出自孟子的成语有哪些呢_出自孟子的成语有哪些呢一年级

       最近有些忙碌，今天终于有时间和大家聊一聊“出自孟子的成语有哪些呢”的话题。如果你对这个话题还比较陌生，那么这篇文章就是为你而写的，让我们一起来探索其中的奥秘吧。

1.出自孟子的成语有哪些

2.跪求20个出自《孟子》的成语

3.出自《孟子》的成语

4.出自《孟子》的成语有哪些

5.出自孟子的成语，俗语

6.有关《孟子》的成语

出自孟子的成语有哪些

       安富尊荣

       安宅正路

       拔苗助长

       百世师

       饱食暖衣

       抱关击柝

       杯水车薪

       彼一时，此一时

       必由之路

       勃然变色

       不经之谈

       不愧不作

       不忘沟壑

       不违农时

       不为已甚

       不肖子孙

       不言而喻

       不以规矩，不能成方圆

       不虞之誉

       不远千里

       不远万里

       不知世务

       薪之忧

       藏怒宿怨

       恻隐之心

       曾经沧海

       陈善闭邪

       成仁取义

       乘时乘势

       持筹握算

       赤县神州

       赤子之心

       充类至尽

       出尔反尔

       出类拔萃

       创业垂统

       春风化雨

       春秋无义战

       绰有余裕

       辞富居贫

       辞尊居卑

       此一时，彼一时

       存心养性

       寸木岑楼

       大而化之

       大旱望云霓

       大旱云霓

       箪豆见色

       箪食壶浆

       旦旦而伐

       当务之急

       倒悬之急

       倒悬之危

       得道多助，失道寡助

       得其所哉

       登山小鲁

       地丑德齐

       地利人和

       吊民伐罪

       东墙处子

       动心忍性

       洞察秋毫

       独夫民贼

       独善其身

       独行其道

跪求20个出自《孟子》的成语

       一、释义：

       孟子（约公元前372年—公元前289年），名轲，字子舆 ，邹国（今山东邹城东南）人。是战国时期哲学家、思想家、教育家，是孔子之后、荀子之前的儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。

       二、孟子的成语释义：

       1、杯水车薪：出自《孟子·告子》：今之为仁者；犹以一杯水救一车薪之火也。意思是用一杯水去救一车着火的柴草，比喻无济于事，解决不了问题。薪：柴草。

       2、不为已甚：出自是战国《孟子·离娄下》：仲尼不为已甚者。朱熹集注：己，犹太也。杨氏曰：言圣人所为，本分之外，未加毫末。意思是不做过头的事，后泛指对人的责难批评，要适可而止。

       3、安富尊荣：出自先秦-孟轲《孟子·尽心上》：君子居是国也，其君用之，则安富尊荣；其子弟从之，则孝悌忠信。意思是安定富足，尊贵荣华。指安于富裕安乐的生活。

       4、大而化之：出自《孟子?尽心下》：充实之谓美,充实而有光辉之谓大,大而化之之谓圣。原指使美德发扬光大，进入化境，后常用来表示做事疏忽大意，马马虎虎。

孟子的仁政思想和对现代治理的启示

       1、孟子的仁政思想

       儒家政治思想的重要组成部分，主张以仁爱之心治理国家，实现社会的和谐稳定。在孟子看来，君主应以人民利益为重，实行仁政，而非过于严苛的法治。这一思想对现代治理有着重要的启示。

       2、对现代治理的启示

       孟子的仁政思想提醒大家关注民生福祉。在现代社会，应该把人民的利益放在首位，关注教育、医疗、就业等基本民生问题，提高人民的生活水平。强调君主的道德品质对治理的重要性。领导者应该注重自身的道德修养，以身作则，引领社会风尚。

       孟子的仁政思想提倡和谐社会。在现代社会中，仍然需要追求和谐稳定的社会环境，促进人与人之间的和谐共处。

出自《孟子》的成语

       1、安富尊荣：谓身安国富，而保其尊荣。语出《孟子·尽心上》

       2、抱关击柝：谓守门者及警夜者。皆位卑禄薄之吏。语出《孟子·万章下》

       3、杯水车薪：谓一杯水，救一车燃烧的柴，喻无济于事。语出《孟子·告子》

       4、彼一时此一时：谓时虽有彼此之异，皆为圣贤出而名世之时，语出《孟子·公孙丑下》

       5、不愧不怍：谓人光明磊落，心无愧疚。怍，惭愧。语出《孟子·尽心上》

       6、不为已甚：谓不做过分的事。为，做。已甚，过分。语出《孟子·离娄下》

       7、不违农时：谓不违背农作物耕作的时间。语出《孟子·梁惠王上》

       8、不屑教诲：谓不愿意去教导。语出《孟子·告子下》

       9、不言而喻：谓意在言外的譬喻，已明白之意，不待言释已可晓悟。语出《孟子·尽心上》

       10、不虞之誉：谓所得名誉初非意料所及。语出《孟子·离娄》

        11、曾经沧海：谓曾经见过大海的人，别的水便难于吸引他。曾，曾经。经，经历。语出《孟子·尽心上》

       12、成仁取义：指为正义事业而牺牲。仁，仁爱。义，正义。《论语·卫灵公》

       13、赤子之心：指像刚出生的婴儿那样纯洁善良的心。赤子，初生的婴儿。语出《孟子·离娄下》

       14、出尔反尔：指怎样对待别人，别人也会怎样对待你。尔，你。语出《孟子·梁惠王下》

       15、春风化雨：指宜于万物生长的和风及适时的雨。语出《孟子·尽心上》

       16、寸木岑楼：指差别很大。岑楼，高而尖的楼。语出《孟子·告子下》

       17、大而化之：语出《孟子·尽心下》

       18、大旱之望云霓：云霓，天将降雨的征兆。语出《孟子·梁惠王下》

       19、箪食壶浆：用箪装着饭食，用壶盛着浆汤。《孟子·梁惠王下》

       20、箪豆见色：谓计较小利。语出《孟子·尽心下》

        21、当务之急：语出《孟子·尽心上》

       22、得道多助，失道寡助：道：道义；寡：少。站在正义方面，会得到多数人的支持帮助；违背正义，必陷于孤立。语出《孟子·公孙丑下》

       23、地利人和：地利：地理的优势；人和：得人心。表示优越的地理条件和群众基础。语出《孟子·公孙丑下》

       24、独善其身：独：唯独；善：好，维护。原意是做不上官就修养好自身。现指只顾自己，不管别人。语出《孟子·尽心上》

       25、阿其所好：阿：曲从；其：他的；好：爱好。指为取得某人的好感而迎合他的爱好。语出《孟子·公孙丑上》

       26、翻然改进：翻然：变动的样子。形容很快转变，有所进步。语出《孟子·万章下》

       27、反求诸己：求：追究，寻求；诸：“之于”的合成词。反过来追究自己。指从自己方面找原因。语出《孟子·公孙丑上》

       28、饭糗茹草：饭、茹，吃。糗，干粮。草，野菜。吃干粮和野菜，形容生活非常清苦。语出《孟子·尽心上》

       29、孤臣孽子：孤臣：封建朝廷中孤立无援的远臣；孽子：妾所生的庶子。比喻遭遇艰难困苦的人。语出《孟子·尽心上》

       30、寡不敌众：寡：少；敌：抵挡；众：多。人少的抵挡不住人多的。语出《孟子·梁惠王上》

出自《孟子》的成语有哪些

       出自《孟子》的成语：

       斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。

       至大至刚：极其正大、刚强。

       坐以待旦：坐着等天亮。比喻办事勤劳。

       濯足濯缨：水清就洗帽带，水浊就洗脚。后比喻人的好坏都是由自己决定。

       专心致志：把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。

       知人论世：原指了解一个人并研究他所处的时代背景。现也指鉴别人物的好坏，议论世事的得失。

       再作冯妇：比喻再干旧行业。

       自以为是：总以为自己是对的。形容主观，不虚心。

       知我罪我：形容别人对自己的毁誉。

       坐于涂炭 ：坐在泥涂、炭灰上。比喻处于不干净的环境，自身也被玷污。

       自暴自弃：自己瞧不起自己，甘于落后或堕落。

       钻穴逾墙：钻洞爬墙。旧时常比喻违背父母之命、媒妁之言的青年男女自由相恋的行为。后也

       指男女偷情或小偷行窃。

       坐而待旦：坐着等天亮。比喻心情迫切。

       造言生事：捏造虚言以挑起事端。

       沾沾自好：犹言沾沾自喜。

       自怨自艾：自己悔恨，自己改正。现指悔恨自己的错误。

       尊贤使能：尊重有贤德的人，任用有才能的人。

       左右逢原：原谓学问工夫到家后，则触处皆得益。后以“左右逢原”泛指做事得心应手。

       众楚群咻：指众多的楚国人共同来喧扰。后指众多外来的干扰。

       罪人不孥：谓治罪止于本人，不累及妻和子女。

       仰事俯畜：上要侍奉父母，下要养活妻儿。泛指维持一家生活。

       夜以继日：晚上连着白天。形容加紧工作或学习。

       言近旨远：话很浅近，含义却很深远。

       揠苗助长：把苗拔起，以助其生长。比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。

       一介不取：一点儿小东西也不拿。形容廉洁、守法，不是自己应该得到的一点都不要。

       掩鼻而过：捂着鼻子走过去。形容对腥臭肮脏的东西的嫌恶。

       仰不愧天：抬头仰望，对天无愧。指没有做过坏事，问心无愧。

       以羊易牛：用羊来替换牛。比喻用这个代替另一个。

       一曝十寒：原意是说，虽然是最容易生长的植物，晒一天，冻十天，也不可能生长。比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。

       一毛不拔：一根汗毛也不肯拔。原指杨朱的极端为我主义。后形容为人非常吝啬自私。

       养生送死：子女对父母的赡养和殡葬。

       引领而望：伸长脖子远望。形容殷切盼望。

       以辞害意：因拘泥于辞义而误会或曲解作者的原意。

       一傅众咻：一个人教导，众人吵闹干扰。比喻不能有什么成就。

       引而不发：拉开弓却不把箭射出去。比喻善于启发引导。也比喻做好准备暂不行动，以待时机。

       以身殉职：为忠于本职工作而献出生命。

       移气养体：改变气质和保养身体。

       盈科后进：泉水遇到坑洼，要充满之后才继续向前流。比喻学习应步步落实，不能只图虚名。

出自孟子的成语，俗语

       安富尊荣

       安宅正路

       拔苗助长

       百世师

       饱食暖衣

       抱关击柝

       杯水车薪

       彼一时，此一时

       必由之路

       勃然变色

       不经之谈

       不愧不作

有关《孟子》的成语

       尽信书，不如无书。 （孟子·尽心下） 生于忧患，死于安乐。 （孟子·告子下） 得道者多助，失道者寡助。 （孟子·公孙丑） 民为贵，社稷次之，君为轻。 （孟子·尽心上） 人有不为也，而后可以有为。 （孟子·离娄下） 穷则独善其身，达则兼济天下。 （孟子·尽心上） 天时不如地利，地利不如人和。 （孟子·公孙丑） 子登东山而小鲁，登泰山而小天下。 （孟子·尽心上） 富贵不能*，贫贱不能移，威武不能屈，此之为大丈夫。 （孟子·滕文公） 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 （孟子·梁惠王下） （1）不以规矩，不成方圆。 译文不用圆规和曲尺，就不能正确地画出方形和圆形。 （2）权，然后知轻重；度，然后知长短。 译文称一称，才晓得轻重；量一量，才晓得长短。 （3）人有不为也，而后可以有为。 译文人要有所不为，才能有所为。 （4）虽有天下易生之物，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。 译文即使有一种最容易生长的植物，晒它一天，又冻它十天，没有能够再生长的。 （5）其进锐者，其退速。 译文前进太猛的人，后退也会快。 （6）心之官则思，思则得之，不思则不得也。 译文心这个器官职在思考，思考才能获得，不思考便不能获得。 （7）生于忧患而死于安乐也。 译文因忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。 长幼有序。－－孟子 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。－－孟子

       孔孟之道 孔：孔子；孟：孟子。指儒家学说。

       齐东野语 齐东：齐国的东部；野语：乡下人的话。孟子蔑视农民，认为他们说的话没有根据，听信不得。比喻荒唐而没有根据的话。

       晬面盎背 谓德性表现于外，而有温润之貌，敦厚之态。指有德者的仪态。语本《孟子·尽心上》：“君子所性，仁义利智根于心。其生色也，睟然见于面，盎于背，施于四体，四体不言而喻。”

       丛雀渊鱼 比喻不行善政，等于把老百姓赶到敌人方面去。语本《孟子·离娄上》：“为渊驱鱼者，獭也；为丛驱爵（雀）者，鹯也；为汤武驱民者，桀与纣也。”

       断织之诫 孟子的母亲用割断织布机上的纱，使机上的纱不能成布的损失来告诫中途放弃学业的儿子。后用这个故事告诫中途辍学的人。

       断杼择邻 孟母为了教育孟子不要中途荒废学业，用被割断的纱不成布来做比喻；孟母三迁居处，选择良好的环境，来影响孟子的成长。

       艴然不悦 非常生气。艴fú然，也作怫然，生气时表现一付脸色难看的样子。典自《孟子·公孙丑上》[孟子]曰：“然则吾子与管仲孰贤？”曾西艴然不悦，曰：“尔何曾比予于管仲！……”

       膏粱文绣 指富贵人家的奢华生活。亦泛指精细贵重的东西。语本《孟子·告子上》“《诗》云：‘既醉以酒，既饱以德。’言饱乎仁义也，所以不原人之膏粱之味也；令闻广誉施于身，所以不原人之文绣也。”赵岐注：“膏粱，细粱如膏者也；文绣，绣衣服也。”

       衡虑困心 形容费尽心思。语出《孟子·告子下》：“困于心，衡于虑，而后作。”

       己溺己饥 亦作“己饥己溺”。语出《孟子·离娄下》：“禹思天下有溺者，由己溺之也；稷思天下有饥者，由己饥之也，是以如是其急也。”后因以“己溺己饥”或“己饥己溺”谓视人民的疾苦是由自己所造成，因此解除他们的痛苦是自己不可推卸的责任。

       胶鬲之困 胶鬲，商周时人，纣时因遭世乱，曾隐遁为商。《孟子·告子下》：“胶鬲举于鱼盐之中。”后因以“胶鬲之困”指士人不在位而处于困难之境。

       壸浆箪食 语出《孟子·梁惠王下》：“箪食壸浆，以迎王师。”原谓竹篮中盛着饭食，壶中盛着酒浆茶水，以欢迎王者的军队。后多用指百姓欢迎、慰劳自己所拥护的军队。

       廉顽立懦 谓高尚的节操可以激励人振奋向上。语出《孟子·万章下》：“故闻伯夷之风者，顽夫廉，懦夫有立志。”

       披发缨冠 谓不及束发冠戴，只系缨于颈。比喻急于救援。语出《孟子·离娄下》：“今有同室之人斗者，救之，虽被发缨冠而救之可也。”

       仆仆亟拜 一再作揖行礼。语出《孟子·万章下》：“子思以为鼎肉使己仆仆尔亟拜也，非养君子之道也。”

       齐王舍牛 《孟子·梁惠王上》：“王（齐宣王）坐于堂上，有牵牛而过堂下者，王见之，曰：‘牛何之？’对曰：‘将以衅钟。’王曰：‘舍之。吾不忍其觳觫，若无罪而就死地。’对曰：‘然则废衅钟与？’曰：‘何可废也？以羊易之。’”后以“齐王舍牛”比喻帝王对臣民怀有恻隐之心。

       取诸宫中 《孟子·滕文公上》：“且许子何不为陶冶，舍皆取诸其宫中而用之？”宫，古代对房屋的通称。后以“取诸宫中”谓取用于自己家中，极言其便利。

       三迁之教 汉·刘向《列女传》载：孟母带着年幼的孟子，起初住在公墓附近，孟子就模仿哭丧；后迁居集市，又跟着学商人自吹自夸；孟母迁居学堂附近，孟子从此学习礼节，要求上学。后人用“孟母三迁”、“三迁之教”比喻选择居住合适的环境以利于教育子女。

       嫂溺叔援 语出《孟子·离娄上》：“男女授受不亲，礼也；嫂溺，援之以手者，权也。”后以“嫂溺叔援”喻视实际情况而变通做法。

       神州赤县 战国时齐人邹衍称华夏之地为“赤县神州”。见《史记·孟子荀卿列传》。唐刘禹锡《为京兆尹答于襄州第一书》：“盖神州赤县，尊有所厌，非他土之比。”后遂以“赤县神州”或“神州赤县”为中国的别称。

       食箪浆壶 为欢迎所拥护的军队，用箪盛饭，用壶盛水，进行犒劳。语本《孟子·梁惠王下》：“箪食壶浆，以迎王师。”

       视为寇雠 《孟子·离娄下》：“君之视臣如土芥，则臣视君如寇雠。”后因以“视为寇雠”比喻极端仇视。

       守约施搏 谓所操者简易而施与者广大。语本《孟子·尽心下》：“言近而指远者，善言也；守约而施博者，善道也。”

       四书五经 四书：亦称四子书，即《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》；五经：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。指儒家经典。

       以叔援嫂 《孟子·离娄上》：“淳于髡曰：‘男女授受不亲，礼与？’孟子曰：‘礼也。’曰：‘嫂溺，则援之以手乎？’曰‘嫂溺不援，是豺狼也。男女授受不亲，礼也；嫂溺援之以手者，权也。’”后以“以叔援嫂”谓权宜行事。

       逾墙钻穴 亦作“逾墙钻蠙”。亦作“逾墙窥蠙”。语本《孟子·滕文公下》：“不待父母之命，媒妁之言，钻穴蠙相窥，逾墙相从，则父母国人皆贱之。”后以“逾墙钻穴”指男女偷情。

       鱼与熊掌 语本《孟子·告子上》：“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”比喻俱为所欲，难于取舍之物。

       渊鱼丛爵 《孟子·离娄上》：“故为渊驱鱼者，獭也；为丛驱爵者，鹯也；为汤武驱民者，桀与纣也。”后以“渊鱼丛爵”比喻为政不善，结果驱使人民投向敌方。

       邹衍谈天 《史记·孟子荀卿列传》：“驺衍之术迂大而闳辩；奭也文具难施……故齐人颂曰：‘谈天衍，雕龙奭。’”后因以“邹衍谈天”喻善辩。邹，通“驺”。

       左右逢原 《孟子·离娄下》：“资之深，则取之左右逢其原。”原谓学问工夫到家后，则触处皆得益。后以“左右逢原”泛指做事得心应手。

       明察秋毫之末，而不见 出处《孟子·梁惠王上》：“明足以察秋毫之末，而不见舆薪，则王许之乎？” 解释眼力能看到一根毫毛的末梢，而看不到一车柴草。比喻只看到小处，看不到大处。示例故事

       南蛮鴃舌 〖解释〗鴃：即伯劳。原为孟子讥讽楚人许行说话如鸟语。后用以讥笑操南方方言的人。

       好了，今天关于“出自孟子的成语有哪些呢”的话题就到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“出自孟子的成语有哪些呢”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的生活中更好地运用所学知识。