，前后接龙，组成新的成语，谁填的数量多，正确率高，便可获得“智慧先生”、“聪明女士”的称号，还要颁发奖品。接着老师给我们举了一个例子：“狼子”后面就填“野心”，“生机”前面就填“勃勃”这就组成了“野心勃勃”一个新的成语，两个成语就变成了三个成语。同学们都听明白了。大家很兴奋，摩拳擦掌，跃跃欲试，我也迫不及待地拿起笔来开始做题。我按照老师讲的，稳扎稳打，一道题一道题地仔细看，认真思索，很快就做完了三道题。再看第二题：这是一个填省、市名称组成语的题，前边是重于泰（），后边是（）山再起，前边的括号应填“山”，后边的括号应填“东”，“山东”，耶！对了！我再战告捷，不敢松懈，又继续往下看。“济南”、“海南”、“天津”、“长春”、“贵阳”……我越战越勇，心里不免有些得意。啊呀，碰到不会答的题了，我苦思冥想，想不出来。教室里安静得很，同学们都在紧张地答题，老师说每人有两次“求助机会”，可向老师求救，老师就会帮助你。别的同学在问，我侧耳倾听，顺便也写上了。我想老师大概想降低一些难度，让我们有兴趣，成功的把握大一些吧。时间到，老师宣布停笔。开始公布正确答案了。老师让我们每人说说成语的意思，地名的特点。譬如说到西安，答对的同学就介绍是陕西的省会，著名的秦兵马俑所在地。说到珠海，老师就介绍它是改革开放后第一批经济特区，与深圳齐名，经济高速发展，是 *** 政策的直接受益城市。说到天津了，我赶快抢答——“直辖市”。同学们也都不示弱，纷纷发言抢答，显示自己的博才多学。会场气氛真热烈。最终，李泽尧获得“智慧先生”陈心语获得“聪明女士”的称号，老师颁发他们的奖品是机器猫“哆啦a梦”大贴画各一张，也发给我们各式各样“哆啦a梦”的小当奖品。成语接龙游戏作文（5篇）这次游戏真好玩，它让我们学了许多成语，增长了许多知识，锻炼了我们的能力，我愿意再玩几次。成语接龙游戏作文（四）：成语接龙游戏今天，我和爸爸妈妈玩了一个有趣的游戏：成语接龙。成语接龙的游戏规则是：从妈妈开始，随便说一个成语，后面的一个必需抓住妈妈成语的最后一个字，然后以这个字开头说一个成语。每人接到成语后只有一分钟的时间，如果超过一分钟，罚！而且不准“通电话”。好 *** 啊！我已经迫不及待了。 “哑口无言。”妈妈轻松地托口而出，爸爸马上接到：“言不尽意。”，还好老师上次教了我一个“意气用事”的成语。“事半功倍。”……在我们稳定的掌控下，比赛顺利地进行着。“后生可畏”，妈妈出的成语好难连哦！可是爸爸竟不思索地说：“畏缩不前。”轮到我了，我略一思索，就连了一个“前功尽弃，然后得意洋洋地看着妈妈，心想：看你怎么连。果然，她“卡壳”了，眉头紧皱，托着下巴，眼睛直H。时间快到了，就要挨罚了，我有些幸灾乐祸。没想到爸爸给她“打电话”，我哪能容忍，立刻“掐断”了“电话线”，嚷道：“徇私舞弊，罚，罚唱歌！”“好，认罚。”爸爸知道了自己违反了规则。于是毫不推辞，大大方方地站起来，随手拿起一本书当话筒，左手一背，腰一弯，学着赵本山唱起《小草》来，逗得我和妈妈一起哈哈大笑。 “好了，我唱完了，到你妈妈连了。”爸爸指着妈妈说，“弃……弃……我还是认罚算了。”妈妈说，我马上扭转话锋，罚妈妈最不想做的事：跑步，因为她太胖了，不过我这也是为她好嘛。“我的‘小皇自’，到你了吧？”“好！谁怕谁，弃？弃……弃暗投明!”我猛然间想出，“明目张胆。”“胆大包天。” 成语接龙比赛终于结束了，妈妈也跑完了，“怎么样？谁胜出？”妈妈急切地追问，我挺起胸，交傲地说：“当然是我这为博大精深的小博士了。”大家都笑了。这次成语接龙比赛让我们在快乐中度过。成语接龙游戏作文（五）：成语接龙游戏成语接龙游戏作文（5篇）小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文在我们家中，到处充满了爱，而我就生活在这充满爱的小屋中，家人爱我，我爱家人。但爸爸总是语重心长地告诫我们几兄妹：“爱家，爱亲人，更应该爱祖国，尤其要爱我们伟大的中国 *** 。” 每当我们一家人坐在一起聊天的时候，爸爸总会说：“来个成语接龙比赛吧。”大家都说：“好!”妈妈定了个规矩：“不能查书；不能打电话问别人；要在五分钟内答出来，答错了就要罚唱歌。” 比赛开始了，爸爸就出了题目：能征善战。爸爸刚出完题目，妈妈就脱口而出接了个“战天斗地”。我们几兄妹都一边鼓掌，一边摆出一幅佩服的样子对妈妈说：“哗，妈妈好棒呀!”接着就轮到姐姐接了，姐姐坐在沙发上静心思考，突然，姐姐站了起来，笑容满面地对我们说：“地下修文”。这次轮到哥哥接了，哥哥走来走去，想了很久还没有答出来。谁知，我的话——答不出就投降吧，激励了哥哥答对了。接着就轮到我了。我皱起眉头，用手搔搔自己的头，心想：顺什么呢？好难啊!如果真的答不出，那我便会使妈妈很失望。时间过得很快，眨眼间，给我思考的时间只剩下一分钟。但是我还想不出来，真想时间可以倒流，让我查一查“文从字顺”这个成语该怎样接下去。这是没有可能的，时间无论怎么样也不会倒流，它只会不停地向前走。想着想着，时间只剩下十秒、九秒、八秒、七秒……不知为什么？我突然答了声：“顺手牵羊。”啊，答对了，我答对了。正在妈妈表扬我时，我发现爸爸拿起成语辞典想偷查。我大声喊：“爸爸，你身为我们的爸爸，怎么能犯规呢？”妈妈听见了，说：“罚，罚唱歌!”爸爸知道自己犯了规，于是毫不推辞，大大方方站起来，煞有介事地拿起一本书当话筒，左手一指，腰一躬，学着电视上的歌星唱起来，逗得我们哈哈大笑…… 啊!我们家就是这样学习，虽然答错了要罚唱歌，但我觉得这很有意思。因为从中我可以感受到平时我没有感受到的紧张感，还学到了许多知识。

        九 小学生成语接龙游戏900条

        多元输入法（多元汉字与图形符号输入法）自带有九万条词汇，其中含上万条成语，只要打出一个字或词，即自动联想出大量以此字或词开头的词汇，可选打出需要的成语来。例如输入b，打出成字，即见成语：成家立业；成千累万；成千上万；成百上千；成人之美；成仁取义；成败论人；成败得失；成则为王，败则为寇；成者为王，败者为寇；成功之路；成功无难事，只怕心不专；成本核算；成名成家；成才之路；成事不足；成事不足，败事有余；成事不说，遂事不谏，既往不咎；成大事者不修边幅；成年累月；成竹在胸；成群结队；成群结伙；……。

        从上述成语中任选一条即可开展成语接龙游戏。例如：成功之路→路途遥远→远走高飞→飞沙走石→石破天惊→惊天动地→地动山摇→摇头晃脑→脑满肠肥→肥头大耳→耳鬓厮磨→磨杵作针→针砭时弊→弊绝风清→清净无为→为民请命→命运攸关→……（几乎可以无穷无尽）。

        十 有趣的成语接龙比赛作文250字

        星期三的下午，语文老师说要举行一场“成语接龙”比赛。一听到这内消息我们就激动的叫容了起来。

        老师让全班最厉害的两个人来当队长分别是刘芸菲和黄俊铭来猜拳决定是南北两边的队长。“石头剪刀布”大家喊着说。结果出来了，是刘云菲赢了，她决定要上南边当队长。

        过了一会儿，老师让他们俩在下面找个副队长。黄俊铭找的文英，刘芸菲找的谢瑞兴。

        比赛开始了，开头字是一，队长就忙着写，副队长就忙着收集信息，队员们就忙着说。一会时间到了，就在检查的时候，他们给我们找错，我们给他们找错，就这样吵着吵着就打成了平局。我们都不服气，所以老师决定再来一次。

        新的一次要开始了，这次时间是三分钟。写着写着就到时间了，这次我么写的一样多，但是南边错了一个，我们都对了，我们队获胜了，两个队长得到了一个本子，队员们都得到了一个奖券。

        比赛结束了，比赛时激动人心的场面却永远留在了心里。

孩子写作文运用的成语总是很少，如何才能增加他的词汇量？

       通过成语积累提升小学生作文水平

       众所周知，成语是中华民族智慧的结晶、汉语中的精华，它寥寥几字，三言两语，却意韵悠长，耐人咀嚼。成语总是能把生动的故事、丰富的意蕴凝缩为短短的几字，如果学生在积累成语时能学习这种凝练表达、形象表述的方法，并把成语运用到自己的写作当中，那作文就不会出现内容空洞、表达罗嗦的情况，不会显得苍白无味。例如描写一个健康的老人，有的学生会写：“对面走来一个很有精力，看起来很健康的老人。”而掌握了成语的学生则会这样来表达：“对面走来一位精神矍铄的老人。”语言的精炼，文的差异，就体现在一个成语上面。正因为成语既言简意赅而又博大精深，所以积累成语在整个小学的作文教学过程中显得尤为重要。

        成语的重要性不言而喻，然而在实际的教学中，成语的理解和运用却是现代小学生语文学习中的薄弱环节。结合在小学语文教学中的经验体会，我把“成语的积累和运用”作为提高学生写作能力的重要途径和方法，并总结出以下几点心得。

       一、课堂教学是学生积累成语的主要阵地

       学生学习的主阵地是课堂教学，教师要注重学生在课堂上的积累，课堂上积累的方法很多，如课前预习积累，即学生在预习中先画出懂或不懂的成语，通过查阅辞典、请教等形式达到熟记、积累的要求；课堂学习积累，即教师在课堂上“引经据典”、“旁征博引”之时涉及到的成语或典故，学生可即时记录于课本或笔记本，结合课本内容进行熟记积累；成语的归类积累，比如教学《珍贵的纪念》一文中描写鲜花的成语“五颜六色”时，就可以引导学生归纳出一系列表示颜色的成语，如“洁白如玉”、 “色彩斑斓”，“五彩缤纷”，“五光十色”等词语。在学习《小猫钓鱼》中的“三心二意”和“一心一意”后，可启发学生写出表示数字的成语，，如“十全十美”、“九牛一毛”、“丢三落四”等，总之，课堂教学中积累的方法多种多样，没有固定模式和界限，教师可在教学中用灵活多样的方法帮助学生积累。

       二、循序渐进 阶段性培养小学生成语积累

小学生对成语的积累要根据认知规律合理地分出层次。不能让一个刚懂拼音、刚学写字的一年级学生就去硬记高深的成语。再优美的成语也要学生能够理解、能够消化。所以根据小学学生的认知规律我大致给他们划分三个层次。就好比一个阶梯，让学生们沿着阶梯逐步上升。

        1、一二年级的学生可以让他们积累简单的成语。并逐渐要求运用积累的成语造句。一

       年级的时候，可以要求学生将一些简单的成语抄写在本子上，然后用成语口头说句子，注意每句话一定要说正确、说通顺。二年级的学生除了将掌握到的成语抄写下来，还要用这个成语写句子。在把每句话写正确、通顺的基础上力求写具体、写生动，甚至可以将积累的几个成语同时用在一个长句里面。

       2、三、四年级的学生同样要进行成语的积累。所不同的是，这个年龄层次的孩子有了一定的理解能力，可要求他们积累较深刻意义的成语，加上部分谚语、歇后语，尤其是多积累成语为主。同样要求能用上积累的成语写优美生动的句子，能力强的孩子可以让其写一段话。除此之外，在每次积累的时候还必须要求背诵有成语的句子，并将句子默写在本子上。 3、五、六年级的积累应该以阅读为主。要求他们阅读大量的优秀文章，将好的段落记录下来，并在段落上圈圈画画，标注出其中的成语。还可以再次要求他们积累成语，将自己记得的成语默写下来，并要求理解意思，感受成语的内涵。 三、科学引导 授予学生积累成语的好方法

成语的积累不是单一的死记硬背，应该把读、背、记、理解有机地结合在一起。 ?最好的积累方法就是用心地阅读。而阅读的对象绝不仅仅局限于课本。要培养学生广泛地阅读兴趣。各类书籍，各类文章都要去看。教会学生在每次阅读的时候：1、边读边划，划出好的成语； 2、边读边记，将好的成语、成语运用的句子摘抄在本子上。

有针对性地背、记也是非常有效的一种积累。当学生为了某篇作文的表达空洞而发愁时候，我们与其手把手地教他一句句地写，不如让他自己想办法。可以找来相关作文和资料，要求他认真阅读，并将里面运用到的成语背下来、记录在本子上，之后，再让学生进行写作。这种方法适合于作文功底较差的孩子。一方面即可以帮助他写完作文，另外一方面培养他自己写作文的好习惯。最重要的是在完成作文时，之前积累的成语已经转化成了自己的东西。 ?成语的积累其实无时不在、无处不在。平时听别人说话、看电视、出外旅游都可以吸收到不少好的成语，要教会学生将这些成语记在心中，及时地记录下来。

俗话说，“好记忆不如烂笔头”，要求学生准备好本子也是必需的。最重要的是，用本子记录可以在不停地积累的同时，教会学生及时地复习，隔一段时间就翻看一下以前记录的成语内容，以达到不断巩固、熟练运用的效果。 四、轻松上阵 培养学生积累的兴趣

成语的积累既然如此重要，我们就更需要培养学生积累成语的兴趣，千万不能让学生觉得积累成语是一种负担。

首先，不能对学生布置的积累作业过多。我们要的是积少成多，而不是一天吃出个大胖

       子。1、每次布置的量要少，低年级最好限制在十五分钟以内。高年级的孩子也不要超过二十五分钟。2、不一定要每天都布置，可以根据学生的作业量适时布置。

其次，积累的内容不要千篇一律。在每个学期以一样内容为主的情况下，可以适当加入其它一些内容。如：连续积累了几次成语后，可布置学生积累谚语或者名言。?

       第三，学生的成果要及时关心批改，对于有进步的孩子要及时表扬奖励，对于马虎的，敷衍的孩子，更要及时地找其谈话，多鼓励，特别要大力地表扬那些将平时积累的成语运用到作文中的同学。

       五、合理教学 利用课前时间进行成语的讲解

       每周抽出2-3次课前的时间在进行成语的讲解，在讲解课的前一天可以先让学生在课外预习课文，通过工具书把成语的意思查出来，然后再让学生在课前把那些虽已查出意思却不懂得理解的成语提出来，供讲解时参考。对于学生提出来的成语，我们应该根据不同情况用不同的讲解和训练方法。

       例如，有些成语我们可以用比较形象的语言来加以描述。像“弃旧迎新”一词，许多学生都从成语词典知道是“指人喜新厌旧”的意思，别看它的意思很明了，学生应该会容易明白才对。其实不然，许多学生只知道它的意思，却不懂得运用它，因为学生还没有真正深入去理解这个成语。教师在讲解这个成语时，可以从它的来源进行具体描述 ，即“以前旧社会一些有钱人把与自己结婚多年的老婆抛弃，迎娶新的娘子，比喻丢弃旧人，迎接新人，感情不专一。”通过这样形象的讲解，学生记忆深刻。

       除了以上的方法之外，我们还可以用其它的方法，如：通过练习，使学生通过对比或在特定的语境下理解成语的意思，还可以通过近义、反义成语的对比来讲解和训练；用造句的形式来讲解和训练；用改错的方式来讲解和训练。还可以利用课前这段时间进行一些游戏或活动，如：成语接龙游戏等等。

       总之，成语的积累和运用对于提高小学生的作文写作能力极其重要，当然，成语的积累和运用不是一朝一夕的事，它是一个长期的过程，教师和学生都应该克服急功近利的思想。“路漫漫其修远兮”，我们应把成语的积累与综合运用纳入我们的课堂教学当中，并把它作为一向长期坚持、重点指导的教学任务。我相信，如果这项工作能做好，一定能促进小学生写作水平的全面提升。

后羿射日中的好词佳句有哪些

       语文学习中的重点是阅读与写作，阅读里考查的重点是主观性试题，这里强调的不仅是理解能力，还有一个表达能力。也就是说，如果理解对了，却没有用准确恰当地词语来做答，仍然会失分；而作文更是不用说，丰富的词语积累会让写作更加游刃有余。如果有好的故事，有好的主题，巧妙的构思，而没有丰富的词汇积累，也是“巧妇难为无米之炊”。

       所以，一篇好作文，词汇不是“万事俱备，只欠东风”的那个东风，而是取得最后胜利的火，只有火是可以蔓延的，只有火是贯穿始终的。因为一整篇作文的语言风格，文辞的水平，绝不是一两个词语能决定的，而是整篇作文字里行间的一种表现。

       大家看下面这篇作文，出自一个二年级同学，先不说条理多么清晰，内容多么有思想，单就是词语的使用上，就叫人大大惊叹。二年级的能这么准确、灵活的使用，不得不让人感叹，这个孩子的阅读基础一定很牢固。

       比如说开头段，用“颁发”这个词汇贯穿，交代了最喜欢的是西游记，这说明他对这个词已经非常熟悉了。中间部分，生性机灵、慈悲为怀，好吃懒做、憨厚老实，活灵活现、淋漓尽致，一臂之力……运用的都非常准确而生动。

       作为一门基础学科，语文是伴随着学生全部学习生涯的，其重要性不言而喻。它的理论体系是非常的庞大的，所以要学好语文不可能一蹴而就，关键还是在于积累，对于语文词汇的积累更是基础中的基础。

       提高语文词语积累量首要的方法还是要进行大量的阅读。当然，这里指的阅读并不能只是简单的浏览式的阅读，还要进行深层次阅读。在阅读的过程中，对于陌生的词语的音形义要进行深入的分析，了解，不能随意错过。

       再者就是在应用当中提高词语的积累量，。这主要的就是指的作文和口语表达。因为有些词语特别是书面性很强的，比如说成语等等，要想达到很稳固的积累，就必须要及时的去应用。

       最后再说一个笨办法也是很有效的办法，那就是背字典。记得在我的中小学阶段，就爱看书，但是那时又没有那么多的书籍，没这么好的的条件，所以在课外书贫乏的状况下，就无聊之中翻起了字典。每一个字下面都有很多使用比较频繁的词语以及它的解释。从中寻找有趣的内容，也成了我的一个活动项目，现在想来也是蛮有意思的，当然有些词语也就随之进入了你的大脑储存了起来。

请问谁有小学人教实验版1至6年级语文复习资料越多越好，多多益善！！

       1.后羿射日的好词佳句

        1、当黎明需要晨光来临时，栖息在树梢的太阳便坐着两轮车，穿越天空，照射人间，把光和热洒遍世界的每个角落。

        十个太阳每天一换，轮流当值，秩序井然，天地万物一片和谐。人们在大地上生活得非常幸福和睦。

        2、那时候人们感恩于太阳给他们带来了时辰、光明和欢乐，经常面向天空磕头作揖，顶礼膜拜。 3、森林着火啦，所有的树木庄稼和房子都被烧成了灰烬。

        那些在大火中没有烧死的人和动物，猪突狼奔，四下流窜，发疯似地寻找可以躲避灾难的地方和能救命的水和食物。 4、他被天帝召唤去，领受了驱赶太阳的使命。

        他看到人们生活在火难中，心中十分不忍，便暗下决心射掉那多余的九个太阳，帮助人们脱离苦海。 5、于是，后羿翻过了九十九座高山，穿过九十九片荒漠，来到了东海边，登上了一座大山，山脚下就是茫茫的大海。

        后羿拉开了万斤力，搭上千斤重利箭，瞄准天上火辣辣的太阳，嗖地一箭射去，第一太阳被射落了。 6、中了箭的九个太阳一个接一个地死去。

        他们的羽毛纷纷落在地上，他们的光和热一点一点地消失了。直到最后剩下一个太阳，他怕极了，就按照后羿的吩咐，老老实实地为大地和万物继续贡献光和热。

2.后羿射日中的好句好段

        1.后羿最喜欢打猎，他常常挟了弓箭到森林、大山中去追捕野兽，经常冒着生命危险为百姓除害。

        2.河伯负伤以后，立刻向天帝告状说：“后羿太无理了，我住在河里并没有碍他的事，他却用箭射伤了我的眼睛。求天帝为我报仇，立刻把后羿杀掉！否则，还有什么天理、王法呢？”

        3.北方有一只鸟叫“大风”，这种鸟力大善飞，如果一箭射去不能立时致它于死命，让它负伤带箭逃走，反而更难消灭。后羿想出一个法子，他在箭的尾端系上绳子，当箭射中鸟身的时候，鸟就无法逃脱。这个办法果然灵验，这只凶猛强悍的“大风”鸟轻易就被他擒杀了。

3.后羿射日的好词佳句

        1、天帝斥责他说：“你生为水神，应当为百姓造福才对，可是你却变成白龙到处游逛，兴风作浪，残害百姓。后羿对你的惩罚我看还太仁慈了呢！”

        2、河伯常常变成一条白龙乘着大水四处乱游。白龙所到之处巨浪翻滚，洪水立刻溢出两岸。

        3、后羿最喜欢打猎，他常常挟了弓箭到森林、大山中去追捕野兽，经常冒着生命危险为百姓除害。

        后羿除恶

        虽说九个太阳已经死了，不会再有旱灾，但水神河伯却又猖獗起来。

        河伯常常变成一条白龙乘着大水四处乱游。白龙所到之处巨浪翻滚，洪水立刻溢出两岸。

        后羿拈弓搭箭向着白龙的左眼射去。只听得“哎哟”一声惨叫，白龙夹着尾巴一头便钻到水底去了。

        河伯负伤以后，立刻向天帝告状说：“后羿太无理了，我住在河里并没有碍他的事，他却用箭射伤了我的眼睛。求天帝为我报仇，立刻把后羿杀掉！否则，还有什么天理、王法呢？”

        天帝斥责他说：“你生为水神，应当为百姓造福才对，可是你却变成白龙到处游逛，兴风作浪，残害百姓。后羿对你的惩罚我看还太仁慈了呢！”

        河伯见天帝如此态度，只得怏怏地回到河底疗伤。此后再也不敢胡作非为了。

        后羿最喜欢打猎，他常常挟了弓箭到森林、大山中去追捕野兽，经常冒着生命危险为百姓除害。

        后羿到中原除怪兽“猰貐”，去南方灭“凿齿”，杀“九婴”、“巴蛇”。后羿又转回到北方来，北方有一只鸟叫“大风”，这种鸟力大善飞，如果一箭射去不能立时致它于死命，让它负伤带箭逃走，反而更难消灭。后羿想出一个法子，他在箭的尾端系上绳子，当箭射中鸟身的时候，鸟就无法逃脱。这个办法果然灵验，这只凶猛强悍的“大风”鸟轻易就被他擒杀了。这种把箭系上绳子使用的方法，后来人们称它为“弓缴”。哦

4.神话故事的好词好句有哪些

        后羿射日的传说出自《山海经》、《书·尧典》、《十州记》、《淮南子》、《天问》等著作，故事内容：远古的时候，大地出现了严重的旱灾。

        炎热烤焦了森林，烘干了大地，晒干了禾苗草木。原来，帝俊与羲和生了10个孩子都是太阳，他们住在东方海外，海水中有棵大树叫扶桑。

        10个太阳睡在枝条的底下，轮流跑出来在天空执勤，照耀大地。但有时，他们一齐出来给人类带来了灾难。

        为了拯救人类，后羿张弓搭箭，向那9个太阳射去。只见天空出现爆裂的火球，坠下一个个三脚的乌鸦。

        最后，天上只留下一个太阳。

5.后羿除恶故事的好词好句

        好词：猖獗、翻滚、立刻、造福、游逛、兴风作浪、仁慈、惩罚、态度、胡作非为、仁慈、从此。

        好句：1、天帝斥责他说：“你生为水神，应当为百姓造福才对，可是你却变成白龙到处游逛，兴风作浪，残害百姓。后羿对你的惩罚我看还太仁慈了呢！”2、河伯常常变成一条白龙乘着大水四处乱游。

        白龙所到之处巨浪翻滚，洪水立刻溢出两岸。3、后羿最喜欢打猎，他常常挟了弓箭到森林、大山中去追捕野兽，经常冒着生命危险为百姓除害。

        后羿除恶 虽说九个太阳已经死了，不会再有旱灾，但水神河伯却又猖獗起来。河伯常常变成一条白龙乘着大水四处乱游。

        白龙所到之处巨浪翻滚，洪水立刻溢出两岸。后羿拈弓搭箭向着白龙的左眼射去。

        只听得“哎哟”一声惨叫，白龙夹着尾巴一头便钻到水底去了。河伯负伤以后，立刻向天帝告状说：“后羿太无理了，我住在河里并没有碍他的事，他却用箭射伤了我的眼睛。

        求天帝为我报仇，立刻把后羿杀掉！否则，还有什么天理、王法呢？”天帝斥责他说：“你生为水神，应当为百姓造福才对，可是你却变成白龙到处游逛，兴风作浪，残害百姓。后羿对你的惩罚我看还太仁慈了呢！”河伯见天帝如此态度，只得怏怏地回到河底疗伤。

        此后再也不敢胡作非为了。后羿最喜欢打猎，他常常挟了弓箭到森林、大山中去追捕野兽，经常冒着生命危险为百姓除害。

        后羿到中原除怪兽“猰貐”，去南方灭“凿齿”，杀“九婴”、“巴蛇”。后羿又转回到北方来，北方有一只鸟叫“大风”，这种鸟力大善飞，如果一箭射去不能立时致它于死命，让它负伤带箭逃走，反而更难消灭。

        后羿想出一个法子，他在箭的尾端系上绳子，当箭射中鸟身的时候，鸟就无法逃脱。这个办法果然灵验，这只凶猛强悍的“大风”鸟轻易就被他擒杀了。

        这种把箭系上绳子使用的方法，后来人们称它为“弓缴”。

6.有关于神话的好词好句好段

        珀尔修斯：哭泣的时间总是有的，但行动的机会却很快就消失了。

        一只鹫鹰撕吃着普罗米修斯；一只大雕剥啄着提提俄斯；阿特拉斯被

        判处背负苍天，提坦们则在铁链的束缚中身心憔悴。为他们报仇呀！

        援救他们呀！

        阿波罗神十分恼怒，从奥林匹斯山气凶凶走下，肩上背着盛满神矢的

        箭袋，走到阿喀琉斯面前，两眼闪射着凶悍的火焰，大地因他的步履

        而震动，他用雷霆一样的声音威吓阿喀琉斯：“丢开特洛！

        终止这场大！当心，否则有一个神祗会要你的命。”阿喀琉斯完全清楚这声音属于神祗却毫不客气地顶撞说：“我劝你也

        回到神祗中去，否则我哦的矛一定会射中你，哪怕你是一个神祗。”

        中国神话故事的好词好句好段

        开天辟地，精卫填海，后羿射日，夸父追日

        『苍龙』是中国古代四方守护兽其中之一，亦是二十八星宿中东方七星

        宿的总称；观象玩占有云：『角二星为天关，苍龙角也，一曰维首、天

        陈、天相、天田，金星也。』

        『白虎』是中国古代天空二十八星宿中西方七星宿的总称，史记天官书：

        『参为白虎』广雅：『紫宫参伐谓之大辰，参谓之沈。』

        『朱雀』是中国古代天空二十八星宿中南方七星宿的总称，传说它也是掌

        管人类有关情感的圣兽。史记天官书：『翼为羽翮主远客。』晋书天文志：

        『翼二十二星，天之乐府，主俳倡戏乐。』

        『玄武』是龟蛇交缠的异兽。也是二十八星宿中北方七星宿的总称，史记

        天官书：『北宫玄

        武虚危，危为盖屋。』晋书天文志：『危三星主天府，天市，架屋。』

        《女娲补天 》中的好词好句好段

        词：

        人身蛇尾，开天辟地，野草漫山、野兽成群、飞禽成帮，天有不测风云，

        汪洋大海，成千上万，五彩缤纷，雨过天晴，灿烂绚丽，安居乐业。

        句：

        人类遭遇到了空前的灾难，有的被洪水淹死，有的被崩塌的山石砸死，

        有的被凶猛的野兽和大鸟，人类面临着灭绝的危险。

        段：

        女娲在天台山上炼了九九八十一天，炼了块厚12丈、宽24丈 的五色巨石，

        众神称好。于是依照此法，又用整整4年的时间， 炼了36500块五色石，

        连同前面的那块共36501块。众神仙和众将 官帮女娲补天，用了36501块。

        因石是五色的，形成了天上的彩虹、彩霞。

7.后羿射日千古名句

        尧时十日并出，草木焦枯，尧命羿射十日，中其九日，日中九乌皆死，堕其羽翼，故留其一日也。

        （选自《楚辞章句》卷三《天问》的注文. （1）并：一起。

        (2)命：命令。

        (3)中：射中。

        (4)皆：都。

        (5)堕：掉下。

        (6)故：故意。

        翻译

        尧统治的时候，有十个太阳一同出来，花草树木枯死。

        （于是）尧派后羿射十日，射掉九个太阳，太阳里的九只鸟都死了，它的羽翼都掉了，故意留下它一个太阳。

8.小学生二年级好词好句

        二年级人教版语文上册词语积累? 三字词语ABB式轰隆隆笑眯眯 笑哈哈 笑嘻嘻笑呵呵 笑吟吟 水淋淋 水灵灵汗淋淋 阴沉沉 血淋淋 懒洋洋圆溜溜 慢吞吞 兴冲冲 绿油油红彤彤红艳艳 红通通 黑乎乎 黄澄澄白花花 亮晶晶? 四字词语之ABCD式天高云淡秋高气爽 大雁南飞 山河壮美 层林尽染叠翠流金 景色宜人 五谷丰登瓜果飘香 春华秋实秋收冬藏 闻名中外 金光闪闪 景色秀丽 奇形怪状 四海为家 丰富多彩 和蔼可亲 绿树成阴 鲜花盛开 川流不息名胜古迹风景优美 高楼大厦不约而同坐井观天迫不及待 热情帮助 友好相处 团结合作 叫苦连天 展翅欲飞 引人注目 百花盛开 秀丽神奇? 四字词语之ABCC式兴致勃勃议论纷纷 金光闪闪? 四字词语之又A又B式又闷又热 又窄又矮 又香又甜 又宽又长 又红又大 又尖又长 又细又长? 四字词语之式ABAC大模大样 自言自语荡来荡去 各种各样 无边无际 无影无踪一上一下 大口大口? 四字词语之成语故事一本正经二话不说 三心二意四面八方 五颜六色 六神无主七嘴八舌 八仙过海九牛一毛十全十美 尺有所长 寸有所长 取长补短相得益彰管中窥豹坐井观天一叶障目不见泰山 拔苗助长瓜熟蒂落水到渠成后羿射日精卫填海嫦娥奔月女娲补天? 四字词语之AABB式稳稳当当 平平整整 清清楚楚 干干净净 断断续续 摇摇摆摆 蹦蹦跳跳 弯弯曲曲 平平淡淡 平平整整 许许多多 多多少少 反反复复 忙忙 认认真真 仔仔细细 结结实实 飘飘摇摇 祖祖辈辈 乒乒乓乓 明明白白 说说笑笑 来来往往叽叽喳喳 吞吞吐吐（带有动词的）。

二年级下册语文园地七教学反思

       这是我们老师给我们整理的，给你学习一下哦~要加油，都是六年级的啦

       一年级：

       字母表

       Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh II Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

       声母表

       b p m f d t n l

       玻 坡 摸 佛 得 特 讷 勒

       g k h j q x

       哥 科 喝 基 欺 希

       zh ch sh r z c s y w

       知 蚩 诗 日 资 雌 思 衣 屋

       韵母表

       a o e i u v

       阿 喔 饿 衣 屋 于

       ai ei ui ao ou iu ie ve er

       挨 诶 微 凹 欧 忧 椰 约 耳

       an en in un vn ang eng ing ong

       安 恩 因 温 晕 肮 （厅的韵母） 鹰 （红的韵母）

       整体认读音节

       zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying

       二年级：

       尺有所短，寸有所长。取长补短，相得益彰。

       管中窥豹，坐井观天。一叶障目，不见泰山。

       拔苗助长，徒劳无功。瓜熟蒂落，水到渠成。

       我神州，称华夏，山川美，可入画。

       黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。

       台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。

       各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。

       尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰

       管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山

       拔苗助长 徒劳无功 瓜熟地落 水到渠成

       人心齐，泰山移。

       人多计谋广，柴多火焰高。

       一根筷子容易折，一把筷子难折断。

       树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。

       一花独放不是春，百花齐放春满园。

       二年级下：

       杨柳绿千里，春风暖万家。

       黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

       春风放胆来梳柳，夜鱼满人去润花。

       春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

       花要叶扶，人要人帮。

       赠人玫瑰，手有余香。

       帮助别人的人，能得到别人的帮助。

       诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。

       敕勒歌

       敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼善四野。

       天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

       节 气 歌

       春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，

       秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

       立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨

       立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑

       立秋 处暑 白露 秋分 寒露 霜降

       立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒

       同心协力 众志成城 独木不林 孤掌难鸣

       人外有人 天外有天 博众长 多多益善

       贪小失大 舍本逐末 轻重倒置 小题大做

       勤学好问 好学不倦 读书百遍 其义自见

       知识是我们飞向天空的翅膀。

       思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。

       天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

       科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。

       三年级上：

       小儿垂钓 胡令能

       蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

       路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

       聪明在于学习，天才在于积累。 （列 宁）

       世上无难事，只要肯攀登。 （）

       为中华之崛起而读书。 （周恩来）

       任何成就都是刻苦劳动的结果。 （）

       书籍是人类进步的阶梯。 （高尔基）

       天对地，雨对风，大陆对长空。

       山花对海树，赤日对苍穹。

       秋月白，晚霞红。水绕对云横。

       雨中山果落，灯下草虫鸣。

       蔬菜歌

       正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱；

       三月韭菜长得旺，四月竹笋鱼后生；

       五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓；

       七月茄子头朝下，八月辣椒个个红；

       九月柿子红似红，十月萝卜上秤称；

       冬月家家有，腊月蒜苗正泛青。

       明月松间照，清泉石上流。 （王 维）

       江碧鸟逾白，山青花欲燃。 （杜 甫）

       千里莺啼绿映红，水村山郭洒旗风。 （杜 牧）

       山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 （陆 游）

       水南水北重重柳，山后山前处处梅。 （王安石）

       千里之行，始于足下。 百尺竿头，更进一步。

       耳听为虚，眼见为实。 人无完人，金无足赤。

       三年级下：

       群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱

       喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空

       崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴

       清对浊 廉对贪 功对罪 正对偏

       奖对罚 优对劣 善对恶 勤对懒

       万壑树参天，千山响杜鹃。 （王维）

       漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）

       雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）

       穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）

       池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）

       博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌

       坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神

       废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地

       绳在细处断，冰在薄处裂。

       亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。

       莫看江面平如镜，要看水底万丈深。

       花盆里长不出来苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

       日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

       游子吟 （孟郊）

       慈母手中线，游子身上衣。

       临行密密缝，意恐迟迟归。

       谁言寸草心，报得天春晖。

       小时不识月，呼作白玉盘。月来满地水，云起一天山。

       露从今夜白，月是故乡明。峡深明月夜，江静碧云天。

       日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝依旧晴。

       今夜露水重，明天太阳红。有雨山戴帽，无雨山没腰。

       久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

       栩栩如生 翩翩起舞 恋恋不舍 历历在目

       面面俱到 头头是道 源源不断 彬彬有礼

       息息相关 蒸蒸日上 津津有味 滔滔不绝

       海内存知已，天涯若比邻。（王 勃）

       海上生明月，天涯共此时。（张九龄）

       久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪 洙）

       岁寒知松柏，患难见真情。（邢俊臣）

       四年级上:

       雾锁山头山锁雾

       天连水尾水连天

       绿水本无忧 因风皱面

       青山原不老 为雪白头

       山山水水处处明明秀秀

       晴晴雨雨时时好好奇奇

       重重叠叠山 曲曲环环路

       丁丁冬冬泉 高高下下树

       正月梅花香又香，二月兰花盆里装，

       三月桃花连十里，四月墙薇靠短墙，

       五月石榴红似火，六月荷花满池塘，

       七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，

       九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，

       十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。

       望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞

       如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎

       天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途

       牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠

       一径竹阴云满地

       半帘花影月笼沙 （北京颐和园月波楼）

       树红树碧高低影

       烟淡烟浓远近秋 （四川青城山真武殿）

       四面荷花三面柳

       一城山色半城湖 （山东济南大明湖）

       清风明月本无价

       五单元（风景对联）

       一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱 （北京颐和园月波楼）

       树红树碧高低影 烟淡烟浓远近秋 （四川青城山真武殿）

       四面荷花三面柳 一城山色半城湖 （山东济南大明湖）

       清风明月本无价 近水遥山皆有情 （江苏苏州沧浪亭）

       六单元（古诗）

       过故人庄 （唐 孟浩然）

       故人具鸡黍，邀我至田家。

       绿树村边合，青山郭外斜。

       开轩面场圃，把酒话桑麻。

       待到重阳日，还来就菊花。

       七单元（古文名句）

       有志者事竟成。 《后汉书》

       莫以善小而不为，莫以恶小而为之。 （刘备）

       业精于勤，荒于嬉；

       行成于思，毁于随。 （韩愈）

       盛年不重来，一日难再晨。

       及时当勉励，岁月不待人。 （陶渊明）

       八单元（名人名言）

       没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）

       在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。 （阿?费尔斯曼）

       既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。 （郭沫若）

       四年级下：

       第一单元

       大漠孤烟直,长河落日圆。（王维）

       几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）

       落木千山天远大，澄江一道月分明（黄庭坚）

       浮天水送无穷树，带雨云埋一半山（辛弃疾）

       春江潮水连海平，海上明月共潮生（张若虚）

       第二单元

       言必信，行必果。《论语 子路》

       与朋友交，言而有信。（论语.学而》

       己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》

       精诚所至，金石为开。

       《后汉书.广陵思王荆传》

       爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

        《孟子.离娄下》

       老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

        《孟子.梁惠王上》

       第三单元

       清明前后，种瓜点豆。

       朝霞不出门，晚霞行千里。

       天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

       鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

       蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

       春雾风，夏雾睛，秋雾阴，冬雾雪。

       第四单元

       知已知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里

       出其不意 攻其不备 围魏救赵 声东击西

       四面楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳

       兵贵神速 突然袭击 神出鬼没 所向无敌

       第五单元

       人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。（雷锋）

       我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）

       对于我来说，生命的意义在于设身处地地替人着想。（爱因斯坦）

       第六单元

       菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明）

       人闲桂花落，夜静春山空。（王维）

       竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼）

       黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙（赵师秀）

       鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉（王驾）

       独了前门望野田，月明荞麦花如雪（白居易）

       第七单元

       雄心壮志 坚定不移 坚韧不拔 自强不息

       聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴

       知难而进 无坚不摧 知难而退 碌碌无为

       一暴十寒 寸进尽退 有始有终 半途而废

       第八单元

       水滴石穿－－非一日之功

       早开的红梅－－一枝独秀

       砌墙的石头－－后来居上

       关羽失荆州－－骄兵必败

       王羲之写字－－入木三分

       周瑜打黄盖－－一个愿打，一个愿挨．

       五年级上

       第一单元

       一日无书，百事荒芜。 （陈寿）

       读书破万卷，下笔如有神。 （杜甫）

       书犹药也，善读之可以医愚。 （刘向）

       黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （颜真卿）

       读书有三到，谓心到、眼到、口到。 （朱熹）

       第二单元

       悠悠天宇旷，切切故乡情。 （张九龄）

       浮云终日行，游子久不至。 （杜甫）

       落叶他乡树，寒灯独夜人。 （马戴）

       明月有情应识我，年年相见在他乡。 （袁枚）

       家在梦中何日到，春生江上几人还？ （卢纶）

       江南几度梅花发， 人在天涯鬓已斑。 （刘著）

       第三单元

       四时之风

       春风能解冻，和煦催耕种。

       裙裾微动摇，花气时相送。

       夏风草木熏，生机自欣欣。

       小立池塘侧，荷香隔岸闻。

       秋风杂秋雨，夜凉添几许。

       飕飕不绝声，落叶悠悠舞。

       冬风似虎狂，书斋皆掩窗。

       整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。

       第四单元

       世上无难事，只怕有心人。

       欲要看究竟，处处细留心。

       虚心万事能成，自满十事九空。

       滴水能把石穿透，万事功到自然成。

       宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

       第五单元

       赞汉字

       汪竹柏

       中华汉字，生动形象，传播文明，盖世无双。

       连缀成句，顿挫抑扬，书法字体，各具特长。

       篆书隶书，古色古香，行书流畅，正楷端庄。

       狂草奔放，风舞龙翔，对联形式，汉字独创。

       左右工整，能简能祥，即便研制，又供观赏。

       第六单元

       兄弟敦和睦，朋友笃诚信。 （陈子昂）

       孝在于质实，不在于饰貌。 （桓宽）

       爱亲者,不敢恶于人；敬亲者,不敢慢于人。（《孝经》）

       非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （诸葛亮）

       第七单元

       同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继

       力挽狂澜 中流砥柱 大义凛然 豪情壮志

       不屈不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治

       众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉

       第八单元

       卜算子?咏梅

       

       风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

       五年级下

       第一单元:

       <<浪淘沙>>

       [唐] 刘禹锡

       九曲黄河万里沙,

       浪淘风簸自天涯。

       如今直上去，

       同到牵牛织女家。

       第二单元:

       天行健，君子以自强不息。 《周易》

       有志不在年高，无志空长白岁。 《传家宝》

       莫等闲，白了少年头,空悲切! 《满江红》

       少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 《偶成》

       路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 《离骚》

       不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

       《荀子》

       第三单元:

       地满红花红满地

       天连碧水碧连天 (回文联)

       一夜五更,半夜二更有半

       三秋九月,中秋八月之中 (数字联)

       翠翠红红,处处莺莺燕燕

       风风雨雨,年年暮暮朝朝 (叠字联)

       楼外青山,山外白云,云飞天外

       池边绿树,树边红雨,雨落溪边 (顶针联)

       第四单元:

       精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨

       艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照

       风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意

       鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵

       第五单元:

       刘关张桃园三结义--生死之交

       孔明借东风--巧用天时

       关公赴会--单刀直入

       徐庶进曹营--一言不发

       梁山泊的军师--无(吴)用

       孙猴子的脸--说变就变

       第六单元:无

       第七单元:

       文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮

       神奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆

       健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰

       低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长

       第八单元:

       你若要喜爱自己的价值,你就得给世界创造价值.

       --(德国)歌德

       让预言的号角奏鸣!哦,西风啊,如果冬天来了,春天还会远吗? --(英国)雪莱

       果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧. --(印度)泰戈尔

       如生活欺骗了你,不要心焦,也不要烦恼,阴郁的日子里要心平气和,相信吧,那快乐的日子就会来到.

       --(俄国)普希金

       六年级上册：

       1、己亥杂诗 龚自珍

       浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

       新 雷 张维屏

       造物无言却有情，每于寒尽觉春生。千红万紫安排著，只待新雷第一声。

       月 夜 刘方平

       更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

       秋夜洛城闻笛 李白

       谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

       襄邑道中 陈与义

       飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。

       菊 花 元稹

       秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

       2、爱国名言：

       我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 （周恩来）

       我是中国人民的儿子，我深情的爱着我地祖国和人民.（）

       唯有民族是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有新进步 （鲁迅）

       我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。 （巴 金）

       3、诚信名言：

       轻诺必寡信。《老 子》

       民无信不立。《论 语》

       不精不诚，不能动人。《庄 子》

       诚者，天之道也；诚之者，人之道也。《礼 记》

       有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁世氏范》

       4、环保标语：

       善待地球就是善待自己。

       拯救地球就是拯救未来。

       但存方寸地，留与子孙耕。

       有限的，无限的循环。

       珍惜自然，共营生命绿色

       5、有关鲁迅的名句：

       横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自 嘲》

       其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故 乡》

       我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》

       时间就是性命，无端空耗别人的时间，其实就是无异于谋财害命的《门外文谈》

       只看一个人的著作，结果是不太好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，过许多花，才能量出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。 《致颜黎民》

       7、 咏马诗：马 诗 [唐] 李贺

       大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。

       8、成语及解释：

       1.雕梁画栋：指有彩绘装饰的很华丽的房屋.

       2.巧夺天工：形容技艺巧妙,多指工艺美术.

       3.独具匠心：具有独到的灵巧心思,指在技巧和 艺术方面有创造性.

       4.引人入胜：指美妙的境地或生动的情景.现多指山水风景或文艺作品特别吸引人.

       5.古色古香：形容书画,器物等有古雅的色彩和情调.

       6.余音绕梁：形容歌声优美,给人留下深刻的印象.

       7.不落窠臼：比喻有独创风格,不落老套子.

       8.雅俗共赏：旧时用来形容某种艺术作品,各种人都能够欣赏.

       9.美不胜收：形容好的东西很多，看不过来.

       10.脍炙人口：比喻好的诗文为人们所称赞和传诵.

       11曲高和寡：旧时指知音难得.现比喻言论和作品不通俗,能了解的人不多.

       12.妙笔生花：比喻杰出的写作才能.

       13.阳春白雪：用来比喻较高级的文学艺术作品,经常与"下里巴人"对比着用.

       14.笔走龙蛇：形容书法生动而有气势,风格洒脱.也指书法速度很快,形容书法笔势雄健活泼.

       15.不同凡响：形容事物不平凡,十分出色,多指文学艺术作品.

       16.别具一格：具有一种独特的风格.

       六年级下：

       人非生而知之者，孰能无惑？ 《师说》

       一鼓作气，再而衰，三而竭。 《左传》

       甘瓜苦蒂，天下物无全美。 《墨子》

       种树者必培其根，种德者必养其心。 《传习录》

       操千曲而后晓声，观千而后识器。 《文心雕龙》

       2、元日

       爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

       千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

       天竺寺八月十五日夜桂子

       玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。

       至今不会天中事，应是嫦娥掷于人。

       3、囚 歌

       为人进出的门紧锁着，

       为狗爬出的洞敞开着。

       一个声音高叫着：

       爬出来吧，给你自由！

       我渴望自由，

       但我深深地知道——

       人的身躯怎能从狗洞子里爬出！

       我希望有一天

       底下的烈火，

       将我连这活棺材一齐烧掉，

       我应该在烈火与热血中得到永生！

       5、名著名句：

       正直是道德之本。 (埃及）迈哈福兹《平民史诗》

       眼泪无法洗去痛苦（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》

       最伟大的见解是最朴实的。 （英国）戈尔丁《蝇 王》

       人是为了自己的希望才活着的。 （苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》

       守信是一项财宝，不应该随意虚掷。 (哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》

       使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。（印度）泰戈尔《飞鸟集》

       只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》

       一个人并不是生来要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他。（美国）海明威《老人与海》

       6、成语：

       百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上 集思广益

       群策群力 革故鼎新 标新立异 独出心裁 举一反三

       实事求是 各抒己见 不耻下问 触类旁通 精益求精 古为今用

二年级语文复习方法

        二年级语文 老师在教学《语文园地七》教学后，要进行怎样的教学 反思 呢？我为二年级语文老师整理了二年级下册 语文教材 《语文园地七》教学反思，希望大家有所收获!

        二年级下册《语文园地七》教学反思1

       　本次的学习目标是：1、发现汉字的一字多义特点，结合语言环境理解字意。2、认识9个生字，巩固识字，积累词语和 成语 。3、树立生活中学习语文的观念。

       　教学中，我运用了多种形式调动学生学习的积极性，如同桌学习、小组学习、小老师指挥、大组开火车、学号开火车等我们班学生平常喜欢的学习方式进行学习。由于园地带有复习的目的，因此在每个环节中，我都设计了一个扩展活动，加入了一些与测验、考试题型有关的题目，从中教给学生一些做题的 方法 。如第一关扩展，理解?光?字在不同 句子 中的意思，就是学生平常做练习出现过的类型。又如第三关成语的积累，我又通过填空的方式检测了学生是否记住了词语。在课堂教学中给学生渗透做练习的方法，学生更容易掌握。

       　由于《语文园地》的学习会比较枯燥，所以我设计了闯关的形式提高学生的学习兴趣，每一关都起了有趣生动的名称。学生的注意力一下就被吸引过来了。我还精心设计了课件，在课件中插入、动画，这些直观的手段，不需要多作讲解就使学生理解了词语。

       　本节课的教学对于我来说是一个新的尝试，因为在此之前我从来没有上过复习类型的公开课，刚开始对于教案设计感到很困惑，在这里要再次感谢陆春梅老师和众多给我提过宝贵意见的同事们。通过这节课，我学到了很多东西。虽然我知道我在教学上仍有许多问题和不足，希望各位多对我提意见。谢谢!

        二年级下册《语文园地七》教学反思2

       　课外阅读使语文变得?丰盈?。学习语文?三分靠课内、七分靠课外?，学习语文?得法于课内、得益于课外?。诗人杜甫觉得?读书破万卷，下笔如有神?;语言学家叶斯大林帕森主张?把孩子们投入到语言的海洋中去?;作家高尔基认为?我读得愈多，书就使我和世界愈接近，生活对我变得更加光辉，更加美丽。?我们的父辈祖辈，为什么能出口成章、下笔成文?即使没念上几年书，写出的 文章 为什么也大多文从句顺、开阖有度?究其原因，全靠多读熟读。如果只读一本薄薄的课本，那是绝对不可能奠定这样的语文功底的。

        二年级下册《语文园地七》教学反思3

       　1、营造了一个轻松活跃的学习氛围

       　如在?我的发现?中拆分汉字时，我让学生以自我发现，小组讨论，后抢答的方式作答。在词语接龙时，又设计了游戏和比赛的环节，让学生以?开火车?的方式接词语，又进行小组比赛。极大地激发了学生的学习兴趣和参与积极性。

       　2、突破了教学重点、难点

       　语文园地七中?把?字句转换为?被?字句，起初我以为对于二年级的孩子来说会比较困难，但在学生的认真观察发现和我的引导下，他们竟几乎能全部准确的转换，就连几个学困生也能自己说?把?字句，再换成?被?字句。这让我感到十分欣慰。

       　不足之处：本来这节课想把语文园地七中的?日积月累?在这节课全部完成，但因为时间的关系只完成一半，还没来得及进入?读读背背?就下课了。现在回想一下，在学习?我会接?内容时，指导学生词语接龙环节用时较长，本可以节约一些时间。在今后的教学中还要注意课堂节奏，使课堂更有效。

       二年级语文复习方法

       在很多数情况下，家长是没法陪孩子一起进行复习的，所以只能按照老师所教的复习方法进行，但是这种情况下，容易让二年级的学生复习效率有所降低，因此要掌握一定的复习方法，比如:

        从开始进入复习阶段开始，就紧跟老师的节奏，认真及时的完成老师布置的复习任务，争取每次测验都应对自如；

        在完成学校任务的同时，他是这样的：第一周前二天，先将课本中要求背诵的课文和日积月累熟练背诵及书写；

        第一周第三天到第五天，复习书后写字表和词语表，最后在妈妈协助下，听写检测成果；

        利用第一周周末，将本周及以前所做的试卷整理一下，然后将错题重点看一下，并将其抄在错题本上，重新做一遍；

        第二周每天拿十几分钟继续整理错题，然后再将之前的错题用十几分钟复习一下，加深记忆；每天用十到十五分钟时间，查阅二个单元的课文，整理一下形近字、多单字、特殊句式，争取四天完成整理本书，第五天，将全部内容复习一下；

        最后两天就看看错题本和形近字、多单字、特殊句式，抽空看作文本上这学期的作文，看看自己这学期整理的好词好句。等待下周期末考试的降临。

        当然还需要注意在学习中的重点以及难点问题，要多做复习，例如拼音：多留心区分前鼻音与后鼻音、平舌音与翘舌音。

       字：理解字义；辨析学过的同音字、形近字、多音字；两种查字典的方法（音序、部首）；还包括写字的训练，如根据结构写字，照样子写字等等。

       词：正确读写学过的词语；词的归类、搭配；常用成语、歇后语的积累与运用；运用分解组合法或联系上下文解释词语。低年级同学重点要过字词关。

       句：以积累为主。包括课内外古诗、名言警句、对联、谚语等的积累；诗歌和名篇作者的积累。

        按课文内容填空：包括本册书中要求背诵的篇目以及经典古诗文（也包括背诵自己喜欢的部分）。

        阅读分析：重点不是放在怎么读，而是放在怎么审题、怎么解题的方法上。首先要看清题目，千万不能漏题；其次学会在原文中找寻答案，有的需要自己提炼概括；需要联系实际举例说明或谈看法的一定不能偷懒，要围绕核心展开描写。

        让孩子养成好习惯，孩子自我约束能力比较强，学习基础好，那么，好孩子，即便是有效的复习，也能够保证取得较好的成绩。

       好了，关于“二年级语文成语积累”的讨论到此结束。希望大家能够更深入地了解“二年级语文成语积累”，并从我的解答中获得一些启示。