住宅、临时、功夫的拼音_用住宅临时功夫随遇而安造句

1.用在什么地方造句子

2.山下造句-用山下造句

3.六年级下册蟋蟀的住宅课文原文

4.四年级蟋蟀的住宅课文

5.荣华富贵造句-用荣华富贵造句

6.用助人为乐造句子

　身为一名刚到岗的人民教师，教学是重要的任务之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是我帮大家整理的四年级语文《蟋蟀的住宅》教学反思，希望对大家有所帮助。

四年级语文《蟋蟀的住宅》教学反思1

　《蟋蟀的住宅》这篇课文是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。在文中，法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能。作者在文章中大量用了拟人的手法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活动比作人的活动，想象非常丰富，语言十分风趣。从课文的字里行间，我们能感受到作者是通过长期深入的观察才发现了这一昆虫世界中不为人知的秘密。选编这篇课文的目的，一是学习作者认真观察事物的方法，激发学生观察周围事物的兴趣；二是体会作者是怎样运用富有情趣的语言来表达的。教学本课的重点是了解蟋蟀的住宅是怎样建成的，通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。

　上课时，我主要围绕解决“这是一只怎样的蟋蟀？从课文中哪里看出来的？”这一问题展开，让学生通过讨论交流这一问题来理解文本。反思这节课，虽然相较于之前的课学生的表现有了明显的进步，但还是出现了诸多问题：

　 一、课前准备还是不够充分。

　虽然在设计前置作业和教案的时候准备了很多，但是还是没有深下去，没有准确把握这节课的重难点，没有站在整体把握课堂节奏的基础上来上课。上课的时候课堂操控出现了问题，字词部分用时太长，结果导致课堂显得头重脚轻，没有节奏感。因此我驾驭课堂的能力还有待提高。同时，由于课前对学生掌握情况的不了解，导致我不能灵活地处理课上出现的紧急情况，学生出现的错误没有给予及时的纠正，这对于学生来说本节课基础知识的掌握就不够扎实。对于本课的难点我处理的也不是很到位，利用课上来解决不仅耽误时间，而且学生也没有做到全员参与，因此不如放到课前小组的研讨学习当中去，上课的时候直接呈现研讨得出的结论，这样学生的参与度提高了，学的也扎实，而且也大大节约了课上的时间。

　 二、课堂不够紧凑。

　一直以来我上课存在着一个问题就是老师缺乏课堂上的，由于老师的情绪太平缓，没有感染到学生，所以学生对文本的理解没有参与情感态度价值观的活动，再加上课上缺乏对学生朗读的指导，一堂语文课俨然上成了讨论课。同时，面对学生讨论出来的结论，我也没有很好的放到全班交流，因此思考就变成了几个人的思考，没有做到全员参与到课堂思考当中来。作为老师，我没有很好地教给学生正确的表达自己观点的方法，面对孩子们回答出来的零散的问题，我也没有及时地帮助学生理出一个清晰的结论，所以学生依然只是停留在表面的讨论上，没有深入理解思考，这是作为课堂操控者的一个很大的失误。因此在今后的工作中，我还应该加强对学生个人朗读的指导，教给他们正确的读书方法、批注方法以及正确与同学交流的方法，抓住字和篇的教学，培养学生体会、反思、运用的能力，让学生在课堂上真正动起来，扎实地学到知识。

　结合本节课出现的问题，在今后的备课过程中，我应该再仔细研读教材教案，不仅要备教材，更得备学生，真正把备课深下去。提高自己的课堂驾驭能力，尽最大努力争取让学生在课堂上既能动起来朗读、背诵、书写，又能静下来思考、倾听、感悟，这样动静结合的课堂才是能够促进孩子扎实地学到知识的课堂。当然，在前进的道路上我和我的学生还有很多工作要做，但是我相信，只要努力，就一定会有收获。

四年级语文《蟋蟀的住宅》教学反思2

　今天，上课面临了又一次考验, 书记推门听课了！其实，上周书记就着听我的课，但是我好几天没有讲课，课后，我第一次找领导评课，终于见识到了，政治老师的思想教育能力。年轻人要热爱自己的岗位！

　关于这节课，有如下反思：

　1.题目书写不规范。我写题目时空出了 “蟋蟀”两个字，想让学生来写，起到一个强调作用。但是，书记说不合规范，强调字词应该用别的方式。

　2.字词介绍完毕后，写《优化设计》时，有点心急。希望学生一下写正确。

　3.课前准备不充足。前一晚家里没有网，早上因为帮英子姐，也没有时间完善课件，开课前我进行了说明，并在第二课时补上了欣赏部分。但是，书记说，这是课堂突发设想不足，诶。

　4.进步之处是，我可以利用一张，一句一句引导出难以理解的部分内容。

四年级语文《蟋蟀的住宅》教学反思3

　每一篇文章中都渗透着浓厚的情感，甚至每一个字中都代表着作者不同的感受，代表着它深刻的用意。不论在什么样的文章，最容易理解的或者说最直接的感受就是文字中所透出的情感。但是在课堂上，我们经常把重点放在了“悟情”上，而对于作者用何种方法表达出来的这种情感经常被忽略。下面就以《蟋蟀的住宅》这篇课文为例，反思自己的阅读教学。

　 一、字里行间总是情

　《蟋蟀的住宅》是法国著名昆虫家法布尔写的一片观察笔记。文中介绍了蟋蟀住宅的特点和蟋蟀是怎样建造自己的住宅的。课文一开始就写到“它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。”开头就引起了读者极大的兴趣。此时，学生会不由自主地想“它的住宅在什么地方？”“是什么样子的？”等等。通过和其它昆虫的对比，让我们感受到了蟋蟀和其它昆虫的不同：它要慎重的选择住址，并且不利用现成的洞穴，要自己一点一点的挖掘。它的“不肯随遇而安”，到底是为了什么，它又是怎样的不肯的？这无疑成了课上同学们讨论的焦点。而这一点也正是蟋蟀的个性所在。课文在描写蟋蟀住宅外部的特点时写到：“当四周安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”作者把蟋蟀的叫声说成弹琴，让我们感受到这座住宅不仅仅是安全舒适，而且还有休闲之功能。当四周都已经静悄悄时，蟋蟀就弹起琴唱起歌，来享受它的美丽生活。这也证说明了作者对于蟋蟀极其喜爱的感情。在描写蟋蟀建造住宅的文字中，作者通过“扒、搬、踏、推、铺”这几个字，及其蟋蟀不断修正的过程，渗透出了作者对于蟋蟀的敬佩之情，一只小小的蟋蟀，不但不肯随遇而安，而且还这样努力、不辞辛苦的建造自己的住宅，真是让人心生敬佩。从初秋到深冬，蟋蟀一直在这样不停的建造和修整，也更加的说明了小蟋蟀坚持不懈的精神品质。因此，作者不禁发出感叹说蟋蟀的住宅是一个伟大的工程。而这所有的一切都源于作者对于它的特殊感情。从文中我们知道作者小时候就喜欢捉蟋蟀，去喂养它们，而就是因为这份喜欢，才有了研究蟋蟀的这种行为。

　《蟋蟀的住宅》这篇课文中，到处都能发现作者字里行间透露出的对蟋蟀的喜爱与敬佩之情。当学生自己带着对蟋蟀的浓厚兴趣来学习课文时，也就很容易的掌握了蟋蟀住宅的特点和如何建造这项伟大的工程了。

　 二、情到深处看表达

　于永正曾经说过：“文章一旦被选进语文教材，成了“课文”，它就具有了双重意义：一是内容意义，而是形式意义。学生学习它，不但要了解写的是什么，而且要知道作者是怎样写的。文字这个载体本身就是学习的对象。”也就是说，当我们拿过一篇文章来之后不但要了解文章写的内容，更重要的是知道作者如何把这写内容写出来的。

　《蟋蟀的住宅》这篇课文中，从题目我们就可以看出作者将蟋蟀的洞穴说成“住宅”明显是将蟋蟀当作人来写，文中像这样的词句还有很多，比如“唱歌”“弹琴”“专家”等等，都通过用拟人的修辞方法来表明了作者对于蟋蟀的喜爱之情。在课文的第二自然段中作者写到：“蟋蟀和它们不同，它不肯随遇而安。” 为了说明这一点作者通过与其它昆虫进行比较，准确的运用“慎重”“一点一点挖掘”等词语来说明。在描写蟋蟀建造住宅的过程时，不但恰当的使用一系列的动词来描写，而且这些拟人化的动作，更容易让人产生共鸣，加深理解。

　而在课堂上对于这些表达上的知识点，极少涉及到，只是重视学生对于课文所要表达的情感上进行的不断地努力引导，学生只体会到了文字表面上所蕴含的情感，并未深入的思考，作者是怎样写出来的这些内容。当学生稍体会到一些住宅的特点时，就蜻蜓点水一样，继续着自己的 “教案之旅”，并未考虑到学生对于语言表达上的感受。因此，在阅读教学中，除了体会字里行间的情感之外，还要去寻觅遣词造句的的方法，让学生真正明白文字表达的重要性。

　 三、读写结合自成文

　在体会文章感情的基础上，去深入思考作者是如何写出这些内容的，即作者在遣词造句上的特点，这样更加有利于学生能力的培养。“学生不仅要学会，而且要会学。”在学习目标上不能只重视情感态度价值观目标，更应该重视能力目标。比如，在《蟋蟀的住宅》中的住宅特点中，我们就要重视学生的思维训练。文中将蟋蟀住宅的特点描写的详细具体，但是需要用个别词语概括的说出来，就需要一种训练和引导，可以先抓住一句话进行举例说明如何概括其特点，然后放手给学生充足的空间去思考，进而概括出其他特点。让学生学会如何概括提炼文章的内容。另外，在蟋蟀建造住宅的过程中，作者描写的极为具体，我们仿佛能看到蟋蟀那忙碌的身影，而这些都源于作者准确地运用了名词和动词。而作者为什么能够写的如此的生动、具体呢？主要原因在于作者长期细致地观察，而这种观察也正是我们现在学生习作中所缺少的，学生不知道如何去观察一件事物，不知道整体和部分之间的关系，往往只抓住了一项内容，语言枯燥乏味。因此，在进行本次教学之后就要让学生明白，要想把一件事物（事情）写详细，就要耐心地、细致地去观察，这样才会有所发现。学以致用，“学”就是为了“用”服务的。所以，在此基础上，可以引导学生进行读写训练，将文中学到的观察方法及其表达方法运用到自己的习作当中，写一篇观察笔记，就会有不俗的表现。

　作为语文学科，我们到底要教给学生什么，我想不是短短的文字当中所包含的感情，而是作者如何用这样生动的文字将浓浓的感情包含到其中的。语文学习是一个长期积累的过程，在这个过程中让学生受益终生的是作者在文中所用的表达方法，而要做到这一点，就需要我们教师对教材进行更加深入的解读。

四年级语文《蟋蟀的住宅》教学反思4

　本学期的听评课活动又开始了，我在四年级二班执教了部编本教材四年级上册第三单元的第11课《蟋蟀的住宅》。语文组的所有老师对我的教学内容进行了听评课指导。

　《蟋蟀的住宅》是一篇说明性的科学小品，是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，用拟人的手法，具体介绍了蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过。对蟋蟀的吃苦耐劳和不肯随遇而安，作者是十分赞许的。编者选编这篇课文的目的之一就是学习作者认真观察事物的方法，并激发学生观察周围事物的兴趣，教学重点是了解蟋蟀的住宅是怎样建成的。课文主要通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。所以在本节课中，我花了大量的时间在这上面，以期达到选编本课文的目的以及突出教学重点并进行落实。

　《蟋蟀的住宅》这篇课文我在本堂课中，我努力做到有效教学，在课前有充分的准备；在教学中也有丰富而创新的教学智慧，包括互动、指导、等方面的智慧。学生做到了积极主动愉快的学习。具体做法如下：

　首先，我抓住了题目中的“住宅”，激起孩子的学习兴奋点，提出问题：什么是住宅？我们人类住的地方叫“宅”，动物住的地方应该叫“窝、巢穴”等，蟋蟀是一种昆虫，为什么住的地方也叫住宅呢？引起孩子的学习兴趣。这样的引入既富有童趣，也表达了作者对蟋蟀的喜爱之情，让学生在拓展中积累，在比较中感受作者的感情。

　这次的听评课，我以蟋蟀住宅的特点以及是如何建造的作为这堂课的重点教学内容，并注重文章内在的联系。从文本来说，主要写了住宅特点和修建两个方面。我“以学定教”，重点研读住宅特点，略学习修建过程。如在学习住宅特点时，学生发现蟋蟀的住宅具有朝阳、倾斜、干得快的特点，我就顺势引导学生将上下文联系起来学，发现段落之间的联系，感悟小蟋蟀舒适的住宅和他的不肯随遇而安、慎重选址密不可分。

　在课堂上，我用了小组合作学习的学习方法，让学生好好地去欣赏住宅，对住宅做进一步的了解和新的发现，在不断的与文本对话的过程中自然而然地感受到这是伟大的工程，情感的升华。我在引导学生默读课文思考老师提出的问题。在体会蟋蟀不肯随遇而安的特点时，我让学生读出自己在课文中的关键句子，并说出自己的理解：对于一般的昆虫来说，只能找到一个临时隐蔽的藏身之地就满足了，而蟋蟀不同，他不愿利用现成的洞穴，而是慎重地择址，自己一点一点挖掘。这让让学生明白了照应课文的题目，为什么把蟋蟀的藏身洞穴称为“住宅”。课外学习文中的表达方法写自己喜欢的小动物。这都是在想方设法引导学生主动参与语文学习的过程。正因为学生有了主动参与的意识，课堂显得和谐并充满生命的活力不仅如此，在课中我还注意了及时捕捉学生好的学习方法和习惯，其他孩子纷纷效仿等。

　本堂课中有许多不足之处。在课前，我预设了大量的问题，并针对学生有可能提出的问题想好了如何继续的对策，另外课堂设计的教学内容过多，取舍问题没有下够心思，致使在讲住宅修建部分的时间稍微紧了点，以致其中的小练笔没有进行，而且还拖了堂。如果时间允许的话，将小练笔插入其中，这样就能将阅读教学与写作有机结合，就能更好地让学生领会作者的写作手法。

四年级语文《蟋蟀的住宅》教学反思5

　《蟋蟀的住宅》是一篇语言十分风趣的笔记，昆虫学家法布尔在文中大量运用了拟人的手法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活动比作人的活动。

　教学成功之处：

　一、抓题眼“住宅”，激发兴趣：

　本文的题目比较新奇，揭题之后的质疑，可以在学生心目中设下悬念，引发探究的兴趣。利用动物和人类的“住宅”的联系及区别，引起孩子的学习兴趣。让学生说说各种动物住处的称呼，比如：圈、窝、厩、栏、巢、洞等，唤起学生故有的知识，让学生在拓展中积累，在比较中感受作者的感情。

　二、从“住宅”入手，了解特点：

　在学生细读课文时，我引导学生边读边思考，在读懂的文字旁边写上见解和感悟。标记出不理解的句段并提出问题。小组交流并解决问题、老师归纳关键疑问。根据小组交流的情况，老师归纳出具有共性的重点问题。从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”？它是怎样选址的？它的住宅有什么特点？蟋蟀是怎样挖的？他的住宅为什么可以算是“伟大的工程”？我循着作者的思路，在学习“住宅特点”这一部分，我出示课件“住宅图”，让学生勾画描写住宅特点的语句，通过读句子，说特点，培养学生的概括能力。有些住宅特点，课文直接告诉了我们；有些特点，我引导学生要联系上下文，在具体的语言环境中加以理解和概括。让学生主动参与到学习中去，积极地用心体验、思考、归纳，通过学生汇报交流、师生评价，一生不肯随遇而安的蟋蟀将活生生地出现在学生面前。

　三、品语言特色，突出重点：

　法布尔的出色成就不仅在昆虫学上，还在于文学上。本文虽然是说明性的文章，但更是一篇优秀的'文学作品，课文中的语言乍看平实，其实文章涵盖着作者浓浓的情怀。文中许多词语和句子都写得别有特色。比如：“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。”这句话我要求学生们反复阅读，运用上下文的互相比照的方法加深理解。结合体会段中的“临时”“隐蔽所”“得来不费功夫，弃之毫不可惜”等体会“不肯随遇而安”所表达的丰富内涵。就这样让学生在“字字珠玑”中品味语言精妙，感受这了不起的小生命以及作者、我们对这小生命的敬佩。从蟋蟀住宅的外部和内部两方面的特点来感受蟋蟀的聪明才智和建造出这样的住宅简直是一个奇迹，所以说它是伟大的工程一点也不夸张。

　存在不足及整改措施：

　1.读课文的形式不够多样化、缺少新意，课堂讨论参与范围较窄，发言者相对比较集中，大部分孩子依然属于“沉默的大多数”。

　2.教学时间分配不尽合理。存在前紧后松的现象。

四年级语文《蟋蟀的住宅》教学反思6

　《蟋蟀的住宅》是小学六年制第七册第二组中的第三篇课文，是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，用拟人的手法，具体介绍了蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过。对蟋蟀的吃苦耐劳和不肯随遇而安，作者是十分赞许的。学习这篇课文，在让学生把握课文主要内容的同时，体会作者表达的思想感情，揣摩文章的表达方法，并注意把这些方法运用到习作实践中去。要让学生学习作者认真观察事物的方法，激发学生观察周围事物的兴趣，体会作者是怎样运用富有情趣的语言来表达的。因此，在这节课上，我尝试“自主探究，点拨启导，读中感悟”的教学方法，引导学生钻研文本，读中感悟，读中积累，读中运用。

　1、从学生的实际生活导入，自主探究。

　我让同学们夸赞自己的住宅，既锻炼学生的口语表达能力，也拉进学生于老师之间的距离。知道写住宅要写什么，从而导入课文蟋蟀的住宅。让学生细读课文，引导学生边读边思考，在读懂的文字旁边写上见解和感悟。标记出不理解的句段并提出问题。小组交流并解决问题、老师归纳关键疑问。根据小组交流的情况，老师归纳出具有共性的重点问题。如：法布尔为什么不把蟋蟀居住的地方称作“巢、洞、窝”，而是把它称作“住宅”呢？从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”？它是怎样选址的？它的住宅有什么特点？蟋蟀是怎样挖的？他的住宅为什么可以算是“伟大的工程”？

　我循着作者的思路，带着学生好好地去欣赏住宅，对住宅做进一步的了解和新的发现，在不断的与文本对话的过程中自然而然地感受到这是伟大的工程，情感的升华水到渠成，而不是给学生一个“伟大工程”的结论，要学生去论证这个结论。这样就极大的尊重了学生的主体，真实地做到了让学生自主探究。

　2、用多种方法，引导学生主动参与语文学习的过程。

　读是阅读教学最基本的方法，这节课我是非常重视读的。除此之外，我还运用了多种读的方法。

　比如在联系上下文读、对比读中抓住关键词品“随遇而安”。蟋蟀不肯随遇而安，这一点和大多的昆虫不同，那么蟋蟀是怎么做的？其他昆虫又是如何做的呢？谁能联系上下文并结合自己读课文的体会说一说“随遇而安”的意思？反复读“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。”这一句，你还能体会到什么？

　在读思议结合中，让学生用自己的住宅和蟋蟀的住宅作比较，用柔弱的工具建造不一般的住宅，从而体会作者为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程？赞美蟋蟀，体会作者的写作情感。学习作者的仔细观察，仔细研究的写作方法。激励学生去发现、去研究。

　今天的讲课，由于自己的紧张，还有对学生的陌生，有些地方疏忽，没有达到预期的效果。在学生讨论后交流太少，导致学生课堂不够活跃。这次讲课是对自己的一个锻炼，也是一个挑战。在今后的工作中要锻炼自己的应变能力，积极的参加各项活动，使自己自如的驾奴课堂。

四年级语文《蟋蟀的住宅》教学反思7

　这是人教课标版四年级语文第七册第二单元——观察与发现主题单元的一篇课文，而蟋蟀，是我最喜欢的一种昆虫，学校操场的草地上可以经常看见，也应该是每位学生喜闻乐‘道’的，因而，我选择了这一课参加学校的公开课比武。

　为了上好这一课，我做了大量的准备。首先我再次熟悉课文和教参，翻阅以前多次上这课的记录，回忆学生昔日的表现，还上网查阅了大量的资料，努力寻找新的突破点进行创新教学。在重难点确定好之后，我给这一课设计了两课时：第一课时，我主要是教学生字，读通课文，了解作者；第二课时抓住课文内容，突破重难点，让学生既能轻松学到知识，又能学到作者的观察方法。可怎么突破重难点呢？我考虑必须要将学生带入课文情境之中。而要将学生带入课文情境，直观的课文教学录像和课件应是首选。于是，我又在网上进行了大量的搜索，“皇天不负有心人”，还真让我找到了一个生动清晰的全文动画教学录像。接下来，我开始认真的设计第二课时教案：开始怎样调动学生的学习兴趣，我摈弃了以前带实物上课的教法，选择以出示蟋蟀叫的录像开头，然后质疑课题，辐射全文，自然过渡到课文的教学重点上。为了让学生理解课文的两个重点，我把前面在网上找到的全文动画教学录像分割成了两部分，即蟋蟀住宅的特点和蟋蟀建宅过程，引导学生边看边思考前面提出的问题，看完录像后，让学生再次进行文本阅读，进一步寻找答案，在交流时，我并不满足学生找到的答案，而更注重他们读后的感悟，设计了“从这里你能体会到……读出了什么，你是从课文哪里知道的？”这样的既紧密联系文本，又启发学生思维的话语，努力突破重点。为了突破难点，我除了精心设计启发式教学语言外，还设计了模仿蟋蟀，在音乐声中进行动作体验和角色转换，广告创意的环节，同时还自己制作了一些课件，如：为了让学生理解“伟大的工程”一词，我在网上搜索了长城、鸟巢、颐和园、天坛、人民大会堂等建筑物的的制作了直观精美的幻灯片，这样的一些教学设计，目的就是为了让学生真正的进入文本，入情入境，在快乐体验中体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。课的最后，除了简短的总结外，我还设计了一个跟着熟悉的音乐齐唱《蟋蟀和蝉之歌》的收尾，目的是照应开头，整体归纳，进一步突出重难点，激发学生对蟋蟀喜爱和敬佩的情感，在日常生活中自觉学习蟋蟀吃苦耐劳，坚持不懈的精神。

用在什么地方造句子

《蟋蟀的住宅》是19世纪法国著名昆虫学家法布尔的一篇观察笔记，以下是课文原文以及解释：

原文：居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。

别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。

蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家。它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。

在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们，是为了玩。现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。

在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。 主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

蟋蟀盖房子大多是在十月。秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。

工作做得很快。蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去，用钳子和耙继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。

住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。

解析：蟋蟀慎重选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。从这些地方可以看出蟋蟀不肯随遇而安。课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，蟋蟀体形微扁，头部圆形，触角长、呈线状。有翅时，翅平叠于躯体上。多数体色呈褐色或黑色，深浅不一。

作者把蟋蟀比作（人），把蟋蟀的巢穴比作（人的住宅）。这样写的作用是（语言更加形象生动，风趣幽默，更能吸引读者）。课文主要用拟人化的写法，本来比较枯燥无味的内容变得生动形象，语言更加风趣幽默，使读者产生亲切之感，引起阅读的兴趣。

山下造句-用山下造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏_尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由乐华用铅笔记录下来。”

下面为您提供关于在什么地方造句内容，供您参考。

1、照天性来说，人都是艺术家。他无论在什么地方，总是希望把“美”带到他的生活中去。

2、不论在什么地方，殖民者都必须主要依赖小农场和自给自足。

3、消防队：哪里着火了？报警人：我家。消防队：我是问在什么地方？报警人：在厨房。消防队：我是说我们怎么去？报警人：你们不是有消防车吗？

4、劳贺，在什么地方寄包裹？

5、请问深圳体彩中心的地址在什么地方，具体地址?

6、说实话我连它在什么地方都不知道，我也不晓得我是应该把它领回来还是说他们会送来给我。

7、毕竟，雅各宾派、南部联盟、纳尔逊。曼德拉等人士在什么地方开会呢？

8、人生最要紧的，不是你站在什么地方，而是你朝什么方向走。

9、恋爱就像口香糖，时间长了会平淡无味，觉得平淡了就想放弃，而无论丢在什么地方，都会留下难以抹去的痕迹。

10、那个人在什么地方都会探听出丑闻。

11、秦少坐下来，沏了两杯清茶，捧上一杯，心思上下活络，正在思量着秦岚到底会被幽囚在什么地方，想着雷家的人对于解救岚岚会有着哪些掣肘。

12、你要我告诉你曾经在什么地方、什么时间打过一场最勇敢的战斗吗？在世界地球上你找不到，那是为人们的母亲们的战斗！

13、要你知道，这世界上有一个人是永远等着你的，不管是在什么时候，不管你是在什么地方，反正你知道，总有这样一个人。

14、薪火相传与扳着指头一个一个地计算，其间之差异在什么地方呢？

15、为什么我地图上找不到?马勒戈壁究竟在什么地方?好想去看看马勒戈壁，其实你刚出生的时候就路过的。

16、这艘战舰里里外外我已经摸了个遍，但是最终还是没能找到那些人鱼究竟是在什么地方。

17、无限美好的年纪，光阴像是被撒了亮粉，无论铺展在什么地方，都显得耀眼。

18、我们之间的爱情，就不是爱情吗！你的大慈大悲，到底在什么地方。让我们再见一面都不行吗，就见一面，我甘愿受罚，阿弥陀佛。

19、如果你现在孤单一人，祝你重阳节快乐；如果有爱人相伴，也祝你重阳节快乐；如果是朋友相聚，请告诉我你们在什么地方，我们共同渡过一个愉快的重阳节！

20、劳驾，请问男厕所在什么地方吗?

21、我找不到我的钱包，我肯定把它遗失在什么地方了。

22、教官一看众人冷场了，说点正经的!实际?也就是上次有人问我家在什么地方的事。

23、我想一定是在什么地方拐错了弯儿。

24、丈夫从来没有象现在这样完完全全属于她，他已躺在一个用十二颗三英寸长的钉子钉好的棺材里，埋在离地面两公尺深的地方。“我感到幸福。”她说。“因为只有现在我才于真万确地知道，他不在家里的时候呆在什么地方。”。马尔克斯。

25、断定是在什么地方丢失的。

26、不管在什么地方，都是疯狂为新思想开辟道路，打破古惯和迷信的成规?一切生来不能忍受某种道德枷锁和注定创造新律法者，如果尚未真疯，除让自己变疯或装疯外，别无他法。

27、使沙漠显得美丽的，是它在什么地方藏着一口水井。安东尼·德·圣-埃克苏佩里。

28、这世界上有一个人是永远等着你的，不管是什么时候，不管你是在什么地方，反正你知道，总有这样一个人。在这个人还没有出现之前，你学会要为了这个人，自己好好爱自己！早安！

29、那里偷三只金表，他们在白天瞧过了，发现了他把表放在什么地方。

30、“我在什么地方看见过他！”母亲想了一想，她想用这个念头来抑制胸中的隐隐的不快的感觉，而不想用别的言语来说出这种慢慢地而又有力地使她的心冷得紧缩起来的感觉。但是这种感觉增长起来，升到喉咙口，嘴里充满了干燥的苦味。母亲忍不住想要回头再看一次。

31、愿望，夜深了，犯困啦，好吧，好吧，睡觉了，深夜，房间里，突然露出一个头戴红帽的小人儿，偷偷地帮我做算术作业，我坚信那个聪明的小人儿，肯定躲在什么地方吧？金子美玲。

32、现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。

33、令达尔文困扰的问题之一，是寻找变异在什么地方发生的。

34、我们将在什么地方转车到太原去?

35、你要知道，在这个世界上，总有一个人是会永远等着你的。无论什么时候，无论在什么地方，总会有这么一个人。

36、“可能”问“不可能”：“你住在什么地方呢？”它回答道：“在那无能为力者的梦境里。

37、帽子不知在什么地方丢了，帽圈里那小包火柴也一块丢了，不过，贴胸放在烟草袋里的那包用油纸包着的火柴还在，而且是干的。

38、若要人不知，除非己莫为，你此刻人在什么地方，也有人知道，怎么，一向没发觉有人钉梢?

39、当你和科恩兄弟在什么地方，比如，阿巴拉契亚，一起歌唱着。

40、停，你注意看我在什么地方下车，然后比我提前一个站下去就行了。

41、你如果现在是一个人，我祝你新年快乐；如果是两个人，那也新年快乐；如果是一伙人，请告诉我你们在什么地方。

42、叶不归看着南宫雪的背景，心道，这女子年纪不过双十年华，心性却如此成熟稳练，不由得对她更多了几分敬佩，可是，不知在什么地方，却也让他增添了几分怀疑。

43、我要你知道，这个世界上有一个人会永远等着你。无论是在什么时候，无论你在什么地方，反正你知道总会有这样一个人！

44、只可惜漂亮女人大都聪明，一眼就看得到自己的实际利益在什么地方。早已对甜言蜜语、烛光晚餐之类的花拳绣腿免疫了。

45、这世界上有一个人是永远等着你的，不管是什么时候，不管你是在什么地方，反正你知道，总有这样一个人。

46、不论暴君在什么时候或在什么地方肆虐，他都一直高举自由的大旗。

47、他们将不会同意有约束力的协议；他们不想告诉别的国家自己的间谍卫星设在什么地方，在想测试自己的最新武器时，也不会同意不把老卫星炸碎。

48、你的新商标将会在什么地方使用？

49、金秋十月，天高云淡，不管在什么地方都会感觉到凉爽的天气，连阳光都比夏天的阳光凉快多了。现在的季节可真是秋高气爽的季节呀！

50、请问一下，卖单放机的柜台在什么地方?

51、我要你知道，在这个世界上总有一个人是等着你的，不管在什么时候，不管在什么地方，反正你知道，总有这么一个人。

52、李昱看的一阵无语，可是自己真的是不知道这枯井到底是在什么地方。

53、我认为无论在什么地方，把人和人区别开来的都不是肤色，而是天赋和你流过的汗水。

54、你如果现在是一个人，我祝你元旦快乐；如果是两个人，祝你们元旦快乐；如果是一伙人，请立刻告诉我你们在什么地方。

55、我们是否知道我们心中的风筝到底在什么地方，人生错过就不会再得到，也许我们会忏悔，会救赎，但这些似乎都已经晚了，每当天空放飞起风筝的那一刻，我们是不是应该问问自己我们是否真的珍惜我们所拥有的一切。

56、你如果现在是一个人，我祝你拥有快乐；如果是两个人，那也拥有快乐；如果是一伙人，请告诉我你们在什么地方。

57、他们不知道那是什么，他们不知道自己是在什么地方，可是他们俩，老人和孩子，忏悔者和无罪者，都感到应当跪下。

58、一位老太太不识字，但喜欢听收音机，气象预报每天必听。一天吃饭时问家人：我有个问题想问问，你们知道局部地区在什么地方？那儿差不多天天有雨。

59、只可惜漂亮女人大都精明，一眼就看得到自己的实际利益在什么地方。早已对甜言蜜语、烛光晚餐之类的花拳绣腿免疫了。

60、苏扬心中再次冷笑，上一世苏扬用剑的时候，这个还不知在什么地方呢。

61、为了有助于诊断，使用阻滞剂的患者应该告知他们的健康保健专家自己住在什么地方和最近去过那些地点。

62、我总希望有人在什么地方等我你也总希望有人在什么地方等你几米。

63、塔里木盆地向东在什么地方结束，大盆地是如何与天山地槽分界的，文中对这些问题给出了回答。

64、你必须先知道压觉点在什么地方才能进行指压。

65、你家在什么地方？具体地址？

66、善于发现，善于思考，处处都有成功力量的源泉。其实成功的本质是蕴藏在人的内心的，总想着成功的人，在什么地方都能受到启迪。

67、为了防止小英暗中报警，他将小英绑起来，然后问小英钱在什么地方。

68、下飞机时，你需要等待托运的行李，经常是探着脑袋傻等，不知道行李在什么地方、什么时候能出来。

69、金天罡的心里也是泛起一丝冷笑，看着面前穿得破破烂烂的夏枫，金天罡此时似乎已经认定了，这夏枫肯定是在什么地方惹上了气宗协会，现在正好逃难至此。

70、他是一位与我有点头之交的人，但我不知道他住在什么地方。

71、不论电能位于保处，正是通过电路这个媒介物才能把电能由电源输送到最远的用户，不论这用户在什么地方需要电源。

72、我要你知道，这世界上有一个人是永远等着你的，不管是在什么时候，不管你是在什么地方，反正你知道，总有这样一个人。

73、你如果现在是一个人，我祝你重阳节快乐；如果两个人，那也重阳节快乐；如果一伙人，请告诉我你们在什么地方，让我们共同渡过一个愉快的重阳节！

74、连这种人迹罕至的地方我都找遍了，我真不知道他会躲在什么地方。

75、你如果现在一个人，我祝你重阳节快乐；如果两个人，那也重阳节快乐；如果一伙人，请告诉我你们在什么地方，让我们共同渡过一个愉快的重阳节！

76、我记得我在什么地方放有复写纸。

77、决定我们幸福与不幸，快乐与否的，不在于我们是谁，我们在什么地方，我们有什么，我们正在做什么，而在于我们怎么想。所以，追求着便是幸福着。

78、很久之后，我终于恢复了意识，却发现自己被头朝下吊在什么地方。

79、柳玉雪闻此，又惊又喜，急问“在什么地方?”。

80、潘杰客：在你看来，古典艺术和现代艺术之间，最大的区别在什么地方？

81、我无法断定是在什么地方丢失的。

82、舱单上注明的这些备用袋在什么地方？过会指给我看好吗？

83、他们说要去一个钟表匠那里偷三只金表，他们在白天瞧过了，发现了他把表放在什么地方。

84、我的心平平静静地合上你在外边，早晨在外边你和早晨是一个人身后是泪眼天堂很多事情都会突然过去愿意你好，一生都健康安全我也会准时起床，干活、吃饭累了，就歇一会儿伤心了，也笑一笑不管生活把你藏在什么地方我知道，只一伸手我摸得到你的寂寞就像这个早晨，那么凉。

85、他们决定新厂址设在什么地方?

86、请问，一个叫作立达的商店在什么地方?

87、该负责人介绍说，此次网络漏题目前还处在调查之中，且是全国范围内的现象，因此对于问题究竟出在什么地方、什么环节上，现在还不清楚。

88、这个厅有可能是确实支出用过了头，但有的支出用在什么地方又不好说，因此，把支出搞成了一笔糊涂帐，以此来蒙骗社会。

89、在我的校园生活里，我们大家和谐相处，互相帮助。当然也发生了许许多多的矛盾，但是矛盾在什么地方都会发生，就看我们怎么去化解，怎么去对待。

90、我的天使你在什么地方，一会在前方一会又渺茫，破的塑料袋挂在电线杆，像只白色翅膀。我的天使你在什么地方，一会在身旁一会在他方，想起你的脸庞，时远时近，心脏有了重量。

91、无论我们的厨灶是什么形状，无论我们在什么地方围绕着灶台，我们都在那里讲述经历，传承价值观，把我们的家庭紧紧联结在一起。

92、我指给他看，鲻鱼在什么地方回旋。

93、请问各位朋友，有谁知道澳洲的电工操作证在什么地方考？

94、首先，它使火柴头的质感变得粗糙，有助于产生摩擦力，无论你在什么地方划火柴。

95、她一定会照顾好自己，因为如果她伤心，那么疼爱她的人，会比她更难过。她一定要过得幸福，不管是什么时候，在什么地方，都要幸福。她答应过他，一定要让自己幸福。匪我思存。

96、这辆车坏在什么地方，老师傅一望而知。

、记得当初在一起时你曾问过我，我到底喜欢你什么。那时我只是轻描淡写地说了句，因我总觉得在什么地方见过你。这话看似敷衍，可你不知我当时心中闪过无数个念头，那些都是我喜欢你的证据，但我无法一一说与你听。

98、亲爱的，你知道吗？这些年来我一直在等你，你能感觉到我的热情吗？你能感受到我的爱吗？不管在什么地方，我回一直等你的！

99、你的道路是什么，老兄？乖孩子的路，疯子的路，五彩的路，浪荡子的路，任何的路。到底在什么地方，给什么人，怎么走呢？凯鲁亚克。

100、我们口口声声的喊出奋斗的口号，但是我们的行动在什么地方呢？

101、蚌埠在什么地方办理土地使用证?

102、你以为你躲起来，我就找不到你了吗？没用的，不管在什么地方，你身上总有一种吸引别人注意的气场，你也不是不知道，这么久不洗澡，那味儿会很大的！

103、照天性来说，都是艺术家。他无论在什么地方，总是希望把“美”带到他的生活中去。

104、我要你知道，在这个世界上总有一个人是等着你的，不管在什么时候，不管在什么地方，反正你知道，总有这么个人。

105、看起来衬头跟花多少钱没有任何关系，你必须弄清楚自己最大的需要为何，再决定把钱花在什么地方。

106、犯罪分子无论隐藏在什么地方也难逃法网。

107、甚至有的人你不知道他原来是在什么地方躲着的，他把歌曲拿到这儿，我一个接一个的把这个歌听过去，我就觉得我特别有信心。

108、四年分离，不管是在什么地方、跟什么人在一起，每一个地方都没有她这个人，可每一个人都那么像她?，他们在人世流离辗转，只为守候一场此生最美的遇见。

109、小明的个性开朗豁达，不论在什么地方，总是能随遇而安。

110、厨房里有煮好的饭，另外我还买了几个杯子，我知道，用不了多久就都会被打破，所以我偷偷藏起了一个，到有一天你需要那个杯子的时候，就打一个电话给我，我会告诉你放在什么地方。

111、有时我觉得我的血奔流如注，像一口泉以哭泣的节奏喷出。我清楚地听见它哗哗地流淌，却总摸不着创口在什么地方。波德莱尔。

112、“他们根本不在乎你客不客气，”朱利安地说，“知道自己是谁只对一代人有好处。现在，你根本就不知道自己是在什么地方，自己是谁。”。弗兰纳里·奥康纳。

113、人只有在直面生死的时候，才知道自己的心在什么地方。

114、那正是纽约教会我的事：无论你活在什么地方，过着怎样的生活，怀抱什么梦想，最重要的不是这个世界如何看你，而是你如何看这个世界。

115、打搅了，**，请问我在什么地方可以办理业务?

116、而且顾客把公司的商标看成是质量的保证，不管在什么地方只要买到有这家公司商标的物品都可以放心使用。

117、那么泉眼阵布在什么地方?我倒要亲眼看看那是个什么玩意!

118、他总要把它们拿去修理起来，但他若是去问雷斯脱鞋子坏在什么地方，雷斯脱总回答他说穿起来觉得不舒服了。

119、他一边询问这些年来我都隐匿在什么地方；一边还给我那半克朗，仿佛这钱他昨天才刚刚借去。

120、我要你知道，在这个世界上，总有一个人是会永远等着你的。无论什么时候，无论在什么地方，总会有这么一个人。

121、“可能”问“不可能”道：“你住在什么地方呢？”它回答道：“在那无能为力者的梦境里。”。

122、人生最大的幸福，是发现自己爱的人正好也爱着自己。我要你知道，这个世界上有一个人会永远等着你。无论什么时候，无论你在什么地方，反正你知道总会有这样一个人。

123、因为我最大的恐惧就是跟别人不一样，我会被挑出来站在什么地方。大家说，看，她跟我们不一样。怎么才能克服这种恐惧？柴静。

124、在我的工作之余，我还读过一两本浅近的关于旅行的书，后来我自己都脸红了，我问了自己到底我是住在什么地方。

125、无论去什么地方，遇到什么天气，都要记得带上自己的阳光，让心情灿烂；无论在什么地方，遇到什么人，都要记得有我这样一个朋友，在默默祝福你。

126、他住在什么地方?出院门拐个弯儿，抬头能看见前门楼子。

127、学问是我们随身的财产，我们自己在什么地方，我们的学问也跟着我们在一起。莎士比亚。

128、这两次党内斗争所得的教训在什么地方呢？

129、她打了一个寒噤，四面望望，尽避有一半的神色还是期待，"你想想看，我现在在什么地方。"。

130、你一定要懂得，无论在什么地方，所有美丽的，宏伟壮观的，高尚的事物的展现都只是源自“我”壮丽辉煌的一小部分而已。

131、罗斯托夫详察着他，极力地想回忆起他在什么地方见过他。

132、你要把灶具和冰柜放在什么地方?

133、回忆被留在了身后，就像一列火车继续向前行驶而把一座城市留在其后一样。它依然存在，在什么地方潜伏着，我可以随时驶向它，得到它。但是，我不必非这样做不可。

134、照着墨线锯下去，随便那木屑落在什么地方。

135、我实在告诉你们，普天之下，无论在什么地方传这福音，也要述说这女人所作的以为记念。

136、面对为数甚多的小美女，段郎尤其擅长的功夫是灌水和灌米汤，灌得那些女孩子搞不清楚自己姓什么，在什么地方。

137、恩，那你知道他住在什么地方嘛!知而不言的话，我连你也一起送进黑牢!!

138、秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。

139、他们不知道怎么开银行账户，他们不知道自己的钱花在什么地方了，他们不能自己作出决定。

140、城市生活在最初的时光，一直困扰都灵，人地生疏还在其次，脑子里总琢磨在什么地方开辟一块土地，哪怕巴掌大一点，满足自给自足的生活。

141、不论在什么地方都要记住，回忆没有归路，春天总是一去不复返，最疯狂执着的爱情也终究是过往云烟。马尔克斯。

142、一个人的时间用在什么地方是看得见的。

143、不知道现在蛮雪儿在什么地方，她是否还是因为自己而伤心;不知道她是不是食不下咽，也不清楚蛮雪儿是不是瘦了，更不知道她是不是生病了。

144、我为我的新发现而欣喜若狂，开始努力地想那个电蚊拍放在什么地方?

145、对一个城市的留恋，其实只是留恋那里的人和事，更多的，是沉淀在那个城市里自己最好的年华。不管在什么地方，生活都有喜有悲，没有必要羡慕别人增添自己的烦恼。

146、不过姑父可知岭却在什么地方?还有雕窠岭呢?前番张大牛所说丹朱岭和南公山，小侄可以对得上，就是忘记问岭和雕窠岭了。

147、我要你知道，在这个世界上总有一个人是等着你的，不管在什么时候，不管在什么地方，反正你知道，总有这么个人，这世上没有一样感情不是千疮百孔的。

148、女人没有说话先是笑，说，真是贵人眼高，不认识了啊?王祈隆又打量了她一眼，依然沉着脸说，抱歉!是不记得在什么地方见过了。

149、象我这样拉风的小老爷们无论在什么地方，都象漆黑中的萤火虫一样，那样的鲜明，那样的出众！我那忧郁的眼神，唏嘘的胡喳子，都深深地出卖了我．。

150、所以，那人此时恐怕已经逃之夭夭了，又或许藏在什么地方，不敢出头露面。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管?可是?”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻在网络迅速流传之后，新闻中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。

六年级下册蟋蟀的住宅课文原文

1、福州西湖位于福州市西北部湖滨路，处卧龙 山下 。西湖公园系三个小岛组成，分别由柳堤桥飞虹桥步云桥北闸桥边接而成。犹如三块翠玉镶嵌在碧水之中。园内长堤卧波，垂柳夹道。

2、只见远方云雾萦绕，山峦叠翠，俯视 山下 ，只见绿树成片，绿草如茵，有少许鲜花装点，是个安身修养的好地方。

3、站在沙山上，俯视下方，连绵不断、高低起伏的沙 山下 面是郁郁葱葱的树林，林中花团锦簇，点缀着这绿色的“海洋”。

4、我来到山， 山下 面是水池，微风吹来，水面泛起一条条波纹，水池旁边是花，几只小飞虫在花丛中飞来飞去，一边唱着歌儿，一边嬉戏，我被深深地吸引着了。

5、几场潇潇的春雨，山青了，水绿了， 山下 那汩汩流动的一条溪水，愈发湍急秀丽起来。

6、就在瞬间我的心像在被蚂蚁咬整个人就要像在刀 山下 来。

7、 山下 一片杏花如云。山谷里溪流旋转，奔腾跳跃，丁冬作响，银雾飞溅。到处都是生机，就连背阴处的薄冰下面，也流着水，也游着密密麻麻的小鱼。

8、到了春分，山上 山下 的桃花，千树万枝就像火焰一般地怒放了。

9、几场潇潇的春雨，山青了，水绿了， 山下 那汩汩流动的一条溪水，愈发湍急秀丽起来。绵绵春雨把大地染绿了，软软春风把河水熨暖了。

10、 山下 的荷池曲径，小桥流水“丁冬，丁冬”的水声夹杂在阵阵的欢声笑语之中，交织成一曲动人的“春曲”。

11、回到 山下 ，我们回头看庐山，它已被笼罩在云雾里了，妈妈又教我一首苏东坡的诗：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”让我至今回味无穷。

12、五泉山，以自己的泉水，养育了山上 山下 的儿女，她就像一枚定海神针一样，屹立在兰州的南方，看到了它，就好像有一种安全感，就好像爸爸那有力的手掌抱住了我，让我在他的怀里放心的安静的生活。

13、害怕攀登高峰的人，永远在 山下 徘徊。

14、站在高山上望着 山下 的草原，感觉它就像是一幅用绿色渲染的中国画平铺在地上。草原上的房子羊群人都绘声绘色点缀着这幅画面；它又像是一片翠绿的海洋，一阵大风吹过无数的草根动了起来，哪气势真是浩大，就像是千军万马奔腾而至，迎面向我们冲来。

15、几场潇潇的春雨后，山青了，水绿了， 山下 那淙淙流动的一条小溪，愈发湍急秀丽起来。

16、中岳庙在太室 山下 ，它背依黄盖峰，面对玉案山。西有望朝岭，东有枚子岗，群山环抱，风景优美。

17、童年让山更青，水更蓝，山上密匝匝的白桦林， 山下 炊烟袅袅的几十户人家，村头的三间草房里住着祖孙三代，兄妹六人，勤劳的父亲，善良的母亲，其中那个梳着两条羊角辫的就是我……

18、山上 山下 ，全是绿叶茂密的树林，人整天就在树林里走。从树叶稀疏的地方望去，近处的山布满了树林，现出了一片浓绿。远处的山也布满了树林，出现一片苍黑。

19、南屏 山下 闪烁着点点金色，这是净获寺的琉璃瓦。所有这一切都披上了细雨的网。雨丝时疏时密，景色因而瞬息变化，但见诸字，自然无法捕捉空灵的意境。

20、登高远眺，村里村外，山上 山下 ，密密麻麻的梨花融成了一片白茫茫的花海，连山野都被逮住了。

21、山谷中的岚风带着浓重的凉意，驱赶着白色的雾气，向 山下 游荡；而山峰的阴影，更快地倒压在村庄上，阴影越来越浓，渐渐和夜色混为一体，但不久，又被月亮烛成银灰色了。

22、长白 山下 生长着一排排俏丽的美人松。

23、剩云残日弄阴晴。晚山明。小溪横。枝上绵蛮，休作断肠声。但是青山 山下 路，春到处，总堪行。当年彩笔赋芜城。忆平生。若为情。试取灵槎，归路问君平。花底夜深寒色重，须拼却，玉山倾。

24、那一双眼睛，那一双守望的眼睛，眼角有着蜘蛛网的皱纹，眼中的目光好似柔道，慢慢将你折服，令你无法动弹，无法躲避，就是那种守望把你压在五指 山下 ，你只能乖乖让这种目光给你压力。

25、春是鲜花的笑脸，是泛着淡淡新绿的柳枝在舒展筋骨，是草儿睁开了朦胧的睡眼，看世界；春是天空中摇曳着的形形的风筝，是那手牵风筝线在山上 山下 跑来跑去的孩子。

26、失望因为有希望而不会绝望，人生全是希望也不会有希望。失望和希望是双胞胎，几乎从不分离。愚昧的人被压在失望的高 山下 感伤和叹息；明智的人会从失望的山下向山上攀登，看到另一片天地。

27、爱山间飘渺的云，轻盈如纱；爱山谷蜿蜒的溪，叮咚如乐；爱山上茂盛的树，招展如画；爱 山下 青翠的田，阡陌如织。

28、你看那细密如织的秋雨，就象一个经历沧桑的耄耋老人一样，在经历了太多的轰轰烈烈之后，方知晓平平淡淡才是人世间最最重要的，所有的荣誉光环成就……都只是暂时的，不管是任何人，都不能永远站在顶峰，总有坐在 山下 休息的时候。

29、安静的等待，洒脱的飞翔，随遇而安的气度，安贫乐道的生活，蒲公英就象冰 山下 的火种，外表清冷孤傲，内在热血奔腾。

30、登上山头，向下眺望，眼前是一片金色，若是仔细观察，便看到金黄中夹带着一片片红一片片绿的。红的得像玛瑙，绿得像翡翠。还有 山下 那水平如镜的池塘，倒映着眼前的美景，格外的好看。

31、吴山越山 山下 水，总是凄凉意。江流今古愁，山雨兴亡泪。沙鸥笑人闲未得。

32、天平 山下 白云泉，云自无自闲。

33、野花像美丽的少女，开在大 山下 ，如火如荼。

34、山头白雪皑皑， 山下 松柏苍苍，多么壮丽的北国风光！

35、经过半小时的长途跋涉，终于到达了山顶。山上风光真美啊！ 山下 的房子成了方糖，岷江河变成了一条飘带，这时我才领略到一览众山的雄伟。

36、布达拉宫依山垒砌，群楼重迭，主楼高117米，共13层，东西长370余米。 山下 附属建筑有雪老城、龙王潭等。它是当今世界上海拨最高、规模最大的宫殿式建筑群。

37、长白 山下 生长着一排排清秀挺拔的美人松。

38、太阳低垂着头，慢慢的像 山下 走去。

39、有一次，一座大山发生了大震动，震动发出的声音就像大声的呻吟和喧闹。许多人云集在 山下 观看，不知发生了什么事。当他们焦急地聚集在那里，担心看到什么不祥之兆时，仅看见从山里跑出一只老鼠。

40、种豆南 山下 ，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。

41、保护环境，有责。树木成阴，空气清新。绿了大地，润了人心。功在当代，造福子孙。山上树木光， 山下 走泥浆。治山治水不栽树，有土有水保不住。植树造林镇风沙遍地都是好庄稼。

42、最高贵的复仇方式是宽容。宽容就像清凉的甘露，浇灌了干涸的心灵;宽容就像温暖的壁炉，温暖了冰冷麻木的心;宽容就像不熄的火把，点燃了冰 山下 将要熄灭的火种;宽容就像一只魔笛，把沉睡在黑暗中的人叫醒。

43、黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。峨嵋 山下 少人行，旌旗无光日色薄。

44、战鼓响起，硝烟弥漫，战士们冲向 山下 敌营，气势锐不可当。

45、孙悟空被唐僧从 山下 救出后,便死心塌地地跟着师傅上西天取经了。

46、有时山上暗无天日， 山下 则是细雨飘飞，情趣异常。

47、奋斗不是让你上刀 山下 火海闻鸡起舞头悬梁锥刺股。奋斗只是每天踏踏实实的过日子，做好手里的没件小事，不拖拉不抱怨不推卸不偷懒。每一天一点一滴的努力，引领你到你想要到的地方去，带着你去完成你的梦想。

48、战士们已经严阵以待,单等鬼子出现在 山下 的公路上。

49、当年同学们上 山下 乡的情景历历如在眼前。

50、站在灯火明灭的山顶，极目 山下 烟波浩渺的洛河、高楼林立的城市，望着远方霓虹闪烁的街道、星罗棋布的广场，到处流光溢彩，美不胜收。

51、今天，巍巍青青 山下 ，波光粼粼的大海边，芸芸众生，莘莘学子，谁将成为英豪?

52、每当春末或初冬， 山下 已是春雨沙沙，或秋雨绵绵，山上依然是白雪皑皑，蔚为奇观。

53、谈起上 山下 乡那些蹉跎岁月,我们几个老知青就叹息不已,不知该如何总结自己那段历史。

54、在 山下 遇见二嫂他也不忘把二嫂带回去真是一名当之无愧的好汉。

55、“ 山下 旌旗在望,山头鼓角相闻,”这两句诗描写了战斗中的情景。

56、很多海外游客，千里迢迢慕名到来观赏姻缘石，他们在参拜之余，又可俯瞰 山下 景色。

57、那次战斗打得很激烈,敌我双方伤亡都很重,最后山上 山下 都是尸体,用血流成河描述并不过分。

58、手榴弹在他身旁冒着烟,他却神荼郁垒,飞起一脚,就把手榴弹踢到 山下 去了。

59、他郁郁不乐地朝 山下 走去，知道在好长一段时间内不可能再见到她了。

60、救难人员上 山下 海，席不暇暖地四处救人，这种奋不顾身的精神的确令人钦佩。

61、被他诈败佯输，添兵减灶，在马陵 山下 ，削木为号。

62、站在山顶,万花 山下 的亭台楼阁尽收眼底。

63、头上 山下 ，风展红旗过大关。唯有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。

64、英法联军一个饿虎扑羊,冲向 山下 的村庄。

65、种豆南 山下 ，草盛豆苗稀。

66、春是天空中摇曳着的形形的风筝，是那手牵风筝线在山上 山下 跑来跑去的孩子。

67、勇敢，有时并非是上刀 山下 火海，而只是一种灵魂中的极限被打破时，你能表现的不慌张、不害怕的感觉!

68、今天，巍巍青青 山下 ，波光粼粼的大海边，芸芸众生，莘莘学子，谁将成为英雄？

69、小孩子从小看到自己的父母整天早出晚归，自己也有意无意地加入了上 山下 地干活的行列。

70、由于 山下 自然生态破坏把一些珍稀树种和珍禽异兽都赶到了这片赖以生存的小天地里，许多南北方的动、植物都可在这里找到标本。

71、不妨带孩子走出户外，围绕山顶走一圈，享受蓝天白云青青树木和潺潺溪谷带来的悠然自在又或俯瞰 山下 鳞次栉比的摩天高楼和享誉全球的维多利亚港景色，甚至远眺繁盛的九。

72、任你东躲西藏，上天入地；任你天涯海角，上 山下 海；任你本事再大，功力再高，也逃不出俺的祝福手掌心，你就开心的笑吧，悠哉的乐吧，幸福的过吧，自在的美吧，放飞心灵尽情的想我吧，哈哈，开心就好！

73、山头与 山下 的队可能不合法,遥相呼应。

74、他们在 山下 搭了几个简易棚子,准备在这儿过夜。

75、抗日战争时期，许多知识分子和青年学生，尽管各有各的情况，但殊途同归，都聚集到了革命圣地延安的宝塔 山下 。

76、 山下 日本鬼子的叫嚣声,已经到了登峰造极的地步,狼牙山五壮士表示,宁死也不投降,毁掉武器后,他们从山顶上跳了下去。

77、 山下 不段有烟花射上天空，仿佛一道道逆射的流星，那是花的在天空中四射，它们在黑暗中肆意的盛开.....路明非侧过头，诺诺的侧脸在烟花的照耀下流淌淡淡的光，还有细细的泪痕.....江南

78、后石坞位于岱阴天空 山下 ，从岱顶乘后石坞索道直达。

79、雪 山下 ,古城边,民族特色,深邃文化,精髓荟萃,全情服务.

80、文化大革命时期，十几岁的严兆强到农村上 山下 乡。

81、不世俗，没有野心，不哗众起宠，也不内在封闭。只有抵达过极限和高峰的人才能够做到。 山下 的人不行。安妮宝贝

82、摩西挨近营前，就看见牛犊，又看见人跳舞，便发烈怒，把两块版扔在 山下 摔碎了。

83、山上竹木郁郁葱葱， 山下 江水滔滔滚滚。

84、 山下 是热人，寺内却是凉风扑面，沁人心脾，难怪盛厦的万固寺游人仍是络绎不绝。

85、晨曦蓝蓝雾朦朦.他沿着一条山路彳亍而行.远处 山下 ,一座小镇依稀可见.

86、他透露，在首轮战胜韩国先锋之后，感到“够本了”，所以迎战 山下 敬吾，一点压力也没有。

87、保安族是甘肃省特有少数民族之一，主要分布在甘肃、青海交界的积石 山下 。

88、 山下 花灿，山上云漫。上也错过，下也错过。李宫俊

89、薄暮出去寻找爱人，破晓下了雪，住在布达拉宫的，是瑞晋桑央嘉措，在 山下 住着的，是浪子宕桑旺波，秘密也无用的，足迹已印在了雪上。仓央嘉措

90、最高贵的复仇方式是宽容，宽容就像清凉的甘露，浇灌了干涸的心灵，宽容就像温暖的壁炉，温暖了冰冷麻木的心，宽容就像不熄的火把，点燃了冰 山下 将要熄灭的火种。雨果

91、朱载士育神道碑原存于朱载士育墓地，即沁阳市东北九峰 山下 。

92、恒山山区最适宜于种植黄芪, 山下 的浑源县已成为我国的黄芪之乡.

93、研究了干旱胁迫下枳橙和 山下 红密柑内源激素含量的变化。

94、 山下 的女人是老虎，遇到了千万要躲开！仙魅

95、晋祠在太原市西南25公里悬瓮 山下 晋水发源处.

96、应征的形象标识和吉祥物设计应符合上海世博会“城市，让生活更美好”的理念，突出吉林省展馆“长白 山下 放歌行”的主题，体现“创造绿色宜居城市、享受现代美好生活”的深远立意。

、对贵州遵义金鼎 山下 寒武统牛蹄塘组黑色岩系的氯仿沥青“A”及族组分做了成分检测，并进行了岩石氯仿抽提物中饱和烃气相色谱分析。

98、在中国当代史上，百万干部下放基层工作或参加体力劳动具有与大规模知识青年上 山下 乡同等重要的意义，因此需要进行同等的审视和反思。

99、非铜非铁亦非钢，曾在须弥 山下 藏;不用阴阳颠倒炼，岂无水火淬锋芒？诛仙利，戮仙亡，陷仙四处起红光;绝仙变化无穷妙，大罗金仙血染裳。许仲琳

100、出出进进的汤峪人，络绎不绝，缓步行进在山下、河边、石滩的这条羊肠小道。

101、庆云镇地处粤北山区，狮子 山下 ，属石灰岩乡镇。

102、-----一门之隔，既是两个天地。 山下 的世界，你没见过，好好坏坏什么人都会遇到。你的嘴要甜，功夫还要练，遇到什么都不要怕。----不怕。----记住师傅的话：不择手段非豪杰，不改初衷真英雄。徐皓峰

103、心以为应该会在 山下 未完湖附近拍照,谁知原来同好们已在山上的联会书院了.

104、那兴奋的牛群吧哒吧哒地往 山下 跑。

105、土耳其地势起伏的东南地区的山上,阿塔图尔克的巨幅肖像紧盯着 山下 的库尔德反武装.

106、也许上天不想让世界上再多一个被放逐的灵魂，让我在西藏南迦巴瓦神 山下 遇到菜菜，知道这个世界还有怀着同样梦想的人，我就像找到残缺生命的另外一半。谢谢

107、登上金鸡山观景台，可一览 山下 群峰突起及被油菜花簇拥著的独特景象。

108、我下山的途中,不久就发现了通往 山下 村庄的更近便的一条小道.

109、这一分钟，一片青翠的山谷从 山下 延展开来印入眼帘，一所所房屋点缀其间。

110、灵魂有一个孤寂的住所，在那里他注视着 山下 的暖风，他注意鲜艳的亲吻，像花朵一样动摇，像花朵一样想摆脱蜜里的昆虫，他注意到另一种脱落的叶子，到处爬着，被风吹着，随随便便露出了干燥的内脏。顾城

111、时隔30年以后，那个大个子又大手一挥，上 山下 乡成为城里人的时尚，许多北京人又奔赴延安，在那里成了知青。

112、太平洋的风赶着上岸，只为在卑南 山下 、槟榔树旁，听朗澈的歌声，好久没有敬我了你，这里叫普悠玛，原音的故乡。蒋勋

113、金海珍珠有限公司不仅在浙江诸暨 山下 湖珍珠工业园区设立中国分公司,在深圳亦设有办事处及展厅.

114、当被问及如何开始信教时，一位在文化大革命时期上 山下 乡的妇女说，是她的邻居让她皈依的。

115、地铁来了,我在八宝 山下 了车.任务完成了.

116、本周日本首相再度易人，鸠 山下 台，菅直人上台。

117、二十年后，若你真的送我，请把我的骨灰，带回联盟星域的暗月星，那里有一处天山， 山下 我记得有处村庄，把我的骨灰，送到那里……耳根

118、四十年前，派至少1700万青少年上 山下 乡。

119、我们准备开始向檀香 山下 降了.

120、最近一直在看 山下 智久的日记，整一个日本国超红的大明星天天写的都是一些吃喝拉撒工作学习等之类平常人做的平常的小事。

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四年级蟋蟀的住宅课文

《蟋蟀的住宅》是一篇说明性的科学小品，作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，真实地介绍了它的住宅特点和修建的经过，赞扬蟋蟀在恶劣的环境下吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神。下面是我整理的六年级下册蟋蟀的住宅课文原文，一起来看一下吧！

蟋蟀的住宅

居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。

别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。

蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。

在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。

在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。

工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。

住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。

《蟋蟀的住宅》教学反思

《蟋蟀的住宅》是一篇语言十分风趣的笔记，昆虫学家法布尔在文中大量运用了拟人的手法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活动比作人的活动。

教学成功之处：

一、抓题眼“住宅”，激发兴趣：

本文的题目比较新奇，揭题之后的质疑，可以在学生心目中设下悬念，引发探究的兴趣。利用动物和人类的“住宅”的联系及区别，引起孩子的学习兴趣。让学生说说各种动物住处的称呼，比如：圈、窝、厩、栏、巢、洞等，唤起学生故有的知识，让学生在拓展中积累，在比较中感受作者的感情。

二、从“住宅”入手，了解特点：

在学生细读课文时，我引导学生边读边思考，在读懂的文字旁边写上见解和感悟。标记出不理解的句段并提出问题。小组交流并解决问题、老师归纳关键疑问。根据小组交流的情况，老师归纳出具有共性的重点问题。从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”？它是怎样选址的？它的住宅有什么特点？蟋蟀是怎样挖的？他的住宅为什么可以算是“伟大的工程”？我循着作者的思路，在学习“住宅特点”这一部分，我出示课件“住宅图”，让学生勾画描写住宅特点的语句，通过读句子，说特点，培养学生的概括能力。有些住宅特点，课文直接告诉了我们；有些特点，我引导学生要联系上下文，在具体的语言环境中加以理解和概括。让学生主动参与到学习中去，积极地用心体验、思考、归纳，通过学生汇报交流、师生评价，一生不肯随遇而安的蟋蟀将活生生地出现在学生面前。

三、品语言特色，突出重点：

法布尔的出色成就不仅在昆虫学上，还在于文学上。本文虽然是说明性的文章，但更是一篇优秀的文学作品，课文中的语言乍看平实，其实文章涵盖着作者浓浓的情怀。文中许多词语和句子都写得别有特色。比如：“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。”这句话我要求学生们反复阅读，运用上下文的互相比照的方法加深理解。结合体会段中的“临时”“隐蔽所”“得来不费功夫，弃之毫不可惜”等体会“不肯随遇而安”所表达的丰富内涵。就这样让学生在“字字珠玑”中品味语言精妙，感受这了不起的小生命以及作者、我们对这小生命的敬佩。从蟋蟀住宅的外部和内部两方面的特点来感受蟋蟀的聪明才智和建造出这样的住宅简直是一个奇迹，所以说它是伟大的工程一点也不夸张。

存在不足及整改措施：

1、读课文的形式不够多样化、缺少新意，课堂讨论参与范围较窄，发言者相对比较集中，大部分孩子依然属于“沉默的大多数”。

2、教学时间分配不尽合理。存在前紧后松的现象。

荣华富贵造句-用荣华富贵造句

　 四年级蟋蟀的住宅课文

　居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。

　别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自已一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。

　蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?它有特别好的工具吗?没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。

　在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。

　在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾钭的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

　屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

　蟋蟀盖房子大多是在十月， 秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。

　工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳,它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。

　住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。

　 附：部编版语文四年级《蟋蟀的住宅》一等奖教案

　教学目标：

　1.认识12个生字，会写14个生字，正确读写“临时、随遇而安、优良”等词语。

　2.正确、流利、有感情地朗读课文，读懂蟋蟀住宅的修建过程，体会“伟大的工程”的含义，感受蟋蟀吃苦耐劳，不随遇而安的特点；养成观察大自然的习惯。

　3.体会作者运用拟人化手法使文章表达更有情趣的写作方法。

　教学重点：

　1.感受蟋蟀吃苦耐劳，不随遇而安的特点：养成观察大自然的习惯。

　2.体会作者运用拟人化手法使文章表达更有情趣的写作方法。

　教学过程：

　第一课时

　一、情景导入

　1.让我们做一个“听声音听动物”的游戏。（播放叫声）

　预设：狗、猫、蟋蟀。

　对于猫和狗大家都很熟悉，那么对于蟋蟀，你们的'了解又有多少呢？谁来介绍一下你搜集到的关于蟋蟀的资料？

　预设：蟋蟀，也叫蛐蛐。身体较小，呈黑褐色，触角很长，善于跳跃。雄性好斗，两翅摩擦发声。生活在土穴、砖瓦碎石的下面或杂草中，主要在夜间活动。吃植物的根、茎、叶及，对农作物有害。

　蟋蟀这个小家伙不仅是歌唱家，还是出色的建筑师呢！今天我们就来学习一篇关于蟋蟀的课文。

　2.板书课题，读题。（蟋蟀的住宅）

　什么是住宅？

　预设：住房，（多指规模较大的）。

　一般来说，人住的房子我们才叫住宅，动物住的地方一般叫巢、穴、窝，那为什么题目要叫“蟋蟀的住宅”而不叫“蟋蟀的窝”呢？

　预设：把蟋蟀当作人来写了，用了拟人的修辞手法。

　这篇课文最大的特点就在于作者把蟋蟀当作人来写，可以看出，作者是喜欢蟋蟀还是讨厌蟋蟀？

　预设：喜欢蟋蟀。

　3.你们想从课文中知道些什么呢？

　预设：蟋蟀的住宅是什么样子的？有什么特点？蟋蟀的住宅在哪儿？蟋蟀是怎么建造住宅的？

　带着这些问题，我们一起走进今天的课文。

　二、初读感知

　（一）认识作者。

　对于作者，你们的了解又有多少呢？谁来介绍一下你搜集到的关于作者的资料？

　预设：法布尔，法国著名昆虫学家、文学家。被世人称为“昆虫界的荷马”，昆虫界的“维吉尔”。由于《昆虫记》中精确地记录了法布尔进行的试验，揭开了昆虫生命与生活习惯中的许多秘密，达尔文称法布尔为“无法效仿的观察家”。

　（二）认读生字。

　1.听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出你觉得描写蟋蟀有趣的地方。

　（1）认识生字新词：宅 隐 毫 慎 址 良 掘 搜 倾 骤 置 抛

　（2）比一比：看谁为生字组词最多。

　（3）小组合作，想办法记住生字。

　2.形近字辨析。

　隐（瘾） 毫（豪） 慎（缜） 良（艮） 掘（崛） 骤（聚） 倾（顷）

　3.多音字。

　藏：（cáng）收藏 藏身 躲藏 （zàng）西藏 藏族 宝藏

　4.图文识字。

　谨慎 挖掘 搜捕

　（三）了解大意。

　1.再读课文，想一想：课文主要讲了什么内容？

　（1）自由朗读课文，把课文读正确、流利。

　（2）小组之间合作交流。

　（3）小组代表汇报。

　预设：课文主要讲了蟋蟀挖掘、建造住宅的事。

　2.段落划分。

　第一部分（1）：总体概括蟋蟀出名的原因。

　第二部分（2-6）：蟋蟀住宅的特点。

　第三部分（7-9）：蟋蟀的住宅是怎样建成的。

　三、朗读品味

　1.同桌小声讨论一下：这篇课文主要围绕哪句话来写的？

　预设：它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。

　“不光……还……”这对关联词表示前后句子间有什么关系？有什么作用？

　预设：递进关系。强调的是后者，引出文章的主要内容：介绍蟋蟀的住宅。

　2.蟋蟀的住宅真可以算是伟大的工程，请你读一读。

　朗读提示：语调上扬，读得生动有力，读出对蟋蟀住宅的称赞与对蟋蟀的敬佩之情。

　3.蟋蟀是怎么盖房子的？找出相关语句读一读。

　朗读提示：读这段话时，“扒土”“搬掉较大的土块”“踏地”“将泥土推到后面”“铺开”要读得生动形象，准确有力。

　四、学写生字

　1.出示生字卡片，学生认读：宅 临 慎 选 择 址 良 穴 厅 卧 专 寸 卫 较

　2.指名读，学生轮流读。

　3.打开“优教学生字”，逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺。

　4.教师范写：“宅”字上面的“宀”有覆盖之势，下部的首笔是短撇；“良”字点不要过大，横稍向右倾斜，捺伸展；“专”字第二横长而平，竖折撇的撇从右向左稍斜；“较”字左右等高，左部稍窄；右部撇、捺伸展，角度协调。

　5.学生描红，教师巡视。

　6.教师听写，小组内互改。

　五、课后练习

　打开“基础训练-《蟋蟀的住宅》，一起来闯关吧！

　第二课时

　一、游戏导入

　1.同学们，上课之前，让我们一起到田野捕捉可爱的小蟋蟀。

　出示生字：宅 隐 毫 慎 址 良 掘 搜 倾 骤 置 抛

　2.让我们帮爷爷捕捉叫声最大的蟋蟀到笼子里去。

　住宅 临时 选择 地址 良好 洞穴 客厅 卧室 专家 尺寸 卫生 比较

　3.温故知新。回忆一下：课文介绍了蟋蟀住宅的哪些方面？

　预设：蟋蟀住宅的特点，蟋蟀住宅的修建过程。

　二、课文赏析

　（一）点明题目。

　1.朗读课文第1自然段，交流你的学习成果。

　居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。

　这段话的作用是什么？

　预设：开篇点题，引出下文。

　“唱歌、住宅”说明了什么？

　预设：把蟋蟀的鸣叫说成是唱歌，把蟋蟀的巢穴说成是住宅，运用了拟人的修辞手法，语言很有趣味性，能调动读者的兴趣。

　（二）住宅特点。

　1.默读第二部分，思考课文是从几个方面讲蟋蟀住宅特点的？

　预设：住宅的选址、住宅外部的样子、内部的样子。

　这句话是本文的什么句？有什么作用？

　2.用一个词组概括蟋蟀选址与其他昆虫的不同？

　预设：不肯随遇而安。

　你能猜一猜“随遇而安”的意思吗？再看看词语手册上是怎么解释的？

　预设：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。

　蟋蟀不肯随遇而安说明了什么呢？

　预设：蟋蟀不随便找一个地方就居住下来，对自己的住宅要求严格。

　3.从哪些地方看出蟋蟀选址不肯随遇而安呢？

　预设：它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。

　蟋蟀是谨慎地、认真地选择住址，而不像别的昆虫一样随随便便，而且，一定要？

　预设：排水优良，并且有温和的阳光。

　它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的。

　4.组内交流讨论：蟋蟀建的住宅是什么样的呢？有什么特点？

　找到相关段落读给同桌听；边读边想象蟋蟀住宅的样子；在头脑中形成画面。

　（1）用合适的词语概括蟋蟀住宅的外部特点？

　预设：向阳、隐蔽、排水优良、有门、有平台。

　“向阳、隐蔽、排水优良”表明了蟋蟀的什么特点？

　预设：慎重选择住址。

　（2）让我们留心参观一下蟋蟀的住宅的外部。

　①（出示文本）出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。

　蟋蟀的住宅有什么？

　预设：有门。

　看看书上的插图，出口的旁边有一丛草，就像咱们房子的门一样，多形象呀！

　②（出示文本）那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

　蟋蟀的住宅除了有门，还有平台。

　蟋蟀还在这平台上弹琴呢，看来这小小的蟋蟀还很会享受生活。这说明了什么？

　预设：这说明蟋蟀的住宅除了能住，还有休闲的功能。

　③如果你是一只蟋蟀，你会唱些什么呢？

　在明媚的月光下，在夜深人静的时候，蟋蟀弹琴歌唱时，会唱些什么呢？

　预设：我爱我的小房子，我的房子最舒适！

　5.蟋蟀的洞外舒服、安逸，洞内又是什么样的呢？

　找出蟋蟀洞内特点的词语，并画出来。

　预设：大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。

　这说明了什么？

　预设：住宅虽然简朴，但是我想，蟋蟀在里面一定过着舒适安逸的生活。

　6.为什么说蟋蟀的住宅“真可以算是伟大的工程了”？

　预设：凭着这柔弱、简单的工具却能盖精巧、实用的住宅，是多么大的反差，多么明显的差距。所以说蟋蟀能建造出这样的住宅简直就是一个奇迹。

　（三）修建住宅。

　默读第三部分思考：课文从几个方面讲蟋蟀住宅修建过程？

　预设：这一部分从建造时间、怎样建造和整修三个方面介绍了蟋蟀怎样建造住宅。

　1.哪句话既体现出作者长时间观察蟋蟀呢？

　“蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。”表明了什么？

　预设：持续时间长。

　“即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。”表明了什么？

　预设：从秋到冬，持续不断。

　从这两部分的内容你得出什么结论？

　预设：蟋蟀很有耐心，很能吃苦。

　2.默读第三部分，思考问题：蟋蟀是怎样挖掘的？

　（自读--批注--交流--汇报）

　（1）根据这几个动词用自己的话说一说把蟋蟀是怎样挖掘的？（扒 搬 踏 推 铺）可以模仿一下蟋蟀的动作。

　你体会到了什么？

　预设：说明蟋蟀建筑住宅的艰难与辛苦，反映了蟋蟀的勤劳、不肯随遇而安。

　3.蟋蟀的住宅建造好了，它好像并没有满足，它又做了什么？

　预设：余下的是长时间的整修。

　这样做的目的是什么？

　预设：这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。

　你体会到了什么？

　预设：小蟋蟀真是尽善尽美，小蟋蟀都懂得坚持不懈。

　在我们了解了蟋蟀的住宅以及修建的过程后，也不得不赞叹：这真是一只（ ）的小蟋蟀呀！

　预设：坚持不懈，尽善尽美，追求完美……

　学习了蟋蟀建造住宅这一部分，你有什么想法吗？

　预设：蟋蟀持之以恒，认真工作的精神值得我们学习。

　三、感悟提升

　1.作者并没有蟋蟀盖房子的体验，为什么能写得这样形象、具体、逼真呢？

　预设：观察细致、抓住特点、有序传神、长期观察……

　2.学完这篇课文，你有什么感受？

　预设：知道了蟋蟀住宅的秘密；要细心观察、连续观察；要学习蟋蟀坚持不懈的精神。

　3.推荐阅读：《燕子窝》

　（1）作者记录了两天的观察内容，它观察到了什么？

　（2）选文在表达上与本文相比有什么异同之处？

　四、课后练习

　打开“阅读训练-《蟋蟀的住宅》，一起来闯关吧！

用助人为乐造句子

1, 妈妈的幸福观很简单：不需要穿金戴银，不需要 荣华富贵 ，只要父母身体健康，丈夫事业有成，儿女乖巧，闲来织织毛衣，饭前锅碗瓢盆叮当响，饭后一家人说说笑笑，邻里和睦……这就是妈妈的幸福。

2, 即使你享受幸福，享尽 荣华富贵 ，要是没人像你那样衷心替你高兴，怎能有莫大的快乐？同时，处在逆境时，如果没有人把它当作比你更沉重的重荷，必然更难以忍受。西塞罗

3, 唐代大诗人李白蔑视权势，放弃了 荣华富贵 ，体会到了平凡的超脱，写下了清新飘逸的诗篇；田园诗人王维在描写田园风光中体现了悠闲潇洒静谧淡泊的风格，意境深邃悠远；大概，只有在平平淡淡中才能体会到心灵的宁静恬然吧。

4, 幸福是什么？ 荣华富贵 ，是幸福？动人的美貌，是幸福？不愁吃穿，是幸福？也许是吧！但是，幸福，只能用自己的心去体会，用自己的心，才能找到最完美的幸福。

5, 一生 荣华富贵 ，不如一个推心置腹的朋友。

6, 个个轰轰烈烈，扰扰匆匆。 荣华富贵 转头空，恰似南柯一梦。

7, 人世间的一切 荣华富贵 不及一个好朋友。

8, 他需要的不是 荣华富贵 ，只是家人的一句问候而已。

9, 当我们专注地研究人类生活的空虚，并考虑 荣华富贵 空幻无常时，也许我们正在阿谀逢迎自己懒惰的天性。休谟

10, 最好的丈夫，是让妻子享尽 荣华富贵 的丈夫。最好的情人是随传随到，而且每天令我有惊喜。张小娴

11, 一切 荣华富贵 都不过是过眼云烟。

12, 人世间所有的 荣华富贵 不如一个好朋友。

13, 她不求 荣华富贵 ,只求粗茶淡饭就行了。

14, 身居高位，钟鸣鼎食掌印管符，可谓 荣华富贵 。

15, 他一生享尽了 荣华富贵 。

16, 最好的丈夫，是让妻子享尽 荣华富贵 的丈夫。最好的情人是随传随到，而且每天令她有惊喜。

17, 我不愿耽溺于海市蜃楼般的 荣华富贵 中，那是虚幻不足恃的！

18, 我们***人是人民的公仆，绝不能追求个人的 荣华富贵 。

19, 那些整天追求 荣华富贵 的人，精神世界是空虚的。

20, 我不求 荣华富贵 ，也不求飞上枝头做凤凰，我只求在宫中的岁月能够平平安安，简简单单。

21, 姐妹俩不幸失散后,一个享尽了 荣华富贵 ,一个饱尝了生活的艰辛,真是南鹞北鹰,处境各别。

22, 学习只靠死记硬背不行,而应该把所学的知识 荣华富贵 ,通过演算和实践得到巩固,这样才能变成自己的知识。

23, 荣华富贵 对于他只是过眼云烟,他认为生命的意义在于为全人类创造财富。

24, "南柯一梦"比喻世间 荣华富贵 不过是一场空梦。

25, 心安理得：作人不求 荣华富贵 ，只求心安理得。

26, 至于我，是向自然学习，是只爱真理的，哪怕只是真理的一个影子，也使我感到欢欣鼓舞，胜过一切给人带来 荣华富贵 的谬误。我宁愿在光天化日之下凭着我短绌的天资到处碰壁，也不肯在黑暗中凭着谨小慎微使自己得救或者发财。

27, 曾经，一不小心，那些美好的日子从身边悄悄地溜走了。如今，想起来，依然能在梦里清醒。我明白爱情最美的年华是和你在一起的分分秒秒！ 荣华富贵 不是我所想，豪华奢侈也不是我所爱，我要的不过是和你平平淡淡过一生。

28, 当你看见这信息时，已降临到你头上，财神已进了你家门， 荣华富贵 已离你不远。祝福你新年快乐！

29, 人的一生，是生不带来死不带去的一生。我们在亲人的欢笑声中诞生，又在亲人的悲伤中离去。而这一切我们都不知道，我们无法控制自己的生与死，但我们应庆幸自己拥有了这一生；多数人到了年迈的时候才能体会到健康长寿比 荣华富贵 更重要。

30, 新年好！看短信的幸福好运少不了；回短信的一天比一天更美好；转发短信的财神送你大元宝；收藏短信的 荣华富贵 都来找！祝你新年快乐。

31, 平安夜的钟声，敲响祝福不断：一福健康平安，二福 荣华富贵 ，三福四季发财，四福梦想成真，五福双喜临门。祝福无限，祝愿朋友一生平安。

32, 他淡泊名利，将所谓的 荣华富贵 看作过眼烟云，可对朋友间的情谊却非常珍惜。

33, 他为了 荣华富贵 ,不惜卖身投靠,终于取得了敌人的信任。

34, 我终于想通了，原来人生所有的 荣华富贵 都只是南柯一梦而已。

35, 既然在上帝造化的眼中，我们都是平等的，为何有些人的遭遇会这么不幸，而有的人即使作恶多端，却享尽 荣华富贵 ？

36, 家们的创作才能在信仰的世界里，得到充分地发挥，他们把人间 荣华富贵 搬上墙壁，又把天国的富丽堂皇展示人间，天上人间，人间天上，真是天人合一的时代，充分显示了的半神文化。

37, 正月初五迎财神，欢天喜地笑盈盈；财运与你不分离，财路畅通扎深根；财神助你步步升，金银珠宝堆成堆； 荣华富贵 福临门，幸福生活好前程；财神日到，愿你天天发财乐淘淘！

38, 他以为这下可以享受 荣华富贵 了,结果却是黄粱一梦。

39, 他从不热衷于 荣华富贵 ,而只追求为人类造福。

40, 人生在世， 荣华富贵 譬如镜花水月，不必放在心上。

41, 他近年来发了家,吃得肠肥脑满,走路也步履蹒跚了,过起了 荣华富贵 的生活。

42, 所谓的幸福就是：吃饭有爹妈陪着，睡觉有爱人陪着，上班有朋友陪着。人生的幸福并不是 荣华富贵 ，无非就是亲情、爱情和友情。有这三样，就很幸福，而恰恰这是最难得最奢侈的幸福。

43, 恭祝福禄与天齐，儿孙孝顺身边围； 荣华富贵 卧福地，人寿年康全家安。

44, 那时候，大自己16岁的姐姐常说：“我的玉梅天生丽质，一定要好好学习女红和琴棋书画，将来姐姐给你选一门门当户对的亲事，要让你一生 荣华富贵 。”。

45, 人生在世，谁都希望自己能功成名就、安享 荣华富贵 。但我们必须认识到：人生旅途不可能一帆风顺、一路坦途，也不会诸事都一蹴而就、马到成功。

46, 尘世浮华，世情薄纱。有人被磋磨得失了锐气，失了原则，失了心智，唯知利益。在 荣华富贵 面前，亲朋反目，夫妻相杀。有人却像浊水里筛捞上来的，凿开山石后取出的玉璧，璀璨生辉。天堂放逐者

47, 与你相随，胜过 荣华富贵 ；有你相伴，能御冰雪严寒；深深问候，送去温暖欢乐；一道祝福，捎去真挚心意。朋友，天冷了，注意身体，祝你健康，快乐，幸福！

48, 女人来世间一趟，从头至尾，其实求得又是什么，权倾天下的 荣华富贵 ？还是也许仅仅一句愿得一人心，白首不相离？墨舞碧歌

49, 队长别关机是我，皇军托我给你带个话，只要你周末肯休息，皇军保证你 荣华富贵 金票大大的，只要你高兴快乐咔哇伊，天皇愿意礼拜你，让那些不开心的通通死啦死啦地！

50, 幸福，其实很容易。幸福，其实也很难。不求你 荣华富贵 ，万人之巅。只求一生安康，幸福美满。一世风流

51, 818，你定能发一发，收到我这条短信时，招财猫已在你家门口，财神爷已进了你的家门， 荣华富贵 已经离你不远，朋友祝你：发一发，生活滋润，生财有道。

52, 终究而言，我觉得人生最珍贵的是人与人之间的情谊。 荣华富贵 是身外物，生不带来，死不带去，唯有亲情和友情能持续不断地温暖并慰藉我们的心灵。李光耀

53, 春节好！看短信的幸福好运少不了；回短信的一天比一天更美好；转发短信的财神送你大元宝；收藏短信的 荣华富贵 都来找！祝你新年快乐。

54, 人生 荣华富贵 ，眼前的多是空花，不可认为实相。如今人一有了时势，便自道是万年不拔之基，旁边看的人也是一样见识，岂知转眼之间灰飞烟灭？泰山化作冰山，极是不难的事。凌蒙初

55, 元旦好！看短信的幸福好运少不了；回短信的一天比一天更美好；转发短信的财神送你大元宝；收藏短信的 荣华富贵 都来找！祝你新年快乐。

56, 人活一世短短几十年，只要有一个坚定的目标，很多旁杂都可以抛弃。小人物小追求，成大事者都雄心万丈。 荣华富贵 香车美妾生不带来死不带去，青史留名万古流芳，才是终极追求。周梦

57, 今日不知明日事，你忧什么？儿孙自有儿孙福，你愁什么？ 荣华富贵 眼前花，你忙什么？一旦撒手万事休，你累什么？愿你无忧无愁度春秋，不忙不累开心活。

58, 我爱你，就不需岁月安稳，不求 荣华富贵 ，只想跟你一起，不论天涯海角，你为我傲剑四方，斩退千军万马；我陪你浴血白头，一世并蒂如花。语笑嫣然

59, 家有粮万担，一日只三餐；身有钱万贯，黑白是一天；洋房别墅做，睡眠只一间；宝马轿车乘，心中有忧烦；山珍海味食，肚腩只一副； 荣华富贵 求，皆是过云烟。所以，要珍惜眼前，不要为未来忧烦。周末到了，愿你开心快乐！

60, 男人男人你别烦，人外有人山外有山，权力金钱都看淡， 荣华富贵 别太贪，万事要随遇而安，但求工作事业顺，家庭和睦合家欢！男性健康日，祝你健康平安！

61, 有时候， 荣华富贵 ，天下至尊，也抵不过一个真心所爱之人。玄色

62, 祖宗留给你了一笔巨大财富，恭喜您继承了他的箴言：人生 荣华富贵 随缘，莫强求，悲欢离合总有定数，莫伤心，快快乐乐享受生活，幸幸福福笑看人生！

63, 少一点惆怅，多一点开心。少一点贪婪，多一点真情。知足者常乐，无欲人逍遥。不求 荣华富贵 ，只要平安吉祥。十全十美日，愿朋友事事顺心如意！

64, 一切伟大功绩，一切 荣华富贵 ，只能暂留，终归灭迹。所有欢笑，所有眼泪，所有喜悦，所有痛苦，到头来全是虚空一片，因为人生有限。人生是虚无。一场梦。一个记忆。白先勇

65, 所谓的幸福就是：吃饭有爹妈陪着，睡觉有爱人陪着，上班有朋友陪着。人生的幸福并不是 荣华富贵 ，无非就是友情、亲情和爱情，有这三样，就很幸福。

66, 平安夜的歌声，响起祝福不断：一福健康平安，二福 荣华富贵 ，三福四季发财，四福梦想成真，五福双喜临门。祝福无限，祝愿朋友一生平安。

67, 玉帝传旨：卿素来与朕联系甚少，特降职于霜降宫，掌管人间霜降事宜，待成正果之后，加官进爵，享受 荣华富贵 。如有疑问，可咨询朕的经纪人或客服，不要再点朕的QQ，有事直接和朕。

68, 平安夜祝福不断：一福健康平安，二福 荣华富贵 ，三福四季发财，四福梦想成真，五福双喜临门。祝福无限，祝愿朋友一生平安。

69, 吉祥舞蹈彩飞扬，吉羊咩咩高歌唱。鞭炮爆鸣喜乐闹，银羊进门祝福报。祝你羊年开门吉， 荣华富贵 享不尽。愿你福运阳光照，洋财滚滚进你家！

70, 前半生 荣华富贵 ，后半生形同鬼魅，和这生疾走，还能，爱他多久……书海沧生

71, 今年的阳春三月，我们结婚了，没有太多的祝福，没有七彩的飞舞，有的是我们吻合的心和一纸婚书。今后不管 荣华富贵 还是风餐露宿，我们都要风雨同路。

72, 如果这次不成，那这些烟就先捎在潘子那儿。说句玩笑话，如果三叔也在下面的话，估计这两人已经把阎王爷整下来等着我下去 荣华富贵 呢。我给自己准备点小爱好没错。南派三叔

73, 参军光荣荣一家，祖国兴旺旺百家；若无保家卫国兵，怎有繁荣昌盛国；不求 荣华富贵 日，但求祖国兴盛时；铁胆英豪真男儿，祖国人民祝福你！

74, 看上你，不因为家财万贯；喜欢你，不奢求锦衣玉食；嫁给你，不渴望 荣华富贵 。爱情，用钱买不到；爱情，用车换不来；爱情，用真心才能得到。草根爱情，一样幸福快乐！

75, 羊年到来喜乐羊，吉羊如意心喜欢。触摸羊角排万难，艰难险阻一扫光。不屈不挠精神羊，乘胜追击前途灿。生意兴隆达三江，羊财滚滚四海赚。愿友羊年： 荣华富贵 羊气耍，福禄寿康羊威武。

76, 朱漆的门窗更能突显她家的 荣华富贵 .

77, 4.18誓要发，愿你心情愉快，精神焕发；愿你身强体健，雄姿英发；愿你事业发达，意气风发；愿你财运当道，一触即发；愿你财路畅通，富贵！祝你发财致富畅无阻， 荣华富贵 满堂屋！

78, 对真的理解应该宽泛一些，你不能说只有外在的 荣华富贵 是真实的，内在的智慧教养是虚的。一个内心生活丰富的人，与一个内心生活贫乏的人，他们是在实实在在的意义上过着截然不同的生活。周国平

79, 虽然学历并没影响她一生的 荣华富贵 ，可是心想事不成，总是一点遗憾。几十年看起来完满无缺的生活，这里一点遗憾，那里一点遗憾。蒋晓云

80, 师父在这些事情上似乎与师母所见略同,内心深处期盼爱徒今后在江湖立身行事,只要一生平平安安, 荣华富贵 何足为奇。

81, 凤儿,你嫌世雄官卑职小么?他做了我的女婿,我自会提拔他,你还怕不能享受 荣华富贵 ?你们成了亲,还是住在王府之中。zaoj v.

82, 银子卖给周守备作添房夫人,后来晋身为守备夫人,甚是 荣华富贵 。

83, 萧妃对自己的明天有点把持不定,心中很是希望能回到耶律天祚的身边,享受 荣华富贵 。

84, 纵使娶她,也不过是个小妾,过个三五年,还不是弃若敝屣,那样的生活有意义吗? 荣华富贵 也好,锦衣玉食也罢,端的还不是行尸走肉。

85, 插彩箭在婚礼上插彩箭是藏族传统,自松赞干布迎娶文成公主时就已有记载,新郎新娘互插彩箭是享有 荣华富贵 、传宗接代之象征。

86, (腰肥言腰圆之状)女人腰重,腹肥,似男子形者,亦主富贵也,此 荣华富贵 之相,亦造化于自然之理。

87, 哈哈,跟我走, 荣华富贵 ,山珍海味,华冠丽服,享之不尽。

88, 贤弟有擎天驾海之才,何人不知人不晓?想要这 荣华富贵 还不是探囊取物一般,如何要说无奈而屈居人下?

89, 你看,入宫做了娘娘, 荣华富贵 便是唾手而得。

90, 果然,李鸿章再无初始的平静,他本就欲以平乱做进身之阶,获取更大的 荣华富贵 ,要他放弃淮军,他自认无法做到。

91, 久穷久弱的人与久富久强的人的差别并不仅仅是钱与权,更还有相应的素质啊!给一个人 荣华富贵 的同时,也得给他相应的相关的素质才行。

92, 这对的鸡友将从此名声鹊起,享尽 荣华富贵 ,最终到达芒特弗农庄园,在华盛顿的宅院中享度余生。

93, 我曾经也是这么想过,能够 荣华富贵 荫子封妻自然是人生一大乐事,不过。

94, ,混个 荣华富贵 、封妻荫子;还是以此为契机,力挽狂澜、重振我中华雄风?

95, 不虞之誉不言而信不恶而严 荣华富贵 山中宰相师道尊严。

96, 他四兄弟赶过来,原本是想帮助包明堂,顺利拿下古龙城,灭掉古龙国,换得一个高爵显位,从此拥有享用不完的 荣华富贵 。

, 为太子讲经授课这可是能够光宗耀祖的事情,更何况会有一生 荣华富贵 的吸引。

98, 名垂千古？ 荣华富贵 ？长生不死？在这些事情发生之前，我这么回答。

99, 他已然明白,这些所谓的奇才异能之士,正是因为长生无望,问道无门,才会想到求取人世间的 荣华富贵 。

100, 你不言而信,不恶而严, 荣华富贵 ,师道尊严。

101, 为陈朝编纂史书十余年,董庆阳看到了那些达官显宦的奢靡之风,因此他暗地里下决心,一定要成为人中之龙,长生不老已享 荣华富贵 。

102, 殊不知佛祖是要世人摆脱罪恶苦难的红尘世界,他自己以身作则把过眼烟云的王朝 荣华富贵 、声色狗马,抛弃如同敝履。

103, 此人在海陆丰红军中当团长时便怕死弃职跑到上海,为追求 荣华富贵 而秘密自首充当了内奸。

104, 或者虽然生于钟鸣鼎世食之家,诗礼缨之旅,幼时享尽 荣华富贵 ,如今却突遇变故,坠入困顿,至后来变得蓬牖茅椽,绳床瓦灶,甚至‘举家食粥洒赏赊’?

105, 小美人,和我一起走吧,保你有享不尽的 荣华富贵 ,肉林酒池,快乐无穷!

106, 而且本就不同于常人的能力让他们个个目空一切,认为俗世里的 荣华富贵 根本就是唾手可及的东西,如今华炎如此强势,自然让他们看不惯。

107, 高恒既担忧性命不保,又舍不下到手的 荣华富贵 ,惊惧而疯,算是宦场失意。

108, 二百二十六年 荣华富贵 ,层台累榭,如梦似幻地笼罩在薄纱中。

109, 这第二杯酒,祝千总大人指日高升,以后 荣华富贵 ,封妻荫子!

110, 只要能够加入青玉宗,那便意味着光宗耀祖,更意味着能够成为普通人眼中的仙人,享尽 荣华富贵 ,成为万人之上的存在。

111, 你们还是归顺我吧,将来按功行赏,不失 荣华富贵 。

112, 而金月出生的人命宫又有“金舆”的加持,吉星高照,一生可享 荣华富贵 ,财大利多,遇事能转危为安,吉人自有天相。

113, 如果足够,生出个一男半女,这一辈子的 荣华富贵 指定是享用不尽了。

114, 何况,你出身高门,你对于 荣华富贵 的抵御能力远远超过那些泥腿子,自然就不会出现什么安于享受的事情。

115, 徐麟儿生于扬州城大富之家，自小享尽 荣华富贵 ，而田娃仅是徐家村一普通村童。

116, 每当回首起辛酸的往事时,不仅自己对仕途的希望已如枯木死灰,而且不断叮嘱自己的弟子不要涉足仕途,贪图 荣华富贵 。

117, ”,可实际上对人间的 荣华富贵 得君行道之类,还是念兹在兹,不能忘怀的。

118, 嗯,应该可能就是后者,世人谁不迷恋 荣华富贵 ,看来这张公子也未能免俗。

119, 能考个举人,你早就是一个诰命夫人了,不过我看你有晚福,成瑜比他的爹爹更加灵气,将来必能金榜题名,那你就是老封君了,富贵寿考,子孙满堂,享不尽的 荣华富贵 。

120, 而流传了数百年的名言“欲求生富贵,须下死功夫”,就是励欲,出发点就是自己的 荣华富贵 、金钱美女,为此不惜拼搏奋斗,吃苦受累。

1、学习雷锋好榜样，助人为乐好心肠。全民动员伸援手，社会和谐国兴旺。互帮互助风格高，传递快乐美名扬。学雷锋日到了，让我们各尽所能，互相帮助，让笑容永远在脸庞荡漾！

2、学习雷锋好榜样，助人为乐不能忘，春风细雨新篇章，雷锋精神用放光，3月5日学习雷锋日，学习雷锋精神，从身边点滴开始。

3、乐善好施，助人为乐，愿你爱心到永久；不畏困难，超越自我，愿你信心到永久；坚定信念，勇敢向前，愿你恒心到永久。609“到永久”，愿你开心顺心到永久！

4、在市场经济条件下，尽管人与人之间的竞争加剧，利益矛盾频生，但与人为善，助人为乐的人道主义精神，仍然是我们处理人际关系的基本原则，也是我国实现社会安定，民风美善的精神力量。

5、雷锋经常助人为乐,为别人排难解忧,因而深受群众爱戴。

6、比如26题道德践行篇第(1)小题,“正能量”考查学生懂得分辨是非,积极参加公益活动,学会做一个诚实守信、助人为乐、爱岗敬业、有社会责任感的人。

7、学习雷锋心灵美，助人为乐不怕累。只做好事不留名，舍己救人精神美。艰苦朴素爱憎明，燃烧自己照别人。立场坚定斗志强，品德高尚当闯将。3.5学习雷锋日，雷锋精神放光芒。平凡岗位献。

8、爸爸妈妈经常教育小象要助人为乐，使小象从小就养成了喜欢帮助别人的好习惯。

9、我千恩万谢,表示回去后一定给他们送面锦旗感谢他们助人为乐。

10、全班同学为李明助人为乐不留名的事迹而赞不绝口。

11、他那张光滑而沉思的脸露出助人为乐的慈祥神色。

12、春暖花开春色满园，学习雷锋要眼疾手快，莫要左顾右盼。鸟语花香万象更新，助人为乐要狂风暴雨，不要旁敲侧击。友情帮助，发自肺腑。雷锋精神，世代相传。三月五学雷锋日，让我们从。

13、抓紧“助人为乐”绳索，背负“雷锋精神”重任。躲开“自私利己”峭壁，攀登“爱心社会”高峰。恪守“乐于助人”原则，争取“爱心满腹”人生。雷锋日，学雷锋，快乐勇敢向前冲！

14、这是助人为乐，他本人也曾领受到过很多人的好意，上帝知道。

15、小刚不仅学习好，而且助人为乐，经常辅导学习较差的同学。

16、我们要学习雷勤奋学习、助人为乐和艰苦奋斗的崇高品质。

17、我的前桌，名叫杜瑶娴。杜瑶娴爱劳动爱学习，是个宣传委员。杜瑶娴不仅爱劳动爱学习，还是一位助人为乐的同学。一张小小的脸，樱桃般的小嘴，一双明亮的大眼睛，凑成了她那天真活波的小女孩。

18、网友“河汉斯言”说:团结友爱还是社会主流,助人为乐从来也没断过,予人玫瑰手留余香,与人方便道路越走越宽。

19、不相识的，都纷纷向郑丹同学伸出了友爱之手，献出了一份爱心，表现了助人为乐的精神。

20、在我们学校里,助人为乐的事比比皆是。

21、她是个勤奋好学,热爱劳动,经常助人为乐的好学生。

22、送人玫瑰留余香，学习雷锋好榜样。助人为乐口号响，落实宣言更应当。舍己为人旗帜扛，大事小事放胸膛。雷锋精神要宣扬，和谐社会多希望。雷锋日，向雷锋学习，祝雷锋日快乐！

23、护士精神赞，就死扶伤肩上担，面带微笑送温暖，温柔话语在嘴边，奉献精神永不断，助人为乐在身边，512世界护士节，祝护士朋友快乐安康。

24、学校表扬了他,并公布了他助人为乐的先进事迹。

25、在日常生活中，助人为乐的好人好事屡见不鲜。在公共汽车上，我们常常看见大哥哥、大姐姐主动让座的场面在日，也有许多人到孤寡老人家，帮他们搞卫生做家务……

26、学习雷锋好榜样，不能空喊口号无真章。勤俭节约是根本，助人为乐好心肠。无私奉献不为利，甘当默默无闻的螺丝钉。学雷锋日到了，让我们用实际行动学习雷锋精神，让雷锋精神永远传扬。

27、中华走向文明路，经典传承新风树。尊老爱幼敬父母，修身律己心大度。道德发展迈大步，雷锋榜样在处处。助人为乐爱相扶，千秋万代享幸福。

28、“助人为乐”的精神不能丢，“雷锋榜样”的力量还很强，“手留余香”的快乐难描述，“雪中送炭”的情谊永流传。雷锋日，让我们再次唱起熟悉的“学习雷锋好榜样”，用我们无尽的爱心。

29、助人为乐，能助人时应助人，与人方便自己方便。

30、助人为乐，弘扬道德风尚；文明出行，展示你我风；爱岗敬业，铸就幸福家园；遵纪守法，给力快乐人生；修身律己，共建和谐中国。

31、我们要提倡和发扬助人为乐的社会风尚。

32、雷锋日，活在当下“勇敢点”，助人为乐“实际点”，无私奉献“真实点”，学习雷锋“用心点”，传承精神“行动点”，对待朋友“大方点”，雷锋日，向雷学习，吃饭的钱你包了！

33、言行友善，如浴春风；行为文明，落落大方；助人为乐，举手之劳；尊老爱幼，大力提倡；爱护花草，有责；文明社会，共讲文明。

34、一个经常怀着感恩之心的人，心地坦荡，胸怀宽阔，会自觉自愿地给人以帮助，助人为乐。而那些不会感恩的人，血是凉的，心是冷的，带给社会的只能是冷漠和残酷，这样的人如果多了，社会就会变成冷酷而毫无希望的沙漠。

35、助人为乐，顾名思义意思就是帮助人就是快乐。

36、这样的事在我们社会主义这个大家庭里举不胜举，助人为乐是我们民族的传统美德。

37、作为海派代表人物,又有着“王小毛”这一与节目内容契合的助人为乐形象,王汝刚被邀请来节目“压压阵角”担任嘉宾主持。

38、一双大大的眼睛，散发出和善的光芒，矮矮的个子，瘦瘦的身材，他就是我的同学李刚。只要一提起李刚，大家准会啧啧的称赞，夸他是个助人为乐的人哩！

39、他助人为乐的行为受到了老师的表扬。

40、这时我朝四周看了看，只见周围的乘客都对我助人为乐的行为报以微笑呢。

41、中国人民历来重友谊、负责任、讲信义,中华文化历来具有扶贫济困、乐善好施、助人为乐的优良传统。

42、助人为乐是一种美德。

43、人品高贵是善良，心底无私才坦荡；助人为乐人缘好，真诚处世家兴旺；修身律己做好人，关爱他人德高尚；善行天下传美德，人间大爱更无疆。

44、我的同学是一位爱学习的好学生，也是个助人为乐的好孩子。

45、因此，个人的行为是否符合社会主义道德的标准应体现在他对社会的贡献，在他正当合法追求自身利益时不忘他人及社会的利益，能够扶危济困，助人为乐，帮助他人共同发展。

46、文明短信来，亿万用户笑开花。助人为乐情无价，五六民族是一家。尊老爱幼献爱心，团结邻里爱无涯。遵纪守法走天下，快乐平安美中华。

47、雷锋精神不可忘，助人为乐美德扬。幸福生活相扶持，和谐中国新篇章。学雷锋日，让大家帮助大家，有事您请讲。

48、要是有一次这样的事情发生，就说明对方已经不尊重你了，你完全可以拍拍屁股走人了。得了吧，我不是个什么思想开放的人，也不是什么助人为乐的圣人。

49、著名曲艺表演艺术家骆玉笙的座右铭是：“自得其乐，善于，知足常乐，助人为乐。”。

50、因为无因管理既然是助人为乐的行为，就应该一助到底，如果中途而废，往往会给本人造成一定的损失，甚至较自始不管理所造成的损失更为惨重，这有悖于无因管理的精神。

51、我们要把雷锋助人为乐的精神发扬光大。

52、古人讲“俭故能广”,是讲有了节俭的品格,故能严己宽人、助人为乐,广交友好。

53、爱党爱国爱家，学法懂法守法；文明礼貌待人，助人为乐光荣；爱惜爱护公物，保护生态环境；积极参与公益，倡导文明新风；承担义务，争当律己先锋。

54、保护动物，爱护环境，是感恩自然；孝敬父母，尊老爱幼，是感恩亲情；助人为乐，热心公益，是感恩社会。感恩节，生命因感恩而精彩，生活因感恩而美好！

55、助人为乐是一种美德，我们可以在助人为乐中得到快乐。

56、春来风到福安，万花齐放迷人眼；流水潺潺一线天，“坦洋功夫”香飘远；旅途扶贫人称赞，雷锋精神闽南传；助人为乐心也甜，文明绘出时代篇。

57、春风阵阵送温暖，雷锋精神在传扬。助人为乐不求名，只因一副好心肠。工作面前不挑拣，为民服务在心房。全心全意为人民，平凡之中见伟大。学雷锋日到了，学习雷锋好榜样，生活美满国。

58、说话办事有礼貌，举止言行讲道德；不说脏话不冲动，营造和谐靠大家；助人为乐常出手，袖手旁观非君子；身体力行讲文明，社会安定更美好！

59、三月五日雷锋日，送君几个重要点，想成万事勇敢点，助人为乐实际点，无私奉献真实点，学习雷锋用心点，传承精神努务点，对待朋友大方点，祝愿朋友雷锋日，向雷学习，幸福快乐。

60、我突然想起来了,助人为乐是中华民族的传统美德,我身为一个九年义务教育下长大的爱国热血男青年,一定要见义勇为,救死扶伤。

61、亚洲年轻人往往被归类为唯我独尊抢钱一族，但这个地区的新富阶级愈来愈以助人为乐。

62、助人为乐是共产主义世界观的体现。

63、老李头一向助人为乐,你这点小事他准会一口答应。

64、每个人都应以助人为乐为主，要好好帮助别人。

65、助人为乐是春风，吹散心头冷漠情。唤出扶贫济困雨，滋润心头一片春。天寒地冻人心暖，天涯海角都是情。学雷锋日到了，学习雷锋好榜样，让每个角落都充满阳光！

66、这是我最喜欢的一条秘诀。让自己幸福的第一秘方是让别人幸福。越是助人为乐就越快乐。幸福不是来自于自私而是无私。一分耕耘一分收获。

67、小峰助人为乐的行为受到了学校的褒奖。

68、学习雷锋好榜样，助人为乐不可忘。爱心传递美德扬，社会和谐普新章。学雷锋日，让大家帮助大家，有事您请讲。

69、微笑是一束阳光，照亮别人的同时，也点亮了自己前进的路；微笑是一个善意，助人为乐何尝不是在帮助自己；微笑是一个传递，你在这头，他在那头，相距千里，也能把酒言欢。

70、爱心是天上的星星，闪闪发光；爱心是彩虹，永远最漂亮；爱心是快乐，能助人为乐；爱心是太阳，照亮了全世界。

71、学习雷锋的好榜样，助人为乐不可忘。爱心传递美德扬，社会和谐普新章。学雷锋日，让大家帮助大家，有事您请讲。

72、雷锋榜样在眼前，英雄人物在身边。修身律己记心间，传播文明每一天。助人为乐心里甜，心中少私心杂念。崇高品格小事见，中华的希望无限。

73、助人为乐要从日常生活做起，特别要爱护儿童，更加关心帮助鳏寡孤独的残疾人，当别人身处危难的时候，不论认识的或不认识的，都应见义勇为，助人一臂之力。

74、雷锋精神永不倒，中华传统万古扬。助人为乐开颜笑，尊老爱幼显风尚。急危救贫心里美，乐善好施人夸奖。互帮互助高潮起，社会和谐好时光。学雷锋日到了，从身边小事做起，学习雷锋兴。

75、你的身体虽然已经残疾，你顽强的精神却值得我们来学习，让我们推着你的轮椅，让你去晒一晒太阳，感受社会的温暖，全国助残日让我们伸出助人为乐的双手，让残疾朋友和我们一道前行。

76、国庆期还未到，美好祝福提前到：愿你压力少一点，烦恼少一点，放松多一点，运动多一点，助人为乐多一点！做到这五点，保证你开开心心、快快乐乐、高高兴兴、欢欢喜喜！

77、人生有三乐：自得其乐，知足常乐，助人为乐。

78、人，做一件好事并不难，难的是一辈子好事。对于朋友，必须坚持有困难要帮，没有困难，制造困难也要帮。今天是学雷锋日，别忘了助人为乐哦。

79、我们再试想一下，如果教师取相反的态度，忽视学生助人为乐这一美好动机，而一味指责他违反校规爬窗户这一行为，那将会带来什么样的后果？

80、读万卷书是一种爱好，助人为乐是一种习惯，勤俭持家是一种态度，绿色天然是一种生活。

81、小孩子很容易笑，所以尽量让他们咯咯笑。助人为乐。

82、不能只关心自己的小圈圈而是要与人为善助人为乐成人之美；要关心他人特别要关心帮助那些无助的人他们也有生活得美好幸福的权利。

83、这个女生既学习成绩优异，又助人为乐。

84、小明经常助人为乐，因为他从来不把帮助别人看作分外的事。

85、今天的凡人善举,我们来认识两位助人为乐道德模范刘永生和黄德培。

86、他想做个助人为乐的朋友，马上在他们之间进行斡旋。

87、助人为乐、见义勇为、道不拾遗、夜不闭户,社会风气很好。

88、予人玫瑰手留香，别人幸福我快乐。时刻学习雷锋样，助人为乐热心肠。我为解忧困，为我排愁烦。都把雷锋学，社会和谐国兴旺。学雷锋日到了，学习雷锋好榜样，让雷锋精神。

89、书中有经，学海无涯；书中有志，报国图强；书中有德，仁孝诚信；书中有气，文雅自华；书中有爱，包容和谐；书中有义，助人为乐；书中有品，修身律己。

90、有一种留恋叫乐不思蜀，有一种幸福叫乐不可支，有一种品德叫乐善好施，有一种宁静叫怡然自乐，有一种高尚叫助人为乐，有一种心态叫知足常乐，有一种快乐叫其乐无穷。526我爱乐，愿你。

91、心底无私天地宽，眼界放宽方向明；良好心态助成功，厚德善举留美名；助人为乐献爱心，修身律己多善行；人生财富是诚信，学会感恩万事兴。

92、有一个宽容豁达的胸怀，凡事都别斤斤计较。有一个大度的平和心态，助人为乐美心灵。万事和心境高，无惊事心脏好。世界心脏日，愿你万事悠健康好心脏，。

93、他一个普通人，却有着许多人不曾拥有的东西，助人为乐、大公无私、舍己为人……

94、雷锋精神美名扬，助人为乐成家常，懂得感恩本不忘，微薄之力超重量，团结合作服务优，举手之劳不吝啬，互敬互爱新时尚，短信问候来送上。三月五日雷锋日，祝愿朋友快快乐乐多献爱心。

95、这件事虽然已经过去1年了，但林老师的这种助人为乐的高尚行为还深深留在我的记忆中。

96、寿与七伴：寿与众伴远离孤独；寿与动伴延缓衰老；寿与艺伴养性怡情；寿与绿伴返璞归真；寿与笑伴乐观豁达；寿与德伴助人为乐；寿与美伴身心愉悦。

、助人为乐是我国传统文化的闪光点，亦是做人的道德。

98、学习雷锋好榜样，助人为乐记心上，搀扶老人过马路，公交车上要礼让，遇到老弱帮一把，看见病残热心肠，这样的姑娘爱，这样的小伙人赞扬，3月5日学习雷锋日，请你当一个新时代的。

99、具有良好处世能力，适应社会环境的变化，随遇而安，进退自如，泰然处之，不斤斤计较，人际关系好，家庭和睦，团结邻里，与人为善，助人为乐，无不良嗜好等。

100、对于妻子的心地善良、幽娴淑德、坦率热诚、勤俭持家、助人为乐等故事,娓娓道来,引人入胜。