学前班讲的成语故事_学前班讲的成语故事有哪些

学前班讲的成语故事_学前班讲的成语故事有哪些

       希望我能够为您提供一些关于学前班讲的成语故事的信息和知识。如果您有任何疑问或需要进一步的解释，请随时告诉我。

1.学前班数学如何教学，有哪些学习内容？

2.大学生支教工作

3.学前班体育教学工作总结

4.学前班下学期拼音教学

学前班数学如何教学，有哪些学习内容？

       1、建议你买一些动画类的教学材料！

       2、买一些玩具！防止孩子们哭！

       关于学习的内容：

        1、叫他们基本的数数字。

        2、语文课吗你就讲讲故事。例如成语故事不要求他们听懂成语的意思就当**。

        3、叫汉语拼音！这个最最要。您要下点功夫！

大学生支教工作

       为了春天的希望

        汉滨初中 习萍

       春天来了，阳光更加明媚，小草冒出嫩芽，树木吐出新绿。“一年之计在于春”，伴随着春的脚步，新的学期开始了，在新学期来临之际，我代表初一八班的老师祝同学们牛年身体健康、学习进步。

       今天是新学期的第一课。记得上学期第一课，我的演讲题目是《面朝初中，春暖花开》，今天我的演讲题目是《为了春天的希望》。人们在春天播下希望的，秋天才有沉甸甸的收获。这节课我主要是和同学们一起来探讨三个问题：语文学习的重要性、语文学习的趣味性和怎样学习语文。

       我们有着五千年灿烂的中华文化，学习语文丰富的内涵，他能使你满腹诗书，出口成章；他能使你洞察历史，志存高远；他能使你心灵纯洁，感情丰富；他能使你聪明智慧，善思善辩；他更能使你文思泉涌，笔下生辉。学习语文的重要意义，其基础作用不言而喻。我只想强调的是语文学好了对个格魅力的提升有不可比拟的作用，更会提升你的生活质量。

       兴趣是最好的老师。要学好语文学科，兴趣最重要。从上学期的学习情况来看，同学们还是有兴趣、有信心学好语文的。的确，我们通常被**精彩的对白所折服，其关键就在于他们对语文的娴熟的驾御。语言文字的每一个字，每一个标点的细化都会幻化无穷的乐趣。如：（1）发生在周总理身上的一件事。有外国记者讽刺他：真是对牛谈琴！周总理礼貌的回敬：对，牛弹琴！一字未改，标点一变，面目全非！（2）、歧义之趣。叔叔亲了我妈妈也亲了我。（3）、两人对骂：甲：你放！乙：你放屁狗！甲：你狗放屁！虽然粗俗，但的确让人忍俊不禁。

       下面我们来看这一个回文诗。（板书：连环回文诗）“落雪飞芳树幽红雨淡霞薄月迷香雾流风舞艳花”。这是《连环回文诗》，此诗任从哪一字读起，无论顺读倒读，皆成一首五绝，可得四十首。同学们可试试。另外，还有有趣的歇后语、成语寓言故事、名人轶事、对联等等都非常的有意义。

       学习语文没有捷径，但绝对是要讲方法的。方法因人而异，但原则是需遵循的。

       首先每位同学都要坚定学好语文的信念和决心，丝毫不能动摇。我强调三点。一是你们都能学好语文，这不是信口开河。二是你们要充分相信正在给你们上课的老师我。三是要对学校有信心。同时，我还要特别提醒和告诫大家，语文学科是一门博大精深的艺术，永无止境，要对自己有十分高的要求。下面我谈谈本学期学习语文的方法。

       一、努力使自己写一手端正而潇洒的字。

       一手好字对于语文来说非常重要，实验证明，同一篇作文，给出标准，找不同的老师批改，结果同一篇作文得分差距竞也有9分，由此可见，书写在很大程度上影响了作文的得分，甚至整个试卷的得分。所以，我们从现在开始，只要你想写一手漂亮的字，愿意为之去努力，你就一定能写一手端正而潇洒的字。我们的具体措施就是认真写好小楷。

       二、优秀诗文勤记诵。

       这里的背诵有两个方面，一个是古诗词的背诵，一个是现代美文的背诵。古诗词是我们中华灿烂的文化瑰宝，它有着丰富而深刻的内涵，像我们背过的诗词，五绝、七绝，仅仅就二十、二十几个字，却为我们展示了一幅幅生动而美丽的画面，一个个动人而悠远的故事，一个个栩栩如生的人物形象，在们甚至可以说，古诗文比现代文有着更丰富而深刻的内涵。有的同学知道，台湾的孩子从上学前班开始就背古诗文了，而我们大陆也越来越重视古诗文的积累。我知道，我们在座的同学小学时就背诵了许多的古诗词，而且都很聪明，背得很快，但有一个问题就是背得快——（生）忘得也快，什么原因哪？（生1）背得不熟。（生2）没有常复习。有的同学说，背得不熟，没有常温习，但除此之外，还有一个很重要的原因，就是还没有真正认识到这些古诗文的妙处，只要你真正领会它的深刻内涵，真正意识到了它的重要性，再加上刚才同学们说的熟练背诵、勤于温习，你背诵的这些诗文就一定可以烂熟于心，不但初中阶段不会忘、高中阶段不会忘，可能你一辈子都不会忘记了。

        作为一个现代人，我们就要写现代文，怎样才能写好现代文哪？背诵积累一些中考作文、现代美文是你写好作文的一个关键，我们从现在开始，晨读时间就要求大家选择一些优美的语段、篇章进行背诵。

        现阶段的你们，是记忆的黄金阶段，不要担心自己背得多了、学得多了，把大脑给累坏了，其实这是绝对没必要的担心。我们中央电视台“人物”栏目经常访谈一些在各行各业作出卓越贡献的著名科学家、文学家、哲学家等等，访的人物不少都是七八十岁的老人，他们的谈吐思路敏捷，充满了智慧，绝不亚于一个血气方刚的年轻人。想一想我们家乡的很多老人，一到七八十岁，就开始安享晚年了，不读书，不做事，他们的谈吐怎么样？用我们家乡的话说就是“年龄大了，说话不清楚了”，“年龄大了，说话糊涂了”。同样年龄阶段的老人，有着那么大的差距，这就说明：人的大脑不会用坏，只会越用越灵活，越用越聪明。

        有一项科学研究，来研究人的潜能，说我们一般人大脑仅仅用了不到5%，而作为明家的爱因斯坦，也仅仅用的不超过10%，人们还有很多的潜能没有被开发出来。周总理要我们“活到老，学到老。”只要你勤奋学习，勤于动脑，勤于背诵、勤于探讨，你就一定会越背越快、越学越聪明，你就一定会成为一个优秀的人，一个有所成就的人。

        三、著作、报纸、杂志、作文常阅读

        我课前了解同学们小学时常读的书，大多都是《成语故事》、《寓言故事》、《一千零一夜》、《格林童话》、《十万个为什么》等等，同学们读的书都非常好，这些都是世界文学的精典，小学生读、初中生读、高中生也读，甚至大人们也读，这些有趣而意义深刻的书太多了，我们要继续这种阅读，把这些精典的文章读深、读透。另外，就是希望大家经常翻阅一些报纸，比如《生活报》、《电视报》、《语文报·初中版》、《作文点评报》等等；看一些杂志，比如《中学生阅读》、《语文天地》、《读者》、《青年文摘》、《意林》等等，读一些中考优秀作文、满分作文等，这些我们也可以带到学校来，平常可以看，我们两节阅读课的时间也可以看。其实，我们周围很多作文好的同学，就是因为他爱好阅读，养成了这种良好的读书习惯。这种习惯的养成，就是从你一点一滴的阅读开始的。

        具体的要求是每天至少读一篇文章，一周不少于七篇，并写相应的读书笔记。我们同学每人准备一本语文积累本（作文本），可以记优秀的句子、段落，也可以就某一句话、某一篇文章写出你的理解，你的感悟，在你笔记的后面写出你读书的篇目，以便自己把握、老师了解。 背诵是一种积累、阅读也是一种积累，俗话说：积沙成塔，积腋成裘；不积跬步，无以致千里，说得正是这个道理。只要我们同学勤于积累，就一定能写好作文，学好语文。

        多读胸中有本，多写笔下生花。读得多才能写得好，我们要以读为基础。写真事、描真景、抒真情，写下丰富多彩的生活，写出生活的丰富多彩。

        四、课外练笔

        广东石门中学有位名叫陈劲戈的学生，曾以满分夺得当年广东省高考作文状元。他成功的秘密是什么呢？在向师弟师妹们介绍自己的经验时，他十分轻松地说：“我根本没有被‘高考作文’这几个字吓倒，我是把高考作文当日记来写的。”原来他从小学起就养成了每天坚持写日记的习惯，直到高考前也从未间断过。写多了，思维也就敏捷了，所以每当提起笔便“思如泉涌”，一两千言，洋洋洒洒，一挥而就。所以，如果我们能够做到坚持练笔，就一定能写出优秀的作文来。

        我们要求每周二篇日记，有一专门的（日记本）。

        古语云：“玉不琢 ，不成器 人不学，不知义”，我对大家的要求也会更加严格，有得罪大家的地方，请见谅。同学们，下课的铃声即将敲响，中国有句俗话，叫“十年修得同船渡”，是指缘分的巧妙和难得。我喜欢把老师比喻成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就迎来了一批渡客。老师、学生，水手、渡客，这就是缘分。不管是你们遇到了我，还是你们彼此成为同学，请记住，走在一起是缘分，在一起走是幸福。希望你们倍加珍惜我们在一起朝夕相处的时间，珍惜我们的友谊。请大家相信和放心，我视教书为事业，把语文当艺术，以后的每一堂课，我都将竭尽全力地上好，同你们一道共同遨游美焕美伦的文学殿堂！

       一寸光阴一寸金，春天的时光是宝贵的，希望同学们抓住这大好时光，刻苦学习，努力锻炼身体，严守校规校纪，成为全面发展的好学生，让我们一起为了我们心中的希望而努力。

学前班体育教学工作总结

        由于工作竞争激烈，为了满足社会的生产力，不得不提高工作效率，与此同时工作的步伐就加快了，为了使步伐的加快不影响正常的秩序，这时就得提出一种。下面我给大家带来，希望大家喜欢!

       

        大学生支教 工作 篇1

        一、活动内容帮助当地中小学生(特别是贫困家庭)。以学习方面为主，在心理、生活等各方面也尽自己的一份力量，帮助他们。

        二、举办单位东华理工大学，经管青志协组织部。

        三、协办单位经管青志协：外联部、宣传部、救防服务部、信资部、办公室

        四、活动背景志愿服务是一项高尚的事业，志愿者所体现和倡导的“奉献、友爱、互助、进步”的精神是助人为乐、扶贫济困的传统美德和雷锋精神的传承、创新和发展。进入了大学，我们有了更充足的时间去做些比书本学习更有意义，更能锻炼和证明自己实际能力的社会志愿服务活动。

        五、活动目的及意义志愿者在课余实践里尽自己的能力以一名老师的身份，主要帮助辅导当地中小学生，缓解教学缺乏的状况，以志愿者自身的经历来 教育 服务对象，培养中小学生热爱学习，勤于思考的习惯。弘扬志愿者精神，同时也使志愿者自己得到锻炼。

        六、活动简介经管青志协于20__年3月10日左右面向全校师生进行志愿者招募活动，并宣传我们此次活动的目的。如果此次支教活动能成功的进行下去，可以考虑将此次活动一直延续下去，作为本协会的传统，逐届开展下去。

        七、活动地点及负责人支教地点：南关小学，临川十小，临川三小宣传活动地点：校本部学生食堂大门前考核及培训地点：本部阶一负责人：___

        八、活动步骤

        1.活动申请：将 策划书 交由协会委员审核。

        2.准备工作：(1)3月8日，组织部部长___，干事：施正超、刘娟、袁龙、一同前往南关小学与学校负责人联系，并说明本次活动目的，征求同意，以便日后顺利选派志愿者进行服务。

        (2)3月9日至12日之间，组织部第一小组负责与外联部共同拉赞助经费(主要希望得到志愿者帽子、宣传单、奖励志愿者所需的奖状等方面的物资和资金的赞助)。

        (3)3月13日至18之间第二组负责打印需要志愿服务的申请表格并找时间送往南关小学学校分发给学生由学生带回家在父母监督下填写(表格设计由第四组协助)，打印本次活动的宣传单(面向南关小学生家长的)。部长许北辰与学校商讨辅导事宜。说明：以上表格及宣传单在没有拉到赞助前分别打印40份，经费由协会支付。学生的登记情况在3月20日前完成。服务对象先由三年级任选一个班开始

        (4)3月20日至3月22日之间各部门选派愿意长期去辅导的干事前往做第一次支教，第三组前往做监督、维持秩序并做记录。

        (5)3月22日晚上九点组织部及各部门参加过支教的干事在二教102开会， 总结 经验 ，讨论日后的考核及培训制度，制度由第三组制定并由部长审核3.经验交流：在开青志协干部例会上，由组织部部长向各部门部长对此次动的前期准备做 报告 ，以便各部长将此次活动传达到各个干事。并对日后活动分工做。

        4.宣传、招募：3月14日至17日第四组与宣传部合作出活动宣传海报招募志愿者(招募人数根据申请志愿服务人数来定)。安排人员在学生食堂门口轮流站岗宣传，对报名人员发表格。(表格由第四组在3月14日打印150份转交至第三组)

        5.筛选及培训：3月15日晚上七点在二教107对招募的志愿者进行考核。考核形式：上台演讲。通过考核的志愿者在进行简单的培训后再进行支教。各组协调进行考核、培训、及教室申请，宣传部协助布置教室。

        6.组织部干事每星期轮换带领志愿者去南关学校支教并对志愿者的情况做记录。

        大学生支教工作篇2

        一、指导思想　　

        全面贯彻党的教育方针，坚持教书育人，推行素质教育，与时俱进，创新进取，坚持以市支教办提出的要求为目标，贯彻落实《关于在支教工作中进一步开展城镇学校与农村薄弱学校对口支援活动的通知》，尽快改变农村薄弱学校面貌，促进城乡教育的均衡发展。在支援学校、受援学校领导班子的共同努力下，努力完成各项指标任务。　　

        二、工作 措施

        (一)给予受援学校管理上的支持。　　

        1、开学初，支援学校与受援学校双方领导要共同研究教育教学以及学校管理方面的问题，为更好地工作达成共识。　　

        2、学校领导分批到受援学校进行教育教学、班级管理、环境建设等方面的跟踪指导。　　

        3、受援学校的各个层面的领导定期来我校进行跟踪学习，与我校的领导结成 对子 。　　

        4、实行骨干教师到支援学校轮训制。受援学校派出一至两名骨干教师到支援学校进行培训学习。跟支援学校的骨干教师进行全方面的学习，相互交流。如：课堂教学、班级管理、业务能力等等。　　

        5、实行部分领域同步管理制度，向凤凰镇中心小学推荐我校管理方面好的做法，与受援学校共享，如：教师挂牌上岗等。　　

        (二)加强教师培训，提高教师的整体素质。　　

        1、学校请专家讲座，以及听名师作报告，或观看一些师德讲座等，我们都要邀请受援学校的教师一起参与，会后共同研讨，写出 心得体会 。　　

        2、派一位领导或省级骨干教师到受援学校给教师们讲座。我校的骨干教师与受援学校的教师结成对子，进行“一对一”的帮扶活动，双方教师建立“一对一”活动档案。通过此项活动，主要是让教师达到全身心地投入到相互学习之中，进而达到共同提高的目的。　　

        3、为凤凰镇中心小学安排一次信息技术培训，要求受援学校的专任教师参加培训学习。学习主要内容是制作电子表格、flash 动画、教学课件以及建立教师个人网页等。　　

        团委 下半年工作 ·学校下半年工作 ·企业下半年工作 ·乡镇下半年工作　　

        (三)在教育教学方面，无偿提供教科研、教育、教学等项目的援助。　　

        1、学校内搞的青年教师竞赛课、新课程下如何上好课等教学活动，我们都邀请受援学校教师来参加，并进行参评。　　

        2、学校领导带队，有组织、有到受援学校送课，并进行评课。开展双教一课活动，通过送教活动使双方教师都得到锻炼和提高，同时也能激发受援学校教师自我提高的欲望。　　

        3、实行教学质量同步测试，我们会同受援学校进行教学共享，为他们提供测试卷。 实行成绩捆绑制，在全区的教学质量检测之后，把我校与受援学校的抽测成绩进行对比、分析，找出成功与失败原因。　

        4、在课题研究方面，加大力度去协调凤凰镇中心小学，尽快提高受援学校教师的科研水平。　　

        5、大队部开展“红领巾手拉手扶困助学活动”。我校到受援学校进行一次有意义的“扶困助学”活动，引导学生在活动中互相帮助、互 相学 习、互相促进，从而不断完善自我。　　

        6、支援学校搞一次促教助学活动，邀请受援学校的学生参加，丰富活动内容，如：诗歌朗诵会、征文、给队友写封 慰问信 、体育活动等等，以促进两校之间的友谊。

        大学生支教工作篇3

        一、活动名称:寓教于乐，快乐成长

        二、活动时间：20__年11月4日

        三、活动单位：石家庄信息工程职业学院青年志愿者协会

        四、活动地点：北郄马小学

        五、活动背景:组织动员大学生支教服务团队为农民工子女的生活、学习提供力所能及的帮扶，对于服务农民工子女的读书成才、提高大学生 社会实践 能力必将产生深远的影响。

        六、活动目的：一方面在给小朋友们带来欢乐的同时授予他们知识并开拓他们的视野;另一方面也是给我们志愿者的一个很好的奉献自己爱心，锻炼自己的能力的平台。

        七、前期准备：

        1、宣传工作：

        在北院、南院张贴栏、各宿舍楼张贴宣传海报;

        2、准备工作

        积极招集志愿者并进行相应的培训;

        准备好活动相应的道具和材料;

        事先联系支教的学校，让他们有所准备。

        八、活动开展：

        首先由主持人介绍本次支教的团队(5分钟)

        1、第一节课：

        A、感恩教育(15分钟)

        本次教育以感恩父母为主线，志愿者自行准备有关感恩教育的素材(考虑到支教的学校无多媒体，所以以讲 故事 的形式展开)，在讲述故事的同时引导学生积极思考如何感恩父母?怎么样去感恩父母?也可以让学生发言讲述自己家里或邻里之中感恩父母的故事或者是自己是如何感恩父母的，并在最后让学生在卡片上写上感谢父母的信或是写想要对父母说的话(志愿者可以买彩色便签发给学生或者是让学生用自己的作业本写)。

        B、游戏(你来表演我来猜)：(15分钟)

        a、志愿者自行准备写有一些 成语 (适合低年级学生的)或日常生活中的动作(如：漱口，洗脸，起床等)的卡片;

        b、开始游戏时选两名学生上讲台，一个表演另一个来猜，志愿者告诉表演的学生他相应的动作并让他演示出来给另一个学生猜;

        c、猜测三次未猜出者为失败，胜利者给予奖励(志愿者自己准备，可以是笔或者 笔记本 之类的)。

        C、画鼻子游戏(10分钟)

        a、志愿者在黑板上画出几个脸(没有鼻子);

        b、让学生到黑板前，蒙住或让他们闭眼睛眼睛，转几圈后让他们拿粉笔在上面画鼻子;

        c、看谁画得又好又准。

        2、第二节课(以课堂小游戏形式展开)：

        3、

        A、开口说英语(15分钟)

        以互动的形式展开：1)、事先准备好几个简单的关于动作的英语卡片，教会他们;

        2)、随机选卡片亮出来，让学生们念出来，并做出相应的动作，答对的可以有相应的奖励。

        B、前线告急(10分钟)：

        a、将学生分为四组并在每组中选出一个代表;

        b、志愿者说出一件物品(教室里有的，或者是学生有的)然后让代表收集同学们给去的物品(一件)并以最快速度送到讲台上。

        c、最后送上物品最少或最慢的小组派代表上台进行表演。

        d、吟诗或 唱歌 传花(10分钟):

        e、游戏与平常的击鼓传花类似;

        f、选取学生或是志愿者在讲台上朗诵诗歌或唱歌(不宜过长)，下面的学生以一件物品为载体进行传递(可以不按顺序，传给想传的那个人即可);

        g、当台上的人朗诵或唱歌结束，手上有传递物的同学要进行诗歌朗诵或者是其他 才艺展示 。

        (备注：上课前要进行认真的准备，特别是安排好志愿者负责的环节，课堂上可以根据实际情况对活动的用时和顺序进行安排和调整。在游戏中要注意维持教室的纪律和注意安全，避免学生发生 摔跤 或磕碰。对于小游戏，志愿者也可以根据自己的喜好进行更改成比较适合的。)

        九、可行性分析：

        1、活动所需要的志愿者都是经过精心挑选出来的，对工作有足够的积极性和热心。同时也希望这个机会，锻炼自己，提升自己服务社会的能力。

        2、活动所需的经费不多，活动受经费的限制校本次活动是志愿活动，全部支教人员不收取任何费用(路费自付)。

        3、经费预算方面：

        车费：每人2元。

        活动中给予小学生的奖励由志愿者来支付，是文具类的。

        大学生支教工作篇4

        支教是为了促进城乡教育均衡发展，同时也是提升我们农村教师专业化水平的一种途径。作为一名农村教师，我们欢迎并盼望高水平的城镇教师来指导我们的工作。　　

        但近年来，我们却时常看到教师支教的怪现象：有些支教教师只是在开学时，才到支教学校绕一圈，报个到。然后，直到学年结束时，才会又来饶一圈，拿一份支教考核表回原单位交差。教师支教活动俨然成了“花瓶”,只能看，不能用。如此这般，不免叫人大失所望。　　

        如何才能让支教活动真正发挥其应有的作用?　支教任务要落实，支教是为了什么?是为了促进本地的城乡教育均衡发展，还是只是为了完成帮教任务，走个过场;是为了支教学校和被支教学校的发展，还是只是为了完成考核指标?作为支教活动的组织者，首先要把支教的目的搞清楚，弄明白，才能正确开展支教活动。　　

        支教过程要务实，支教活动一旦确定下来，那么接下来，支教活动怎么开展，支教程序怎么进行，支教过程怎么监督，支教教师物质待遇怎么落实，支教学校和被支教学校怎么协调，对支教如何管理，考核……全都要在支教方案中真实的体现，并形成制度。最终形成让务实的制度引领人，约束人，激励人的目的。　　支教结果要真实　　

        支教结果能否真实地反映支教过程是开展支教活动最关键的环节，也是目前支教活动的“最短板”.支教过程开展得好，如果弄虚作，支教活动也是失败的，无效的。 幸幸苦苦，扎扎实实工作一年的支教教师，到头来却和一年只到学校转两圈的支教教师考核结果一样，所获报酬一样，怎能让下批的教师还想认认真真来支教。大学生支教工作篇5

        一、活动背景

        目前我国城乡差距逐渐加大，主要也体现在了城镇教育的差别上。教育要从小开始培育，因此中小学的教育就显得十分重要。作为一名大学生，我们有责任将知识传授给更多的人。所以我们利用寒时间，到贵州毕节赫章县妈姑镇龙井小学支教。

        二活动主题

        大手牵小手，用爱温暖小孩。

        三、活动目的

        筹集各种旧衣物，书籍课本，学习用具等，给孩子们带去新的知识，帮助拓宽孩子们的视野，增加他们对学习的兴趣和对生活的希望。让他们对自己更有信心，对他们的未来生活有一定的引导和启发。

        让大学生们的所学知识能够回报社会，服务社会，实现自己对这个世界的一个理想。通过支教生活的体验，学会面对各种困境，磨练意志，培养吃苦耐劳的精神。

        充分利用支援者在学校和社会的影响力，将贫困地区的孩子们的生活现状反映给社会，争取得到更多的社会上的关心和帮助。

        四、活动地点

        贵州省毕节市赫章县妈姑镇龙井小学

        活动时间

        20__年1月，为期一周

        五、活动要求

        支教志愿者要求。

        志愿者必须吃苦耐劳，有团队精神，服从组织安排，有较好的表达能力，对孩子们能有耐心，能活跃课堂气氛，且有一些特长如演唱、美术等。

        费用要求。

        此次行动均为个人行为，因此费用需自理，包括往来车费，食宿费， 保险 费等(住宿在校长和老师家)。

        物资筹集。

        这次所去的龙井小学条件十分简陋，缺乏必要的各种学习设备，且孩子基本都是家境贫寒，没有足够的学习用具、书籍和衣物。我们此行的另一重要事情就是为这里的孩子筹集一些旧衣物书籍文具，如能筹集到 乒乓球 桌、电脑等物更好。

        六、教学活动内容

        A、主要从地理 文化 方面为孩子们讲解，使他们能认识家乡，也意识到外面世界的精彩与美好。

        历史故事 ：给孩子们讲解一些有趣的历史故事和 成语故事 等。

        城市风：给孩子们讲一些大城市的现状和大学的生活，将城市的美好一面展现给孩子。

        励志故事 ：给孩子们讲一些出生贫苦最后成功的人的故事，鼓励孩子们勇于改变自己的命运。

        B、英语体育音乐等方面，教给孩子们简单的英语发音知识，队员可以带领孩子们唱一些脍炙的 励志歌曲 。有体育特长的队员可以带孩子们踢 足球 打 篮球 等。

        C、可以教孩子们一些基本的生活常识，和趣味性的科学知识。

        七、活动流程

        撰写详细活动策划书，招募支教队员，并从中选拔。

        筹集支教所带物资。

        确定放时间后，再最终确定支教队员汇合时间。

        去贵州赫章妈姑镇龙井小学。

        另附龙井小学简介。

        龙井小学位于贵州省赫章县妈姑镇最偏远的龙井村，学校坐落在半山腰上，四周没有围墙，从学校步行到镇上需要两小时左右，平时除了周四和周日外，没有车去镇上。这是一名来来自香港名为陈楚思的商人捐助建设的希望小学。目前有一至六年级和一个学前班，共有320名学生，教职工11人(其中正式教师5人，代课教师6人)，且没有正式的英语老师。有的老师一个星期上22节课，个别老师带两个班的主课。学校设备只有一台电视，连一台电脑都没有，平时写材料只能由教师逐字逐句抄。由于经济落后和交通不便，因此多年来没有教师分配到学校去。5名正式教师中有2名已达到快要退休的年龄，另外6名代课教师是初中 毕业 ，学校每月只能支付500元，而在物价很高的现在，这500都不够他们的基本生活，很多老师都萌发出去打工的念头而不愿留在学校。

        这里的孩子基本都是留守 儿童 ，家里兄弟姐妹众多，老人也无法看管过来，他们需要自己做饭，放牛，照顾更年幼的弟弟妹妹，很多贫困家庭每月只有40到50元的收入。学生开支基本为0。一般只有过年过节的时候才可以吃到大米饭，平时只有土豆和玉米饭。在寒冷的冬天孩子们也只有单薄的外衣，连一件棉服都没有。孩子们的书包都是用几块布缝在一起，中午吃的是早上从家带来煮好的土豆，而放学之后还要去地理干农活。

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学前班下学期拼音教学

        总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不如静下心来好好写写总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是我精心整理的学前班体育教学工作总结，希望能够帮助到大家。

学前班体育教学工作总结1

        本学期，本人担任小学五(1)、(3)班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。从总体上看，我能认真执行学校教学，把新课程标准的新思想，新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，进取探索，改革教学，收到很好的效果。为使今后的教学工作更上一层楼，现把本学期的教学工作总结如下：

        一、认真备课。

        备课时，不但备学生，并且备教材，备教法。根据教学资料及学生的实际，设计课的类型，既突出本节课的重点，也要突破难点，每节课做到有备而来，没堂课在课前都做好准备。

        二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

        本学期我结合远程研修学到的知识融入到是课堂教学中，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

        三、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围。

        没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不可及。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。另外，课堂教学中注意营造民主的氛围，小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展，个体差异大，大部分学生都渴求别人的理解与尊重。作为教师，我必须尊重学生的人格，维护学生的自尊，平等地与学生交流，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为在知识海洋里前行的学生指明方向。

        四、创新评价，激励促进学生全面发展。

        我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。

        对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，用定性与定量相结合，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些提高，具备了什么本事。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

学前班体育教学工作总结2

        本学期我继续担任七年级三个班的历史教学工作，在工作中贯彻落实《院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，为培养四有一代新人，本期七年级历史教学除认真地向学生传授了应该掌握的基础知识之外，还向学生进行了爱国主义教育、维护祖国统一，增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

        一、本学期实施的措施

        1、做好充分的课前准备，认真备好每一节课。

        为了能更好的讲好历史课，我购买并阅读了很多历史方面的书籍，比如历史知识成语故事从书、历史基础知识手册、初一历史优化练习等等。在备课前，我将这些书里的相关内容仔细的看一遍，过滤出与知识点比较贴近又能结合实际引起学生兴趣的内容精心的组织起来，参照课标及教参、教案，尽量使历史教学即符合课标要求又充满乐趣。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，利用课件使课堂教学添色不少。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

        教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本、教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

        一方面，学生的学习基础几乎没有，且学习态度不够端正;另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少，课下所花时间太少。因此，讲得太深就照顾不到整体，我上学期开始备课时也没有注意到这点，因此教学效果不理想，后来及时调整方法就好多了。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

        2、及时、细致批改学生的作业，针对学生不同的特点给予不同的评语，使学生作业不仅仅巩固所学知识，更成为了和学生沟通的桥梁。正确引导学生，耐心解答学生遇到的问题，取得了学生的信任，成为学生的良朋好友。

        3、积极参加历史教研活动，吸取其他有经验老师的教法，经常阅读学校订阅的教学杂志，深入学习教学理论。

        4、优化课堂教学，用多种多样的教法。如分析法、讨论法，自学、阅读等方式，使学生有自己动脑、动口、动手的能力，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。

        5、充分利用各班的学习小组，进行预习检查、作业检查、订正检查、课课清等。

        6、按质按量完成了本学期22课基础知识的教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史，评析了重要历史人物，使学生通过本学期的学习掌握了从隋朝到明清的重要经济、政治、文化各方面的内容。

        7、通过本学期的教学对学生进行了德育教育：通过对历史文化、经济等和成就讲授，激发学生爱国热情和民族自豪感;教会学生客观分析历史人物，提高了学生综合分析事物的能力;进行了维护祖国统一、民族团结的教育;进行了优秀品德和高尚情操教育。提高了学生思想觉悟。

        二、不足之处及存在问题

        学生对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭兴趣去学，不够精细，有不少是被逼去学的。今后要从提高学生学习兴趣方面着手，多向有经验的老师请教，找到更适合学生的教学方法，努力使历史科成绩更进一步的提高。

        历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜欢学习历史。

        以上就是我在本学期的教学工作总结。许多地方存在不足，希望在未来的日子里，取得更好成绩。

学前班体育教学工作总结3

        转眼间，又一学期过去了。在本学期里，本人担任初一年级历史教学工作。一期里，本人对教学工作不敢怠慢，认真学习，悉心研究教法，虚心向其他教师学习。本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。经过一个学期的努力，获取了一些宝贵的教学经验。希望能通过总结，做到扬长避短，以期在今后的工作中争取更大的进步。总结起来，较为深刻是以下两点：

        一、在教学过程中，要重视学生是学习的主体。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，而在两者中，后者更为重要。学生是被教的主体，更是学习的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初教学的时候，我忽视了了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，认真备好每一节课，想方设法令课堂生动，让学生更易于接受，以为课备得好就一定能讲得精彩，而忽略了学生的反应与接受能力以及与学生的交流。因此，真正开展教学时遇到一些不能配合的问题。如在讲授《贞观之治》一课时，让我记忆尤深。在上课前，我已多方搜集各方面的资料，设计各方的细节，在临上课之前确信自己非常的熟悉内容与整体操作。当我很有信心走上讲台，脑子里都是准备好的内容，才发现并不是设想中的效果，虽然教师很流利地讲了很多，也讲得很详细，无奈“落花有意，流水无情”，原本不太熟悉内容的学生跟不上教师的思路，导致反应甚淡，陷入冷场的局面。过后，有学生给我提出意见：教师讲得太多，垄断了课堂，学生没有参与进来，调动不起课堂气氛，故达不到如期效果。

        要发挥学生的主体性，必须从学生的实际出发。要了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教。一方面，由于我校学生素质相对不高，学生的.历史基础相对薄弱，接受能力不强。并且“历史是副科”这种观念普遍存在，学生对历史重视不够。另一方面，有的同学比较积极，上课气氛是很活跃，但中等生、差生占较大多数，不少同学会混水摸鱼。因此，老师越是讲得太多越投入，没有考虑到学生的反应(我备课时也没有注意到这点)，教学效果就越不理想，对授课效果也直接影响。而应该在教学过程中多引导学生参与课堂中来，尽可能发动学生，把课堂交给学生，让课堂活起来。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

        二、在教学过程中，培养让学生做课堂真正的主人。历史这一门学科，对初一新生而言，既新鲜又陌生，在这样一种前提之下，要学好历史首先要培养他们对历史的兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我在一开始的时候，尽量多讲一些历史人物趣事与历史奇闻，让他们开始接触历史，也开始喜欢历史，并主动要求当学习历史的主人。接下来，在每上一节新课前，都会有每天一故事，让学生轮流带来一个故事，走出讲台，向全班同学讲述。因此，学生首先成为课堂上讲的主人，并且都有成为主角的机会。每讲授每一新课时，都让学生事先预习，讨论决定用哪种活动方式展开学习。学生根据每课内容的特点决定上课方式。如在民族分立一课中，典故较多，就用讲故事比赛的形式;在隋唐文化时，知识点较多，就用分组进行知识竞赛形式;在学习隋唐科举制时，学生积极扮演模拟考生的考试情景;等等。其中，在活动课《重访大运河》，学生表现得简直出乎我的意外。全班学生自成若干小组，分别上演一幕幕精彩的有关大运河的探访的话剧，既演活了所学的历史内容，也演活了历史课堂。从中不仅体现了新课改理念，也达到了教学目标。

        此外，作为一名受传统教育模式影响下的历史教师，深知自身的缺乏，故要求自己在课前做到全力以赴地备课，多方面去搜集相关进行资料;注重研究中学教学理论，积极参加科组活动和备课组活动;主动承担学校的公开课;并能经常听其它有经验老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

        经过一个学期的努力，现已临近期末考试，无论考试成绩如何，都体现了我在这学期的教学努力。我明白成绩并不是最重要的，重要的是如何在总结中达到提高。以上就是我在本学期的一些体会与粗浅见解，自身还存在很多不足之处，今后仍要不懈的努力，也希望在未来的日子里，能在各位领导、老师的指导下，取得更好的成绩!

学前班体育教学工作总结4

        时间过的真快，转眼间，一学期的教育教学工作有接近了尾声。本学期，我任六年级的数学教学工作，一年来，我能认真执行学校教育教学工作，转变思想，进取探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，为使今后的工作取得更大的提高，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

        一、认真备课。

        为了使教学更加有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，认真备课，备课时，不但备学生，并且备教材、备教法。根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。课后及时对该课作出总结，写好教后感，教学反思，写下自我执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，及时进行教学经验的积累和教训的吸取，以便今后改善课堂教学和提高教学水平。

        二、注重课堂教学。

        我注重认真上好每一节课。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简便，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的本事。注重综合本事的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

        三、做好课后辅导工作。

        学生学习本事各有不一样，在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。后进生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要异常注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

        四、认真批改作业。

        布置作业力求有针对性，有层次性。有布置就要有检查，所以我及时对学生的作业批改，认真分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。还有一些是因为一向以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，构成了不良的习惯。作业写的十分马虎，更严重的是经常少写、不写作业。对于这部分学生不放弃进行个别教育，及时督促。

        五、树立良好的学风

        有为数不少的学生，因为怕教师批评，学习上存在的问题不敢问教师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。这样学生在学习中有难题明白来问教师了。后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格。我找差生了解原因，提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促和帮忙他们。一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出适合自我的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自我信心，并且要在平时多问几个为什么。同时，一有提高，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都有提高，可是还有反复，我就不断地进行教育和疏导，要允许学生在行为上有反复。

        一份耕耘，一份收获。在校领导的指导和教师们的帮忙下，本学期在教学方面取得了一些成绩，良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。可是也应当清醒地认识到工作中存在的不足之处。总体而言，这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作，进取参加教学教研活动，对于“得”我会把它当作自我的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争把教学工作做得更好。

学前班体育教学工作总结5

        一学期将过去，能够说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作，在继续推进我自我的“最适合自我班级的”课堂教学模式的同时，认真学习新课程标准，注重和本教研组的教师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学习情景，制定教学，并按实施。使教学工作有，有组织，有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学本事。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，进取探索，改革教学，收到良好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：

        一、摸清班级情景，制定切实可行的教学。

        为了顺利而有质有效地完成本学期的数学教学任务，在开学初，研究了两个班级情景，掌握了学生的知识结构水平，思想动态，家庭情景及学习情景和学习兴趣情景。针对了解的情景，制定了详实的教学，中对本册的教学资料进行分析，结合两班学生的数学基础对教学目标、教学重点、难点进行定位。这样，以便在教学过程中，更好地做到有的放矢。

        二、抓实教学环节，努力提高教学质量。

        1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材认真备课。不但备学生，并且备教材、备教法。根据教学资料及学生的实际，设计课的类型，拟定用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味的教具，课后及时对该课用出总结，力求准确把握难重点，难点，制定贴合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

        2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简便，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的本事。注重综合本事的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

        3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情景，并有目的的对学生进行辅导。

        4、本学期教学工作中，教学完每个单元，就立即反馈检测，对学生知识掌握情景进行单元测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬;对成绩不梦想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。如六(1)班的童凯六(2)班的王连德等同学由原先不爱学习，经常抄作业变为能主动完成作业，能动脑学习，会分析题意，成绩有了必须的提高。

        三、十根手指还有长短， 更别说是来自各个家庭的性格迥异的学生了，他们在学习本事、方法、态度上都是不一样的，有自觉的、有懒惰的，有聪明的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我异常注重分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。还经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是代替教师、家长学的，是为自我学的。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏、补缺工作。后进生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要异常注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快，兴趣和求知欲也会随之增加。还有一些是因为一向以来学习习惯差，加上家长都是农民由于农活忙等各种原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，构成了不良的习惯。作业写，可是十分马虎，更严重的是经常少写、不写作业。如一班的王磊、二班的王乐乐、李梦雅等学生对他们好言相劝，批评教育，与家长联系，让家长协助教育孩子。

        四、回顾自我在这一学期的教学工作， 感觉有优点更有失误和不足。要说优点，那就是我的经验是要提高数学成绩必须做到：

        1、将学过的数学公式，性质、概念等必须让学生熟记。这样才能运用它们准确解答数学题，正确解决数学问题。如各种图形的面积公式，周长公式，还有利息公式、出勤率、等，又如等知识必须让学生记会。

        2、学好数学基础知识与基本技能是提高数学成绩的前提。学生仅有夯实了基础知识，熟练了基本技能和解题技巧，才能解答稍难的应用题，也才能灵活的解决实际问题，且能做到一题多解。

        3、在课堂教学中，教师必须用亲切，生动的语言将抽象的数学知识具体化，这样才能激发学生学习数学知识的兴趣，有了兴趣学生才能主动的学习数学，也才能提高数学成绩。

        4、在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。

        五、存在的问题与主要原因

        1、“先学后教，当堂训练”的教学实践力度不够，题目形式缺乏变化。

        2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。

        3、对个别学困生的辅导还不到位，提高不明显。

        六、今后的工作的思路

        一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自我的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。总体感觉本学期的工作较过去有所长进，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满意，让社会肯定，让学生喜欢。

       　通过上学期语言、拼音课程的学习，基本上学完了单韵母、声母，培养和发展了幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿"想说、敢说"的勇气。以下是为您整理的学前班下学期拼音教学，供您参考!

　学前班下学期拼音教学一

一、基本情况分析：

       　通过上学期语言、拼音课程的学习，基本上学完了单韵母、声母，培养和发展了幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿"想说、敢说"的勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。

二、教学目的：

       　1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。

       　2、引导学生"乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。

       　3、注意倾听对方讲话。

       　4、能理解日常用语的意思。

       　5、能清楚地说出自己想说的事情。

       　6、喜欢听故事、看图书。

       　7、能听懂和会说普通话。

       　8、对学生的语言能力进行综合性开发。

三、教材分析

       　1、学前班语言教材主要是有趣味故事、诗歌和图画，要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，

       　可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。

       　2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学会怎样在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受;在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。

       　3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。

四、具体措施：

       　幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进幼儿的身心全面发展。

五、教学进度安排：

(一)、第一、二周学习主题：

       　1、过年好。同时复习拼音单韵母、声母。

       　2、看图学写字(1、2)

(二)、第三、四周学习主题：

       　1、看图学组词、造句。同时学习拼音----复韵母ai、ei、ui

       　2、桃花笑了(诗歌)。

       　3、寻隐者不遇(唐诗)

(三)、第五、六周学习主题：

       　1、表达相反的意思。同时复习拼音

       　2、雨后春笋(看图讲述)

(四)、 第七、八、九周学习主题：

       　1、尊敬老师

       　2、小柳和小妞(绕口令)。同时学习拼音ao、ou、iu

       　3、芽(散文)。

(五)、第十、十一、十二周学习主题：

       　1、鹰和蛙(童话)。同时学习拼音ie、ue、er

       　2、两只鱼篓(看图编故事)。

       　3、一串鞭炮(看图讲述)

       　4、猴子游泳(寓言)

(六)、 第十三、十四、十五周学习主题：

       　1、守株待兔(成语故事)。同时学习拼音an、en、in、un、?n

       　2、上学歌(儿歌)

       　3、选图编故事。

       　4、谜语三则。

(七)、 第十六、十七周学习主题：

       　1、暮江吟(唐诗)。同时学习拼音ang、eng、ing、ong

       　2、我登上了月球(想象讲述)。

       　3、小黄莺唱歌(故事)。

       　4、毕业诗(诗歌)。

(八)、 第十八、十九周主题：

       　1、把以上学过的内容进行总复习。

       　2、 考评。

       好了，今天关于“学前班讲的成语故事”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“学前班讲的成语故事”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。