形容背诵的成语_形容背诵的成语童趣的词语

       形容背诵的成语是一个非常复杂和重要的话题，需要深入研究和思考。我将尽力为您提供相关的信息和建议。

1.背诵的熟练流利可以用成语什么来形容？

2.形容背诵的词语

3.背诵的成语背诵的成语是什么

背诵的熟练流利可以用成语什么来形容？

       倒背如流

       dào bèi rú liú

       解释背：背诵。把书或文章倒过来背，背得像流水一样流畅。形容背得非常熟练，记得非常牢。

       出处郭沫若《苏联纪行·六月二十七日》：“她把说明小册子的英文部分似乎已经读得倒背如流了。”

       结构主谓式。

       用法多指背诵；用于熟读时往往带有夸张的成份。一般作谓语。

       正音倒；不能读作“摔倒”的“dǎo”；背；不能读作“背包袱”的“bēi”。

       近义词滚瓜烂熟

       辨析～和“滚瓜烂熟”；都能表示熟读或背诵得非常流利。但“滚瓜烂熟”；形容读得极纯熟；极顺利；～语义重；夸张地表示熟读到了能倒背的程度。

       例句小丽学习很认真；几乎每篇语文课文她都能～。

形容背诵的词语

       倒背如流dào bèi rú liú

       解释：背：背诵.把书或文章倒过来背,背得像流水一样流畅.形容背得非常熟练,记得非常牢.

       示例：她把说明小册子的英文部分似乎已经读得～了.（郭沫若《苏联纪行·六月二十七日》

       近义词：滚瓜烂熟

       语法：主谓式；作谓语；多指背诵

背诵的成语背诵的成语是什么

       半面不忘 见过面就不遗忘。形容记忆力极强。

       出处：《后汉书·应奉传》李贤注引谢承《后汉书》：“造车匠于内开扇出半面视奉，奉即委去。后数十年于路见车匠，识而呼之。”《北齐书·杨愔传》：“其聪记强识，半面不忘。”

       背碑覆局 看过的碑文能背诵，棋局乱后能复旧。指记忆力强。

       出处：《旧唐书·文苑传上·张蕴古》：“张蕴古，相州洹水人也。性聪敏，博涉书传，善缀文，能背碑覆局，尤晓时务，为州闾所称。”

       博闻强记 闻：见闻。形容知识丰富，记忆力强。

       出处：《荀子·解蔽》：“博闻强志，不合王制，君子贱之。”《礼记·曲礼上》：“博闻强识而让，敦善行而不怠，谓之君子。”《史记·屈原贾生列传》：“博闻强志，明于治乱，娴于辞令。”

       博闻强识 闻：见闻。形容知识丰富，记忆力强。

       出处：《荀子·解蔽》：“博闻强志，不合王制，君子贱之。”《礼记·曲礼上》：“博闻强识而让，敦善行而不怠，谓之君子。”《史记·屈原贾生列传》：“博闻强志，明于治乱，娴于辞令。”

       博闻强志 形容知识丰富，记忆力强。

       出处：《荀子·解蔽》：“博闻强志，不合王制。”

       不可磨灭 磨灭：消失。永远消失不了。指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。

       出处：宋·欧阳修《记旧本韩文后》：“韩氏之文，没而不见者二百年，而后大施于今，此又非特好恶之所上下，盖其久而愈明，不可磨灭，虽蔽于暂而终耀于无穷者，其道当然也。”

       触目成诵 成诵：能背诵。看上一眼就能背下来。形容记忆力强。

       出处：唐·姚思廉《陈书·陆瑜传》：“论其博综子史，谙究儒墨，经耳无遗，触目成诵。”

       多文强记 闻：见闻。形容知识丰富，记忆力强。

       出处：《荀子·解蔽》：“博闻强志，不合王制，君子贱之。”宋·释普济《五灯会元·天台韶国师法嗣》：“杭州九曲观音院庆祥禅师，余杭人也，辩才冠众，多闻强记，时天台人推为杰出。”

       多闻强记 闻：见闻。形容知识丰富，记忆力强。

       出处：宋·释普济《五灯会元·天台韶国师法嗣》：“杭州九曲观音院庆祥禅师，余杭人也，辩才冠众，多闻强记，时天台人推为杰出。”

       耳闻则诵 听过就能背出来。形容记忆力强。

       出处：《晋书·苻融载记》：“融聪辩，下笔成章，至于谈玄论道，虽道安无以出之。耳闻则诵，过目不忘，时人拟之王粲。”

       过目不忘 看过就不忘记。形容记忆力非常强。

       出处：《晋书·苻融载记》：“耳闻则育，过目不忘。”

       过目成诵 成诵：能背诵。看过一遍就能背下来。形容记忆力强。

       出处：《晋书·苻融载记》：“耳闻则诵，过目不忘。”《宋史·刘恕传》：“恕少颖司，书过目即成诵。”

       记忆犹新 犹：还。过去的事，至今印象还非常清楚，就象刚才发生的一样。

       出处：宋·刘克庄《后村全集·跋章南举千藁》：“仆曩官健上，多识其士，友去之数十年，犹记忆如新相知；今屈指故交存者十无一二。”

       刻骨镂心 铭刻在心灵深处。形容记忆深刻，永远不忘。

       出处：唐·李白《上安州李长史书》：“深荷王公之德，铭刻心骨。”

       刻骨铭心 铭刻在心灵深处。形容记忆深刻，永远不忘。

       出处：唐·李白《上安州李长史书》：“深荷王公之德，铭刻心骨。”

       镂骨铭心 铭刻在心灵深处。形容记忆深刻，永远不忘。

       出处：北齐·颜之推《颜氏家训·序政》：“追思平昔之指，铭肌镂骨。”

       铭心刻骨 刻写在心上骨上，形容记忆深刻，难以忘记。

       出处：唐·李白《上安州李长史书》：“深荷王公之德，铭刻心骨。”

       洽闻强记 见闻广博，记忆力强。

       出处：《孔丛子·嘉言》：“[孔仲尼]躬履谦让，洽闻强记。”

       强记博闻 指记忆力强，见闻广博。

       强识博闻 指记忆力强，见闻广博。同“强记博闻”。

       背诵的成语有：春诵夏弦，讽德诵功，传诵一时。

       背诵的成语有：昼耕夜诵，春诵夏弦，过目成诵。2：注音是、ㄅㄟ_ㄙㄨㄥ_。3：结构是、背(上下结构)诵(左右结构)。4：拼音是、bèisòng。5：词性是、动词。

       背诵的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：

       一、词语解释点此查看计划详细内容

       背诵bèisòng。(1)不看原文而念出读过的文字。

       二、引证解释

       ⒈凭记忆念出读过的文辞。引《三国志·魏志·王粲传》：“粲与人共行，读道边碑，人问曰：‘卿能_诵乎？’曰：‘能。’因使背而诵之，不失一字。”金元好问《中州集·刘昂霄》：“予识景玄於太原，人有言是家读《广记》半月能背诵者，予未之信。”明都穆《都公谭纂》卷上：“无锡钱仲益允升平生天资甚高，书过目，即背诵如流。”清俞樾《茶香室丛钞·永乐朝待词臣之酷》：“曾子启等二十八人，不能背诵《捕蛇_》。”杨沫《青春之歌》第二部第二二章：“他可以一段段地背诵《资本论》以及其他名著的原文。”袁静《伏虎记》第三九回：“有些口诀不好记，就一字一句地背诵。”

       三、国语词典

       熟记文句而默诵之。

       四、网络解释

       背诵背诵（recitation）是通过诵读的方式记住识记的阅读材料。中国传统语文学习方法之一。其主要方法有比较法、归类法、熟记法、强记法、对比识记法、规律识记法、读写记忆法、列表记忆法、形象记忆法、反复熟读加尝试背诵的方法等。各种方法的运用应视材料的性质和长短的不同而定。一般而言，材料的数量不多，且富于韵律。如短诗短文，可运用整体识记法；对于长篇的课文或其他长篇的读物，则宜运用分段识记法以及整体识记文章框架与分散识记各段相结合的方法。它可促使学生在熟记教材的基础上加深对课文内容的理解，发展学生的记忆力、想象力和思维能力，并培养学生良好的语感。

       关于背诵的近义词

       默写记忆牢记

       关于背诵的诗句

       赌茶背诵短歌行掩卷背诵无掣肘

       关于背诵的单词

       recite

       关于背诵的词语

       昼耕夜诵日诵五车讽德诵功口诵心维家弦户诵传诵不绝舆人之诵触目成诵涂歌邑诵春诵夏弦

       关于背诵的造句

       1、对语言涵咏品味得渐熟后，便脱离书本，试着背诵，直至能当堂成诵。

       2、同学们在大量阅读的过程中，应该准备一个小本子，随时抄录下所读文章中的好句子，认真揣摩，反复朗读甚至背诵下来。在这个基础上，还应该有意识地加以借鉴和吸收，用来充实和改造自己作文的句子。这是提高造句水平的有效途径

       3、还不如背诵句子或者文章来的实惠。

       4、跑步使人身体健康,学习使人增加知识,背诵能使记忆加深。

       5、如果古诗的含义很一般，那就从对孩子能力的培养上来说，比如说，背诵这首诗让原来坐不住的孩子能静下来读书背诵，这也是成长进步。

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       好了，今天关于“形容背诵的成语”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“形容背诵的成语”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。