成语的使用方法有哪些_成语的使用方法有哪些呢

成语的使用方法有哪些_成语的使用方法有哪些呢

       欢迎大家加入这个成语的使用方法有哪些问题集合的讨论。我将充分利用我的知识和智慧，为每个问题提供深入而细致的回答，希望这能够满足大家的好奇心并促进思考。

1.四字成语解释及用法

2.成语的用法和意思

3.成语的应用应注意哪些

4.高考常考成语解释用法及例句有哪些？

5.积累成语的好方法有哪些

6.捉襟见肘有哪些正确的使用方法

四字成语解释及用法

       1. 四字成语大全及解释

        1.祸起萧墙：祸乱发生在家里，比喻内部发生祸乱。

        2.积重难返 ： 指长期形成的不良风俗、习惯不易改变3.集腋成裘：狐狸腋下的皮虽然很少，但是聚集起来就能缝成一件皮袍。比喻积少成多。

        4.计日程功：可以数着日子计算进度，形容数着日子算进度，形容在较短期间就可以成功。5.济济一堂 ： 形容许多有才能的人聚在一起。

        6.间不容发：中间容不下一根头发，比喻与灾祸相距极近，情势极其危急。7.见仁见智：对同一问题，各人从不同角度持不同的看法。

        8.见贤思齐：见到好的，优秀的，就向其学习，向其看齐。9.矫揉造作：形容过分做作，极不自然。

       

        10.矫枉过正 ： 纠正偏差做得过了头11.金科玉律：比喻不能变更的信条或法律条文。12.噤若寒蝉：形容不敢作声。

        13.敬谢不敏：谢，推辞；不敏，无能。表示推辞做某事的婉辞。

        错用于拒绝别人的要求14.久假不归 ： 长期借去，不归还。15.开卷有益：读书就有收获。

        开卷，打开书本，借指读书。16.恪遵功令：严谨地遵守条令制度。

        17.空穴来风：有了洞穴才有风进来，比喻消息和传说不是完全没有原因的。18.苦心孤诣：费尽心思钻研或经营。

        孤诣，别人所达不到的。（中性）。

        19.狼奔豕突：狼和猪东奔西跑。比喻成群的坏人乱窜乱撞。

        （贬）。20.良莠不齐：一群人中有好有坏，侧重于品质。

        不用于水平、成绩等。21.临渊羡鱼 ： 比喻只有愿望，不去实干，就无济于事。

        22.令人发指：发指，头发竖起来，形容非常愤怒。23.另眼相看：用另一种眼光看待，多指看待某个人（或某种人）不同于一般。

        24.门可罗雀 ： 大门前面可以张网捕雀，形容宾客稀少，十分冷落。25.门庭若市 ： 形容交际来往的人很多。

        26.面目全非 ： 事物的样子变得很厉害，贬义.指变得很糟。27.目无全牛：用来形容技艺已达十分纯熟的地步。

        （褒义词）28.沐猴而冠 ： 沐猴戴帽子，装成人的样子。比喻装扮得像个人物，而实际并不像。

        29.暮鼓晨钟 ： 比喻可以使人警觉醒悟的话。30.南辕北辙：心里想往南去，车子却往北走。

        比喻行动和目的相反。31.泥沙俱下 ： 比喻好坏不同的人或事物混杂在一起。

        32.抛砖引玉：自谦之辞，不能用于对方或第三方。33.蓬荜生辉：谦辞，表示由于别人自己家来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己十分光荣。

        34.披肝沥胆：比喻开诚相见，也比喻极尽忠诚。35.披沙拣金：比喻从大量的事物中选择精华。

        36.萍水相逢：比喻向来不认识的人偶然相遇。37.期期艾艾 ： 口吃.不理解为懦弱犹豫等。

        38.杞人忧天：比喻不必要的忧虑。39.前事不忘 ： 后世之师 指记住过去的经验教训，可以作为以后的借鉴。

        40.黔驴技穷：比喻仅有的一点伎俩也用完了（贬）。41.罄竹难书：把竹子用完了都写不完。

        比喻事实（罪恶）很多，难以说完。42.求全责备：苛责别人，要求完美 无缺。

        43.虎视眈眈：形容贪婪而凶狠地注视。44.怙恶不悛：一贯作恶，不肯悔改。

        45.涣然冰释：嫌隙、误会消除。46.荒诞不经：不经，不正常的。

        虚妄离奇，不合正理。47.黄粱一梦：比喻想要实现的好事落得一场空。

        也说黄粱美梦，一枕黄粱。48.讳莫如深：紧紧隐瞒。

        49.火中取栗：比喻冒危险给别人出力自己上了大当，一无所得。成语（chengyu,idioms）是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。

        成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义e5a48de588b6626169757a6869616f31333433616332，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语它代表了一个故事或者典故。

        成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。成语大都出自书面，属于文语性质的。

        其次在语言形式上，成语是约定俗成的四字结构，字面不能随意更换；成语在语言表达中有生动简洁、形象鲜明的作用。

2. 四字成语得含义及用法

        多劳多得 得一知己，死可无恨 得休便休

        远水救不得近火 鹬蚌相持，渔人得利 郁郁不得志

        愚者千虑，亦有一得 愚者千虑，或有一得 意满志得 让礼一寸，得礼一尺

        取法乎上，仅得乎中 千军易得，一将难求 马上得天下 留得青山在，依旧有柴烧

        留得青山在，不怕没柴烧 疾走先得 涸鲋得水 二者不可得兼

        得失荣枯 得尺得寸 踏破铁鞋无觅处，得来 舍得一身剐，敢把皇帝

        拳头上立得人，胳膊上 留得青山在，不愁没柴 不入虎穴，不得虎子 必不得已

        佐饔得尝 自业自得 种瓜得瓜，种豆得豆 志满气得

        志得气盈 造因得果 渔翁得利 渔人得利

        鹬蚌相持，渔翁得利 悠游自得 优游自得 有一得一

        悠然自得 意得志满 一蹴而得 洋洋自得

        扬扬自得 洋洋得意 旋得旋失 欣欣自得

        欣然自得 小人得志 忘象得意

        踏破铁鞋无觅处，得来全不费 陶然自得 踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫 死得其所

        是非得失 神领意得 深得人心 塞翁得马

        如虎得翼 人才难得 拳头上立得人，胳膊上走得马 拳头上立得人，胳膊上走得路

        求浆得酒 情非得已 强得易贫 气满志得

        七开八得 气得志满 剖蚌得珠

        鸟得弓藏 名不虚得 买王得羊 留得青山在不怕没柴烧

        既得利益 鸡虫得丧 涸鱼得水 各得其宜

        读书得间 得鱼忘荃 得意之色 得意忘象

        得未尝有 得兔忘蹄 得手应心 得失在人

        得失相半 得人死力 得马失马 得马生灾

        得马折足 得寸得尺 得不酬失 得不偿丧

        得不补失 得薄能鲜 除狼得虎 楚弓复得

        楚得楚弓 丑媳妇总得见公婆 不得违误 不得开交

        班师得胜 遨翔自得 相得益章 相得甚欢

        自鸣得意 鹬蚌相争，渔翁得利 钻火得冰 佐雍得尝

        自以为得计 自得其乐 罪有应得 志得意满

        鹬蚌持争，渔翁得利 意气相得 欲得而甘心 愚者千虑，必有一得

        一索得男 一得之见 因祸得福 一得之愚

        一得之功 怡然自得 扬扬得意 一无所得

        咬得菜根 行不得也哥哥 一人得道，鸡犬升天 一举两得

        轩轩甚得 相得益彰 心安理得 逍遥自得

        先得我心 小己得失 淘沙得金 挑得篮里便是菜

        唾手可得 万不得已 踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫 亡戟得矛

        贪多务得 适得其反 亡羊得牛 探骊得珠

        贪得无厌 舍得一身剐，敢把皇帝拉下马 如鱼得水 求之不得

        求仁得仁 人人得而诛之 千虑一得 旗开得胜

        乞浆得酒 迫不得已 盲者得镜 妙手偶得

        哭笑不得 留得青山在，不愁没柴烧 利害得失 解人难得

        蛟龙得水 疾足先得 鸡虫得失 旱苗得雨

        佹得佹失 各得其所 反手可得 独得之见

        动辄得咎 得月较先 得鱼忘筌 得意之作

        得意洋洋 得意忘言 得意忘形 得意门生

        得婿如龙 得心应手 得未曾有 得天独厚

        得失参半 得胜头回 得胜回朝 得人者昌，失人者亡

        得饶人处且饶人 得其所哉 得其三昧 得陇望蜀

        得过且过 得而复失 得道多助，失道寡助 得寸则寸

        得寸进尺 得步进步 得不偿失 大得人心

        打得火热 寸利必得 春风得意 垂手可得

        吹弹得破 穿井得人 楚弓楚得 出手得卢

        成败得失 超然自得 不入虎穴，焉得虎子 不可多得

        不得已而为之 不得要领 不得善终 不得其所

        不得命 不得而知 拔十得五 傲睨得志

        昂然自得 安闲自得 难得糊涂 咎有应得

        近水楼台先得月 捷足先得 患得患失 得意扬扬

        得失成败 得道多助 垂手而得 不得已而用之

        不得人心 不得其死 不得不尔 百思不得其解

        逼不得已

成语的用法和意思

       一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调。

       二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用。

       三、看成语的褒贬感彩是否适合所在的语境。

       四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴。

       五、看成语运用是否因望文生义而误用。

       六、看成语运用是否因忽视构成语素的位置而造成形近混淆。

       七、看成语运用是否因忽视成语的整体性，只断取其中个别语素的意义而造成成语意义与句义相悖。

       八、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。

扩展资料

       成语是汉语词句的特殊用法，是汉语的一大特色，也是汉语独有的语言。中华成语主要有以下几个来源：

       一、源于古代神话

       我国古代的很多神话传说、寓言故事含义深刻，富有教育意义，往往被概括成为成语。

       例如：开天辟地、夸父追日、愚公移山、女娲补天、精卫填海……

       二、源于历史事件

       我国古代有许多著名的历史故事和历史事件，后人把它们凝缩成四个字的成语。

       例如：完璧归赵、擢发难数、投笔从戎、卧薪尝胆、负荆请罪、四面楚歌、草木皆兵、三顾茅庐……

       三、源于前人故事

       有些成语是由前人的故事来的，这类故事也是确有其人其事，只是其人其事在历史上不是很重要的。

       例如：胸有成竹、满城风雨、尾大不掉、抱薪救火、门可罗雀……

       四、源于寓言传说

       古书里边也有些含议深刻的寓言，古代的寓言传说，也是成语的来源。

       例如：杞人忧天、邯郸学步、掩耳盗铃、守株待兔、刻舟求剑……

       五、源于古人原句

       有一些成语直接是全用古人语句而不作改动的

成语的应用应注意哪些

       成语的用法和意思如下：

       成语（拼音：chéng yǔ，英文：idiom）是汉语词汇中定型的词。成语，众人皆说，成之于语，故成语。成语多为四字，亦有三字，五字甚至七字以上。

       成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的，承担主语、宾语、定语等成分。

       成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，它代表了一个故事或者典故。有些成语本就是一个微型的句子。 成语又是一种现成的话，跟习惯用语、谚语相近，但是也略有区别。

由来

       成语一共有5万多条，其中96%为四字格式，也有三字、五字、六字、七字以上的成语。如“五十步笑百步”、“闭门羹”、“莫须有”、“欲速则不达”、“醉翁之意不在酒”等。成语一般用四个字,这大概是因为四字容易上口。

       如我国古代的诗歌总集《诗经》，就以四字句为多，古代历史《尚书》，其中四字句也有一些。后来初学读的三、百、千 ：《三字经》《百家姓》《千字文》，其中后两种即全为四字句。《四言杂字》《龙文鞭影》初、二、三集，都是四言。

       这虽然是训蒙书，也足以说明四字句之为人所喜爱、所乐诵。古人有些话，本来够得上警句，可以成为成语。只是因为改变为四字，比较麻烦，也就只好把它放弃，作为引导语来用。

高考常考成语解释用法及例句有哪些？

       2004年《考试大纲》对考点进行了调整,其中一处就是把“正确使用词语（包括成语）”变成了“正确使用词语（包括熟语）”.但是纵观15套高考试题,成语依然是重中之重.成语的考查是《高考说明》的关于“词语使用”的一个重点,也是一个难点.具体考查包括两个方面：一是字形辨识,二是使用判断. 一、成语的字形辨识在2000年高考语文试卷中,第1小题（字形题）一共考查了三个错别字,它们分别是“娇生惯养”的“惯（贯）”、“惨绝人寰”的“寰（圜）”、“装帧”的“帧（祯）”（注：括号内为错误字形）.这三个错别字,有两个出现在成语中,从中我们看出成语字形辨识的重要性. 正确识记成语可以从以下三方面入手. （一）探究成语语意因为只有正确理解成语的意义,才能准确识记,也就是既要“知其然”,又要“知其所以然”.如成语“不假思索”往往容易误写成“不加思索”,究其原因就是由于没有理解“假”的意义.“假”在此为“借用、利用”之意,此意还有成语“狐假虎威”.再如“食不果腹”常常被写成“食不裹腹”,原因很简单,就是没能理解“果”在此为“充实”、“饱”的意思.其它如优柔寡断（优：犹豫不决）、按部就班（部：类别）、谈笑风生（风生：形容谈话时兴致很高,气氛活跃.）皆为此类. （二）把握成语来源许多成语或出自古诗词,或源于一些小故事,如果我们能够充分利用成语这一特点,探其本源,就会取得事半功倍的效果.如成语“子虚乌有”不好理解,如果知道它的出处就容易了：汉朝司马相如有《子虚赋》,假托子虚先生、乌有先生和亡是公先生三人互相问答.后世因此用“子虚乌有”指虚构的或不真实的事情.其它如墨守成规（墨：墨子）、班门弄斧（班：鲁班）、名落孙山（孙山：人名.“解名尽处是孙山,贤郎更在孙山外”）等. （三）分析成语结构成语的语法结构有多种,主谓、联合、偏正等,我们也可以把这作为一个突破口.如成语“青山绿水”属联合结构,青色的山、绿色的水,故不能写成“清山绿水”.同理,成语“山清水秀”也不能写成“山青水秀”.其它如钩玄提要、狗苟蝇营等. 以上是关于识记字形的一些方法,我们记字词最终目的还是为了应用. 二、成语的使用判断正确运用成语要注意以下几个问题. （一）不要望文生义　成语误用一个重要原因就是对成语的一知半解,以古律今. 例：张明同学学习不认真,写文章总是文不加点. 点,理解为“标点”,“文不加点”就成了“写文章不加标点”.乍一看,意思也说得通,殊不知,“点”在此为“涂改”之意.“文不加点”是形容文思敏捷,下笔成章,它是一个褒义词. “明日黄花”也是一个误用频率比较高的一个词.这个成语出自苏轼的诗.苏轼在《九日次韵王巩》诗中有“相逢不用忙归去,明日黄花蝶也愁”的句子,原指重阳节过后,菊花即将枯萎,便再也没有什么好玩赏的了.后来用“明日黄花”比喻已失去应时作用的事物.一些人望文生义,往往理解为“即将流行的东西”.还有人对这个成语多少有些了解,也觉得不合情理,稍加改动变成了“昨日黄花”.这些都是错误的. 容易望文生义的成语很多,下面仅举几例：狗尾续貂：比喻拿不好的东西接到好的东西后面,显得好坏不相称（多指文学作品）. 不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论.刊：消除. 五风十雨：五日一风,十日一雨.形容风调雨顺. 差强人意：大体上还使人满意. （二）注意感彩词的感彩有褒义和贬义,这一定要区分清楚,该用褒义绝对不能用贬义,反之亦然. 例：李校长既抓教学,又抓体育,经常察看寝室,深入食堂,对学生关怀无所不至. “无所不至”意为凡能做到的都做到了,用于坏事,含贬义,在此应用“无微不至”. 褒义词有藏龙卧虎、海晏河清等. 贬义词有揠苗助长、道貌岸然等. 在色彩方面还要注意一点,就是一些成语具有多义性.它们有褒义或贬义,同时有中性色彩,但在使用过程中,某个义项多次使用,掩盖了其它义项. 例：每当夜幕降临,饭店里灯红酒绿,热闹非凡. “灯红酒绿”很多人认为用错了,其实不然.这个成语虽然一般用来形容寻欢作乐的腐化生活,但还可以形容都市或**场所夜晚的繁华景象.其它如“想入非非”虽然有时被理解为“胡思乱想”,含贬义,但它还有“想法新奇不凡”的意思,这个词在1995年高考题中出现过. （三）注意适用对象许多成语都有它特定的适用对象,不可乱用. 例：经过多年离散,艰辛备尝,他们兄弟二人终于破镜重圆,团聚在一起. “破镜重圆”专指夫妻离散后复聚,此为误用.其它如“天花乱坠”形容说话,“豆蔻年华”指十三四岁的女子,“美轮美奂”形容房屋高大美观等等. 还有两类词要引起注意. 例：王厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用,引出了许多抓好产品质量的好建议. “抛砖引玉”比喻先谈出自己肤浅的见解,用以引出别人的高论.像“抛砖引玉”“蓬荜生辉”这类词属于谦词,只用于自己. 还有一类词,它们现在的意思与原来相比有很大差别,甚至一点儿关系也没有.比如我们在《阿房宫赋》中学过“钩心斗角”这个成语,它原指宫室结构精巧工致,现在多用于人,比喻各用心机,互相排挤. 本文就成语的识记和运用问题谈了一已之见,当然,方法只是学习的一个方面,要想真正学好成语,还需要我们勤翻成语词典,掌握成语基本含义.只有把勤奋和动脑两者有机结合起来,才会取得好的成效.

积累成语的好方法有哪些

       天伦之乐（tiān lún zhī lè）

       解释：泛指家庭的乐趣。

       用法：偏正式，作宾语，含褒义。

       例句：只要走进他们的新居,就会感到,这是一个舒适的休憩处所,更是享受天伦之乐的家园。

       津津有味（jīn jīn yǒu wèi）

       解释：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

       用法：偏正式，作谓语，宾语，含褒义。 ?

       例句：这个故事被老师讲得饶有风趣,我们也听得津津有味。

       锐不可当（ruì bù kě dāng）

       解释：形容勇往直前的气势，不可抵挡。

       用法：主谓式，作谓语，宾语，定语，状语，含褒义。

       例句：想当年他所带领的军队以锐不可当之势，横扫大江南北。

       忍俊不禁（rěn jùn bù jīn）

       解释：指忍不住要发笑。

       用法：偏正式，作谓语，状语。

       例句：读完这个寓言故事，我忍俊不禁。它太有意思了。

       耿耿于怀（gěng gěng yú huái）

       解释：不能忘怀，牵萦于心。

       用法：偏正式，作谓语，定语，词性为贬义 ?。 ?

       例句：国民党的阴谋被揭露后,他们对这个爱国人士耿耿于怀。

       引人入胜（yǐn rén rù shèng）

       解释：引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。

       用法： 兼语式，作谓语，定语，状语，宾语，含褒义。 ?

       例句：?他的表演应该说是引人入胜的，但略嫌有点阳春白雪的感觉，还没有达到雅俗共赏的水平。

       目不暇接（mù bù xiá jiē）

       解释：指东西多，眼睛都看不过来。?

       用法：主谓式，作谓语，定语，状语，用于“令人”后。?

       例句：车窗外飞掠的景物令他目不暇接。

       自命不凡（zì mìng bù fán）

       解释：自以为不平凡，比别人高明。

       用法：偏正式，词性为贬义?。

       例句：他刚取得那么一点儿成绩就自命不凡，真让人反感！

       鳞次栉比（lín cì zhì bǐ）

       解释：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。?

       用法：联合式，作谓语，定语，形容建筑物多而集中。 ?

       例句：都市宽阔繁华的街道,鳞次栉比的高楼,交相辉映的霓虹灯,令她艳羡不已。

       可歌可泣（kě gē kě qì）

       解释：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。

       用法：联合式，作谓语，定语，含褒义。

       例句：革命先烈抛头颅，洒热血，谱写了可歌可泣的壮丽诗篇。

捉襟见肘有哪些正确的使用方法

       积累成语的三种方法

        一、根据成语所涉及的事物进行分类

        例如：（一）关于动物的成语：狐假虎威、狼心狗肺、鸡犬不宁、兔死狐悲、狼狈为奸、鸦雀无声等；（二）关于人体的成语：手忙脚乱、耳目一新、眼疾手快、掌上明珠、足不出户、腰缠万贯等；（三）关于方位的成语：前仆后继、左顾右盼、上行下效、声东击西、里应外合、南辕北辙等；（四）关于数字的成语，颠三倒四、五颜六色、七上八下、十拿九稳、千丝万缕、千方百计等。

        二、根据应用范围分类

        对于那些带有描写意味的成语，可以按照它们所表现的不同方面进行分类。

        例如：（一）描写表情神态的成语：眉开眼笑、愁眉苦脸、怒气冲冲、嬉皮笑脸、满面春风、垂头丧气等；（二）描写心理活动的成语：情不自禁、心花怒放、惴惴不安、心惊肉跳、忐忑不安、思绪万千等；（三）描写风景的成语：鸟语花香、山清水秀、花好月圆、争奇斗艳等；（四）描写天气的成语：风和日丽、飞沙走石、风雪交加、风起云涌、天高气爽等。

        三、根据相同的字分类

        有些成语含有相同的字，例如：（一）带“心”字的成语：心惊肉跳、心有余悸、苦口婆心、口是心非、心心相印等；（二）带“不”字的成语：不欢而散、不折不扣、不约而同、不翼而飞等。

高考成语使用方法

       捉襟见肘的解释为拉一下衣襟就露出胳膊肘儿，形容衣服破烂。比喻顾此失彼，穷于应付。以下是我为大家整理的捉襟见肘的用法，希望你们喜欢。

       捉襟见肘 成语 用法

       　用 法 连动式;作谓语、宾语、定语;含贬义 指非常贫困

       　示 例 邹韬奋《被关在门外的教职员》：?也许因为力量的限制，致有～的情形。?

       　示 例2 平时所过的早就是～的生活，更那有什么余钱来做归国的路费呢?(郭沫若《学生时代?创造十年》)

        捉襟见肘 成语 故事

       　孔子的弟子曾参居住在卫国的时候，过着非常艰苦的生活，他穿的是用乱麻絮做的袍子，破烂不堪，分不清表里。由于吃的很差，脸上浮肿，带着病容，手掌脚底都长满了老茧。

       　曾参经常一连三天不生火做饭，揭不开锅，十年之内没做一件新衣服。他戴的帽子也太破旧了，以致正一正它系帽的绳带就断了;一拉衣襟，就露出了肘;一穿鞋，鞋后跟就裂开。虽然如此穷困，但他并不因此而忧愁，时常拖着破鞋，高歌《商颂》。他声音洪亮，充满天地，好像是从金石制作的乐器中发出的一样。

       　就这样，曾参过着自由自在的生活，天子不能使他为臣子，诸侯不能和他结交朋友。所以庄子说，注意培养心志的人会忘掉形体，注意养身的人会忘记利禄，而致力于大道的人会忘掉心机。

        捉襟见肘例句

       　1、 如果说这一 措施 成功地满足了欧盟前三次扩大产生的语言需求，那么，在欧盟第四次扩大后，以及中东欧国家入盟前景明朗的情况下，翻译大军再一次变得捉襟见肘了。

       　2、作品写得愈好，评论家的概括就愈困难，而这种概括就愈容易显得挂一漏万与捉襟见肘。

       　3、贾振强有自己的理由，而他的理由每一次都占了上风，靠工资、奖金日子过得捉襟见肘的张水珍，没有理由反驳因每天赚几块钱而豪气日增的丈夫。

       　4、社论说，当局的"财政也已经捉襟见肘，钱从哪里来还是一个大大的问号"。

       　5、加上物价和教师工资的上涨，至少占三分之一的大学常常处于"捉襟见肘"的困境之中。

       　6、还有，演出需要服装，"捉襟见肘"的学校没有能力添置，那就以教师的权威发个命令吧：家长掏钱。

       　7、我们并不富有，我们还处在发展之中，在捉襟见肘的情况下又何必要打肿脸充胖子一味追求"大制作"呢?

       　8、报载：犯武永明判处死刑后用20万元买通司法蛀虫，改判死缓(5年后才被查实，执行了)，人头都能买，还有什么不能买的?工薪族的张云彩大夫一家四口，只靠她一人的收入生活，经济上捉襟见肘，怎能与人家抗衡?明知弱不敌强但不相信正不压邪。

       　9、上述概括似乎给人一种捉襟见肘的感觉。

       　10、重复，通常是个毛病，是和雷同、冗长、捉襟见肘一起的。

       　11、如此巨大的战争消耗，即使曾有"金元帝国"之称的美国也会捉襟见肘。

       　12、学生们不禁问道："它们到底是什么?"教师虽然可以搪塞过去，但总有一种不具体不明晰之感和捉襟见肘之嫌。

       　13、既然已有的每一种关于美的定义或规定都不可能是完满的，都只说出了某一侧面，都只有局部的合理性，一旦扩展到整个审美领域，试图涵盖美之为美的全部本质意义、标准、法则时，便捉襟见肘，漏洞百出，后来者很容易看出前人的破绽和不足，经过一番思考便一以为得到了最后的真理，实不知他们的看法也不过是一己之见，在一定程度上弥补了前人的缺点，同时也必然暴露出新的漏洞。

       　14、特别是在资金方面更是捉襟见肘。

        捉襟见肘的英语解释

       　简明释义

       　pull down one's jacket to conceal the raggedness, only to expose one's elbows;be coming out at the elbows;be hard up;be in straitened circumstances;

       　例句

       　绸衣接了又接，还是捉襟见肘。

       　The blue silk coat extends itself again and again but still fails to catch up.

       　一些欧佩克成员国已将各自捉襟见肘的预算建立在油价比当前水平高20至30美元的基础上。

       　Some opec member will have too many problems to tackle respectively budget establishment in oil price compared tocurrent level high in20to30us dollars foundations.

       　但诊断过程往往费时费力，一份测验施测后的计分，以致於如何根据测验的结果进行补救教学，常令教师捉襟见肘，造成施行上的困难。

       　And the diagnosis always cost much time and effort, just like scoring the examinations and then conducting the remedialinstruction by the testing result. It always makes the teachers have too many difficulties to cope with, and causing thedifficulties to execute.

       　由于有些同学在思想上还没有这种认识上的转变，背单词时还停留在一词一义，一词一用的阶段，尽管背了不少单词，做起题来仍然捉襟见肘、处处被动。

       　高考语代卷中每年都有成语运用的题目。现代汉语中的成语可谓浩如烟海，这么多的成语，如何掌握呢?很明显，要掌握每一个成语，是绝对不现实的。但我们可以从以下几个方面入手来掌握成语，这或许会使我们对正确使用成语的理解上升到一个理性认识的阶段。

一、要分辨成语的语义。

       　高考中有一些大家不常见的成语，这时切忌望代生义，很多的时候，字面的意思与它本来的意思是大不相同的。如果按字面的意思来理解就会出错。如：

       　例1 成都五牛队俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其它甲B球队望其项背。(1998年高考题)

       　“望其项背”意思是“能够望见别人的颈项和脊背”，表示赶得上或比得上，多用于否定式，这里误解了词义，使用也不恰当。高考考过的类似的成语还有： “万人空巷”(1997年)，“炙手可热”(1999年)，“首当其冲”(2000年春季)等。

二、要辨别成语特定的方向性。

       　有些成语有特定的“方向性”，如果在理解时忽视了这方面的内容，就会出现错误。如判断下句中加点的成语使用是否正确：

       　例2 在“校园代化艺术节”开幕式上，李校长抛砖引玉的即兴发言，博得了全场一片掌声。

       　“抛砖引玉”，谦词，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。由解释可以看出这个成语的主语只能是第一人称，因此上句中的成语运用是错误的。高考考过的类似的成语还有：“蓬荜生辉”(2001年)。

三、要分析成语所在句子的语境。

       　具体的语境往往有区别语义的功能，我们在学习的过程中不能忽视语境，否则就会用词不当。如：

       　例3 只要你设身处地，到抗洪抢险第一线去，你就不能不为我们子弟兵那种舍己为人的精神所感动。

       　“设身处地”的意思是“设想自己处在别人的地位或境遇中”，而句子的语境是要“到抗洪抢险第一线去”，不是设想，因此此处不能用“设身处地”，只能用“身临其境”才妥当。

四、要看成语与其他词语的搭配。

       　一个词语依据的某种语法关系，往往有较固定的搭配方式，如果脱离这种搭配，则容易出错，有些成语的使用也有其特定规则，比如说修饰语与中心词不搭配，动词与宾语不搭配，有的本身就不能带宾语等等。如：

       　例4 如果对中国人民的严正声明和强烈抗议置之度外，一意孤行，必将自食其果。

       　“置之度外”和“置之不理”“置若罔闻”词义相近，“置之度外”常常和介词“把”搭配，“置之不理”“置若罔闻”常常和介词“对”搭配，因此例 4中要就把“对”改为“把”，要就把“置之度外”改为“置若罔闻”，才能是正确的。这样的词还有：“司空见惯”“耳濡目染”不能带宾语：“同心同德”“深思熟虑”不能作修饰语，等等。

五、要分析成语的感彩。

       　成语的感彩可谓褒贬分明，如“无微不至”与“无所不至”，仅一字之差，感彩却截然不同，因此，我们在运用时，要因目的、场合、对象的不同而异，用于赞扬、夸奖的使用褒义成语，用于贬斥、批评的使用贬义成语。否则，成语运用就不恰当了。如：

       　例5 齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若骛。(1997年高考题)

       　例5句旨在突出“画家”，尤其是“艺术爱好者”观摩“齐白石画展”的热情，而句中却用“趋之若骛”(像鸭子一样成群跑过去。比喻很多人争着赶去)这个含贬义的成语来表示，运用不恰当是不言而喻的'，可用“纷至沓来”。高考考过这样的成语还有： “无所不为”(1995年)，“处心积虑”(1998年)，“殚精竭虑”(1999年)，“蠢蠢欲动”(2000年春季)，等等。

六、要重视成语所指的对象。

       　有些成语只适用于描述特定的人或事，如果不了解它特定的适用对象，就会出现毛病。如：

       　例6 本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向代学刊物的高层次、高水平攀。(2000年全国高考题)

       　“洗心革面”比喻彻底悔改，指人的改过自新。而不能用来形容刊物。高考考过的类似的成语还有：“美轮美奂”(1999年)，“汗牛充栋”“左右逢源”(2000年)，“车水马龙”(2001年)，等等。

七、要区分成语语义的范围。

       　成语有一定的使用范围，有些成语的误用正是由于分不清范围的大小。如：

       　例7 这次汇报演出，反映了我国代艺舞台百花齐放，姹紫嫣红的繁荣景象。

       　“姹紫嫣红”只用来形容花，而不能修饰“我国代艺舞台出现的繁荣景象”，上句显然超出该词的使用范围，因而误用。该句应用“万紫千红”，其不但可用来形容花木，还可用来形容人、代章，或比喻景象繁荣昌盛，事物丰富多彩。

八、要注意成语语义与句子有些词语意义重复。

       　这种类型的误用主要表现在句子中已含有该成语的部分意思的词语，造成整个句子叠床架屋的毛病，如不加细辨，就会发生误判。如：

       　例8 看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。

       　“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“扑哧一声笑起来”与“忍俊”的意思一样，因而造成重复，可删去“扑哧一声笑起来”，句子才简明。

       好了，今天关于“成语的使用方法有哪些”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“成语的使用方法有哪些”有更深入的认识，并从我的回答中得到一些启示。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。