成语接龙特色课程_成语接龙特色课程教案

成语接龙特色课程_成语接龙特色课程教案

       接下来，我将会为大家提供一些有关成语接龙特色课程的知识和见解，希望我的回答能够让大家对此有更深入的了解。下面，我们开始探讨一下成语接龙特色课程的话题。

1.2023年小学学校工作计划5篇

2023年小学学校工作计划5篇

       

        2023年小学学校工作计划篇1

        一、指导思想

        本学期的后勤工作以市教育局、镇教委办工作要点为指导，以保教为中心，后勤助动，进一步树立服务思想，为全面提高我园的办园水平，努力搞好后勤服务工作。

        二、工作目标

        1、加强后勤人员队伍建设，更新观念，增强服务意识，努力探索规范化途径。

        2、扎实有序地抓好幼儿园安全工作，开展各项安全卫生工作，提高保卫质量。

        3、加大校产管理力度，不断完善校产管理制度，做好各项维修工作，保障教育工作正常、有序进行。

        三、主要工作

        （一）进一步提高后勤职工队伍建设

        1、不断完善后勤管理网络。成立由园长——后勤负责人——后勤成员的管理网络，加强过程管理，后勤工作做到有目标，有落实，有检查，尽力为教育一线做好后勤服务工作。

        2、继续加强员工的思想工作，认真学习幼儿园的各项 规章制度 ，提高自身修养，爱岗敬业，吃苦耐劳。

        3、继续坚持每日巡视制度，及时发现问题，分析解决，并与相关人员交换意见，发挥指导功效。

        （二）强化卫生安全教育，杜绝隐患

        1、继续抓好环境卫生工作，明确责任区与责任人，并加强检查和指导，确保幼儿园环境卫生整洁有序。

        2、进一步加强对食堂人员食品加工过程、餐具清洗和消毒过程的检查和指导，切实落实《食品卫生法》和卫生保健制度，规范操作。

        3、进一步强化保卫人员的安全责任意识，严格执行外来人员的查询和登记工作，严防幼儿走出园门以及盗窃等现象的发生。

        4、认真、及时地做好各种物品、器械的保养和维修，确保安全使用。

        5、继续切实做好消防安全工作，实行安全网络管理，强化安全责任，坚持以防为主，消除隐患，做到安全第一。

        （三）加强园产管理，健全园产档案

        坚持勤俭办园的原则，积极倡导节约水、电、煤气、材料等，减少浪费。爱护并合理使用园内设施设备，认真做好各类检修工作，对小型维修工作尝试自己动手完成，竭尽所能节约维修经费开支。

        （四）抓好校园卫生管理，积极创设平安校园

        1、加强园内花木、草坪、养护工作，定期拔草、修枝，美化校园。教育幼儿爱护幼儿园的一草一木。

        2、整个校园内外分工到人，明确责任区与责任人，做到保管区随时整洁干净，室内外无纸屑、无痰迹、无杂物，室内保持墙面的整洁，各种用具摆放整齐。

        3、确保园内技防、物防设施完好，加强对园内财产的安全管理。

        （五）规范卫生保健工作，充分发挥保健监督作用

        1、保健教师要做好幼儿常见病、多发病、传染病的预防检疫工作，把好幼儿入园关、防治关、隔离关。按照物品消毒常规要求定期定时进行消毒，控制疾病发生率。

        2、全面做好保育工作，重点做好幼儿卫生习惯、一日生活管理、班级日常卫生、班级日常消毒等项工作。检查抽查相结合，提高保育管理的水平。

        2023年小学学校工作计划篇2

        一、教育教学的指导思想：

        以‘德’育人，以‘文’化人，习惯‘成’人，活动‘做’人，构建和谐校园，实施规范化、精细化、民主化和人本化管理，创造“诗意化”教育。

        二、教育教学的奋斗目标：

        创建“五园”特色学校(平安校园、健康校园、文明校园、生态校园、文化校园)，实现三个增值目标(学生增值——学业成绩提高，良好习惯养成，责任意识增强;教师增值——教学理念更新，教学艺术娴熟，综合素质提高;学校增值——有形资产增加，教学质量提高，社会信誉度提升)。

        三、教育教学的重点工作：

        (八、九月份)

        1.安排教师分工，制订课程表、教育教学活动表、作息时间表和校历表。

        2.组织开学典礼，大力表彰“三好”学生、优秀学生干部、教学质量优秀教师和“文明”班级及“和谐”教研组。

        3.加强入学教育，制定班级公约，以《小学生养成教育读本》为基本内容，培养学生良好的行为习惯。

        4.强化学籍管理，做好学生报道注册工作，填写学生卡片及电子档案，建立班级家校联系簿。

        5.落实值周制度，健全班务日志、教务日志和校务日志日常运行管理记录记载。

        6.制订工作计划，完成各学科教师 教学计划 、各处室和班主任、教研组工作计划。

        7.签定目标责任书，细化、量化学校工作考核，将教育教学任务及目标分解落实到每个部门和教师。

        8.强化教学质量管理，落实毕业年级提高教学质量的各项保证措施，确保教学质量稳中有升。

        9.举行教师职业道德演讲，座谈讨论《中小学教师职业道德规范》(征求意见稿)，庆祝第24个教师节。

        10.更新教师教学理念，组织语文、数学课程标准研修讲座，撰写课标学习体会与教材重难点分析。

        11.开展教师教学基本功演练活动，组织“三字一话(画)”等教学比武活动。

        12.按照“问题即课题”的原则，重视教学课题的研讨;开展“农民工子女”教育课题研究，力争早日结题。

        13.组建专业训练队，以各年级为单位成立韵律操、健美操、诗文操、武术操、广播体操等训练队，筹备训练召开秋季运动会。

        (十、十一月份)

        1.实施“阅读工程”，组织第二届教师“读书报告会”，汇编《读书感悟》文集。

        2.组织学生开展读书系列活动，开展阅读、背诵、故事、演讲、习作“五大王”比赛。

        3.加强学生养成教育，组织学生开展日常行为规范知识竞赛活动和测试答卷活动。

        4.开展教学“对口帮扶”活动，两校相互选派教师到对方学校学习任教，体验生活。

        5.组织教学研讨活动，邀请教研专家、教师点评课堂教学，促进教师专业成长。

        6.组织学科知识竞赛，开展英语单词、数学口算与速算、成语接龙、续写故事等比赛。

        7.组织期中考试，进行教学质量分析，召开学生家长会，汇报学生在校表现和学习。

        8.组织学生美术绘画展览、各科作业展览，培养学生良好的书写习惯。

        9.确保生活、图形、趣味数学和环境保护、中华民族等校本课程开发任务的完成。

        2023年小学学校工作计划篇3

        一、指导思想

        以11年秋沙市教育局工作会议精神为指引，认真贯彻“和谐、优质、发展”六字方针，以办学思想“以书香为伴，与生命同行”为统领，坚定生命即教育原点观，坚持“践行办学思想，打造书香学校”的发展主题，立足办学途径，弘扬“红星精神”(艰苦奋斗、合作探究、追求一流)，深化课程改革，规范学校管理，提高教育质量，发展写字特色，全面、和谐、持续地提升学校、教师、学生的生命质量。

        二、工作目标

        长远目标：打造现代的“书香门第”，培养有文化底蕴的新人。

        近期目标：争当课改排头兵，争做市区质量强校，争为社会公认特色学校，争创人民满意学校。

        三、主要工作

        (一)践行办学思想，营造“书香”学校

        办学思想是学校文化的核心价值取向，是学校发展的“魂”。学校坚守“以书香为伴，与生命同行”的办学思想，用这个思想统领支配学校的一切办学行为;坚持立足办学途径，拓展办学途径，寻求和实施办学策略，不断营造“书香”学校。

        1、解读办学思想，把握学校文化的本质

        教什么?怎么教?为什么这么教?是教师职业生命中永恒的三个问题。学校引导教师通过这“三个问题”的不断追问，强化学校及教师对教育是什么、学校是什么的继续追问，促使教师认同办学思想，共同打造“读书成风、求知若渴、外探内省、博学精思，启智扬善、追求创新”的书香文化，体验“知的渴求、爱的渴望、善的情怀、智的热爱，以及自我的超越和创造的激情”的生命价值。

        2、立足办学途径，打造“书香”文化

        办学途径是学校生命发展的通道。沿着办学途径，才能找到学校管理的要素----人和事，学校管理的着力点----现实需要与未来发展，实施有效管理。学校通过“营造书香校园，触摸真实生活，共建生命课堂，倡导校本教研，拓展墨趣空间”，不断开拓办学途径，实现人、财、物、事即办学思想、办学行为与办学绩效的整合，突现“书香”文化的特征。

        3、完善学校规章，促进学校管理规范化

        规范化管理是学校正常运转的基石，是学校走向人本化管理不可逾越的鸿沟。完善的规章制度是学校规范化管理的硬件。学校围绕着“用办学思想引领学校制度创新” 的目标，对学校章程、教育教学管理条例等系列的规章制度进行重建;通过职代会的审议和执行力的加强，促进教师对新的规章制度的认同与自觉遵守;形成制度重强，促进教师对新的规章制度的认同与自觉遵守;形成制度重建与落实的过程是办学思想物化的过程。

        4、加强教师队伍建设，促进教师专业化发展

        教师是实施办学思想和建设学校文化的主体。学校以“校本”为指导，以提高教师的职业道德和技术为目的，坚持“学习、工作、反思一体，强化反思;教师、专家互动，突出主体;课题为载体的演绎型科研、‘小现象真问题’为特征的归纳型教研互促，注重实效”的策略，整合校本培训、校本教研、校本管理和校本课程开发，即将教师队伍建设贯穿于学校工作的全过程，促进教师专业成长。

        (二)触摸真实生活，体验生态德育

        生命与生活一体两面，生命存在于生活之中，生活是生命的展开与历程。教育因生命而特有，它应该根植于生活。学校致力于构建“触摸真实生活”的全新德育模式，通过构建民主的班级生活、开放的校园生活、真实的社会生活等，让教育回归生活，指向生命，让学生走进生活，在熟悉的、生动的、真实的生活情境中，认识生活，学会生活，创造生活，从而养成良好的生活习惯。

        2023年小学学校工作计划篇4

        今日召开新学期第一个行政办公会，在会上校长介绍了上学期期末考试情景，从考试情景看，暴露出培优方面的一些问题，并没有显出培优工作的成绩。认真分析上学期培优运行中存在的问题，主要有以下方面：

        一、培优班方面

        1、虽有雄心壮志，但没有认真实施，工作缺乏务实，理念一大套，措施没落实。

        2、没有针对学生实际制定措施，没有认真设计教学计划，没有构成有效的实施步骤，缺乏教学目标。讲课临时凑合，缺乏认真的准备。

        3、缺乏培优定位，办学目标不明确，没有把提高学生成绩列为培优班教育方向之一，认为只要提高学生综合素质就好，但这些东西却无法考量和评定。

        4、在班级管理上也缺乏应有的力度，班风还处懒散的状态。

        二、家长学校方面

        家长学校做了一些工作，但由于自我主动性不强，还有一些工作没有落实，大致如下：

        1、家长委员会没有落实。

        2、对七年级家长的培训和学生的纪律培训有计划没有落实。

        三、个人成长方面

        上学期时间也比较宽裕，认真读了一些家教方面和班主任管理方面的书，提高了自我在这方面的认识，虽然自我没有多少感觉，可是毕竟自我在丰富自我理念上做了一些工作，我想自我的提升也是不知不觉的事情。这学期要坚持下去，争取使自我在教育学和心理学方面能适应自我的工作。

        针对上学期自我各方面工作情景，特制定下学期自我的工作计划。

        一、培优班工作计划

        1、在培优班的教学上，要多倾注精力，从班级管理到课程实施都要做认真设计，并抓好教学落实。

        2、要明确办学目标，倾斜学生解题本事的提高。

        3、选取一本教材，作为培优班的培优教材，以此为本，精讲多练。

        4、开阔同学们知识眼界，拓展解题思路，培养学生知识的应用本事。

        5、对教案的书写要认真细致，并要做好 教学反思 。

        6、每一周都要做教育 教学总结 ，使工作不断完善。

        7、每一节课都要留书面作业，并在每一个教学单元做好测验反馈，及时给教师和学生进行教学提醒。

        8、要经常和家长取得联系，听听他们对培优工作的意见和提议，及时完善管理和教学。

        9、经常进行学生评教和家长评教活动，听取学生和家长的呼声，使培优工作取得家长和学生的进取配合。

        10、每个月进行一次学科竞赛，对表现好的同学实行鼓励。

        11、适时搞一些户外活动，进行亲子教育，密切家长、学校和学生三者之间的关系。

        12、为每个学生建立成长档案，从中体现学生成长的足迹。

        二、家长学校工作计划

        1、成立家长委员会，做好家长委员会的管理工作。

        2、及时听取家长委员会对学校教育教学工作的意见和提议，并汇总上报校长，作为学校管理工作的参考。

        3、做好七年级学生家长的培训指导工作，在家校共同教育下构成良好的生活和学习习惯。

        4、对八年级家长进行家庭教育指导，努力做好青春期学生心理疏导工作。

        5、对九年级学生及家长进行学习方法和家教方法指导，使学生的学习能够在原先基础上不断提高。

        6、建立家庭教育咨询室，及时解决家庭教育遇到的问题。

        三、个人成长

        1、继续坚持阅读习惯，使自我的生活因为阅读而欢乐。

        2、继续书写博客，记录自我生活中的点滴收获和感悟。

        3、提升自我，超越自我，不为平常琐事而烦扰。

        4、要有自我的目标，不受别人评价的影响，坚持做好自我。

        2023年小学学校工作计划篇5

        一、指导思想

        我校严格依照开发区文教体工作局“精致教育，精彩文体”的目标，坚持“高品位、精内涵、强特色”的总体工作定位，秉承“给每个孩子留下温暖的记忆”的办学理念，以师生发展为本，紧紧围绕“宽容立德、虚心立学、阳光立本、高雅立教、勤奋立志”之“五立”原则，把河天一小打造成一所充满生机的活力型学校。

        二、工作目标

        以师生发展为本，紧紧围绕“五立”原则，即宽容立德、虚心立学、阳光立本、高雅立教、勤奋立志，把河天一小打造成一所充满生机的活力型学校。

        1、培养学生综合素养：坚持立德树人，构建六年一贯的德育活动体系。

        2、引领教师专业发展：塑造一支高素质的教师队伍。5%以上教师能够开设一门及以上校本课程（选修课），并能指导学生开展综合实践活动。有30%以上教师参与课题研究，有多个课题在区级以及省市立项。

        3、提升教育教学质量：“学为中心、有效学习”的课堂教学变革实验取得成效。初步形成与新课程相适应的评价体系。

        4、营造和谐安全环境：进一步理顺、完善办学机制，从而使规模发展和内涵发展相统一，让河天一小的优质教育资源更大限度地服务于社会，满足学生、家长、社会的需求。

        5、建设现代学校制度：加强校园物理文化的建设，把学校深厚的人文底蕴通过“物”的方式体现出来，建设和谐、美好的幸福校园，提升学校环境的品位。重视校园内人的塑造，培育“润泽进取睿智”的师生行为文化，营造“汇智、慧心、惠群”的环川校园，进而有效地推动学校各项工作的健康发展。

        三、工作要点：

        （一）学校管理工作要以《学校三年发展规划》为准绳，以各类名优品牌创建为载体，进一步完善学校的组织机构，加强学校品牌管理，探索品质学校发展路径。进一步推进现代学校制度改革，利用现代教育技术打造“数字化校园”。健全各项规章制度，加强队伍建设，搭建现代化教育平台。

        （二）党建工作要以深入学习三中、四中全会精神为重点，引领学校党员、干部率先垂范、真抓实干。深入贯彻《中小学教师职业道德规范》，严格落实温州市中小学教师职业道德建设五项制度，全面提高教师的师德修养。倡导教师做好每一件平凡的小事，树立正确的廉政观，努力促进“求真务实“校风的形成；进一步规范学校的党建工作机制，发挥良好的导向和保障作用。

        （三）德育工作要以养成教育为重点，以浙江省健康促进学校和开发区德育特色学校创建为契机，进一步建立班主任导师工作室，开展年轻班主任指导培养工作。启动德育电子化工程，制定《学生手册》。初步实施“颂行为规范，做十美少年”德育模式。推进家校共建工作，建立“家长义工团”。健全心困生档案和管理，使他们得到有效帮助。“阳光体艺”活动继续有效推进；学校社团建设继续深入进行，学生个性、特长平台不断拓展，综合素养进一步提升，体质健康合格率不断提高。“四小”培养全面启动，评选出校级首届小文学家、小数学家、小科学家、小外交家。

        （四）教学工作要紧扣“轻负高质”文件精神，优化常态课堂教学，切实做好环境教育与各学科的整合，提高课堂教学效益，让精心备课、全心上课、细心批改、耐心辅导、潜心科研内化为每个教师的自觉行为。积极开展“基于作业单的互助课堂构建行动”的教学改革，探索适合学校实际情况的课堂教学模式与教学评价；认真做好学科课程的调研和蹲点听课、家长开放日等常规活动，提高并规范教师的课程研究和办学行为。全面做好数字平台的管理和运用；围绕绿色教育主题、体育特色主题和心理教育主题，研发绿色校本课程、体育校本课程和心理健康教育校本课程。整合校本课程《徜徉书海》，结合读书节活动内容，探索学校国学教育的新路子。关注后20%学生的帮扶工作，促进教育质量的整体提升。

        （五）队伍建设要着力打造三支骨干队伍，一是进一步推进名师队伍建设。二是建成一支以市、区级课题负责人为骨干的教育科研队伍，以此带动其他教师的科研意识和科研能力稳步提高。三是建设教研组长队伍，提升教学第一线领头羊的教育教学能力，营造教研组研修文化，提升青年教师教学能力。确立主干课题“基于环川教育办学哲学的学校管理的实践研究”的框架结构的基础上，进一步梳理主导性课题的相关内涵，形成以“环川教育”为主体的、体现学校特色的教育科研理念。开展《基于导学单的小学语文教学的实践研究》、《整体推进心理健康教育，提高学生学习力实践研究》、《基于国际田联少儿趣味田径的体育校本课程研发的实践研究》、《农村小学科学基于课例的动态教学的行动研究》、《小学生日常行为规范的落实研究》等课题实践；开发并实施好《趣味田径》、《徜徉书海》、《守望心灵》特色课程；《美丽河天我的家》、《牵手传统节日》等综合课程，力争有1—2个课程成为区级精品课程。

       在语文教育改革和新课程新课标的推进和实施中，语文课堂的改变并不大——“穿新鞋走老路”。仍然以题海战术为“妙方”，以考试成绩为“标尺”，评价师生以分数论“英雄”。要让我们的课堂重新焕发生机，真正地推进素质教育，需要我们坚定不移地走特色课堂之路。一、让学生成为课堂学习的主人 新课程强调：学习是一种个性化行动。教学活动是师生的双边活动。课堂上，教师的作用在于组织、引导、点拨。学生要通过自己的活动，获取知识。可见，课堂上的主角不是教师，而是学生。心理学家认为，当某种事物引起学生强烈的学习兴趣，并能立刻创设这种能满足学生兴趣的情境的时候，学生的学习过程是会充满激情的。因此，在课堂中，我经常鼓励学生有自己喜欢的学习方式或者有效的学习方法，让他们积极的活动，快乐地参与学习；在目标达成上，让他们根据自己的现有水平制定出自己能够达到的目标，让他们都能有成功的体验从而形成良好的学习情绪；在能力训练的活动中，我常常创设不同层次的训练项目，体现课程的选择性，适应或满足不同层次学生的需要。在尽量满足他们合理的需要的基础上，配以教师的价值引导，让其真正成为自己的主人、学习的主人，从而自由的构建、快乐地发展！例如，我在教学《秋天的雨》这一课时，我先出示学习要求，然后让学生根据学习要求学习课文，先读课文，把找到的问题答案用直线划出，不理解的地方打上问号标出。自学时要求学生做到动嘴读、动手划、动脑想。通过这样的训练，能促使学生在最大限度里发挥自己的智慧和能力，在自主学习中掌握知识，形成技能。个人不能解决的问题安排小组讨论。通过同学之间的互相启发，达到互相吸收，互相补充，互相纠正。这样的教学，使学生更多机会地参与到学习中来。因此，课堂教学中只有充分调动学生学习的积极性，让学生全方位参与学习，使语文课堂生机勃勃，充满活力。二、让课堂成为学生学习的乐园 著名教育家赞可夫曾经说过：“我们要努力使学习充满无拘无束的气象，使学生和教师在课堂上都能够自由地呼吸。如果不能创设这样的教学气氛，那么任何一种教学方法都不可能发挥作用。”学习，是一项繁重的脑力劳动，对于大多数学生而言，并不是一件轻松事。因此，要使课堂充满生机和活力，教师应该带上甜美的微笑走进教室，让微笑感染每一个学生，带给他们一个好心情。课堂上，学生大多怕老师，对老师存在胆怯的心理，因而不敢大胆发言，畅所欲言。因此，老师应该把话语说得亲切些，和蔼些，富有感染力，拉近彼此间的距离，让学生乐于亲近你。这样，学生就能克服胆怯心理，敢于大胆发言了，令课堂更富生气。如果学生发言不正确，教师千万不能指责他，否则，课堂上也许再也听不到他发言的声音了。如果学生上课违纪，教师最好能用眼神制止他，不要当着全班同学的面批评他，最好课后找他单独谈，问清原因。如果学生回答问题虽然不是很准确全面，但不乏独到之处，要给予充分的肯定。如果学生稍有进步，要及时给予鼓励和表扬。另外，营造民主的课堂氛围，最忌讳的就是教师把坏心情带进教室，动不动就对学生发脾气，没有耐心。这样的课堂，只会令学生讨厌，更谈不上什么趣味了。三、让学生的学习兴趣在课堂里流淌 著名教育家顾泠沅说：“在课堂教学范围里对教师最有意义的是学生学习动机的激发，也就是要使学习的内容让学生感兴趣，对有了兴趣的事学生就会认真地把它学好。”因而，为了激发学生学习的兴趣，体会语文课堂的趣味，教师要善于创设情景，去吸引学生，调动形式的情感体现，从而引导学生进入情感，从情中品味。例如教学《美丽的小兴安岭》这一课时，运用多媒体展现小兴安岭的美丽，把学生设计为游客在美丽的小兴安岭漫步，欣赏美景，收获物产。个个兴趣泱然，妙趣横生。在优美的音乐中，情景交融，学生有了兴趣，产生强烈的求知欲，主动地进行学习。有些知识本身就枯燥无味，如果我们还采用中规中矩的方式，呆板高深的学术讲座式授课，未免会造成“其曲弥高，其和弥寡”的后果。相反，如果我们换一种方式，给他们讲一些笑话，或者让学生讲一讲他们平时所知道的故事，他们就会很自觉地学习。幽默的语言，生动的故事如同“兴奋剂”，让课堂一下充满了轻松的愉悦的氛围，使我们的课堂充满人性的生机与智慧的力量。让兴趣在课堂里流淌，这也应证了苏联著名教育家斯维特洛夫的 “教育家最主要的也是第一位的助手，就是幽默。”我国著名的教育改革家魏书生 “每堂课都应充满学生的笑声”的主张，达到孔子说的“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”四、 让学生在课堂里行知统一 教育家陶行知提出“教学做合一”的“生活教育”理论，强调：“教学做是一件事，而不是二三件事。我们都要在做上教，在做上学。”“先生拿做来教，乃是真教；学生拿做来学，方是实学。”可见，教学做的统一，有利于学生在动口，动脑，动手中获得真知灼见。这里所说的“教学做合一”就是行知的统一。所以，我们在课堂，让学生在活动中快乐学习，在 “生活中教，游戏中学；教在有心，学在无意”。比如在课堂我就经常穿插“辩论会”、“演讲会”、“知识抢答赛”、“中华经典诗文诵读”、“成语接龙”、“歇后语我来补”、“小谜语大智慧”、“你送我一言我还你一语”等活动。这样，不失时机地整合教育资源，让我们的课堂不断丰富和精彩，成为知行的海洋，让学生在课堂中能吸取到更多的知识营养。课后还组织学生收看《百家讲坛》、《对话》等电视节目；办黑板报、手抄报、宣传栏等；同时还组织了艺术、体育、阅读与写作兴趣小组；在班上举办文化艺术周等，给学生提供展示的舞台，学生就会在这浓郁的氛围中充分展示才华，知行并用，享受着语文学习的真谛。 五、让学生在课堂中品味人生的价值 凭心而论，我自己都非常渴望得到别人的赏识和鼓励，而十分厌恶别人的“诋毁流言”，就算是善意的批评，心里也有几分不舒服，更何况是十几岁的孩子呢？在平时的生活中我们可以发现，小时候，孩子们的眼睛是亮晶晶的，在孩子学说话、学走路的那个阶段，孩子进步最快。原因是父母这个时期的心态最好，家中总是充满了欢乐。父母总是用最得意、最欣赏的目光，关注着孩子从零开始的每一点进步。也就是这种赏识，成就了每一个孩子在毫不费力的情况下掌握了口语这种最难的语言形式。所以我们可以在平时的教学中运用赏识教育，多发现学生的优点，及时加以鼓励，让学生体会自己的人生价值。如教学枯燥难学的生字时，我采取“我和生字交朋友，朋友为我而自豪”的鼓励方式，让学生选取自己喜欢的生字进行学习，看看谁在课堂上交的“朋友”最多，哪怕学生只记住了一个，老师都及时进行鼓励，为他的成功而鼓掌。诸如此类，在课堂上让学生有更多的体验成功的机会，有更多品味人生价值的空间。 总之， 在孩子们身上，存在着不可估量的潜在能力，只要抛弃错误的教育方法，积极创建有特色的课堂教学，则无论什么样的孩子，其能力的幼芽都能茁壮成长起来。

       好了，今天关于“成语接龙特色课程”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“成语接龙特色课程”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。