瓜田李下儿童成语故事概括

瓜田李下儿童成语故事概括

       如果您对瓜田李下儿童成语故事概括感兴趣，那么我可以提供一些关于它的背景和特点的信息，以及一些相关的资源和建议。

1.瓜田李下成语故事

2.瓜田李下的成语典故及解释

3.瓜田李下的典故

瓜田李下成语故事

        瓜田李下成语故事

[释义] 经过瓜田时不要弯腰提鞋跟;走过李子树下不要举手整理帽子;免得有偷瓜、偷李子的嫌疑。比喻容易发生嫌疑的地方。

       

[语出] ?瓜田不纳履，李下不整冠。?在瓜田里不提鞋子，在李树下不整理帽子，以免被别人怀疑。因此，?瓜田不纳履，李下不整冠?中的?瓜田?和?李下?就是有可能被人怀疑的场合了。现在，瓜田李下比喻容易引起嫌疑的地方，或指比较容易引起嫌疑，让人误会，而又有理难辩的场合。

       　经过瓜田，不要弯下身来提鞋，免得人家怀疑摘瓜;走过李树下面，不要举起手来整理帽子，免得人家怀疑摘李子。比喻容易引起嫌疑的地方，或指比较容易引起嫌疑，让人误会，而又有理难辩的场合。容易误用来形容田园生活。古人强调正人君子要顾及言谈举止，风度礼仪，除此之外，还要主动避嫌，远离一些有争议的人和事。[1]

       　附：《君子行》

       　君子防未然，不处嫌疑间。瓜田不纳履，李下不正冠。嫂叔不亲授，长幼不比肩。劳谦得其柄，和光甚独难。周公下白屋，吐哺不及餐。一沐三握发，后世称圣贤。

       　《君子行》：此首无作者名，《文选》卷二七作《古辞》，《艺文》卷四一、《诗纪》卷一三作《曹植》，又见《曹子建集》卷六，无?嫂叔不亲授?四句，注称?古乐府作古辞，冠字下有四句云云?，恐编者有误，故附此。

       　小贴士：不能做坏事这个道理没错。而，不做让人误会的事情，也很重要。

[正音] 瓜;不能读作?zhuǎ?。

[辨形] 瓜;不能写作?爪?。

[近义] 瓜李之嫌

[用法] 常常构成?有之嫌?的格式;故有?瓜李之嫌?的说法。一般作主语、定语。

[结构] 联合式。

[例句] 只要自己行得正;就是在～也没有什么可担心的。

[英译] in　a　melon　patch　or　under　a　plum　tree　in　suspicious　circumstances　or　surroundings

[成语故事]

       　唐朝唐文宗时，大书法家柳公权忠良耿直，能言善谏，官职是工部侍郎。当时有个叫郭宁的官员把两个女儿送进宫中，于是皇帝就派郭宁到邮宁(现在的陕西邮县)做官，人们对这件事议论纷纷。皇帝就以这件事来问柳公权：?郭宁是太皇太后的继父，官封大将军，当官以来没有什么过失，现在只让他当邮宁这个小小地方的`主官，又有什么不妥呢柳公权说：?议论的人都以为郭宁是因为进献两个女儿入宫，才得到这个官职的。?唐文宗说：?郭宁的两个女儿是进宫陪太后的，并不是献给朕的。?柳公权回答：?瓜田李下的嫌疑，人们哪能都分辨得清呢

       　?瓜田李下?是从古乐府《君子行》中的诗句?瓜田不纳履，李下不整冠?引申来的。这里柳公权是比喻皇帝的做法很容易让人产生怀疑。

;

瓜田李下的成语典故及解释

       　成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀。每一个成语的背后都有一个含义深远的故事。下面我收集了一些关于教育孩子的成语故事，希望对你有帮助

教育孩子的成语故事：画饼充饥

       　三国时期，魏国有一个名叫卢毓的人，他是前朝东汉名臣卢植的小儿子，

       　小孩子必看的教育成语故事

       　。卢毓为人忠厚，学识渊博，魏文帝把他提拔为侍中。在职三年，卢毓对魏文帝曹丕提出过很多好的建议，魏文帝最初不太高兴，但是后来见他忠心耿耿、踏踏实实，就提拔他做了吏部尚书。接着，魏文帝要卢毓推荐一个与他自己差不多的人接替侍中的职务，卢毓推荐了郑冲。魏文帝说：?郑冲这个人你不推荐我也知道，你重新推举一个我不知道的人吧。?卢毓推举了阮武和孙邕二人。后来，魏文帝选择孙邕担任了侍中。

有一次，魏文帝对卢毓说：?国家能不能得到有才能的人，关键就在你了。选拔人才，不要只看那些有名声的，名气不过像在地上画的饼一样，是不能吃的。?卢毓回答说：?靠名声不可能得到真正有才能的人，只能发现一般的人才。我以为好的办法是对他们进行考核，看他们是否真有才学。现在废除了考试法，全靠名誉提升或降职，所以真伪难辨，虚实混淆。?魏文帝采纳了卢毓的意见，下令制定考试法，用推荐和考试相结合的办法录用人才，受到了人们的称赞。

       　现在，人们就用?画饼充饥?来比喻只凭虚名、空谈或者空想借以自我安慰，而不能解决实际问题。

教育孩子的成语故事：瓜田李下

       　唐朝唐文宗时，大书法家柳公权忠良耿直，能言善谏，担任工部侍郎。当时有个叫郭宁的官员把两个女儿送进宫中，于是皇帝就派郭宁到邮宁做官，人们对这件事议论纷纷。

       　有一天，唐文宗问工部侍郎柳公权：?近来人们对朝廷有什么议论?柳公权回答说：?您派郭宁做地方主官，有些人赞同，也有些人表示反对。?文宗听后，皱了皱眉头，显出不太高兴的神情。过了一会儿，唐文宗对柳公权说：?郭宁做官一向没有什么过失，今天以金吾大将的身份去做个主官，这还有什么不妥当的地方吗?柳公权说：?按照郭文对国家的功劳，派做主官是无可非议的，只是听议论的人说，郭宁是因为进献了两个女儿入宫，才得到这样的官职的。?文宗听了柳公权的这些话，赶紧解释说：?郭宁的两个女儿进宫不是献给我的，而是去伺候太后的。?柳公权说：?瓜田李下的嫌疑，怎么能跟每个人都说得清呢?

       　柳公权所引用的?瓜田李下?，出自一首题为《君子行》的古乐府：?君子防未然，不处嫌疑间。瓜田不纳履，李下不整冠。?那意思就是说，当站在瓜田里面的时候，最好不要弯下身子去提鞋子;站在李子树下的时候，最好不要伸出手去整理头上的帽子。以此来避免偷瓜和李子的嫌疑。

       　后来，人们常用?瓜田李下?来比喻容易使人产生嫌疑的地方。

       　教育孩子的成语故事：好逸恶劳

       　东汉和帝时，有一位太医，名叫郭玉。郭玉从小就跟着老师学习把脉和针灸，他医德高尚，治好了很多病人。当他给那些贫贱的人治病时，治愈率很高。但是当他给那些王孙贵族们治病的时候，却常常发生治不好的情况。

       　有一次，汉和帝的一位贵人(嫔妃的称号)得了病，为了让郭玉给诊治，汉和帝就让这位贵人换上一般人的衣服，并且改换了地方，让郭玉去看病。

       　郭玉不知道这个病人就是皇帝的贵人，他详细地询问了病情之后，便按部就班地应用针灸疗法，一针就治好了她的病。

       　汉和帝非常奇怪，就问郭玉这是什么原因。

       　郭玉回答说：?用针灸治病，位置差一点儿也不行。当我给王公贵族们治病的时候，他们高高在上，我心里很害怕。因此，使我在四个方面很为难：一是我不能随意进行诊治;二是怕他们自己不注意，耽误治疗;三是怕他们体质不好，不能用足够剂量的药;四是怕他们好逸恶劳。因此，他们虽然也是我治疗过的，但是有时候就不容易痊愈。?

       　汉和帝听了，认为郭玉说得很有道理。

       　后来，人们就用?好逸恶劳?来形容某人贪图安逸，厌恶劳动。逸，安逸;恶，讨厌，憎恨。

教育孩子的成语故事：守株待兔

       　相传在战国时代宋国，有一个农民，日出而作，日入而息.遇到好年景，也不过刚刚吃饱穿暖;一遇灾荒，可就要忍饥挨饿了.他想改善生活，但他太懒，胆子又特小，干什么都是又懒又怕，总想碰到送上门来的意外之财。

       　奇迹终于发生了。深秋的一天，他正在田里耕地，周围有人在打猎。吆喝之声四处起伏，受惊的小野兽没命的奔跑。突然， 有一只兔子，不偏不倚，一头撞死在他田边的树根上。

       　当天，他美美地饱餐了一顿。

       　从此，他便不再种地。一天到晚，守着那神奇的树根，等着奇迹的出现。

       　成语?守株待兔?，比喻妄想不劳而得，或死守狭隘的经验，不知变通。

教育孩子的成语故事：铁杵磨针

       　唐朝著名大诗人李白小时候不喜欢念书，常常逃学，到街上去闲逛。

       　一天，李白又没有去上学，在街上东溜溜、西看看，不知不觉到了城外。暖和的阳光、欢快的小鸟、随风摇摆的花草使李白感叹不已，?这么好的天气，如果整天在屋里读书多没意思?

       　走着走着，在一个破茅屋门口，坐着一个满头白发的老婆婆，正在磨一根棍子般粗的铁杵。李白走过去，?老婆婆，您在做什么?

       　?我要把这根铁杵磨成一个绣花针。 ?老婆婆抬起头，对李白笑了笑，接着又低下头继续磨着。

       　?绣花针?李白又问：?是缝衣服用的绣花针吗?

       　?当然!?

       　?可是，铁杵这么粗，什么时候能磨成细细的绣花针呢?

       　老婆婆反问李白：?滴水可以穿石，愚公可以移山，铁杵为什么不能磨成绣花针呢?

       　?可是，您的年纪这么大了?

       　?只要我下的功夫比别人深，没有做不到的事情。?

瓜田李下的典故

       　典故，是一个汉语词汇，拼音是diǎn gù。一指典制和掌故；二指诗文中引用的古代故事和有来历的词语；三指具有教育意义且大众耳熟能详的公认的人物、事件。典故这个名称，由来已久。下面是我带来的瓜田李下的成语典故及解释，希望对你有帮助。

        典故

       　唐朝唐文宗时，大书法家柳公权忠良耿直，能言善谏，担任工部侍郎。当时有个叫郭宁的官员把两个女儿送进宫中，于是皇帝就派郭宁到邮宁做官，人们对这件事议论纷纷。

       　有一天，唐文宗问工部侍郎柳公权：“近来人们对朝廷有什么议论？”柳公权回答说：“您派郭宁做地方主官，有些人赞同，也有些人表示反对。”文宗听后，皱了皱眉头，显出不太高兴的神情。过了一会儿，唐文宗对柳公权说：“郭宁做官一向没有什么过失，今天以金吾大将的身份去做个主官，这还有什么不妥当的地方吗？”柳公权说：“按照郭文对国家的功劳，派做主官是无可非议的。只是听议论的人说，郭宁是因为进献了两个女儿入宫，才得到这样的官职的。”文宗听了柳公权的这些话，赶紧解释说：“郭宁的两个女儿进宫不是献给我的，而是去伺候太后的。”柳公权说：“瓜田李下的嫌疑，怎么能跟每个人都说得清呢？”

       　柳公权所引用的“瓜田李下”，出自一首题为《君子行》的`古乐府：“君子防未然，不处嫌疑间。瓜田不纳履，李下不整冠。”那意思就是说，当站在瓜田里面的时候，最好不要弯下身子去提鞋子；站在李子树下的时候，最好不要伸出手去整理头上的帽子。以此来避免偷瓜和李子的嫌疑。

       　后来，人们常用“瓜田李下”来比喻容易使人产生嫌疑的地方。

        拓展阅读

       　汉字书写：瓜田李下

       　汉语注音：guā tián lǐ xià

       　成语出处：南宋．郭茂傅《古乐府诗集．相和歌辞七．君子行》：“君子防未然，不处嫌疑间，瓜田不纳履，李下不整冠。”

       　成语语法：联合式；作主语、定语；同瓜李之嫌。

       　瓜田李下的意思：经过瓜地的时侯不弯腰提鞋，以免别人误会是偷瓜，路过李子树的时侯不要举手整理帽子，以免被别人误会是偷李子。指正人君子要主动远离一些有争议的人和事，避免引起不必要的嫌疑。比喻很容易招致别人怀疑的地方。

       　瓜田李下的近义词：瓜李之嫌；

       　瓜田李下的反义词：；

       　瓜田李下的故事

       　袁韦修是南北朝时期北齐的一位名人，他待人接物处处谨慎，学富五车知识渊博，在很年轻的时侯就做了赫赫有名的大官。袁韦修做官从来不收受他人的贿赂，非常的清廉，因此很多人称他为“清郎”。有一次袁韦修去巡查的路上经过兖州，兖州的刺史刑邵是袁韦修的老朋友，刑邵派人给袁韦修送来了一匹白绸缎，结果被袁韦修婉言谢绝了，他说：“我这次路过兖州跟平时不一样，主要是考察地方上的这些官员，有公务在身，古人说：‘瓜田不纳履，李下不正冠心病’意思是说路过瓜田的时侯不要弯下腰去提鞋子，走过李树下也不要去整理自已的帽子，我这样做就是要为了避嫌。老朋友的心意我领了，但是东西我是不能收的，我不能够给别人留下执行公务的时侯在兖州收受物品的话柄哪。”大家知道这件事以后来被人们四处传诵，袁韦修的名气因此越来越大。这个故事告诉我们在存在争议的地方最好要避开嫌疑，人言可畏，否则很有可能会惹上不必要的麻烦。但是在很多时侯如果是正当的事情，应该坚持下去。

       　瓜田李下例句

       　唐．刘知几《史通．惑经》：“躬为枭獍，则漏网遗名。迹涉瓜李，乃拟指显録。”

       　唐．李延寿《北史．袁聿修传》：“今日仰过，有异常行。瓜田李下，古人所慎。愿得此心，不贻原责。”

       　宋．洪迈《容斋三笔．白公夜闻歌者》：“然鄂州所见，亦一女子独处，夫不在焉。瓜田李下之疑，唐人不讥也。”

       　清．黄六鸿《福惠全书．莅任部》：“愚谓折柳樊圃，良士瞿瞿，瓜田李下，君子所避。”

       　瓜田李下造句

       　诚信将对待生活的态度刻画得入木三分，瓜田李下的一个眼神都会显示出自己的态度。

       　我到雕陵游玩的时侯有些得意忘形，因为一时的疏忽大意，忘记了栗园中瓜田李下的忌讳。

       瓜田李下出自一首题为《君子行》的古乐府：“君子防未然，不处嫌疑间。瓜田不纳履，李下不整冠。”，其相关内容如下：

       1、典故意思：当站在瓜田里面的时候，最好不要弯下身子去提鞋子；站在李子树下的时候，最好不要伸出手去整理头上的帽子。以此来避免偷瓜和李子的嫌疑。后来人们常用“瓜田李下”来比喻容易使人产生嫌疑的地方。

       2、典故的起源：一个古代故事，说有两个人在瓜田里休息，其中一个人发现地上有一颗熟透的瓜，于是摘下来吃了。不久之后，田主发现瓜被摘，就开始怀疑两个人有问题。不过，事实是瓜是自然掉在地上的，两人并没有偷盗。这个故事后来演变成了“瓜田李下”这个成语。

典故的相关知识

       1、典故的解释：指在文学、历史、传统文化或宗教等领域中广泛传承的故事、事件或成语。典故通常具有丰富的文化内涵和教育价值，可以用来传达特定的道德、智慧或文化观念。

       2、传承文化、文学创作：典故是文化的传承者，它们可以连接现代社会与古代的文化传统。通过典故，人们可以了解和珍惜自己文化的历史和价值观。典故在文学作品中经常被引用，用来增强作品的意义、情感或象征。作家和诗人可以借助典故来丰富他们的作品。

       3、彰显文化身份、艺术表达：典故反映了特定文化的特点和身份。人们通过典故来识别自己的文化，强调文化的独特性。典故在绘画、音乐、戏剧和其他艺术形式中也经常被使用。艺术家可以用典故来传达情感、意象和观点。

       4、教育、启发：典故中蕴含着丰富的智慧和经验，通过学习和使用典故，可以从中汲取营养，获得启示，从而更好地应对现代生活中的各种挑战和困难。它们可以用来传达道德原则、智慧和生活技巧。

       好了，今天我们就此结束对“瓜田李下儿童成语故事概括”的讲解。希望您已经对这个主题有了更深入的认识和理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我，我将竭诚为您服务。